Tesis 1

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,

ECONÓMICAS Y TURISMO
ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO
ESCENIFICACIÓN DE CHUÑUQ LLANK'AY RAYMI Y LAS

COMPETENCIAS ANCESTRALES PARA LA DIVERSIFICACION DEL
PRODUCTO TURÍSTICO EN LA PROVINCIA DE ANTA.
TESIS
Presentado por los bachilleres:
 Br. RONAL HUALLPA HUAMAN

 Br. HÉCTOR QUISPE HUAMAN
Para optar al título profesional de Licenciado en Turismo
ASESORA:
Dra. Roxana Abarca Arrambide
CUSCO – PERU
2022
Dedicatoria
En este trabajo de investigación, agradecemos a Dios por darnos la vida y permitirnos
concluir y darnos la vida, fortalecimiento, fuerza y lograr nuestras metas y objetivos.
A nuestra Madre Dionisia Huamán Franco quien nos dio el valor de seguir adelante y a
nuestro padre Alberto Huallpa Franco que se nos fue en vida y que siempre nos inculcaba de seguir
cultivando nuevos triunfos y metas.
Y a todos nuestros hermanos tíos amigos que siempre nos apoyó con un moral anímico de
seguir adelante y a todas las autoridades que nos pudieron abrir las bibliotecas y compartieron
conocimientos.
Ronal y Héctor
Agradecimiento
Saludamos nuestro cordial agradecimientos a nuestra morada de saber Universidad
Nacional de San Antonio Abad del Cusco.
A todos nuestros docentes que no dedicaron sabiduría de gran valor para nuestras vidas en
todo el lapso de nuestra vivencia universitaria y la escuela profesional de turismo por brindamos
y hacernos de profesionales de bien.
De ese modo Gratificamos a nuestra asesora de tesis Dra. Roxana Abarca Arrambide por
compartir sus sapiencias, y lograr nuestro objetivo de culminar nuestro trabajo de investigación.
También por último saludamos a todos nuestros hermanos comuneros de la provincia de
Anta por permitirnos tocar su morada y concluir con esta labor de investigación.
Los tesistas.
Presentación
SEÑOR DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS,
CONTABLES, ECONOMICAS Y TURISMO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN
ANTONIO ABAD DEL CUSCO.
SEÑORES MIEMBROS DEL JURADO:
En cumplimiento al reglamento de la escuela de grados y títulos de la Escuela Profesional
de Turismo de la Facultad de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y Turismo de la
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, cumplimos en presentar el trabajo el
presente trabajo de investigación intitulado ESCENIFICACIÓN DE CHUÑUQ LLANK'AY
RAYMI Y LAS COMPETENCIAS ANCESTRALES PARA LA DIVERSIFICACION DEL
PRODUCTO TURÍSTICO EN LA PROVINCIA DE ANTA 2019., con la finalidad de optar al
título profesional de licenciado en turismo.
El presente trabajo de investigación se desarrolló enfocando en todas las costumbres,
adiestramiento de Wallawisas y vivencias de nuestros antepasados para una mayor competitividad
como producto turístico en la Provincia de Anta.
Con el presente trabajo de investigación esperamos mejorar y hacer realce para las
entidades involucradas en la Diversificaron del Producto Turístico en la Provincia De Anta con el
propósito de asegurar el bienestar de los visitantes de diferentes nacionalidades que visitan nuestro
destino turístico.
Cusco, noviembre 2021
Los tesistas
Índice
Dedicatoria ............................................................................................................................
Agradecimiento .....................................................................................................................
Presentación ..........................................................................................................................
Introducción ........................................................................................................................ 1
I. Área Problemática ............................................................................................................ I
I.1. Planteamiento Del Problema ..................................................................................... I
I.2. Formulación Del Problema ....................................................................................... II
I.2.1. Problema General: ............................................................................................. II
I.2.2. Problemas Especificos ....................................................................................... II
I.3. Justificación ............................................................................................................ III
I.4. Restricciones Y Viabilidad De La Investigación Cultural .......................................V
I.5. Objetivos De La Investigación .................................................................................V
I.5.1. Objetivo General................................................................................................V
I.5.2. Objetivos Específicos ........................................................................................V
II. Marco Teórico .............................................................................................................. VI

II.1. Antecedentes De La Investigación ........................................................................ VI
II.2. Marco Teórico ...................................................................................................... VII
II.2.1. Producto Turístico. ........................................................................................ VII
II.2.2. Diversificación Turística ..............................................................................VIII
II.2.3. Actividad Turística .......................................................................................VIII
II.3. Categorización De Los Recursos Turísticos ...........................................................X

II.3.1. Ficha De Registro Del Recurso Turístico ...................................................... XI
II.4. Jerarquización De Los Recursos Turísticos ......................................................... XII
II.4.1. Ficha De Jerarquización Del Recurso Turístico ............................................ XII
II.5. Definición De Términos ......................................................................................XIII
II.5.1. Turismo ........................................................................................................XIII
II.5.2. Eventos En Turismo. ....................................................................................XIII
II.5.3. Eventos Deportivos En Operadores Turísticos ........................................... XIV
II.5.4. Operadores Turísticos ...................................................................................XV
III. Hipótesis .................................................................................................................. XVI

III.1. Hipótesis General .............................................................................................. XVI
III.2. hipótesis especifica ........................................................................................... XVI
III.3. Variables De La Investigación .......................................................................... XVI
III.3.1. Variable Independiente .............................................................................. XVI
III.3.2. Variable DependienteXVIIII.4. Indicadores
............................................................................................................................................ XVI
III.5. Cuadro Operacionalizacion De Las Variables ................................................. XVII
I. Capítulo ........................................................................................................................... 1
II. Capitulo ........................................................................................................................ 98
III. Capitulo ..................................................................................................................... 122
Bibliografía ..................................................................................................................... 127
Índice de tablas
Tabla 1. Clasificación de los eventos ............................................................................................ IX
Tabla 2. ficha registral - Incitar..................................................................................................... XI
Tabla 3. Ficha registral de jerarquización. ................................................................................... XII
Tabla 4. Operación de la Variable "Escenificación" ............................................................... XVIII
Tabla 5. Operación de la variable “producto turístico". .......................................................... XVIII
Tabla 6. Categorización de la Laguna de Huaypo .......................................................................... 3
Tabla 7. Categorización del Templo Inmaculada Concepción de Anta.......................................... 4
Tabla 8. categorización Restos Funerarios De Antaq’asa – Ushcurai. ........................................... 5
Tabla 9. Categorización De La Escenificación De Anta Sitwa Killa. ............................................ 6
Tabla 10. Categorización De La Competencia Ancestral Hatun Chaski. ....................................... 7
Tabla 11. Categorización De La Competencia Ancestral Warak'ay. ............................................ 8
Tabla 12. Categorización De La Competencia Ancestral Pushkakuy. ........................................... 9
Tabla 13. Categorización De La Competencia Ancestral De Suyunakuy Chakitapllawan. ......... 10
Tabla 14. Categorización De La Competencia Ancestral De Aysanakuy Chutanakuy. ............... 11
Tabla 15. Categorización De La Competencia Ancestral De Gayado Futbol Inca. ..................... 12
Tabla 16. Categorización del Vestuario Inka. ............................................................................... 13
Tabla 17. Jerarquización De la Laguna de Huaypo. .................................................................... 14
Tabla 18. Jerarquización Del Templo Inmaculada Concepción Anta. ......................................... 15
Tabla 19. jerarquizacion Restos Funerarios. ................................................................................. 16
Tabla 20. Jerarquización De la escenificación Anta Sitwa Killa - Ch'uñuq Llank'ay Raymi....... 17
Tabla 21. Jerarquización De la competencia ancestral: Hatun Chaski. ........................................ 18
Tabla 22. Jerarquizacion De la competencia ancestral: Warak'ay. ............................................... 19

Tabla 23. Jerarquización De la competencia ancestral: Pushkakuy. ............................................ 20
Tabla 24. Jerarquización De la competencia ancestral: Suyunakuy Chakitaqllawan. .................. 21
Tabla 25. Jerarquización De la competencia ancestral: Aysanakuy Chutanakuy. ........................ 22
Tabla 26. Jerarquización De la competencia ancestral: Gayado Futbol Inca. .............................. 23
Tabla 27. Jerarquización Del Vestuario Tocapu Inca. .................................................................. 24
Tabla 28. Proceso De Elección Del Anfitrión De La Escenificación. .......................................... 42
Tabla 29. Asistencia de los espectadores. ..................................................................................... 59
Tabla 30. Proceso de Selección del anfitrión. .............................................................................. 65
Tabla 31. programación de la escenificación Anta Situwa Killa 2018. ........................................ 70
Tabla 32. Asistencia De Espectadores 2018. ................................................................................ 71
Tabla 33. Hatun Chaski-Puntaje. .................................................................................................. 76
Tabla 34. Warak’ay-Puntaje. ........................................................................................................ 77
Tabla 35. Suyunakuy Chakitaqllawan-Puntaje. ............................................................................ 77
Tabla 36. Phushkakuy-Puntaje...................................................................................................... 78
Tabla 37. Aysanakuy Chutanakuy-Puntaje. .................................................................................. 78
Tabla 38. Gayado Inca-Puntaje. .................................................................................................... 79
Tabla 39. Selección Del Anfitrión De La Escenificación. ............................................................ 81
Tabla 40. programación Anta situwa Killa 2019. ......................................................................... 89
Tabla 41. Total De Asistentes. ...................................................................................................... 90
Tabla 42. Cuadro Comparativo De Asistentes. ............................................................................. 92
Tabla 43. Edad de los Pobladores. .............................................................................................. 100
Tabla 44. Nivel De Instrucción. .................................................................................................. 101
Tabla 45. Actividad Económica. ................................................................................................. 102

Tabla 46. Manera en que afecta la escenificación en el entorno de su comunidad. ................... 103
Tabla 47. Mejoramiento en la escenificación y competencias Chuñuq Llankáy Raymi. .......... 104
Tabla 48. Conocimiento Sobre La Escenificación y Competencias Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta
Sitwa Killa). ................................................................................................................................ 105
Tabla 49. Fuerza Suficiente Motivacional de Escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa
Killa). .......................................................................................................................................... 106
Tabla 50. Gestión De La Escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y
Competencias Ancestrales. ......................................................................................................... 107
Tabla 51. Conocimiento Sobre Gestión Que Realiza La Municipalidad Y La Asociación Cultural
INECXA Para Realización De Producto Turístico De Escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi
(Anta Sitwa Killa) Y Las Competencias Ancestral. ................................................................... 108
Tabla 52. Importancia de promover la escenificacion Chuñuq Llankáy Raymi y competencias
ancestrales. .................................................................................................................................. 109
Tabla 53. Autoridades Del Gobierno local Que Promueven El Turismo. .................................. 110
Tabla 54. Capacitación permanente para mejorar la escenificacion Chuñuq Llankáy Raymi y
Tabla 55. Participación En Las Competencias Ansestrales. ....................................................... 112
Tabla 56. Tiempo Que Vine Operando En El Rubro. ................................................................. 113
Tabla 57. Procedencia de los Clientes. ....................................................................................... 114
Tabla 58. Interés de Turistas de Nuevos Productos. ................................................................... 115
Tabla 59. Deficiencias en Escenificacion Chuñuq Llankáy y Competencias Ancestrales. ....... 116
Tabla 60. Recomendación para mejorar la actividad de escenificación. .................................... 117

