S2-Com 4

Sesión de aprendizaje N° 02.
I.- DATOS INFORMATIVOS:
Nombre Elaboramos un Spot publicitario que promocione acciones del cuidado de mi salud, la de mi
de la Sesión familia y comunidad.
Elaborar un Spot publicitario que promocione acciones del cuidado de mi salud, la de mi familia y
Propósito
comunidad con el uso de Movie Maker.
Área Comunicación Grado/Sección 4°(1,2,3) Tiempo 2h
Profesor Diego Chapilliquen Palomeque Fecha 3/05/23
II. APRENDIZAJES ESPARADOS:

Instrumento
Competencia/Capacidad Desempeños Evidencia de
evaluación
Lee diversos tipos de C1 Identifica información explícita, relevante y
textos escritos complementaria sobre el uso de Movie Maker.
en su lengua materna. C1 Integra información explícita cuando se encuentra
1. Obtiene información en distintos textos al realizar una lectura intertextual Lista de
del texto escrito. en el programa Movie Maker. cotejo
2. Infiere e interpreta C2 Explica el propósito comunicativo y recursos del Captura de
información del texto. programa Movie Maker. ingreso a
3. Reflexiona y evalúa la C2 Explica la intención del autor y el contenido de un movie maker.
forma, el contenido y vídeo intructivo del uso de movie maker,
contexto del texto considerando las características del tipo textual y
género discursivo.
C3 Opina sobre el contenido, recursos y elemento
programa Movie Maker.
C3 Emite un juicio crítico sobre la eficacia y validez de
la información considerando los efectos del texto en
los lectores.
III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

Actividades/ estrategias
INICIO: 20 min.
 El docente saluda afectuosamente a los estudiantes, les recuerda las normas de convivencia.
 Observan el vídeo Cómo hacer un spot publicitario - Tutorial ACNNA. Luego se les plantea las interrogantes para
que respondan en forma oral:
1. ¿Qué es un spot promocional?
2. ¿Cuáles son los pasos para elab0rar un spot?
3. ¿Qué es un guion? Secuencia de la filmación dividida en escenas, las escenas tienen tiempo y espacios
específicos.
4. ¿Quiénes forman parte del equipo de producción del spot?
 Conflicto cognitivo: Si tuvieras que producir un vídeo para promocionar acciones para el cuidado de mi familia
y comunidad, ¿qué, recursos emplearías?
 Se presenta el propósito de la sesión y los criterios a evaluar: Elaborar un Spot publicitario que promocione
acciones del cuidado de mi salud, la de mi familia y comunidad con el uso de Movie Maker.
El docente sistematiza respuestas de los estudiantes en la pizarra.
DESARROLLO: 150 min.
 En grupos de 3 integrantes responden en sus cuadernos a las interrogantes en base al vídeo presentado:
1. ¿Qué es un spot promocional?
2. ¿Cuáles son los pasos para elab0rar un spot?
3. ¿Qué es un guion? Secuencia de la filmación dividida en escenas, las escenas tienen tiempo y espacios
específicos.
4. ¿Quiénes forman parte del equipo de producción del spot?
5. Si tuvieras que producir un vídeo para promocionar acciones para el cuidado de mi familia y comunidad,
¿qué, recursos emplearías?
 En grupos de 3 integrantes realizan estas tareas :
1. Creen el video en Movie Maker. Sigan estos pasos:
A. Instalen el programa Movie Maker. Para ello, ingresen al siguiente: Desacargar movie maker para Windows
7/8/10/XP- En español
https://www.topwin-movie-maker.com/es/tutorials_how_to_download_and_install_windows_movie_maker.html
B. Identifiquen las herramientas del programa Movie Maker y comenten.
C. Escriban el listado de pasos principales para crear el spot (video promocional) que promocione acciones del
cuidado de mi salud, la de mi familia y comunidad con el uso de Movie Maker.
d. En grupo, ingresen al programa y creen su video publicitario. Sigan los pasos del tutorial.
e. En equipos de 3 recopilan fotos e información sobre acciones para cuidado de mi salud, la de mi familia y audios
grabados y los textos que han incluido para promocionar acciones del cuidado de mi salud, la de mi familia y
comunidad en este periodo de lluvias.
F. Pidan a su docente que los revise y les dé recomendaciones sobre la redacción y presentación del video.
2. Cada grupo presentará su video promocional para comentarlo en el aula.
3. Pueden publicar su video en YouTube. Ingresen a este enlace: https://

