Laboartorio Quimica
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RESUMEN.
El anterior proceso fue realizado nuevamente pero con el uso de un beaker de 50mL en
lugar de la probeta de 10mL añadiendo a este también una propipeta, una pipeta
aforada y una graduada, para repetir el proceso y poder encontrar alguna diferencia. Se
tomaron las medidas del peso tanto del beaker con y sin agua destilada y con ayuda de
la pipeta aforada y graduada siendo la primera más exacta que la segunda; se halló una
temperatura constante desde el procedimiento con la probeta hasta el del beaker con un
termómetro y por último se halló el volumen, masa y densidad del agua en ambos
casos.
Se hicieron varias operaciones para llegar al resultado final en estos tres procesos, se
resolvieron preguntas preliminares y complementarias que se encontrarán a medida que
se avanza su lectura y para terminar se dieron las conclusiones de la práctica.
1. INTRODUCCIÓN.
Cuando tomamos medidas se trata de ser lo más precisos posible, la precisión indica el
grado de concordancia entre los resultados obtenidos al aplicar el mismo proceso
experimental repetidas veces, efectuando sobre la misma muestra bajo condiciones
constantes establecidas. La precisión de un método analítico, se conoce valorando la
dispersión entre varias determinaciones de los mismos elementos efectuadas sobre las
mismas muestras y se obtienen por el cociente entre la desviación de las mediciones y
el valor medio expresado en porcentajes.
Las mediciones no pueden realizarse con una exactitud absoluta y como los cálculos
tienen tendencia a producir resultados que consisten en largas filas de números, el error
de exactitud es la desviación existente entre la medida de los valores observados y el
valor real, por eso se debe tener cuidado de citar el resultado final con sensatez.
2. OBJETIVOS
-Se pretende usar de forma correcta cada uno de los instrumentos de laboratorio,
conociendo las características de este para así encontrar resultados correctos.
-Las medidas encontradas durante el proceso de experimentación serán expuestas con sus
cifras significativas correspondientes para una mejor toma de datos.
-Reconocer los diferentes tipos de errores que se pueden presentar durante una práctica de
laboratorio y las fuentes que los generan.
-Establecer y aplicar las reglas para determinar el número de cifras significativas en una
medida experimental.
-Usar todos los métodos y fórmulas proporcionados por la guía de trabajo para la buena
ejecución de los procesos operacionales.
3. PROCEDIMIENTOS
PRIMERA PARTE
a) Para la realización de este procedimiento se usó una regla y una probeta de 10 mL.
PROBETA DE 10mL
Cada integrante del grupo realizó este paso y conforme a ello tomó la medida dada para
luego escribirla en el cuaderno de notas. Por último, en base a esos datos se sacó el
promedio de la altura de la probeta calculando los cuatro datos tomados en el procedimiento
y acto seguido se saca su promedio con sus respectivas cifras significativas.
SEGUNDA PARTE
Con ayuda de estos utensilios se procedió a calcular el peso de la probeta y para ello se
ubicó está sobre la balanza y se calculó su peso en gramos (g), se tomaron los datos
respectivos por cuatro veces consecutivas y se procedió a calcular su promedio con sus
cifras significativas correspondientes.
PROMEDIO: 26,05 g
b) Como segundo paso del procedimiento se usa el agua destilada para llenar la
probeta de 10 mL .
Después de realizar este paso se tomó la temperatura de la probeta de 10 mL con el agua
destilada cuatro veces consecutivamente para luego hallar el promedio de esta y siguiendo
las indicaciones de la tabla de la guía ( Tabla 1. Densidades del agua a diferentes
temperaturas.) se procedió a tomar la densidad indicada con relación a la temperatura.
MEDIDAS DE LA TEMPERATURA:
PROMEDIO: 21°C
PROMEDIO:
Tras pesar la probeta cuatro veces seguidas se pudieron registrar cuatro diferentes pesos
de esta los cuales fueron registrados en el cuaderno de notas para luego poder hallar el
promedio de este con sus respectivas cifras significativas.
MEDIDAS:
Tabla 4. medidas del peso de la probeta de 10 mL con agua destilada.
