30 de Setiembre (1) Analisis de Evidencia

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 132 TORIBIO DE LUZURIAGA Y MEJÍA
REGISTRO DE RETROALIMENTACIÓN DIARIA

Nivel: INICIAL – Turno TARDE – Edad: 4 AÑOS – Aula: RESPETUOSOS
Docente: Lic. CARMEN DE LA CRUZ VIVANCO
ANALISIS DE LA EVIDENCIA
“Descubriendo y valorando el mundo en el que convivo”
título de la actividad: Música y movimiento
Fecha: Jueves, 30 de setiembre 2021
Estándar de Aprendizaje: Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad y utiliza objetos con precisión,
orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.
Propósito Área Desempeño Criterio de evaluación Evidencia/

Competencia producción
Que las niñas y los niños se Se desenvuelve de Realiza acciones y juegos de manera Realiza movimientos de manera Comenta las acciones que
muevan para realizar diversas manera autónoma a autónoma, como correr, saltar, trepar, autónoma explorando las realizan al jugar a las
acciones (bailar, correr, saltar, través de su rodar, deslizarse, hacer giros, patear y posibilidades de su cuerpo en los ranitas en casa con
entre otros) y experimentar motricidad lanzar pelotas, etc. –en los que juegos con diversos materiales. diferentes ritmos y
nociones de velocidad (lento y •Comprende su expresa sus emociones–explorando explorar sonidos de
rápido). Asimismo, se busca cuerpo las posibilidades de su cuerpo con objetos y materiales.
motivarlos a explorar los sonidos Se expresa relación al espacio, la superficie y los Envía un video de tu
de objetos de metal y de otros corporalmente objetos, regulando su fuerza, actividad
materiales, y a que los agrupen velocidad y con cierto control de su
según el tipo de sonido que emiten equilibrio.
ordenándolos en una “mesa de
sonidos”.
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA:
Antonio, envió un audio como evidencia donde se escucha a la señora, que lo apoya, decir cada frase y el niño
repite, las frases son: las ranas saltan, viven en la laguna. Chau miss.
ANALISIS DE LA EVIDENCIA:
El niño me ha demostrado en algunas ocasiones que se desenvuelve de manera libre, con algunas dificultades en la
pronunciación propias de su edad, pero lo hace solo, se expresa a su manera.
En el momento de la retroalimentación, se le preguntó a Antonio ¿Qué hicimos el día de hoy? Vimos las ranitas. (repite lo que le dicen) Antonio, yo
confío en ti y se que tú me puedes responder sin ayuda, eres un niño muy inteligente. ¿Cómo jugaste a la ranita? Salte miss (esta vez respondió sin
ayuda. Muy bien Antonio, me respondiste bien y no necesitaste ayuda, eres un genio. ¿te gusta bailar? Si. ¿Con quién bailaste o jugaste? Con mi
amiga. ¿Fue fácil o difícil de hacerlo? ¡Vamos Antonio tu puedes! Demoró en su respuesta, pero dijo que fue fácil.
Felicitaciones Antonio, estoy feliz porque tú solito me respondiste, eres un niño muy inteligente y capaz de hacer solo tus tareas, y hoy me lo
demostraste.
REFLEXIÓN DE LA DOCENTE: Felicitarlo y agradecerle por su buena disposición en la retroalimentación.

Se le preguntó de acuerdo a la situación y respondió a su manera.
Preguntas sugeridas para la retroalimentación:

1. ¿Qué hicimos el día de hoy?
2. ¿Cómo jugaste a la ranita?
3. ¿te gusta bailar?
4. ¿Qué materiales utilizaste?
5. ¿Con quién bailaste o jugaste?
6. ¿Usaste los objetos para crear música?
7. ¿Fue fácil o difícil de hacerlo?
Antonio es un niño que recibe el apoyo de una tercera persona ya que su mamá es analfabeta y no cuenta con dispositivo y su papá
trabaja todo el día. Antonio necesita que le den confianza para poder desenvolverse solo. Participa en las reuniones zoom
programadas durante la semana, siempre con la compañía de la señora y no lo deja expresarse solo.
ORIENTACION A LOS PADSRES DE FAMILIA: Se le agradece a la señora por el apoyo brindado y por permitir que se conecte a las
reuniones zoom programadas, pero se le recalca que para las evidencias debe permitir que el niño de desenvuelva solo, pues con
su intervención no me deja realizar un adecuado análisis, brindarle más confianza pues es un niño capaz de hacerlo y me
demuestra las veces que converso con él.
También se conversa con el papá que siempre muestra disposición en recibir las recomendaciones brindadas. Se le pide que
compartan más tiempo con su hijo para fortalecer su autoestima y confianza.

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Fecha: Jueves, 30 de setiembre 2021

Propósito Área Desempeño Criterio de evaluación Evidencia/

REFLEXIÓN DE LA DOCENTE: Felicitarlo y agradecerle por su buena disposición en la retroalimentación.

Preguntas sugeridas para la retroalimentación:

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