Tabla 61. Adecuada Gestión de Gobiernos que Ayudara a Desarrollar productos diferenciados y
Competitivos. .............................................................................................................................. 118
Tabla 62. Paquetes turísticos que Incluyan la Escenificación. ................................................... 119
Tabla 63. Segmento Turístico. .................................................................................................... 120
Tabla 64. Medios de Promoción para llegar a los clientes sobre la escenificación Chuñuq Llankáy
y Competencias Ancestrales. ...................................................................................................... 121

Índice de figuras
Figura 1. Hatún Chaski ................................................................................................................. 29
Figura 2. La Waraka – Honda Inca. .............................................................................................. 30
Figura 3. Aysanakuy Chutanakuy ................................................................................................ 32
Figura 4. Reunión De La Asamblea Del Comité Xaquixaguana – Comunidad De Lluscanay .... 45
Figura 5. Reunión De La Asamblea Del Comité Xaquixaguana – Comunidad De Lluscanay. ... 46
Figura 6. Reunión De La Asamblea Del Comité Xaquixaguana. ................................................. 46
Figura 7. Faena de Hatun Chaski. ................................................................................................. 47
Figura 8. Trabajo De Campo De La Escenificación. .................................................................... 47
Figura 9. Entes Encargados De La Escenificación. ...................................................................... 48
Figura 10. Mantenimiento Del Campo De La Escenificación. ..................................................... 48
Figura 11. Área de las Competencias Ancestrales. ....................................................................... 49
Figura 12. Lanzamiento De La Escenificación. ............................................................................ 50
Figura 13. Hatun Chaski. .............................................................................................................. 51
Figura 17. Warak’ay. .................................................................................................................... 53
Figura 18. Warak’ay. .................................................................................................................... 53
Figura 19. Suyunakuy Chakitacllawan. ........................................................................................ 54
Figura 20. Suyunakuy Chakitacllawan. ........................................................................................ 54
Figura 21. Phuskakuy.................................................................................................................... 55
Figura 22. Phuskakuy.................................................................................................................... 55

Figura 23. Ceremonia Inca. ........................................................................................................... 56
Figura 24. Aysanakuy Chutanakuy. .............................................................................................. 56
Figura 25. Aysanakuy Chutanakuy. .............................................................................................. 57
Figura 26. Programación de la Escenificación. ............................................................................ 58
Figura 27. Espectadores. ............................................................................................................... 60
Figura 31. Distribución Del Área.................................................................................................. 62
Figura 32. Área de Residuos Y Servicios Higiénicos. .................................................................. 62
Figura 33. Hatun Chaski 2018. ..................................................................................................... 67
Figura 35. Pushkakuy 2018........................................................................................................... 68
Figura 36. Warakáy 2018. ........................................................................................................... 68
Figura 37. Suyunakuy Chakitacllawan 2018. ............................................................................... 69
Figura 38. Aysanakuy Chutanakuy 2018. ..................................................................................... 69
Figura 39. Aysanakuy Chutanay 2018. ......................................................................................... 71
Figura 42. Escenificación 2018..................................................................................................... 72
Figura 43. Afiche de La Escenificación 2019. .............................................................................. 82
Figura 44. Verificación de Campo 2019. ...................................................................................... 83

Figura 46. Hatun chaski 2019. ...................................................................................................... 85
Figura 47. Gayado Inca 2019. ....................................................................................................... 85
Figura 48. Warakáy 2019. ........................................................................................................... 86
Figura 49. Memoria De Honor 2019............................................................................................. 86
Figura 50. Mensaje De Autoridad 2019. ....................................................................................... 87
Figura 53. Aysanakuy Chutanakuy 2019. ..................................................................................... 88
Figura 54. Escenificación.............................................................................................................. 89
Figura 57. Edad de los pobladores. ............................................................................................. 100
Figura 58. Nivel De Instrucción.................................................................................................. 101
Figura 59. Actividad Económica. ............................................................................................... 102
Figura 60. Manera en que afecta la escenificación en el entorno de su comunidad. .................. 103
Figura 61. Mejoramiento en la escenificación y competencias Chuñuq Llankáy Raymi. ........ 104
Figura 62. Conocimiento Sobre La Escenificación y Competencias Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta
Sitwa Killa). ................................................................................................................................ 105
Figura 63. Fuerza Suficiente Motivacional de Escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa
Killa). .......................................................................................................................................... 106
Figura 64. Gestión De La Escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y

Figura 65.Conocimiento Sobre Gestión Que Realiza La Municipalidad Y La Asociación Cultural
INECXA Para Realización De Producto Turístico De Escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi
(Anta Sitwa Killa) Y Las Competencias Ancestral. ................................................................... 108
Figura 66. Importancia de promover la escenificacion Chuñuq Llankáy Raymi y Competencias
Ancestrales. ................................................................................................................................. 109
Figura 67. Autoridades Del Gobierno local Que Promueven El Turismo. ................................. 110
Figura 68. Capacitación permanente para mejorar la escenificacion Chuñuq Llankáy Raymi y
Figura 69. Participación En Las Competencias Ansestrales. ...................................................... 112
Figura 70. Tiempo Que Vine Operando En El Rubro. ............................................................... 113
Figura 71. Procedencia de los Clientes. ...................................................................................... 114
Figura 72. Interés de Turistas de Nuevos Productos................................................................... 115
Figura 73. Deficiencias en Escenificacion Chuñuq Llankáy y Competencias Ancestrales. ..... 116
Figura 74. Recomendación para mejorar la actividad de escenificación. ................................... 117
Figura 75. Adecuada Gestión de Gobiernos que Ayudara a Desarrollar productos diferenciados y
Competitivos. .............................................................................................................................. 118
Figura 76. Paquetes turísticos que Incluyan la Escenificación. .................................................. 119
Figura 77. Segmento Turístico. ................................................................................................... 120
Figura 78. Medios de Promoción para llegar a los clientes sobre la escenificación Chuñuq Llankáy
y Competencias Ancestrales. ...................................................................................................... 121

Introducción
Escenificación de Chuñuq Llank'ay Raymi y las competencias ancestrales para la
Diversificación Del Producto Turístico, es una competencia ancestral turística de gran importancia
en la Provincia De Anta como producto turístico de diversificación que no ha sido explorado
principalmente por investigadores desde un punto de vista de gestión económica y estratégica, para
examinar en el contexto del turismo. Se presta atención a las razones de la diversificación, tipos
de diversificación turística adoptados a los motivos relacionados y los riesgos potenciales de una
fiesta milenaria que se festeja en agradecimiento a las actividades agrícolas trabajos ejecutadas
durante el año inca y la Madre Tierra que los orejones Incas Antasayas lo celebraban, según la
creencia de los Pueblos alto andinas y participación de comunidades en las competencias
ancestrales Hatun Chaski, Warak'ay, Aysanakuy Waskhawan, Pushkakuy y Suyunakuy
Chakitaqllawan la misma tiene su origen luego la conquista y desafío de los chancas, Pocras de
Ayacucho se originan en base a una imposición de los Orejones Antas que influyen hasta el centro
de Perú , posteriormente adaptándose a la cultura local, actualmente se evidencia la celebración de
un folklore ancestral Qhaswa viracocha. Comparando con las festividades y los eventos culturales
ha existido desde el inicio de los juegos olímpicos desde 700 a. c. Conectado con el turismo.
El interés de este trabajo de indagación es tener en claro la conexión entre la diversificación
o innovación de un producto turístico, que tenga la facultad de tener su potencial, viabilidad
orientada a la autenticidad a una vivencia de los antepasados, adiestramiento de los aborígenes
Wallawisas, costumbres y folklore como producto turístico de la provincia de Anta.
El tema "Escenificación Chuñuq Llank'ay Raymi y su Relación con la Diversificación Del
Producto Turístico" admite dos puntos importantes.

La primera comprende al turismo como una viable herramienta de investigación de las
preferencias de eventos mundiales y cada análisis observa el perfil del turista, nacionalidad,
indagación, historia y folklore,
Segunda: trata de examinar un viable subsidio de este evento sea el desarrollo de
diversificar como producto turístico en la provincia de Anta.
De esta manera, el proyecto de innovar nuevos itinerarios, nuevos destinos hacia ferias de
innovación que tengan una capacidad de internacional de diversificación de producto turístico.
El siguiente trabajo de investigación comprende tres capítulos.
El primer capítulo, contiene el diagnostico situacional, descripción, inventario,
jerarquización del evento cultural turístico Chuñuq Llank’ay Raymi y las competencias ancestrales
como producto turístico de la provincia de Anta.
En el segundo capítulo, comprende el contenido de la metodología con el propósito de
determinar la afluencia turística, encuestas de las entidades turísticas y operadores turísticos
nacionales e internacionales, entrevistas a las comunidades campesinas, gobiernos locales, para el
evento cultural turístico Chuñuq Llank'ay Raymi y las Competencias Ancestrales.
El Tercer Capítulo se presenta las estrategias la escenificación de Ch’uñuq Llank’ay Raymi
Y Sus Competencias Ancestrales y como su promoción turística para la provincia de Anta, en el
cuadro de las políticas, estrategias e incluir dentro de los programas regionales de desarrollo
turístico, como mecanismo de incremento de flujos turísticos a la Provincia en estudio. Así como
a la unidad de actores involucrados en turismo, dando a conocer nuestras propuestas como
producto turístico.
I
I. Área Problemática
I.1. Planteamiento Del Problema
La organización mundial de turismo define al turismo que es una actividad que realiza un
visitante fuera de su residencia habitual por un periodo no menor de un año con fines de ocio,
estudio, negocio etc.
Se entiende también que el turismo deportivo es una de las actividades que los visitantes
buscar lugares para practicar su deporte preferido.
El turismo deportivo comprende la pesca, cacería, alpinismo, escalada, caminata etc. Así
mismo percibe, viajes de turismo para presenciar como espectadores a magnos eventos culturales
deportivos.
Según y Ministerio de Comercio Exterior Turismo, el turismo en él, pero influyen el 11 %
de la población económica activa a nivel nacional que genera empleos directos de 484.000 y
empleos indirectos asciende a 340.000, fundamentadas en transportes y hostelería, por lo tanto, el
turismo posee un impacto del 7 % del PBI y es un sector de mayor crecimiento a nivel nacional.
Mincetur (https://www.mincetur.gob.pe, 2017) informa que se ha alcanzado los 20
millones de dólares con un arribo de 4.36 millones de turistas que visitaron a nuestro país y la meta
basada para el año 2025 es llegar a 8 millones de turistas.
La organización mundial de turismo estima que, por cada 10 turistas, 4 turistas prefieren
un destino cultural en función a su oferta que se ofrece y cada vez la motivación crece por factores
inmateriales como la historia de los antepasados, tradiciones, eventos famosos.
La Provincia de Anta posee una gran capacitada para el ecoturismo, el turismo cultural y
el turismo recreativo, pero estos recursos no se están utilizando adecuadamente. Anta no tiene una
parte considerable del capital generado por el turismo, y es la provincia más colindante a cusco
II
con sitios y atracciones turísticas y un evento que pretende rescatar vivencias convertido en
torneos.
Los integrantes de la asociación cultural Instituto de Estudios Culturales Xaquixaguana
creen que el turismo deportivo es un área de posible desarrollo de elevar el crecimiento turístico.
Uno de los secretos hamshahrionline admite de q el turismo deportivo se debe tener una autoridad
de comité deportivo regional nacional e internacional. Este comité es responsable de la
planificación a largo plazo del turismo deportivo y de aumentar los ingresos por turismo.
La provincia de Anta presenta los aspectos sociales y culturales de vivencias de los torneos
que se prepara como producto turístico de la provincia, y también incluir a otras naciones como
parte de sus planes de desarrollo. La escenificación necesita un desarrollo turístico sostenible,
porque el turismo deportivo es una solución alternativa. Para ser un enfoque turístico a nivel
internacional en eventos culturales se tiene que crear un comité internacional de comunidades o
pueblos originarios en cada país, donde las comunidades o pueblos serian miembros a participar
en las diferentes competencias ancestrales y que cada país de Sudamérica, que deben de estar
asociadas para la participación de las competencias ancestrales que influiría en las diferentes
I.2. Formulación Del Problema
I.2.1. Problema General:
¿En qué medida la escenificación del Chuñuq Llank'ay Raymi y las competencias
ancestrales influye en la diversificación del producto turístico de la provincia de Anta?
I.2.2. Problemas Especificos
¿Cuál es la situación actual de la escenificación Chuñuq Llank'ay Raymi y las
competencias ancestrales para la diversificación del producto turístico en la provincia de Anta?

