Actividad 1.1
Actividad 1.1
Actividad 1.1
Objetivos didácticos
Una vez realizado este ejercicio, usted habrá adquirido los conocimientos que se indican a continuación y,
por lo tanto, habrá alcanzado las metas didácticas correspondientes:
Construcción y funcionamiento de un cilindro de simple efecto.
Construcción y funcionamiento de una electroválvula de 3/2 vías.
Tipos de accionamiento de válvulas de vías. Confección de esquemas de funcionamiento.
Explicación y configuración de sistemas de accionamiento directo.
Esquema de situación
Condiciones generales
Se utilizará un cilindro de simple efecto.
El cilindro se controla mediante un pulsador.
En caso de un corte de la alimentación de energía, el vástago del cilindro deberá retroceder hasta la
posición final posterior.
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Ejercicio 1: Control de cajas de bebidas
Símbolo Funcionamiento
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Ejercicio 1: Control de cajas de bebidas
– Complete los símbolos. Para ello, recurra a las explicaciones que se ofrecen sobre los componentes
correspondientes.
Descripción Símbolo
4 Nombre: __________________________________ Fecha: ____________ © Festo Didactic GmbH & Co. KG 542505
Ejercicio 1: Control de cajas de bebidas
– Describa los movimientos que ejecuta el cilindro en función de las diversas posiciones normales que
puede tener una electroválvula de 3/2 vías.
Electroválvula de 3/2 vías, normalmente cerrada Electroválvula de 3/2 vías, normalmente abierta
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Ejercicio 1: Control de cajas de bebidas
– Describa la diferencia. Para ello, recurra a la siguiente aplicación: Accionamiento eléctrico de una
electroválvula de 3/2 vías de reposición por muelle, mediante un pulsador.
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Ejercicio 1: Control de cajas de bebidas
Construcción:
Funcionamiento:
Construcción:
Funcionamiento:
Construcción:
Funcionamiento:
2 4
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Ejercicio 1: Control de cajas de bebidas
– Describa cómo se diferencia el funcionamiento de estos dos tipos de válvulas y, además, indique cuál
es su comportamiento en caso de un corte de la alimentación de energía eléctrica.
Electroválvula con
reposición por muelle
Electroválvula biestable
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Ejercicio 1: Control de cajas de bebidas
12
10
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Ejercicio 1: Control de cajas de bebidas
+24 V 1
0V
10 Nombre: __________________________________ Fecha: ____________ © Festo Didactic GmbH & Co. KG 542505
Ejercicio 1: Control de cajas de bebidas
Cantidad Denominación
Lista de componentes
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Ejercicio 1: Control de cajas de bebidas
12 Nombre: __________________________________ Fecha: ____________ © Festo Didactic GmbH & Co. KG 542505
Ejercicio 2: Cerrar y abrir una tubería
Objetivos didácticos
Una vez realizado este ejercicio, usted habrá adquirido los conocimientos que se indican a continuación y,
por lo tanto, habrá alcanzado las metas didácticas correspondientes:
Construcción y funcionamiento de un cilindro de doble efecto.
Explicación y configuración de sistemas de accionamiento directo.
Esquema de situación
Sistema de bloqueo
Condiciones generales
Se utilizará un cilindro de doble efecto.
El cilindro se controla mediante un pulsador.
En caso de un corte de la alimentación de energía, el vástago del cilindro deberá retroceder hasta la
posición final posterior.
14 Nombre: __________________________________ Fecha: ____________ © Festo Didactic GmbH & Co. KG 542505
Ejercicio 2: Cerrar y abrir una tubería
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Ejercicio 2: Cerrar y abrir una tubería
14
82/84
16 Nombre: __________________________________ Fecha: ____________ © Festo Didactic GmbH & Co. KG 542505
Ejercicio 2: Cerrar y abrir una tubería
4 2
1M1
5 3
1
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
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Ejercicio 2: Cerrar y abrir una tubería
Identificación IP
Dependiendo de las condiciones de montaje y del entorno, los componentes eléctricos se protegen
mediante pantallas y recubrimientos, con el fin de evitar daños por polvo, humedad o cuerpos extraños.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
18 Nombre: __________________________________ Fecha: ____________ © Festo Didactic GmbH & Co. KG 542505
Ejercicio 2: Cerrar y abrir una tubería
Símbolo descripción
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Ejercicio 2: Cerrar y abrir una tubería
+24 V 1
4 2
5 3
1
0V
20 Nombre: __________________________________ Fecha: ____________ © Festo Didactic GmbH & Co. KG 542505
Ejercicio 2: Cerrar y abrir una tubería
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
© Festo Didactic GmbH & Co. KG 542505 Nombre: __________________________________ Fecha: ____________ 21
Ejercicio 2: Cerrar y abrir una tubería
Cantidad Denominación
Lista de componentes
22 Nombre: __________________________________ Fecha: ____________ © Festo Didactic GmbH & Co. KG 542505
Ejercicio 3: Tapar botes de plástico
Objetivos didácticos
Una vez realizado este ejercicio, usted habrá adquirido los conocimientos que se indican a continuación y,
por lo tanto, habrá alcanzado las metas didácticas correspondientes:
Construcción y funcionamiento de un cilindro de doble efecto.
Utilización de un sistema eléctrico de accionamiento indirecto.
Esquema de situación
Condiciones generales
Se utilizará un cilindro de doble efecto.