MEDIDAS PESO
PROBETA DE
10 mL
PROMEDIO: 35,72 g
PROMEDIO:
Luego de ejecutar el cálculo del promedio del peso de la probeta se toma la temperatura
(°C) final la cual fue de 21°C lo que corresponde a una densidad de 0.99802 g/ml.
A partir de ello se tuvo que hallar la densidad del agua destilada y para ello se usó el peso
de la probeta vacía, el peso de la probeta con el agua destilada y por último la temperatura
que se sacó de ellas.
Para calcular la masa primero se debe restarle los gramos de la probeta vacía a la probeta
con agua destilada.
Después de haber hallado la masa final de 9,67 g, se procede a usar la fórmula de densidad
(D = m/v) despejando cada uno de los valores en esta.
ANÁLISIS:
Se pudo observar en este experimento gracias a los instrumentos de laboratorio tales como
la probeta de 10mL, la balanza analitica, el termómetro y el agua destilada las diferentes
medidas tanto como la del peso, la temperatura y el volumen, todo esto gracias a las
fórmulas aplicadas y los promedios correspondientes de cada medida. Además se analizó
que la temperatura se mantuvo estable a pesar de los diferentes procedimientos a los que
fue sometida la probeta, sin dejar de lado que esta jugó un papel muy importante para
poder hallar la densidad del agua destilada.
PROMEDIO: 29,77 g
PROMEDIO:
Acto seguido se debe poner dentro del beaker agua destilada y para ello se usa la pipeta
aforada de 10 mL, el agua destilada, la propipeta y la probeta de 25 mL para poder obtener
unas medidas más exactas.
PROPIPETA PIPETA AFORADA PROBETA DE 25mL
MEDIDAS:
Tabla 6. peso del beaker de 50 mL con agua destilada a 10 mL usando pipeta aforada.
MEDIDAS PESO
BEAKER DE
50 mL LLENO
PROMEDIO:
Con los datos del peso del beaker vacío, el beaker con agua destilada y la temperatura de
este se halló la densidad (D=m/v).
Datos:
-Peso del beaker vacío: 29,77 g.
-Peso beaker con agua destilada: 39,82 g.
-Temperatura de 21°C es equivalente a una densidad de 0.99802 g/ml.
Para calcular la masa primero se debe restarle los gramos del beaker vacío a el beaker con
agua destilada.
ANÁLISIS:
Se evidenció un proceso más meticuloso gracias a los instrumentos de medida tales como
la balanza y la pipeta aforada de 10 mL; fue un procedimiento más extenso pero de gran
ayuda para establecer unas medidas más exactas del experimento gracias a la pipeta
aforada. Además se analizó que la temperatura se mantuvo estable a pesar de los
diferentes procedimientos a los que fue sometido el beaker, sin dejar de lado que esta jugó
un papel muy importante para poder hallar la densidad del agua destilada.
Como primer paso se consideró el peso ya establecido del beaker vacío que era 29,77 g.
El segundo paso fue usar la pipeta graduada de 10 mL junto a la propipeta y el agua
destilada para destinar dentro del beaker de 50 mL una cantidad de 10 mL de agua
destilada que por último fue pesada cuatro veces consecutivas.
Para finalizar el procedimiento de la toma de medidas, se tomó la temperatura del beaker en
ese momento que fue de 21°C.
MEDIDAS:
Tabla 7. peso del beaker con agua destilada de la pipeta graduada de 10mL.
MEDIDAS PESO BEAKER
AGUA DESTILADA
10 mL
PROMEDIO:
Datos:
Para calcular la masa primero se debe restarle los gramos del beaker vacío a el beaker con
agua destilada.
Después de haber hallado la masa final de 9,83 g, se procede a usar la fórmula de densidad
(D = m/v) despejando cada uno de los valores en esta.