III
¿De qué manera la intervención de los entes involucrados en la escenificación del Chuñuq
Llank'ay Raymi en las competencias ancestrales influye en la diversificación del producto turístico
en la provincia de Anta?
¿Qué acciones son necesarias a implementar dentro de la escenificación Chuñuq Llank'ay
Raymi y competencias ancestrales para mejorar la diversificación como producto turístico de la
provincia de Anta?
I.3. Justificación
El presente trabajo de investigación plantea conocer cuál es la analogía que existe entre la
innovación de la escenificación con la diversificación del producto turístico en la provincia de
Anta.
¿Por qué?
La Provincia De Anta en su proceso histórico ha sufrido diferentes variaciones en su
historia desde la llegada de los españoles y posee una escenificación cultural que es escrito por
más de 37 cronistas pre toledanas , toledanas y pos toledanas conocido en su época más remota
"Chuñuq Llank'ay Raymi” y posteriormente considerada Anta Sitwa Killa y su relación con la
diversificación del producto turístico en la provincia de Anta y las competencias ancestrales que
se enfocan en el trabajo de los aborígenes que son investigadas al igual que un evento deportivo
que influye a las naciones tanto en el turismo local, nacional e internacional donde se desarrollen
la cultura, folklore, costumbres y competencias ancestrales que puedan influir y anexar el turismo
se observa que hay una inadecuada participación de los comuneros de la provincia de Anta,
carencia de proyección artística, costumbres ancestrales, folklore y otros que se puede mostrar al
mundo de turismo y la mayor parte de las escenificaciones tiene una desconexión entre cultura,
deporte, educación y turismo.

IV
¿Para qué?
Para que en la escenificación se recupera las costumbres ancestrales que dejaron huella a
lo largo de la historia de los aborígenes del Perú y serán destinados como producto turístico para
la provincia de Anta
para mayor beneficio mayor integración del patrimonio histórico en el contexto social del
turismo, cultural, folklore, costumbres ancestrales (recuperación y puesta en valor como producto
turístico de la provincia de Anta.
¿Para quienes?
Para los pueblos y comunidades de la provincia de Anta, Turismo Local, Nacional e
Internaciones quienes podrán gozar y participar en la escenificación y competencias ancestrales
que serán destinados como juego olímpicos deportivos ancestrales incas y también:
 Sensibilizar, involucrar y capacitar a los pobladores locales de la provincia de Anta, y
estudiantes del nivel primario secundario en la recuperación, protección y conservación de
las costumbres ancestrales de nuestros antepasados Antasayas Incas, chancas para el
turismo diversificando como producto turístico de la provincia de Anta.
 Incidiendo en la población, comunidades campesinas, agencias de viajes, operadores
turísticos sobre el valor auténtico, folklore, costumbres antiguas comprendidas de la
escenificación del Chuñoq Llanki Raymi – Anta Sitwa Killa como patrimonio histórico de
la nación, como producto turístico de la Provincia De Anta.

V
 Para pobladores de la Provincia De Anta, se convierte en un beneficio cualitativo que debe
reflejarse en el aprovechamiento del flujo turístico a la zona, por otro lado, el
posicionamiento de la imagen del distrito tomando en consideración este evento cultural a
través del desarrollo de actividades relacionadas a la promoción turística, debe fortalecer
la gestión local de la dicha provincia.
I.4. Restricciones Y Viabilidad De La Investigación Cultural
Poco apoyo económico de las municipalidades y empresas privadas
I.5. Objetivos De La Investigación
I.5.1. Objetivo General
 Determina en qué medida la Escenificación Chuñuq Llank'ay Raymi y las competencias
ancestrales influye la diversificación del producto turístico de la provincia de Anta.
I.5.2. Objetivos Específicos
 Realizar la situación actual de la Escenificación de Chuñuq Llankay Raymi y sus
competencias ancestrales para su relación con la diversificación del producto turístico en
la provincia de Anta.
 Determinar la adecuada intervención de los entes involucrados en la Escenificación de
Chuñuq Llank'ay Raymi y las competencias ancestrales para la diversificación del producto
turístico en la provincia de anta.
 Proponer estrategias para la Escenificación Chuñuq Llank'ay Raymi y las competencias
ancestrales para diversificación del producto turístico en La Provincia de Anta.

VI
II. Marco Teórico
II.1. Antecedentes De La Investigación
La siguiente tesis de investigación se nutre en diferentes fuentes o antecedentes de
investigación entre las cuales hacemos mención.
(Morales., 2018) de la universidad de Piura de la tesis de diversificación e innovación del
producto turístico determina la analogía entre la diversificación de la oferta turística y demanda
turística del Distrito de Lunahuaná.
Fija el nivel de la demanda turística de los nuevos productos turísticos.
Y el nivel de investigación se basa en festivales y eventos culturales que pueden ser capaz
de satisfacer diferentes objetivos del sector de turismo y uno de los propósitos es:
 Remediar las inestabilidades temporales mediante la celebración de eventos en
temporadas medias y bajas.
 Optimizar la impresión a los visitantes.
 Establecer la analogía entre los aparatos de la diversificación y creación de la oferta
del producto turístico con la demanda turística; y realizar encuestas a los visitantes.
Y plantea procedimientos para una proyección y el trabajo de productos turísticos
que atraigan a las empresas pre establecidos.

VII
(Zhang, 2011) de la Universidad De La Nevada de la ciudad de las vegas del país de
Estados Unidos del año 2011 propone propósitos y objetivos del producto del turismo cultural de
la ciudad de Xi’an.
El propósito de este documento es explorar la mejora y la apreciación de productos del
turismo cultural proporcionados por las atracciones culturales. Estudiando el caso en el que la
ciudad histórica ha desarrollado bien estos productos, los administradores de destinos pueden
adquirir experiencia en la producción de estos para satisfacer las necesidades y aspiraciones
culturales de los visitantes.
La conclusión del nivel de investigación de esta tesis hace entender de cómo funciona el
turismo cultural,
Como se mencionó anteriormente, podríamos establecer un método de apreciación para
tantear la calidad de los productos de turismo cultural utilizando mediciones. Los cuatro niveles
no son independientes que se complementan. En conclusión, determina que el producto de turismo
cultural se tiene que combinar la belleza del turismo con el espíritu de la cultura; De lo contrario,
solo se mantendrán en el nivel material.
II.2. Marco Teórico
II.2.1. Producto Turístico.
Para el Ministerio De Comercio Exterior Y Turismo el producto turístico es a que todo un
visitante percibe y utiliza durante su viaje o estancia y a su vez y también se define como aquellos
elementos tangibles e intangibles recíprocamente que son capaz de satisfacer las necesidades de
los visitantes y considera como funcionales a todo que el turista necesita como elementos básicos
en su visita como por ejemplo refrigerio transporte y hospedaje.

VIII
Y lo simbólico que representa o le atrae un lugar que el visitante añora visitar y lo vivencial
que es todo lo vivido en su viaje o resultados de experiencias vividas de su actividad turística por
ejemplo el deporte etc.
II.2.2. Diversificación Turística
La diversificación turística es cuando una organización turística o una empresa ofrece o
entra al mercado con nuevos productos turísticos por el camino de las ganancias colectivas o
invirtiendo en distintos negocios.
La diversificación comprende dos tipos de analogía, la primera analogía es que está
relacionado directamente con los viejos mercados y según analogía es que está relacionado con los
nuevos mercados.
II.2.3. Actividad Turística
La Organización Mundial De Turismo define qué actividad turística son todas las
actividades que ejecuta un visitante con fines de entretenimiento, investigación, negocio, fuera de
su entorno habitual por un periodo no mayor de un año.
Clasificación De Actividad Turística
Natural. Se entiende como todas las actividades que motiva realizar un visitante en
contacto con la naturaleza y también con las culturas locales
Cultural. Se entiende como actividades turísticas que realiza un visitante en todo cimiento
dejado por los antepasados, por ejemplo, tenemos los monumentos históricos, sitios arqueológicos
etc.
Evento Turístico
Se entiende que el término "evento" significa "algo que rompe la rutina, la rutina diaria de
una manera notable y que atrae la atención y se manifiesta a través de su carácter inusual".
IX
(Dudenverlag., 2006) Refiere que no hay literatura general Definición válida para el evento
Terminus. En el contexto del tema elegido, la siguiente definición se utiliza como base de este
trabajo:
(Scherhag, 1998) se refiere a eventos como "celebraciones, exposiciones u otros eventos
sobre un tema específico durante un período de tiempo limitado, fuera del rango diario de
actividades de ocio, ofertas culturales o sociales que están abiertas al público en general, por
ejemplo. Por una tarifa.
Características Especiales del Evento
Para definir mejor el concepto de evento, a continuación, se enumeran varios rasgos
característicos y peculiaridades. Además de la posibilidad ya mencionada de integración activa del
grupo objetivo y el desencadenamiento asociado de emociones, los eventos a menudo tienen lugar
en un programa marco creado adicionalmente. Además del carácter experiencial, esto debería,
sobre todo, reforzar y apoyar el valor de memoria del evento. Los visitantes se convertirán en
participantes.
Experimenta el evento en la comunidad como algo único, direccionamiento directo del
grupo objetivo y comportamiento episódico, d. h. una tensión que se acumula continuamente hasta
el clímax aumentará el atractivo del evento.
Tabla 1. Clasificación de los eventos

X
Nota: olimpiadas deportivas
II.3. Categorización De Los Recursos Turísticos
Es la metodología que se usa para identificar y clasificar y aplicar a los recursos turísticos
tangibles o intangibles de un lugar determinado dentro de nuestro territorio peruano y serán
categorizados de acuerdo a la categoría adecuado.
para hacer la categorización de los recursos turísticos se emplean cinco categorías teniendo
encuentra siempre las características adecuadas del potencial turístico que cuenta el recurso
turístico.
En la primera parte se define el tipo sub tipo, categoría del recurso turístico tangible e
intangible de acuerdo a la tabla que es formulada a la situación del país.
En la segunda parte es la recopilación de datos de diferentes fuentes validas que pueden
ser crónicas documentados, párrafos etc.
En la tercera parte se hace un trabajo de campo que consiste la verificación e
identificación del recurso turístico enfocado en su acceso, información recolectada de los datos y
XI
de ese modo también se hará una sesión de entrevistas a los pobladores locales conocedores que
son idóneos de los recursos turísticos. Y también hacer una sesión de fotografías y videos etc.
En la Cuarta parte es el proceso de ficha trabajado de acuerdo al manual elaborada por
la MINCETUR que incluye su clasificación, tipo, categoría del recurso turístico.
II.3.1. Ficha De Registro Del Recurso Turístico
Tabla 2. ficha registral - Incitar.
Nota: Ministerio de Comercio Exterior y Turismo

XII
II.4. Jerarquización De Los Recursos Turísticos
son criterios que se analizan para jerarquizar un recurso turístico de un área del territorio
del país y este análisis permite jerarquizar de acuerdo al nivel de jerarquía que la evaluación
designe concorde a los niveles de jerarquía y al manejo de la ficha que fue elaborada por la
Mincertur.
II.4.1. Ficha De Jerarquización Del Recurso Turístico
Tabla 3. Ficha registral de jerarquización.

