PROPUESTA DE MICROCURRÍCULO POR

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ESCUELA INGENIERÍA AMBIENTAL Y DE SANEAMIENTO

PROGRAMA INGENIERÍA AMBIENTAL Y DE SANEAMIENTO

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

ÁREA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA CÓDIGO 480804

TOTAL
DURACIÓN DEL
CRÉDITOS 3 16
SEMESTRE EN SEMANAS
SEMANALES
HORAS HORAS DE
DISTRIBUCIÓN HORAS DE HORAS DE
PRESENCIALE TRABAJO
SEMESTRAL POR 144 ACOMPAÑAMIENTO PRÁCTICA
S INDEPENDIENTE
HORAS
56 80 32 8
HORARIO GRUPO HORARIO
DÍA SEDE DÍA SEDE
1 GRUPO 2
6:00 – 10:00
7:00 – 11:00 AM Jueves 1 Jueves 1
pm

2. PLAN DE DESARROLLO INTEGRAL

COMPETENCIA GENERAL
Construye desde las diferentes connotaciones de la gestión del riesgo de desastres propuestas para reducir las
condiciones actuales de riesgo a partir de una nueva visión del desastre, conduciendo al mismo tiempo hacia el
desarrollo sostenible.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS DE LA ASIGNATURA RESULTADOS DE APRENDIZAJE -RA
Emplea aspectos conceptuales y metodológicos básicos Describe los aspectos conceptuales y metodológicos
relacionados con los riesgos de desastres a partir de básicos relacionados con los riesgos de desastres en
estudio de casos en los diferentes contextos, nacionales e los diferentes contextos, nacionales e internacionales.
internacionales.

Desarrolla desde los conceptos de gestión de riesgos las Relaciona los principios de la Gestión del Riesgo y
medidas de mitigación y prevención a partir de procesos conoce las medidas de mitigación y prevención
adoptados por las autoridades competentes en la adoptadas por las autoridades para estar listo cuando
respuesta. ocurran desastres (PNUD-UNGRD).

Integra los factores que puedan originar las causas del Cuestiona los factores que pudieron originar las causas
desastre desde el conocimiento del riesgo, a partir de la del desastre, tales como la falta de alerta temprana, de
planificación de urbana para la que a partir de una planificación urbana, de capacidad de recuperación, la
educación en base a la gestión de riesgos se puedan falta de educación y preparación, el desempeño de los
estructurar las rutas para el conocimiento, reducción y responsables de la gestión de desastres, etc
manejos de desastres

Estructura la información relacionada con la prevención, Reconoce la información relacionada con la prevención,
gestión y reducción de desastres a partir de la problemática gestión y reducción de desastres hidrometeorológicos y
de cambio climático actual para el actuar de la reducción de climáticos en el contexto global.
riesgos.
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Evalúa desde los procesos de gestión de riesgos medidas Emplea simulacros, ejercicios de preparación, medidas
de educación y actividades para informar a la sociedad de educación y actividades para informar a la sociedad
sobre su riesgo, las vulnerabilidades a partir de simulacros, sobre su riesgo, las vulnerabilidades, e informar sobre
ejercicios de preparación en el contexto local. las acciones que pueden desarrollar.
JUSTIFICACIÓN
Son grandes las pérdidas humanas y económicas, como consecuencia de la ocurrencia de fenómenos naturales o
antrópicos, dando origen a situaciones de emergencias o desastres. Con la gestión en la prevención, atención y
recuperación de emergencias y desastres, en los diferentes estamentos municipales se pretende identificar y examinar
aspectos administrativos, logísticos, políticos entre otras, que puedan utilizarse como herramienta para ayudar a
reducir la vulnerabilidad de la población, que motive a establecer conductas y procedimientos seguros que faciliten la
protección de las personas y los bienes del municipio en caso de emergencias o desastres, para lo cual es de vital
importancia realizar una revisión dirigida a conocer los avances obtenidos hacia la reducción del riesgo.
El estudiante del programa de Ingeniería Ambiental y de Saneamiento debe poseer conocimientos adquiridos en
Geología de la existencia y características de los riesgos naturales.
En la asignatura Gestión del Riesgo, el estudiante adquiere la capacidad de análisis de los conceptos claves para el
manejo en su profesión y en su vida laboral, de lo que es una amenaza, vulnerabilidad y riesgo, con base a la
disposición legal colombiana dada en la Ley 1523 de 2012, el Decreto 919 de 1989 y la creación de un Sistema
Nacional para la Prevención y Atención de Desastres mediante la Ley 46 de 1988, herramienta para el análisis
ambiental y que posee todos los efectos secundarios a la presentación de un evento.
Con el manejo de conceptos, se aclara que sobre lo único que se puede actuar es sobre la vulnerabilidad, a partir de
esto se le plantea al estudiante los diferentes tipos que hay y se les da bases para que el estudiante esté en capacidad
de actuar sobre todo este.
Todo este conocimiento le da herramientas al Ingeniero Ambiental y de Saneamiento en su desempeño laboral sobre
todo en el municipio de Barrancabermeja, donde el Consejo municipal para la gestión del riesgo y desastre-(CMGRD).

ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN Y EVALUACIÓN

Dentro de las estrategias de formación y evaluación para la asignatura de gestión de riesgos de desastres se aplica el
método del aprendizaje basado en problemas de acuerdo a cada uno de los conceptos utilizan los ambientes virtuales
de aprendizaje que plantea el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para manejar, almacenar,
complementar, algunas experiencias y actividades planeadas y acordadas, la estrategia de aprendizaje basada en
estudio de casos que consiste en presentarle a un grupo de estudiantes una situación que contiene ciertos elementos
derivados de una situación real y el trabajo independiente el cual estimula la actividad de autoaprendizaje, guiando al
estudiante y estimulándolo mediante la creación de propuestas que permitan: la búsqueda personal, la exploración
creativa, la reflexión y la expresividad.
PRESENCIAL AUTOAPRENDIZAJE ACOMPAÑAMIENTO

 Clases magistrales con  Observación  Talleres dirigidos por el docente

acompañamiento
 Informes  Estudio de Casos.
 Lecturas y talleres en clase
dirigidos por el docente  Talleres

 Prácticas de laboratorio dirigidas  Estudio de Casos

por el docente  Lecturas
 Proyector de acetatos, vídeobeam y  Revisión bibliografía
reproductor de videos.

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VALORACIÓN Y ENTREGABLES
VALORACIÓN ENTREGABLES

 Elaboración y/o exposición de trabajos académicos.

PRIMER CORTE  Examen escrito (test, desarrollo y/o problemas).

(30%)  Observación/ejecución de tareas y prácticas.
 Resolución de ejercicios y problemas.

 Elaboración y/o exposición de trabajos académicos.

 Examen escrito (test, desarrollo y/o problemas).
SEGUNDO CORTE
(30%)  Observación/ejecución de tareas y prácticas.
 Resolución de ejercicios y problemas.
 Memorias e informes de prácticas.

 Elaboración y/o exposición de trabajos académicos.

 Examen escrito (test, desarrollo y/o problemas).
TERCER CORTE
(40%)  Observación/ejecución de tareas y prácticas.
 Resolución de ejercicios y problemas.
 Memorias e informes de prácticas.

CONTENIDOS CURRICULARES
UNIDADES TEMAS H.A.D. H.T.I
1.1. Definición de riesgo.
1.2. Factores que componen al riesgo.
1.3. Construcción social del riesgo.
1.4. Factores de riesgo y su construcción social.
UNIDAD FORMATIVA 1. 12 15
1.5. La construcción de la vulnerabilidad.
1.6. La dinámica de la sociedad, la dinámica del riesgo.
1.7. Las implicaciones prácticas de los conceptos para el entendimiento
del proceso de creación del riesgo de desastre.

2.1 ¿Qué es gestión del riesgo de desastre y cuál es su propósito?

2.2 Las características de una óptima gestión del riesgo.
UNIDAD FORMATIVA 2. 2.3 La gestión del riesgo, la gestión del desarrollo y su sostenibilidad. 10 12,5
2.4 La gestión correctiva y la gestión prospectiva del riesgo.
2.5 Descentralización y gestión del riesgo.
UNIDAD FORMATIVA 3. 12 15
3.1 Sismos y tsunamis.
3.1.1 conceptualización técnica, científica panorama de la investigación
científica en predicción de sismos.
3.1.2 mecanismos de prevención y reducción de riesgos, fundamentos de
sismos, resistencia.