ANÁLISIS:
Se observó el mismo procedimiento anterior pero en lugar de usar la pipeta aforada se usó
la pipeta graduada para evidenciar unas medidas más precisas del procedimiento
experimentativo. Se pudieron obtener las medidas del peso, temperatura y volumen en
donde se evidencio una temperatura constante de 21°C a lo largo de todo el procedimiento
desde el primer paso hasta el último, también se observó como el peso del beaker con el
agua destilada de la pipeta graduada fue menor que el de la pipeta aforada por lo que se
pudo concluir que la pipeta aforada es mucho más exacta que la pipeta graduada.
4. CÁLCULOS Y RESULTADOS
4.1.1. Calcule el volumen y la desviación promedio de las medidas. Con estos valores,
determine su precisión y el porcentaje de error.
NOTA: El cálculo tanto del volumen como del promedio ya fueron calculados en el
procedimiento del experimento, por lo tanto, aquí solo se pondrá la evidencia de los
resultados de cada uno.
Después de haber hallado la masa final de 9,67 g, se procede a usar la fórmula de densidad
(D = m/v) despejando cada uno de los valores en esta.
Para calcular la masa primero se debe restarle los gramos del beaker vacío a el beaker con
agua destilada.
Para calcular la masa primero se debe restarle los gramos del beaker vacío a el beaker con
agua destilada.
Después de haber hallado la masa final de 9,83 g, se procede a usar la fórmula de densidad
(D = m/v) despejando cada uno de los valores en esta.
-Desviación promedio:
-Porcentaje de error:
•Probeta de 10 ml altura
Pie de rey:
•Probeta diámetro 10 ml
(13,2cm-10ml/10ml)100=12,2%
Balanza analítica:
(26,05g-10ml/10ml)100=25,05%
•Probeta llena 10ml
(35,72g-10ml/10ml)100=31,72%
(29,77g-10ml/10ml)100=28,77%
(39,82g-50ml/50ml)100=−20,36
(39,60g-10ml/10ml)100=38,6%
-Precisión
4.2.2. Utilizando el número adecuado de cifras significativas, determine el promedio de las
medidas, la desviación, el coeficiente de variación, el porcentaje de error respecto al valor
nominal de la probeta y al tabulado según la temperatura. Reportar la densidad determinada
(experimental), incluyendo el valor de la desviación (±).
Tabla 6. peso del beaker de 50 mL con agua destilada a 10 mL usando pipeta aforada.
Tabla 7. peso del beaker con agua destilada de la pipeta graduada de 10mL.
1 12,4 cm 13,2 mm
2 12,3 cm 13,3 mm
3 12,4 cm 13,2 mm
4 12,4 cm 13,3 mm
1. Promedio Altura:
2. Promedio Diámetro:
σ = √ [(Σ (x - μ) ²) / N]
σ = √ (0.0075 / 4)
σ = 0,04
Σ(x-μ)² = 0.005
σ = √ [0.005 / 4]
σ = √0.00125
σ = 0.03
1 26,05 g
2 26,04 g
3 26,06 g
4 26,06 g
Promedio 26,05 g
Desviación 0.01 g
Coeficiente 0.04%
variación
1. Promedio del peso de Probeta vacía: (26,05 + 26,04 + 26,06 + 26,06) /4 = 26,05
2. Desviación estándar: μ = 26,05; N = 4
σ = √ [(Σ (x - μ) ²) / N]
σ = 0.01
3. Coeficiente variación: (0.01/26,05)*100 =0.04%
MEDIDAS TEMPERATURA °C
1 21 °C
2 21 °C
3 22 °C
4 21 °C
Promedio 21,25 °C
Desviación 0,43 °C
Coeficiente 0,9%
variación
σ = √ [(Σ (x - μ) ²) / N]
σ = 0,19
Siendo esta medida lo que debería pesar (en gramos) los 10 ml de agua almacenados en la
probeta con relación a la densidad a 21°C.
- 0 ml = 26.05
10ml = 35.72
Este es el porcentaje de error entre los datos obtenidos por el experimento y los datos
teóricos.