XIII
Nota: Manual para la elaboración y actualización del inventario de recursos turísticos.
II.5. Definición De Términos
II.5.1. Turismo
La organización mundial de turismo define que -Son todas las actividades que realiza un
visitante fuera de su entorno habitual por un periodo no menos a un año ya sea por recreo, estudio,
negocio u otros.
II.5.2. Eventos En Turismo.
(G. L. , 2004), define Los eventos abarcan desde el turismo, eventos especialmente
organizados para la población local y no residentes hasta el turismo de eventos, en el que los
XIV
eventos representan el tema principal de los viajes. En consecuencia, la gama de eventos turísticos
con eventos, por ejemplo, en deportes o cultura también es diversa. Este es un evento auto
contenido, en el que el enfoque de la organización es la comunicación de una experiencia
específica del grupo objetivo, así como la integración activa de los visitantes. Con frecuencia, uno
encuentra eventos deportivos integrados en un programa de apoyo versátil e interactivo, que activa
y entretiene a los participantes nuevamente. El nombre de un evento deportivo, por un lado, se
refiere al área de los llamados mega eventos y, por otro lado, a los eventos deportivos más
pequeños que ocurren con regularidad (mini eventos) con un significado predominantemente
regional.
(V., 2000), refiere en este contexto, también se encuentra repetidamente el término "evento
deportivo importante" en el que la actividad deportiva es el tema de la reunión organizada de
personas.
(G. G. S., 1995), Refiere que se distingue entre eventos deportivos después de eventos en
interiores o exteriores, basados en deportes terrestres o acuáticos, regulares o periódicos, con
carácter público o privado, así como eventos deportivos profesionales o de aficionados.
(Wopp, 2004), Refiere la atención se centra principalmente temas como, Por ejemplo, la
resistencia (ciudad y carreras públicas, incluida la Ford Cologne Recuentos de maratón), desierto
(snowboard), velocidad (noches de patinaje), expresividad (Copa Mundial de Hip Hop) y deporte
de equipo (voleibol de playa) en el centro de los eventos.
II.5.3. Eventos Deportivos En Operadores Turísticos
Para los operadores turísticos es cada vez más necesario, en una competencia cada vez más
dura, satisfacer las expectativas crecientes de los turistas y crear.

XV
Refiere que la oferta más allá de los servicios turísticos más obvios de hoy en día, como el
transporte, el alojamiento y las comidas. Una posibilidad es viajar a eventos emocionantes donde
los turistas se activan y participan. "Ya sea Hockenheimring o la Copa del Mundo, ya sea Wembley
o Wimbledon, el Tour de Francia o la Liga de Campeones, viaje a los mejores momentos
deportivos del mundo" (Hanser, 2002).
Refiere que cada vez más espectadores quieren ser fieles al lema "en el medio en lugar de
simplemente tomar" en vivo para participar en los eventos deportivos, testigos, sentir la atmósfera
y satisfacer su sensacionalismo (Hegenauer, 2001).
“Industria también está satisfecha: el mercado está en auge y está creciendo a un alto nivel.
En comparación con el turismo tradicional, está considerado como a prueba de crisis y apenas
afectado por los temores de recesión de sus clientes” (Hanser, 2002).
II.5.4. Operadores Turísticos
Define que los operadores turísticos en particular representan un socio clave para los
organizadores de un evento deportivo. El término "operador turístico" se entiende como Hebestreit,
una empresa turística que, en el contexto de una empresa fundada específicamente para este fin,
satisface principalmente los servicios de terceros, de la necesidad temporal de cambiar a un [...]
nuevo servicio independiente y también lo ofrece en nombre y en nombre de la empresa de
operadores turísticos. (Hebestreit, 1992) .

XVI
III. Hipótesis
III.1. Hipótesis General
 La escenificación de Chuñuq Llank'ay Raymi y las competencias ancestrales si influye
positivamente en la diversificación del producto turístico de la provincia de Anta.
III.2. hipótesis especifica
 EL estudio situacional de la escenificación Chuñuq Llank'ay Raymi y las competencias
ancestrales si se relaciona con la diversificación del producto turístico en la provincia
de Anta.
 La intervención de los entes involucrados en la escenificación Chuñuq Llank'ay Raymi
y las competencias ancestrales si predomina efectivamente en la diversificación del
producto turístico en la provincia de Anta.
 Las estrategias planteadas para la escenificación del Chuñuq Llank'ay Raymi de las
competencias ancestrales tiene relación con la diversificación del producto turístico en
la provincia de anta.
III.3. Variables De La Investigación
III.3.1. Variable Independiente
 Escenificación.
III.3.2. Variable Dependiente
 producto turístico.
III.4. Indicadores
 Medios de comunicación
 Participación de comunidades
 Agencias de viajes
XVII
 Operadores turísticos
 Municipios
 Instituciones educativas
 Universidad
 Institutos
 Turistas
 Policía nacional
 Telefónicas
 Redes
 Aplicaciones en celular
 Oficina de información
 Trabajo en equipo
 Metas
 Capacitación
 Cultura
 Historia
III.5. Cuadro Operacionalizacion De Las Variables
 Variable “Escenificación”
XVIII
Tabla 4. Operación de la Variable "Escenificación"
Variable Definición Dimensión Indicadores
Es un evento cultural turístico memorable

en decoro de las creencias de los
pobladores andinos que se realizaba cada
Ceremonia Medios de
Escenificación. mes jubilar, hoy en día se representan aun
Andina comunicación.
en calendarios andino que cada mes es una
fiesta más o un Raymi en representación a
la memoria de los aborígenes.
Nota: Elaboración propia.
Tabla 5. Operación de la variable “producto turístico".
Variable Definición Dimensión Indicadores
Web.
Publicidades.
Prom Peru
Blogs.
Redes sociales.
Agencias De
Son todos los elementos tangibles e Redes sociales.
Viaje
intangibles que son parte de los recursos Twiter.
Producto
turísticos capaz de satisfacer las Instagran.
Turístico. Gercetur
necesidades de un visitante y que percibe Redes sociales.
a lo largo de su viaje. Transferencias.
Directas.
Publicaciones.
Gigantografías.
Almanaques.
XIX
III.6. Canales De Comercialización De La Escenificación Chuñuq Llank'ay Raymi Y Las
Competencias Ancestrales Para La Diversificación Del Producto Turístico En La Provincia
De Anta.
El canal de comercialización de una escenificación es cuando una entidad pública o una
asociación encargada del evento cultural muestra los productos turísticos ofrecidos a los visitantes
que visitan al país, el canal de comercialización de un evento o una escenificación se puede mostrar
en diferentes ferias donde participan diferentes empresas turísticas tanto a nivel nacional e
internacional donde concurre más el punto de contacto entre los visitantes y el producto que
ofrece un evento cultural , en síntesis la escenificación del Chuñuq Llankay Raymi ofrece
diferentes competencias ancestrales de Hatun Chaski , pushkakuy, warak’ay, aysanakuy
chutanakuy, suyunakuy chakitaqllawan y gayado futbol Inka que son vivencias ancestrales
convertidos en producto turístico de la provincia de Anta, la asociación cultural Instituto De
Estudios Culturales Xaquixaguana, Municipalidad Provincial De Anta y la comunidad anfitriona
de la escenificación, son los encargados de mostrar en diferentes ferias turísticas nacionales e
internacionales para dar a conocer el desarrollo de la escenificación y vender a los visitantes como
producto turístico de la provincia de Anta, y que motive a ser espectador o participar y elegir en
una de las competencias ancestrales.

1
I. Capítulo
1. Diagnostico Situacional De La Provincia De Anta
1.1. Ubicación
La provincia de Anta se encuentra localizado en la región del Cusco, se ubica
geográficamente entre las siguientes coordenadas UTM: según estudios de
Zona: 18L
Este: 809307
Norte: 8509643
Altura: 3356m.s.n.m
1.2. Reseña Histórica.
Según los estudios de la arqueóloga Ana Kendall comenta que en valle de Xaquixaguana
aparece una cerámica idéntica a la cerámica de los Ayarmacas de Pucyura, su origen neto se da al
fundador mítico Tocay Qhapaq que era el antecesor de los incas, según la arqueología y las
comentarios de Guamán Poma De Ayala se confirma que el padre del primer soberano inca fue
Tocay Qhapac y su madre Mama Waco y de aquí de los Ayarmacas nacen diferentes pueblo como
los Antasayas, los nombres sobresalientes según las crónicas son Qory Hillpay que fue la esposa
de Qhapac Yupanqui y de Mama Chikia también Pucyurina que fue la esposa de Yawar Waqaq y
su madre del Soberano Pachacuty Inca que su madre fue de la provincia de Anta muy conocido
Mama Runtu Qayan y sucesivamente los Antasayas tuvieron una fiesta muy calendarizada
actualmente Anta Situwa Killa.

2
El vocablo Anta, proviene de la lengua de nuestros antepasados incas “runa simi” y que en
lengua de los naturales quechuas quiere decir este nombre "cobre" que según el cronista Jimenes
de Espada, le pusieron el nombre de Anta. porque cuando salía el sol, al tiempo que reverberaba.
1.3. La Provincia de Anta geográficamente limita con las siguientes provincias:
 Norte: limita con la provincia de La Convención y Urubamba.
 Sur: limita con provincia de Paruro y el departamento de Apurímac.
 Oeste: limita con departamento de Apurímac.
 Este: limita con provincias de Cusco y Urubamba.
Comunidades Del Distrito De Anta
Cuenta con las comunidades de Anansaya Urinsaya Ccollana Anta, Eqqeqo Chacan,
Haparquilla, Pacca, Yungaqui, Inquilpata, Compone, Cconchacalla, Mosoqllacta, Huerta,
Piñanccay, Kehuar, Pancarhuaylla, Mantoclla, Ccasacunca, Occoruro, Chacacurqui, Lluscánay,
Pichoq.
3
1.4. Categorización De Los Atractivos Turísticos Del Distrito De Anta
1.4.1. Laguna De Huaypo
Tabla 6. Categorización de la Laguna de Huaypo
Ficha N.º 001 Nombre Del Recurso

Laguna De Huaypo
CATERGORIA TIPO SUB TIPO:

Sitios Naturales Cuerpos de Agua Laguna
UBICACIÓN: CARACTERISTICAS DE INTERES TURISTICO
Población : Chacan El cronista Pedro Sarmiento De Gamboa en su libro
Distrito : Anta Historia de los Incas del año de 1572 comenta que el El
Provincia : Anta origen del pueblo de Chacan se debe a las aguas de la
Región : Cusco laguna de Huaypo deduce que el termino Chacan significa
Altitud: 3441 m.s.n.m. “agua” también cronista Guamán Poma De Ayala Y
Particularidades: Cristóbal De Albornoz comentan de Qhapaq Equeco en la
Huaypo es una laguna que época inca y que tenía una fiesta en la misma piedra que
representa a los aborígenes tiene la imagen de una mujer que se encuentra en es el
Eqqueqos y Chacan cuyo nombre cerro Huanacaure Chacan y que era un adoratorio de los
origina de las aguas de la laguna. pobladores antiguos de Chacan.
Estado Actual Reconocimientos:
Su estado es regular en Mejorar la señalización
preservación Observaciones:
Se necesita un proyecto de inversión turística para dar el
enfoque turístico.
FOTOGRAFÍAS
NOTA: Elaboración propia

4
1.4.2. Templo Inmaculada Concepción De Anta
Tabla 7. Categorización del Templo Inmaculada Concepción de Anta.