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3.1.3 zonificación y microzonificación sísmica.

3.1.4 Planes de emergencia y contingencia en eventos sísmicos.
3.2 Movimiento de remoción en masa.
3.2.1 conceptualización técnico-científica de cada fenómeno.
3.2.2 criterios de confección cartográfica de detalle por cada riesgo.
3.2.3 Planes de contingencia en comunidades vulnerables a movimientos
de remoción en masa.
3.3 Desastres por inundaciones.
3.3.1 dinámica fluvial y tipos de inundación.
3.3.2 mapas de riesgos por inundaciones.
3.3.3 métodos estructurales y no estructurales de defensa contra las
inundaciones.
3.3.4 sistemas de alerta en prevención.
3.4 Desastres por huracanes, vientos fuertes y tornados.
3.4.1 conceptos y causas de estos fenómenos.
3.4.2 predicción, acciones de prevención y atención por estos fenómenos.
3.5 Desastres por sequías, oleadas de calor y oleadas de frío.
3.5.1 conceptualización.

4.1 Desastres provocados (antrópicos).

4.2 Concentración masiva de personas.
4.3 Incendios forestales.
4.4 Fallas tecnológicas.
UNIDAD FORMATIVA 4. 10 12,5
4.5 Desastres de origen mixto (antrópico- naturaleza).
4.6 Prevención de desastres por cambios en los grandes ciclos
biogeoquímicos (C, N, O, S), efecto invernadero, capa de ozono,
calentamiento global, lluvia ácida.
4.7 Prevención de desastres de origen tecnológico.

5.1 Simulación y simulacros de rescate y salvamento.

5.2 Atención de emergencia, atención de víctimas (primeros auxilios) y
epidemiología.
UNIDAD FORMATIVA 5. 5.3 Proyectos de investigación de desarrollo de asignatura. 20 25
5.4 Valoración de riesgo por inundación en Barrancabermeja.
5.5 Estimación y control de riesgos por movimientos de remoción en
masa en el área urbana de Barrancabermeja.

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
Texto guía Edward A. Keller. Riesgos Naturales procesos de la tierra como riesgos, desastres y catástrofes. 1
Edición. España Pearson 2004

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Texto Departamento Nacional De Planeación. Sistema Nacional para la Prevención y Atención de

Desastres. 1 Edición. Colombia Departamento Nacional De Planeación 1995.

Texto Walker J. Desastres Naturales: Maremotos E Inundaciones Tomo III. 1 Edición. Madrid España
Aglos 1995.

Texto Walker J. Desastres Naturales: Avalanchas Y Corrimientos Tomo IV. 1 Edición. Madrid España
Aglos 1995.

Texto Walker J. Desastres Naturales: Hambre Sequía Y Plagas: Tomo VI. 1 Edición. Madrid España
Aglos 1995.

Texto Walker J. Desastres Naturales: Atmósfera En Peligro: Volumen VII. 1 Edición. Madrid España
Aglos 1995.

Texto Walker J. Desastres Provocados Por El Hombre. 1 Edición. Aglos 1995.

Texto Walker J. Desastres Naturales: Desaparición De Hábitas Y Especies: Tomo X. 1 Edición. Madrid
España Aglos 1995.

Texto Walker J. Desastres Provocados Por El Hombre: El Agujero De La Capa De Ozono: Volumen VIII.
1 Edición. Madrid España Aglos 1995.

Texto Walker J. Desastres Naturales: Terremotos:Volumen II. 1 Edición. Madrid España Aglos 1995.

Texto Gordillo F.Hábitat Transitorio Y Vivienda Para Emergencias Por Desastres En Colombia .1 Edición.
Colombia Punto Aparte 2006

Texto Trujillo R. Planes de Contingencia. 2 Edición. Colombia Ecoe Ediciones 2013.

Texto Trujillo R. Hidrocarburos: Manejo Seguro. 4 Edición. Colombia Ecoe Editores 2010

Recursos web https://www.sgc.gov.co/ http://portal.gestiondelriesgo.gov.co/

En la bibliografía se sugiere que el 10% de las fuentes sean en inglés y puedan consultarse en la Institución.
En la bibliografía Se sugiere incluir producción bibliográfica de UNIPAZ.

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