El cilindro se controla indirectamente mediante un pulsador. En caso de un corte de la alimentación de
energía eléctrica, el vástago del cilindro deberá retroceder hasta la posición final posterior.
24 Nombre: __________________________________ Fecha: ____________ © Festo Didactic GmbH & Co. KG 542505
Ejercicio 3: Tapar botes de plástico
Funcionamiento de relés
Los relés son componentes que forman parte del circuito eléctrico de control. Sus componentes principales
son los siguientes:
Bobina con núcleo
Devanado de la bobina
Conjunto de contactos
Muelle de recuperación
Inducido
Lengüetas de la bobina
2 3
A1 A2 4 2 1
7 6
– Atribuya los números que aparecen en la gráfica a las denominaciones de los componentes que constan
en la siguiente tabla.
Número Componente
Lengüetas de la bobina
Devanado de la bobina
Conjunto de contactos
Muelle de recuperación
Inducido
Lengüetas de la bobina
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Ejercicio 3: Tapar botes de plástico
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
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Ejercicio 3: Tapar botes de plástico
Descripción Símbolo
Funcionamiento:
Funcionamiento:
12 14 22 24 32 34 42 44
A1
A2 11 21 31 41
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Ejercicio 3: Tapar botes de plástico
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
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Ejercicio 3: Tapar botes de plástico
+24 V 1 2
0V 12
11 14
22
21 24
32
31 34
42
41 44
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Ejercicio 3: Tapar botes de plástico
– Efectúe el montaje de acuerdo con el esquema y describa las secuencias del sistema de control.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
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Ejercicio 3: Tapar botes de plástico
– Confeccione la lista de componentes. Incluya en la tabla siguiente los componentes y las cantidades
necesarias.
Cantidad Denominación
Lista de componentes
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Ejercicio 3: Tapar botes de plástico
32 Nombre: __________________________________ Fecha: ____________ © Festo Didactic GmbH & Co. KG 542505
Ejercicio 4: Llenado de granulado de plástico
Objetivos didácticos
Una vez realizado este ejercicio, usted habrá adquirido los conocimientos que se indican a continuación y,
por lo tanto, habrá alcanzado las metas didácticas correspondientes:
Explicación y configuración de sistemas de accionamiento indirecto.
Combinación de enlaces lógicos.
Selección de electroválvulas en función de las exigencias de la aplicación.
Reequipamiento de electroválvulas.
Esquema de situación
Condiciones generales
Se utilizará un cilindro de simple efecto.
El cilindro se controla indirectamente y mediante un pulsador.
En caso de un corte de la alimentación de energía eléctrica, el vástago del cilindro deberá avanzar hasta
la posición final delantera.
34 Nombre: __________________________________ Fecha: ____________ © Festo Didactic GmbH & Co. KG 542505
Ejercicio 4: Llenado de granulado de plástico
Reequipamiento de electroválvulas
En aplicaciones industriales, las válvulas deben cumplir numerosas funciones diferentes. Si no se dispone
de una válvula que cumple todos los requisitos necesarios, es posible utilizar una válvula con una cantidad
diferente de conexiones, con el fin de conseguir que funcione de la manera deseada. En la siguiente tabla se
muestra una selección de válvulas de vías, que se utilizan con frecuencia en aplicaciones industriales.
4 2
14
1M1
5 3
1
Importante
Bajo «modificación» se entienden modificaciones sencillas. Por ejemplo, cerrar las conexiones de
unidades consumidoras 2 o 4 con tapones ciegos.
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Ejercicio 4: Llenado de granulado de plástico
Selección de electroválvulas
Para seleccionar una válvula, deben aplicarse los siguientes criterios:
Tarea a resolver
Comportamiento en caso de un corte de energía
El mínimo costo posible
Para el accionamiento de un cilindro de simple efecto, pueden utilizarse las siguientes válvulas:
Electroválvula servopilotada de 3/2 vías, con reposición por muelle y con accionamiento manual
auxiliar
Electroválvula servopilotada de 5/2 vías, con reposición por muelle y con accionamiento manual
auxiliar
Importante
Los costos totales generados por una válvula incluyen el precio de la válvula y, además, el costo que
genera la instalación, el mantenimiento y el almacenamiento de piezas de recambio.
36 Nombre: __________________________________ Fecha: ____________ © Festo Didactic GmbH & Co. KG 542505
Ejercicio 4: Llenado de granulado de plástico
S1 S2 1M1 1V1
Tabla de funciones
Símbolo lógico
Importante
Significado de 0: Pulsador sin accionar, el vástago no avanza
Significado de 1: Pulsador accionado, el vástago avanza
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Ejercicio 4: Llenado de granulado de plástico
+24 V 1 2 3
12 14
K1
11
A1
K1 1M1
A2
0V 12
11 14
22
21 24
32
31 34
42
41 44
38 Nombre: __________________________________ Fecha: ____________ © Festo Didactic GmbH & Co. KG 542505
Ejercicio 4: Llenado de granulado de plástico
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
© Festo Didactic GmbH & Co. KG 542505 Nombre: __________________________________ Fecha: ____________ 39
Ejercicio 4: Llenado de granulado de plástico
Cantidad Denominación
Lista de componentes
40 Nombre: __________________________________ Fecha: ____________ © Festo Didactic GmbH & Co. KG 542505