Templo inmaculada concepción de anta

Manifestaciones culturales Obras de arte y técnicas Históricas
Población : Anta El templo de la inmaculada concepción fue edificado en el
Distrito : Anta tiempo del virreinato del Perú y tiene un estilo renacentista
Provincia : Anta y está construido encima de los cimientos, según los
Región : Cusco archivos del arzobispado el primer sacerdote encargado de
Altitud: 3662 m.s.n.m este lugar fue en el año de 1584 representado por Joan
Particularidades: Delicazaco que eran parte de la Iglesia Santa Ana.
Los lienzos descritos son únicos,Habiendo una diferencia notable con su actual estilo
no existe copia alguna o similar.renacentista, fue remodelado por el INC el año 2008.
Según el cronista Pedro Pizarro Fue un lugar sagrado que
representaba el penol del valle de Xaquixaguana,
probablemente en este lugar murió el Chalcuchimac que
era el jefe principal del soberano Inca Atahuallpa.
Estado Actual Época de visita:
Tiene un buen estado de Todo el año.
conservación. Observaciones:
Ninguna.
FOTOGRAFÍAS

5
1.4.3. Restos Funerarios De Antaq’asa – Ushcurai
Tabla 8. categorización Restos Funerarios De Antaq’asa – Ushcurai.

Restos Funerarios De Antaq’asa – Ushcurai

Manifestaciones culturales Sitios Edificaciones (Templos, fortalezas,
Arqueológicos plazas, cementerios, etc.)
Población : Anta Una gran historia que nos muestra una vivencia de los
Distrito : Anta aborígenes Anta sayas que se dirigía por un camino Inca
Provincia : Anta que hoy en día se ve algunos rasgos que tenía una dirección
Región : Cusco hacia el cementerio de Uskhuray. que según la leyenda de
Altitud: 3662 m.s.n.m los pobladores comentan que un momento menos indicado
Particularidades: salió el sol acompañado con su hermano y que empezó a
Es un cementerio inca que aún se castigar a las personas y se convirtieron en huesos.
puede observar de los entierros
antiguos que hacían los aborígenes
incas
Estado Actual Epoca de visita:
Tiene un buen estado de Todo el año.
conservación. Observaciones:
Ninguna.
FOTOGRAFÍAS

6
1.4.4. Escenificación Del Anta Situwa Killa – Chuñuq Llank’ay Raymi
Tabla 9. Categorización De La Escenificación De Anta Sitwa Killa.

Escenificación de Anta Situwa Killa

Acontecimientos programados Eventos Otros
Población : C. C. de Occoruro
Según el cronista Pedro Sarmiento De Gamboa en su libro
Distrito : Anta Historia de los Incas del año 1572 que los Antasayas se
Provincia : Anta unieron con los soberanos chancas, al perder la batalla con
Región : Cusco el soberano Pachacuti, los Antasayas llegan a conquistar
Altitud: 3345 msnm hasta Huancavelica y en esa influencia que tuvieron con los
Particularidades: Pocras y Guaynacondores en Ayacucho dejan sus
cimientos y según el cronista Marcos Jiménez De Espada
Es un evento cultural dedicado a
las personas andinas recobrandoen su libro Relaciones geográficas de Indias del año de
su identidad de trabajo. 1881 Fundan Huamanga y una tradición que refleja de que
el conocido fiesta de los Antasayas, En Huamanguilla, se
muestra su huaca adoratorio, los Antasayas en el mes de
julio festejaban la despedida del año viejo inca y haciendo
un Ch’allay para el años que será el Mosoq Wata.
En vías de desarrollo cultural Todo el año.
Andina. Observaciones:
Ninguna.
FOTOGRAFÍAS

7
1.4.5. Hatun Chaski
Tabla 10. Categorización De La Competencia Ancestral Hatun Chaski.

Hatun Chaski

Acontecimientos programados Eventos Concursos
Población : C. C. de Occoruro Para el cronista Inka Garcilaso De La Vega en su libro
Distrito : Anta Comentarios reales de los incas, Tomo II del año 1609
Provincia : Anta comenta que Los chasquis mencionados o conocidos
Región : Cusco correos que habían puestos por los caminos y que estaban
Altitud: 3345 msnm al mandato del soberano Qhapac inca y que estaba
Particularidades: encargado de traer las nuevas noticias y avisos de todo el
Hatun Chaski en la escenificación reino o provincia correspondiente. A cada cuatro leguas
del Anta Situwa Killa (Chuñuq integraban a cuatro o seis Chaskis
Llank’ay Raymi).
La recuperación de este evento es Todo el año.
regular debido al poco Observaciones:
presupuesto que proporciona los Ninguna.
entes del sector público.
FOTOGRAFÍAS

8
1.4.6. Warak’ay
Tabla 11. Categorización De La Competencia Ancestral Warak'ay.

Warak’ay

Población : C. C. de OccoruroPara el cronista Inka Garcilaso De La Vega en su libro
Provincia : Anta comenta Estos ejercicios en común, se lucha unos con otros
Región : Cusco de la misma edad, se lanza una piedra chica o grande en
Altitud: 3345 msnm dardo. Les Hacían tirar al terrero con arcos y flechas para
Particularidades: ver la destreza que tenían en la punteria. Lo mismo les
warak’ay en la escenificación del hacían hacer con las hondas mandándoles a lanzar a
anta situwa killa (chuñuq llank’aypuntería y a lo largo. Sin estas armas los examinaban en
raymi). todas las demás que ellos usaban en la guerra, para ver la
destreza que en ellas tenían. Se realizaba en diez o doce
noches puestos como centinelas, para experimentar si eran
hombres que resistían la fuerza del sueño:
FOTOGRAFÍAS

9
1.4.7. Pushkakuy
Tabla 12. Categorización De La Competencia Ancestral Pushkakuy.

Pushkakuy

Provincia : Anta comenta Fue un trabajo elaborado por las mujeres antiguas,
Región : Cusco agarrando un palillo torcían los pelos de los animales
Altitud: 3345 msnm auquénidos convirtiendo en cordeles o lanas y luego lo
Particularidades: elaboraban prendas de vestir que antiguamente eran
Pushkakuy en la escenificación conocidos como Anacos y Uncus.
del Anta Situwa Killa (Chuñuq Hoy en día en las comunidades alto andinas aún se percibe
Llank’ay Raymi). esta costumbre,
FOTOGRAFÍAS

10
1.4.8. Suyunakuy Chakitaqllawan
Tabla 13. Categorización De La Competencia Ancestral De Suyunakuy Chakitapllawan.

Suyunakuy Chakitaqllawa

Población : C. C. de Occoruro Arado inca conocido hoy como la Chakitaclla descrito por
Distrito : Anta el cronista Inca Garcilaso que descifra que la Chakitaclla
Provincia : Anta fue una herramienta usado en las chacras que en la parte
Región : Cusco media tiene una bastón donde el natural daba un salto para
Altitud: 3345 msnm poder arar la tierra, y eran un equipo de 7 personas a 8
Particularidades: personas y todo el trabajo era en Ayni que es conocido hoy
Suyunakuy Chakitaqllawan en la por ti y mañana por mí.
escenificación del Anta Situwa
Killa (Chuñuq Llank’ay Raymi).
FOTOGRAFÍAS

11
1.4.9. Aysanakuy Chutanakuy
Tabla 14. Categorización De La Competencia Ancestral De Aysanakuy Chutanakuy.

Aysanakuy Chutanakuy

Distrito : Anta Comentarios reales de los incas, Tomo II del año 1609, Las
Provincia : Anta sogas eran muy primordiales en la época inca que usaban
Región : Cusco los naturales para la construcción de sus puentes colgantes,
Altitud: 3345 msnm y cada grupo o equipo jalaba de la margen izquierda y
Particularidades: derecha de un rio, donde se mostraba la fuerza y fortaleza
Suyunakuy Chakitaqllawan en la de cada grupo.
escenificación del Chuñuq Uno de los soberanos incas lleva el nombre de Huascar y
Llank’ay Raymi. que los aborígenes Antasayas en memoria del soberano le
jalaban con una soga de oro y de ahí nació su nombre.

FOTOGRAFÍAS

12
1.4.10. Gayado Futbol Inca
Tabla 15. Categorización De La Competencia Ancestral De Gayado Futbol Inca.

Gayado Futbol Inca

Población : C. C. de Occoruro Según el cronista Baltazar Jaime Martínez en su libro
Distrito : Anta Trujillo del Perú comenta en la pagina 91comenta El juego
Provincia : Anta se lleva a cabo con una pelota de madera llamada Quilla
Región : Cusco con gancho de madera, los jugadores deben llevan la pelota
Altitud: 3345 msnm al lado contrario y concretar con un gol.
Particularidades: Al finalizar el partido los campeones son reconocidos por
Gayado Futbol Inca en la el pueblo como los mejores.
escenificación del Anta Situwa
Killa (Chuñuq Llank’ay Raymi)
FOTOGRAFÍAS

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1.4.11. Vestuario Inca
Tabla 16. Categorización del Vestuario Inka.

Tocapu Inka
Categoría TIPO Sub Tipo:

Folklore Artesanía y artes Tejidos
Población : C. C. de Occoruro
Distrito : Anta El arte textil inca es representada por los Tocapus que
Provincia : Anta representa la escritura inca, en una encuesta a los artesanos
Región : Cusco de Ayacucho indican que cada cuadro representa a un
Altitud: 3345 msnm Panaka inca, construcciones, estadísticas.
Particularidades:
Vestuarios incas con Tocapus. En la actualidad se muestra este trabajo en era parte de la
iconografía inca que se muestra aun en museos de como fue
el vestuario de los soberanos.
Desconocimiento de los Todo el año.
pobladores de Anta. Observaciones:
Ninguna.
FOTOGRAFÍAS

14
1.5. Jerarquización de los Atractivos Turísticos De La Provincia De Anta.
Tabla 17. Jerarquización De la Laguna de Huaypo.
FICHA DE JERARQUIZACION FICHA N.º 001
NOMBRE DEL RECURSO Laguna de Huaypo

TURISTICO
CODIGO CRITERIO DE VALOR PONDERACION SUB TOTAL

EVALIACION ASIGNADO
A Particularidad 1 2 4
B Publicaciones 2 0.5 1
C Reconocimiento 2 1.5 3
D Estado de conservación 1 1.5 1.5
E Flujo de turistas 4 2 8
F Facilidades 1 1 1
G Representatividad 1 1 1
H Inclusión en la visita 4 0.5 2

turística
JERARQUÍA 1 PUNTAJE 19.5

TOTAL:

15
Tabla 18. Jerarquización Del Templo Inmaculada Concepción Anta.
NOMBRE DEL RECURSO Jerarquización De la Templo Inmaculada

TURISTICO Concepción de Anta.