- 9.22g/10 ml=0.922g/ml
Desviación:
1 35,74g
2 35,72g
3 35,72g
4 35,71g
Promedio 35,72g
Desviación 0.01
Coeficiente de 0,03%
variación
σ = √ [(Σ (x - μ) ²) / N]
σ = √ [(35,74-35,72) ² + (35,72-35,72) ² + (35,72-35,72) ² + (35,71-35,72) ² / 4]
σ = 0.01
1 29,77 g
2 29,78 g
3 29,77 g
4 29,77 g
Promedio 29,77 g
Desviación 0.01
Coeficiente de 0,03%
variación
σ = √ [(Σ (x - μ) ²) / N]
σ = 0.01
Tabla 6. peso del beaker de 50 mL con agua destilada a 10 mL usando pipeta aforada.
MEDIDAS PESO BEAKER DE 50 mL
LLENO
1 39,82 g
2 39,82 g
3 39,82 g
4 39,82 g
Promedio 39,82 g
Desviación 0%
Coeficiente de 0
variación
σ = √ [(Σ (x - μ) ²) / N]
σ=0
Siendo esta medida lo que debería pesar (en gramos) los 10 ml de agua destilada
almacenados en el beaker con relación a la densidad a 21°C.
- 0 ml = 29,77
- 10 ml = 39,82
- 10 ml – 0 ml= 39,82 g – 29,77 g= 10.05 g
Este resultado es el obtenido al restar el peso del beaker lleno al peso del beaker vacío.
Tabla 7. peso del beaker con agua destilada de la pipeta graduada de 10mL.
1 39,60 g
2 39,58 g
3 39,60 g
4 39,59 g
Promedio 39,60 g
Desviación 0,02
Coeficiente de 0,05%
variación
σ = √ [(Σ (x - μ) ²) / N]
σ = 0,02
Siendo esta medida lo que debería pesar (en gramos) los 10 ml de agua almacenados en el
beaker con relación a la densidad a 21°C.
- 0 ml= 29,77
- 10ml= 39,60
- 10 ml – 0 ml= 39,60 g – 29,77g= 9,83g
Esto es lo que se obtuvo al restar el peso del beaker lleno al peso del beaker vacío.
Este es el porcentaje de error entre los datos obtenidos por el experimento y los datos
teóricos.
- 9,83g/10ml= 0,983g/ml
5. CONSULTAS PRELIMINARES
La desviación estándar mide la dispersión de una distribución de datos. Entre más dispersa
está una distribución de datos, más grande es su desviación estándar. Es interesante que la
desviación estándar no puede ser negativa.
Fórmula:
S = Desviación estándar
∑ = Suma de
La desviación media relativa (RAD) se define como el margen de desviación de los tiempos
de inicio de las actividades de un proyecto, con relación a sus duraciones.
Fórmula:
En el cálculo de la desviación estándar relativa se multiplica por cien para expresar el valor
en forma de porcentaje.
¿Cómo se simboliza?
En general, se usan las siglas RSD como símbolo de la desviación estándar relativa.
C. Ortega
[Online] www.questionopro.com
c) ¿Qué significa la varianza?
Fórmula:
-S²
Su cálculo se obtiene de dividir la desviación típica entre el valor absoluto de la media del
conjunto y por lo general se expresa en porcentaje para su mejor comprensión.
● X: variable sobre la que se pretenden calcular la varianza
● Sx: Desviación típica de la variable X.
● | x̄ |: Es la media de la variable X en valor absoluto con x̄ ≠ 0
Fórmula:
El coeficiente de variación se puede ver expresado con las letras CV o r, dependiendo del
manual o la fuente utilizada.
[Online] https://economipedia.com
El porcentaje de error en una colección de datos es la diferencia entre los valores exactos y
aproximados en comparación con el valor original. Este porcentaje de error se expresa
como un porcentaje y, por lo tanto, se multiplica por 100. Puede expresar el porcentaje de
error como error absoluto o error relativo.
le quita el símbolo.
6. Redondea si es necesario.
Valor real
¿Cómo se simboliza?
% error
B.J Novack
[Online] es.wikihow.com
BEAKER 50 ml ±10
PIPETA 10 ml ±0,02
VOLUMÉTRICA
PROBETA 25 ml ±0,5
Los errores de longitud son diferencias entre el valor verdadero del objeto y el valor medido,
o entre el valor de referencia y el valor medido. Se expresan como "error = valor medido -
valor verdadero".