support.google.com/youtube/answer/57407?hl=es-419.
Cómo subir videos en YouTube
https://support.google.com/youtube/answer/57407?hl=es-419&co=GENIE.Platform%3DDesktop
CIERRE: 10 min.
Evalúa tu trabajo. Marca Sí o No según corresponda
Lista de cotejo
Se comunica oralmente en su lengua materna. S NO
Criterios de evaluación Í
C1 Identifica información explícita, relevante y complementaria sobre el uso de Movie Maker.
C1 Integra información explícita cuando se encuentra en distintos textos al realizar una lectura
intertextual en el programa Movie Maker.
C2 Explica el propósito comunicativo y recursos del programa Movie Maker.

C2 Explica la intención del autor y el contenido de un vídeo intructivo del uso de movie maker,
considerando las características del tipo textual y género discursivo.
C3 Opina sobre el contenido, recursos y elemento programa Movie Maker.
C3 Emite un juicio crítico sobre la eficacia y validez de la información considerando los efectos del texto
en los lectores.
FIRMA DE LA DOCENTE
FIRMA DEL DIRECTOR
 En grupos de 3 integrantes realizan estas tareas :
1. Creen el video en Movie Maker. Sigan estos pasos:
A. Instalen el programa Movie Maker. Para ello, ingresen al siguiente: Desacargar movie maker para Windows
7/8/10/XP- En español
B. Identifiquen las herramientas del programa Movie Maker y comenten.
C. Escriban el listado de pasos principales para crear el spot (video promocional) que promocione acciones del
cuidado de mi salud, la de mi familia y comunidad con el uso de Movie Maker.
d. En grupo, ingresen al programa y creen su video publicitario. Sigan los pasos del tutorial.
e. En equipos de 3 recopilan fotos e información sobre acciones para cuidado de mi salud, la de mi familia y audios
grabados y los textos que han incluido para promocionar acciones del cuidado de mi salud, la de mi familia y
comunidad en este periodo de lluvias.
F. Pidan a su docente que los revise y les dé recomendaciones sobre la redacción y presentación del video.
2. Cada grupo presentará su video promocional para comentarlo en el aula.
3. Pueden publicar su video en YouTube. Ingresen a este enlace: https://

support.google.com/youtube/answer/57407?hl=es-419.
Cómo hacer un spot publicitario - Tutorial ACNNA
https://www.youtube.com/watch?v=rm5nqCTsad0
Desacargar movie maker para Windows 7/8/10/XP- En inglés- Tutoriales

https://www.topwin-movie-maker.com/es/download.html
Desacargar movie maker para Windows 7/8/10/XP- En español

¿Cómo uso Windows Movie Maker para crear películas con mi galería de fotos?
https://www.topwin-movie-maker.com/es/tutorials_how_to_make_sildeshow_video.html
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I.- DATOS INFORMATIVOS:

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II. APRENDIZAJES ESPARADOS:

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

B. Identifiquen las herramientas del programa Movie Maker y comenten.

2. Cada grupo presentará su video promocional para comentarlo en el aula.

3. Pueden publicar su video en YouTube. Ingresen a este enlace: https://

C2 Explica el propósito comunicativo y recursos del programa Movie Maker.

B. Identifiquen las herramientas del programa Movie Maker y comenten.

2. Cada grupo presentará su video promocional para comentarlo en el aula.

3. Pueden publicar su video en YouTube. Ingresen a este enlace: https://

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