EVALIACION ASIGNADO
D Estado de conservación 2 1.5 3
F Facilidades 1 1 1
H Inclusión en la visita 1 0.5 0.5

turística

TOTAL:

16
Tabla 19. jerarquización Restos Funerarios.de Antaq’asa - Ushcurai
NOMBRE DEL RECURSO Restos Funerarios. Suhkhuray antaq’asa

TURISTICO

EVALIACION ASIGNADO
F Facilidades 1 1 1
H Inclusión en la visita 1 0.5 0.5

turística
JERARQUÍA … PUNTAJE 17.5

TOTAL:

17
Tabla 20. Jerarquización De la escenificación Anta Sitwa Killa - Ch'uñuq Llank'ay Raymi.
NOMBRE DEL RECURSO Escenificación Anta Situwa Killa

TURISTICO

EVALIACION ASIGNADO
C Reconocimiento 1 1.5 1.5
F Facilidades 2 1 2

turística

TOTAL:

18
Tabla 21. Jerarquización De la competencia ancestral: Hatun Chaski.
NOMBRE DEL RECURSO Hatun Chaski

TURISTICO

EVALIACION ASIGNADO
F Facilidades 2 1 2

turística

TOTAL:

19
Tabla 22. Jerarquizacion De la competencia ancestral: Warak'ay.
NOMBRE DEL RECURSO Warak’ay

TURISTICO

EVALIACION ASIGNADO
F Facilidades 2 1 2

turística

TOTAL:

20
Tabla 23. Jerarquización De la competencia ancestral: Pushkakuy.
NOMBRE DEL RECURSO Pushkakuy

TURISTICO

EVALIACION ASIGNADO
F Facilidades 2 1 2

turística

TOTAL:

21
Tabla 24. Jerarquización De la competencia ancestral: Suyunakuy Chakitaqllawan.
NOMBRE DEL RECURSO Suyunakuy Chakitaqllawan

TURISTICO

EVALIACION ASIGNADO
F Facilidades 2 1 2

turística

TOTAL:

22
Tabla 25. Jerarquización De la competencia ancestral: Aysanakuy Chutanakuy.
NOMBRE DEL RECURSO Aysanakuy Chutanakuy

TURISTICO

EVALIACION ASIGNADO
F Facilidades 2 1 2

turística

TOTAL:

23
Tabla 26. Jerarquización De la competencia ancestral: Gayado Futbol Inca.
NOMBRE DEL RECURSO Gayado Futbol Inca.

TURISTICO

EVALIACION ASIGNADO
F Facilidades 2 1 2

turística

TOTAL:

24
Tabla 27. Jerarquización Del Vestuario Tocapu Inca.
NOMBRE DEL RECURSO Vestuario De Tocapu Inca.

TURISTICO

EVALIACION ASIGNADO
F Facilidades 2 1 2

turística

TOTAL:

25
1.6. Costumbres Ancestrales Y Del Origen De Expresiones Culturales Del Perú Y De Los
Antasayas.
Los lugares peruanos, de la región sierra, costa y Selva, han obtenido arte desde épocas
inmemoriales y en sus variadas formas: canto, danza, armonía, literatura oral, teatro, arte
Desde la antigüedad los habitantes peruanos siempre gozaron un arte en sus múltiples
formas de vivencias como el canto, la música, el baile, costumbres, entre otras. Estas vivencias
artísticas y vivencias de guerra, prácticas y preparación para cualquier desafío contra los diferentes
asentamientos humanos aborígenes, siempre ha reflejado, el estado de vida y reflejo de muchas
costumbres que hoy en día en algunas comunidades a un se pueden conservar.
Así, por ejemplo, las vivencias de los Antasayas influyen en las vivencias de alianzas
matrimoniales con los soberanos incas del pasado, son un orgullo de costumbre que nos enseña a
vivir y rescatar lo muy buen trabajo y admiración que nos han dejado los aborígenes naturales de
nuestro Perú.
1.6.1. Expresiones Culturales De La Tradición Oral Y Recopilación En Diferentes
Documentos, Crónicas Y Otros Archivos
En nuestro territorio peruano, muchos de los asentamientos humanos tuvieron una época
de mejora durante miles de año y aun con la recopilación de las crónicas españolas y peruanos fue
transmitida y escrita los diferentes conocimientos que transmitían los aborígenes peruanos. Y
Dichos documentos y conocimientos nos han dado a conocer y preservar la memoria de vivencia,
instrumentos en el trabajo, armas para la guerra y formas de trabajos de recopilación de diferentes
tejidos, y aún prevalecen dichas costumbres, y conservan a través de diferentes manifestaciones y
que hoy podemos presenciar a través de las bibliotecas, museos, investigaciones arqueológicas.
26
Por lo tanto, también es transmitida de generación en generación, así como cuentos,
leyendas mitos, documentos escritos que hoy forman del patrimonio de la nación.
Las costumbres son estimadas cada vez más y más y el aporte del conocimiento y transcrita
por diferentes autores crónicas, encomiendas aportan un desarrollo y conocimiento en las personas.
Las diferentes fiestas o Raymis en nuestro territorio peruano, hacen renacer con sus danzas,
Harawis y costumbres, plasmando su verdadera identidad como un reflejo de sus vivencias.
1.6.2. El Calendario Inca
Las costumbres o fiestas que en la época inca lo identificaron con términos, K’uchuricuy,
Situwa, Raymi y las diferentes formas de vivencias nos hacen conocer la identidad social de los
pueblos, de nuestros antepasados, que expresan diferentes formas de ideológicas, su canto, sus
músicas de diferentes asentamientos humanos que hacen reflejo de una interpretación de la vida e
historia. Las festividades que existían en el calendario inca, ya había antes del arribo de los
españoles, y cada mes tuvieron una costumbre de vivir sus canciones, sus formas de trabajo en la
que podemos llamar el calendario.
1.6.3. Descripción De Los Meses Del Año De Los Incas
La festividad del inca se dividía en dos géneros ordinarias, que era de acuerdo a sus meses,
extraordinarias, que eran por momentos de majestuosidad cuando un soberano llegaba al
poder para coronarse con la Maskaypacha , para los naturales incas el mes de diciembre era el
comienzo de sus Raymis que lo denominaban Qhapaq Raymi que era considerado como una fiesta
memorable donde ofrecían cientos de animales auquénidos como sacrificio (Acosta, 1590/1954) .
27
1.6.4. Historia Y Evolución De Las Competencias Ancestrales En El Mundo
Historia y Aspectos Culturales (Sala, C. / Promperu Bcr)
Cusco es considerado como un cimiento de los soberanos incas que tiene historia muy
trascendental fue declarada como capital arqueológica de américa en el año de 1933 y a su vez en
el año 1978 fue una herencia cultural de la humanidad y últimamente en el año de 2007 es parte
de las siete maravillas del mundo por el reconocimiento admitida a nuestro santuario histórico de
Machupicchu.
Las primeras competencias ancestrales vividas e influyentes hasta nuestros tiempos son los
juegos olímpicos deportivas. La primera competencia ancestral considerada en el mundo renace
en el año 776 A.C. en el país de Grecia en la región de Olimpia que los grecianos tenían fe en un
dios tutelar muy conocido Zeus
En sus inicios este acontecimiento tenía una duración de 6 días y cada cuatro años era de
costumbre que todas las naciones incluidas iban a mostrar su fuerza, su destreza y su valentía.
1.6.5. Historia Y Costumbres Y Armonía Del Uso De Herramientas En El Perú
Según la recopilación de datos de los cronistas admiten de cómo tan arduo ha sido hacer
caminos tan grandes y muy distantes e impresionantes como hoy en día aún se percibe y que
fuerzas de hombres alcanzaran a los hacer y con qué herramientas e instrumentos pudieron allanar
los montes y quebrantar los accesos complicados, para hacerlos tan anchos y buenos.
Según dicho la admiración del cronista de (Leon, 1553/1946) admite de herramientas que
pudieron emplear en construcción de camino que va desde Quito a Cusco y desde cusco a chile,
Y tenía una extensión de más de cinco mil kilómetros que en términos de legua tenía más
mil cien leguas que se extendían por sierras tan agras y espantosas y llenas de piedra de construir
28
caminos ancho y llano y todo el trabajo fue con fuego y con sus herramientas como la
Chakitaclla.Rucana, Huactana, Cuchuna etc. (LEON, 1553/1946)
antes de la intervención de los diferentes lugares principales de los incas, aún no se fijaba
que o cual era el asentamiento humano que lo antecedió a los incas y es así que el mismo JONH
ROWE identifica por primera vez una cerámica en mismo Qorikancha que es considerado como
el corazón céntrico de la ciudad del cusco. (ROWE, 1994).
Los estudios seguían avanzando por los arqueólogos Luis Barrera Murillo, Alfredo
Valencia Zegarra Y Arminda Gibaja Oviedo demostrando cerámicas que no era inca y que tenía
una antecesora.
1.7. Origen Y Nacimiento De La Escenificación Del Anta Sitwa Killa (Chuñuq Llank’ay
Raymi) Y Las Competencias Ancestr ales
1.7.1. Leyenda Del Anta Sitwa Killa – Chuñuq Llank’ay Raymi
Antes de la llegada de los chancas los Antasayas tenían su costumbre, folklore y a la
llegada de los chancas a la provincia de Anta que era el cimiento de los Antasayas conocida como
el gran valle de Xaquixaguana, la primera alianza según el cronista sarmiento de gamboa comenta
en un lugar llamada Vilcaconga se produce la primera alianza con los Antasayas y Chancas que
más tarde en la segunda batalla en el lugar denominado Ichubamba ambos bandos terminarían
aniquilados por el ejército del soberano Pachacuti, en donde el cronista Sarmiento de Gamboa
sintetiza en sus escritos que los Antasayas tenían influencia de los chancas de tener cabello largo,
donde Pachacuti ordena a que se corten el cabello y que se unen al imperio inca, y es así que nace
la alianza de los Antasayas y los chancas. Posteriormente los Antasayas llegan a habitar en
Antabamba, Antahuayllas y llegado a Ayacucho según el cronista Jiménez de espada fundan
huamanga que antes de la llegada de Simón Bolívar fue denominado Huamanga el cimiento de los
29
Antasayas, donde en Huanta , Huamanguilla donde comparten sus costumbres y revive el Llachay
que fue denominado en su primer momento y que más tarde se convierte en Challay que hoy en
día en todo el ámbito del territorio peruano aún se percibe esta costumbre, según el viejo anhelo
contado con el señor Demetrio Condori Huamán comenta que sus antepasados le comentaron que
si efectivamente hubo una fusión de las costumbres de los Antasayas, Iquichanos, Pocras y que era
denominado Chuñuq Llank’ay Raymi que era una escenificación traída de los Antasayas y es Así
que tuvieron su adoratorio en Huamanguilla y una fiesta que hacían la despedida del año viejo
inca, y que según los crónicas más tarde se denomina Anta Situwa Killa que nuestro idioma mater
significa Mes Jubilar de los Anta sayas y hoy la escenificación del Anta Situwa Killa renace aun
en una danza costumbrista Qhaswa Viracochan.
1.7.2. Hatun Chaski – Corredores Incas
Figura 1. Hatún Chaski
Nota: Felipe Guamán Poma de Ayala 1615