1. ERRORES SISTÉMICOS:
En este tipo de error, el valor medido está sesgado debido a una causa específica. Los
ejemplos incluyen variaciones de medición resultantes de diferencias entre instrumentos
individuales (errores instrumentales), temperatura y maneras específicas de medición.
2. ERRORES ALEATORIOS:
Este tipo de error es causado por circunstancias aleatorias durante el proceso de medición.
3. ERRORES DE NEGLIGENCIA:
Este tipo de error es causado por la inexperiencia u operaciones incorrectas realizadas por
el personal que realiza la medición.
● Deformaciones.
● Falta de linealidad.
● Imperfecciones mecánicas.
● Falta de paralelismo
● Desgastes por uso
7. ERRORES GROSEROS
8. ERRORES DE AJUSTE
Estos errores repetitivos pueden ser medidos en módulo y signo a través del contraste, que
es un ensayo consistente en comparar simultáneamente la indicación del instrumento con la
indicación de un instrumento patrón de la más alta calidad metrológica (cuya indicación
representa el valor verdadero
convencional).
[Online] www.keyence.com.mx
1.5. Realice las siguientes operaciones y exprese el resultado con el número adecuado
de cifras significativas:
Operaciones Cifras
Resultados significativas
PROCEDIMIENTOS:
5. PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS
5.1. ¿Por qué cree que se pidió que se midieran mínimo tres veces todos los valores?
-Fue necesario repetir las mediciones por lo menos 3 veces, para poder obtener diferentes
resultados del peso para así establecer el promedio de estos, mediante la fórmula dada y
poder tomar el valor correcto o más adecuado del procedimiento.
-La temperatura afecta la densidad del agua porque la masa y el volumen del agua pueden
cambiar con la temperatura. Es por ello que mediante el procedimiento experimentativo fue
de gran importancia registrar constantemente la temperatura en °C del agua destilada, para
así poder observar si se encontraba algún cambio en esta que pudiese alterar los resultados
del procedimiento.
5.4. ¿Qué pipeta aporta mayor grado de exactitud en la medida? ¿Por qué?
-Las pipetas volumétricas o aforadas ofrecen mayor exactitud en las medidas que las
pipetas graduadas, ya que están diseñadas para dispensar un volumen específico y
constante de líquido, mientras que las pipetas graduadas tienen marcas graduadas que
permiten medir diferentes volúmenes pero con menor precisión. Todo esto se vio
evidenciado en el procedimiento de medición con el beaker.
CONCLUSIONES
-Conocer los instrumentos de laboratorio es de gran ayuda para realizar los experimentos
ya que conociendo cada aspecto y/o características de estos tales como su escala de
precisión, volumen de retención, material y entre otras, hace que las medidas que
proporcionen no sean equívocas y por el contrario sean de utilidad para la redacción o toma
de datos del proceso que pueden brindar la realización de tablas, contenidos y gráficas que
sustentan la práctica.
-Debemos tener presente el número de cifras significativas que los datos nos otorguen o
brinden para obtener una precisión más asertiva en los cálculos a realizar, así pues para
tener certeza sobre estos resultados encontrados, es de gran importancia la realización del
cálculo de error para así facilitar el proceso de observación o verificación del grado de
incertidumbre de este.
-Los instrumentos de medición son muy importantes porque influyen de manera directa en
la medición de unidades. Para que las mediciones sean tomadas correctamente debe
seguirse un patrón de normalización para eliminar la posibilidad de cometer errores al
momento de ejecutar las mediciones, para ello es de gran importancia que a la hora de
realizar la práctica experimentativa los instrumentos de laboratorio usados esten calibrados
para que así proporcionen buenas medidas y datos certeros para la realización de
operaciones.
BIBLIOGRAFÍA
https://www.studocu.com/co/document/universidad-autonoma-del-caribe/
fisica/informe-sobre-cifras-significativas/6581325
http://ri.uaemex.mx/oca/view/20.500.11799/32031/1/secme-21225.pdf