30
Hatún Chaski, Churo, Mullo Chaski que se le atribuía diferentes términos a los corredores
naturales aborígenes incas, los chasqueros gobernaban este reino y eran hijos de curacas, fieles y
liberales y tenían un pluma quitasol de blanco en la cabeza, y traían porque le viese de lejos el
otro chasqui, y tenían su pututo en la mano para llamar que estuvieran llamando con la con la
Guayllapampa y por arma traía chambi y huaraca, los Hatun Chasquis comían del depósito del
inca y estaban a una distancia de media legua, (Guaman Poma De Ayala, F., 1615)
Los chasquis mencionados o conocidos correos que habían puestos por los caminos y que
estaban al mandato del soberano Qhapac Inca y que estaba encargado de traer las nuevas noticias
y avisos de todo el reino o provincia correspondiente.
A cada cuatro leguas integraban a cuatro o seis chasquis, los cuales estaban bien
preparados.
1.7.3. La Waraka – Honda Inca
Figura 2. La Waraka – Honda Inca.
Nota: Felipe Guamán Poma de Ayala 1615

31
La Waraka fue un instrumento de necesidad muy importante para la época inca la primera
referencia que tenemos de acuerdo a los hermanos Ayar que según el cronista sarmiento de gamboa
comenta que uno de los hermanos Ayar conocido Ayar Aucca fue el soberano que tenía un gran
poder con la Waraka y que derribaba cerros y según Guamán Poma de Ayala parece en sus dibujos
el soberano Pachacuti sosteniendo la Waraka en su brazo derecho
1.7.4. La Pushka – Rueca Inca
En la época inca las mujeres eran dedicadas al servicio del templo estaban exclusivamente
dedicadas a hilar, y tejer ropas finísimas de lana y que eran utilizados lanas de camélidos andinos
como la vicuña, que es mejor y más fina y de algunos los usaban la lana de los auquénidos
Guanacos y también el uso de algodón,
Con el trabajo sacaban pequeñas madejas de lana (LEON, 1553/1946).
Del pelo de los animales hilaban y torcían, e infinitas sogas y cabestros (LAS CASAS,
1550/1939)
1.7.5. La Chakitaclla
Es el arado inca que era muy importante para el sembrío para los naturales y hoy muchas
de las comunidades alto andinas aún siguen utilizando estas costumbres, pero ya la tecnología
como la maquinaria agrícola ya reemplazo en la mayor parte de los sembríos que solo se utiliza en
las quebradas donde la maquina no puede acceder.

32
1.7.6. Aysanakuy Chutanakuy
Figura 3. Aysanakuy Chutanakuy
Fuente: Felipe Guamán Poma de Ayala 1615
Las sogas eran y son de gran importancia en la actualidad a diferencia de la época inca se
usaban para hacer puentes colgantes, para el amarre de los umbrales de las casas, hoy en día ya ha
sido reemplaza por las maquinarias, obras de cemento en los pueblos, y es así que las comunidades
alto andinas practican como una forma de deporte de medirse la fuerza.

33
Escenificación del Anta Sitwa Killa 2017 – Chuñuq Llank’ay Raymi y sus
competencias Ancestrales.
Escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi – Anta Sitwa Killa.
Descripción: el primer encuentro se llevó a cabo en la comunidad campesina de
LLusk’anay del distrito y provincia de Anta, donde concurrieron más de 45 comunidades
campesinas participando en diferentes competencias ancestrales.
La escenificación es dedicado al trabajo ejecutado denominada Anta Sitwa Killa que en
su originalidad más remota nació “Chuñuq Llanky Raymi” que surgió con nuestros aborígenes
anta sayas, la nación chanca y huamanga, después de la guerra triunfal del soberano INCA
Pachacuti, Hoy en día se demuestra según los estudios de las crónicas Pre Toledanas, Toledanas
Y Pos Toledanas se demuestra que la nación Chanca, Antasaya Y Pocra tuvieron una alianza en
Vilcaconga, hoy conocido como la Comunidad De San Cristóbal De Huamanchacona De
Vilcaconga e diferentes pueblos andinos que se unen a los chancas que según los estudios de
Damián de la Bandera se demuestra que nacieron Ayllus Antasayas En Huamanguilla, Pomacocha
Y Huamanga Un Ayllu de origen de los Antasayas que impartieron nuevas formas de producción
agrícola, especialmente productos Andinos Incas, aspectos que se van tecnificando hasta la
realización del fiesta ancestral Chuñoq Llanky Raymi.
Hoy revivimos la fiesta ancestral junto con nuestros hermanos campesinos, comunidades
de diferentes distritos, de la provincia de Anta, Andahuaylas, Huamanga. En los diferentes
Competencias Ancestrales:
Pushkakuy, Hatun Chaski, Suyunakuy Con Chaquitaclla, Warak’ay Y Ayanakuy
Waskhawan donde una comunidad podrá demuestra su valentía entusiasmo fuerza frente a frente
con diferentes comunidades que concurrirán en esta escenificación.

34
Descripción De La Escenificación Del Anta Sitwa Killa - Chuñuq Llank’ay Raymi
2017
El Instituto De Estudios Culturales Xaquixaguana
Un día viernes a 23 días del mes septiembre del año 2016, la asociación cultural
Xaquixaguana fue creado por inspiración del estudiante Ronal Huallpa Huaman entrando en
acuerdo con su junta directiva que inicialmente fueron:
El Instituto De Estudios Culturales Xaquixaguana, una asociación cultural sin fines de
lucro legalmente constituida e inscrita en registros públicos con partida registral N° 11176202; que
se encuentra ubicado en la Urb. Santa Rosa Izcuchaca – Del Distrito Y Provincia De Anta, Del
Departamento Del Cusco Con Ruc Registro Único de Contribuyente (RUC): 20604927391 inscrito
en Registro Nacional De Proveedores.
Comité Directivo:
Presidente: Ronal Huallpa Huaman
Vicepresidente: Samuel Alonso Ramos Pipa
Secretario de Actas y Archivos: Facundino Huillca Quispe,
Tesorero: Alexander Ramos Pipa
Secretario de Relaciones Públicas: Hudson Valdivia Baca
Vocal: Percy Bustamante Solis
Después de un arduo trabajo y la de no asistencia de los fundadores de la asociación cultural
se forma una nueva junta directiva según las actas del instituto de Estudios Culturales
Xaquixaguana liderado por:
Presidente: Ronal Huallpa Huaman
Vicepresidente: Facundino Huillca Quispe

35
Secretario de Actas y Archivos: Gilder Accostupa Quispe
Tesorero: Mario Levita Huamani
Secretario de Relaciones Públicas: Hector Quispe Huaman
Vocal: Ramiro Aucca Barcena
Objetivo De La Asociacion Cultural Xaquixaguana
“Por recobrar, defender y mantener y fomentar la cultura y tradiciones populares de
nuestros antepasados incas y de los otros asentamientos humanos que dejaron huellas en
nuestro país y en el mundo”.
Así mismo contribuimos a mejorar en forma permanente las condiciones de vida de las
comunidades buscando el desarrollo armónico y equilibrado de las personas, así como también el
aprovechamiento adecuado de los recursos con los que cuenta, nuestras regiones del Perú.
Tiene como finalidad aumentar los espacios culturales, folclóricos y costumbres
ancestrales para el ciudadano.
La nueva junta directiva inicia sus visitas y hacer gestiones en la municipalidad provincial
de Anta para realizar el primer evento cultural de actores y competencias ancestrales de los incas.
La primera sede fue en la comunidad campesina de San Cristóbal De Llusccanay, el
planteamiento del proyecto fue elaborado por el egresante Ronal Huallpa Huaman planteando el
problema del desconocimiento de la historicidad de las costumbres ancestrales de los Antasayas
con los Chancas y el nacimiento del Chuñoq Llanky Raymi – Anta Sitwa Killa manteniendo que
la provincia de anta no cuentan con escenificaciones históricos donde se desarrollen la cultura,
folklore, costumbres y competencias ancestrales y también se observa que hay una inadecuada
participación de las comunidades campesinas de la provincia de anta, Andahuaylas y Ayacucho
carencia de proyección artística, costumbres ancestrales. folklore y otros.

36
La escenificación del Anta Sitwa Killa conocido Chuñuq Llank’ay Raymi hará conocer
conocimiento de la historicidad de las costumbres ancestrales de los Antasayas CON LOS
Chancas Y El Nacimiento Del Chuñoq Llanky Raymi – Anta Sitwa Killa.
Componentes del proyecto cultural de las competencias ancestrales Chuñoq Llank’ay
Raymi - 2017.
Actividades De Las Competencias Ancestrales Chuñoq Llanky Raymi
Hatun Chasqui :
Warakay:
Pushkakuy:
Suyunakuy:
Waska chutay:
Número De Participantes Por Cada Competencia Ancestral
Número de participantes por actividad.
Hatun Chaski: (tres representantes de cada comunidad comunidad).
Warakay: (un representante de cada comunidad comunidad).
Pushkakuy: (un representante de cada comunidad comunidad).
Suyunakuy: (dos representantes de cada comunidad comunidad).
Waska Chutay: (ocho representantes de cada comunidad comunidad).
Total, de comuneros participantes por comunidad: 15.
Reglamento y precisión de la actividad por competencia
Hatun chasqui.
 representan tres comuneros chasquis por comunidad.

37
 cada chasqui estará ubicado en diferentes sitios turísticos de la provincia de anta:
- Primer chasqui: Andenes De Zurite.
- Segundo chasqui: Laguna De Huaypo.
- Tercer chasqui: Pillco Paccha-Pucyura.
cada chasqui estará en espera del otro chasqui a una distancia del sitio
turístico señalado por los organizadores.
 El primer chasqui llevara un mensaje en nuestro idioma mater Runa Simi(quechua) y
un quipu que será transportado en el capacho (morral, de cuero o lana hilada) donde lo
esperara el otro chasqui para recibir el mensaje y llegar al destino final que será la
escenificación del Chuñoq Llanky Raymi.
 El punto de concentración será a las 7 de la mañana en la plaza cívica de la provincia
de Anta.
 El primer y segundo lugar serán premiadas y escritos como ganadores del Chuñoq
Llanky Raymi 2017.
 Los participantes representan a su respectiva comunidad de origen.1
 Si los participantes son de diferentes comunidades automáticamente serán
descalificados.
 Los participantes deberán usar la vestimenta típica que represente a su comunidad.
 Si los participantes no usan vestimentas típicas serán descalificados como no
participantes.
 La edad de los participantes es estándar.
 Vestimenta:
- Túnica color nogal.

38
- Chumpi origen de la comunidad.
- Ojotas.
- Cinta que represente a su comunidad.
- Ch’uspa.
Suyunakuy
 Representa dos comuneros a cada comunidad.
 Los participantes deberán traer su instrumento de trabajo.
 El instrumento de trabajo que se utilizará será la chakitaclla.
 La edad de los participantes es estándar
 En este evento pueden participar en edades estándares.
 Los participantes deberán identificarse con su comunidad de origen.
 La distancia a trabajar será de 15 metros de largo y 60 cm de ancho y una
profundidad de 20 cm.
 El lugar de concentración de trabajo será en la misma escenificación.
 Los participantes deberán usar la vestimenta típica que represente a su comunidad (muy
importante)
participantes.
 El primer y segundo puesto serán premiados y escritos como ganadores de la
escenificación Chuñoq Llanky Raymi – 2017.
Vestimenta
 Túnica color nogal.
 Chumpi origen de la comunidad.

39
 Ojotas.
 Cinta que represente a su comunidad.
Warak’ay
 Representa un solo comunero(A) a cada comunidad.
 La Waraka será proporcionada por los organizadores.
 Se tomará en cuenta la precisión que se pueda tener en tiro al blanco.
 La distancia a tiro al blanco estará ubicada a 50mt.
 Los participantes deberán usar la vestimenta típica que represente a su comunidad Si
los participantes no usan vestimentas típicas serán descalificados como no
participantes.
Escenificación Chuñoq Llanky Raymi – 2017.
Vestimenta
 Ojotas.
 Warak’a.
40
Pushkakuy
 Representa un solo comunero(a) a cada comunidad.
 La edad de los participantes es estándar
 El lugar de concentración de trabajo será en la misma escenificación
 Los participantes deberán usar la vestimenta típica que represente a sus Los materiales
serán proporcionadas por los organizadores del evento.
 Los participantes deberán traer sus instrumentos de trabajo
 El instrumento de trabajo es el Kalka y el Shuntu.
 Ganará el más hábil en el uso de la Kalka (rueca para hilar) y el shuntu (uso de madera),
para confeccionar la mayor longitud de hila en diez minutos.
 Se calificará la calidad de hilado.
Escenificación Chuñoq Llanky Raymi – 2017.
Vestimenta
 Unkhu vestimenta típica.
 Ojotas.
 Kalka y el shuntu.
 Representan Ocho comuneros a cada comunidad.

41
 Los participantes deberán usar la vestimenta típica que represente a su comunidad (La
participación será con un máximo de 6 comuneros en cada grupo y 2 suplentes
 Ganaran los Kallpayoq Runakuna (hombres de gran fuerza)
 La participación consta en dos turnos de varones.
participantes.
Vestimenta
 Ojotas.
 Warak’a.
 Poncho representativo de su comunidad.

42
1.8. Escenificación De Chuñuq Llak’ay Raymi -2017 y sus competencias ancestrales – Anta
Sitwa Killa
1.8.1. Proceso De Selección – 2017
Tabla 28. Proceso De Elección Del Anfitrión De La Escenificación.
Fecha Evento
01 de octubre de 2016 Cierre del plazo de recepción de candidaturas de
comunidades por la Asociación Cultural Xaquixaguana.
Noviembre a enero de 2016 Evaluación de comunidades de sede del evento cultural.
15 de enero del 2017 Reunión de selección a la comunidad sede del comité
ejecutivo de la asociación cultural Xaquixaguana para el
evento cultural “Chuñuq Llank’ay Raymi 2017” – Anta
Sitwa Killa.
16 de enero a finales de marzo Propuesta del proyecto a la municipalidad provincial de
DEL 2017 Anta para el apoyo del evento de las competencias
ancestrales de la escenificación.
Marzo a junio 2017 Trabajo de campo e invitación a las comunidades
campesinas para la participación de la escenificación de las
competencias ancestrales Chuñuq Llank’ay Raymi – Anta
Sitwa Killa.
29 y 30 De Julio DEL 2017 Escenificación del Anta Sitwa Killa – Chuñuq Llank’ay
Raymi 2017.
Nota: Escenificación Ch’ñuq Llank’ay Raymi – Anta Sitwa Killa 2017

43
1.8.2. Escenificación De Chuñuq Llank’ay Rami 2017 y sus competencias ancestrales – Anta
Sitwa Killa
Sábado 29 De Julio Del 2017
La escenificación del Anta Sitwa Killa conocida en su origen más remota Chuñuq Llank’ay
Raymi oficialmente fue un evento multideportivo regional celebrado en la comunidad campesina
de san Cristóbal del Lluscanay del Distrito y Provincia de Anta los días 29 y 30 de julio del 2017,
donde predominó la costumbre ancestral inca conocido Hatun Chaski, el día sábado 29 de julio,
donde concurrieron más de 30 comunidades campesinas entre ellos.
 Comunidad Campesina De Chacan.
 Comunidad Campesina De Ccasacunca.
 Comunidad Campesina De Pantipata.
 Comunidad Campesina De Llusccanay.
 Comunidad Campesina De Rumira Sondormayo.
 Comunidad De Patacancha.
 Comunidad De Ccaccahuara.
 Comunidad De Sondor Limatambo.
 Comunidad Campesina De Ayarmaca.
 Comunidad Campesina De Occoruro.
 Comunidad Campesina De Mosocllapta.
 Comunidad Campesina De Ayllacca Accoraccay.
 Comunidad Campesina De Juan Velasco Alvarado.
 Comunidad Campesina De Qenqonay – Huanoquite.
 Comunidad Campesina De Pivil Huancarire.

44
 Comunidad Campesina De Sondorf.
 Comunidad Campesina De Urinsaya Ccollana – Huarocondo Etc.
En esta edición de las competencias ancestrales participaron 51 atletas ubicados en
diferentes postas, la primera posta estuvo ubicado en el sitio arqueológico De Los Andenes De
Zurite, el segundo posta en la laguna de Huaypo y el tercer posta en el sitio arqueológico de
Pillcopaccha Del Distrito De Pucyura, por primera vez las comunidades participaban en esta
competencia ancestral que compitieron en cinco competencias ancestrales,
Las competencias ancestrales de Atún Chaski se llevó a cabo en diferentes direcciones, a
lo largo de su recorrido se podría apreciar más de 10 atractivos turístico y ocho comunidades y el
recinto principal de la competencia ancestral fue en el sitio turístico de Bandojan que fue parte de
los Ayarmacas en la época inca.
Muchas comunidades fueron evaluadas por la asociación cultural Xaquixaguana en su
aspiración de albergar este evento competitivo, pero tras una etapa de evaluación, la lista fue
reducida en dos comunidades, pero tras una etapa de evaluación la comunidad campesina de
Llusccanay ha sido elegido como principal sede de recuperación de estas competencias ancestrales.
La elección de la comunidad de Lluscanay representado por su presidente Gilder
Accostupa Quispe marco la primera vez en que dicho comunidad ha sido designado como sede de
la recuperación de las competencias ancestrales de la escenificación Anta Sitwa Killa – Chuñuq
Llank’ay Raymi 2017,
Además, es la primera vez que se realiza una escenificación de nivel histórico en la
comunidad Anteña basada en diferentes estudios de cronistas
La organización del evento estuvo envuelta en diversas controversias, como la estabilidad
económica política del municipio, el escándalo de no poder ayudar algunos municipios con
45
transporte turístico a las comunidades alto andinas como la comunidad de Huanipaca de Abancay
que tuvo ansias de participar y por motivos de transporte no pudieron estar en las competencias
ancestrales.
Antecedentes:
El nacimiento de Anta Sitwa Killa conocido en su origen remoto Chuñuq Llank’ay
Raymi nació conjuntamente con los naturales Antasayas conjuntamente la costumbre pierde su
festividad así como el Inty Raymi que dejo de festejarse y solamente quedaron como leyendas,
documentos que hoy en día aun renace gracias al escrito de los crónicas, encomiendas así como
las competencias que eran parte de vivencia y entrenamiento de los incas que aun todavía no
abarca otros departamentos y países, el evento es aún nivel provincial y regional .
1.8.3. La Candidatura – 2017
La comunidad campesina de Lluscanay fue escogida por unanimidad por los integrantes
del instituto de estudios culturales Xaquixaguana como anfitrión regional aspirante al primer
evento Chuñuq Llank’ay Raymi 2017 – Anta Sitwa Killa Y Las Competencias Ancestrales así
iniciando el proceso del primer encuentro entre comunidades de la región del cusco.
Figura 4. Reunión De La Asamblea Del Comité Xaquixaguana – Comunidad De Lluscanay
Nota: Escenificación Ch’ñuq Llank’ay Raymi – Anta Sitwa Killa 2017

46
Figura 5. Reunión De La Asamblea Del Comité Xaquixaguana – Comunidad De

Lluscanay.
Nota: Escenificación Ch’uñuq Llank’ay Raymi – Anta Sitwa Killa 2017.
Figura 6. Reunión De La Asamblea Del Comité Xaquixaguana.
La candidatura de la comunidad de Lluscanay se basó en cuatro conceptos: la excelencia
técnica de la comunidad, liderazgo del manejo de la junta directiva, y la capacidad de recepción

47
de la comunidad y el sitio arqueológico de Bandojan como reflejo del evento cultural de la
escenificación.
Figura 7. Faena de Hatun Chaski.
Nota: Escenificación Ch’uñuq Llank’ay Raymi – Anta Sitwa Killa 2017
Figura 8. Trabajo De Campo De La Escenificación.

48
Figura 9. Entes Encargados De La Escenificación.
Figura 10. Mantenimiento Del Campo De La Escenificación.

49
Figura 11. Área de las Competencias Ancestrales.
1.8.4. El Llauto De La Competencias – 2017
Fue una señal de reinicio del evento cultural de los Antasayas recurriendo el inca por todo
el barrio de Izcuchaca conjuntamente con la junta directiva de la comunidad, comunidades
participantes y los organizadores del evento cultural.
 Instituto De Estudios Culturales Xaquixaguana – Anta.
 Comunidad Campesina De Lluscanay – Anta.
 Comunidad Campesina De Occoruro – Anta.
 Comunidad Campesina De Ayarmaca – Anta.
 Comunidad Campesina De Patacancha - Urubamba.
 Comunidad Campesina Rumira Sondormayo – Urubamba.
 Comunidad De Qenqomayo – Huanoquite - Paruro.
 Comunidad de ayllu pongo - chinchero – Urubamba.etc.

50
Figura 12. Lanzamiento De La Escenificación.
Nota: Instituto De Estudios Culturales Xaquixaguana.
Sede:
Comunidad campesina de Lluscanay: sitio arqueológico de Bandojan.
1.8.5. Ceremonia De Apertura - 2017
La ceremonia fue dirigida por Integrantes Del Instituto De Estudios Culturales
Xaquixaguana liderado por los señores Ronal Huallpa Huaman, Hector Quispe Huamán, Mario
Levita Huamani, Facundino Huillca Quispe, Gilder Accostupa Quispe Y La Comunidad Anfitrion
y el Qhapac Inca actor liderado por Sr Lucho Centeno Aragón.
1.8.6. Competencias ancestrales:
Hatun Chaski (41).
Pushkakuy (27).
Warakay (37).
Suyunakuy Chakitacllawan (24).

51
Figura 13. Hatun Chaski.

52
Nota: Instituto De Estudios Culturales Xaquixaguana

53
Figura 17. Warak’ay.
Figura 18. Warak’ay.

54
Figura 19. Suyunakuy Chakitacllawan.
Figura 20. Suyunakuy Chakitacllawan.

55
Figura 21. Phuskakuy.
Figura 22. Phuskakuy.

56
Figura 23. Ceremonia Inca.
Figura 24. Aysanakuy Chutanakuy.

57
Figura 25. Aysanakuy Chutanakuy.
Participantes
 Comunidad Campesina De Lluscanay – Anta.
 Comunidad Campesina De Occoruro – Anta.
 Comunidad Campesina De Ayarmaca – Anta.
 Comunidad Campesina De Patacancha - Urubamba.
 Comunidad Campesina Rumira Sondormayo – Urubamba.
 Comunidad Campesina De Qenqomayo – Huanoquite - Paruro.
 Comunidad campesina de Ayllu Pongo - Chinchero – Urubamba. etc.
 Comunidad Campesina De Anansaya Urinsaya Ccollana De Anta.
 Comunidad Campesina De San Nicolas De Bari Zurite – Anta.
 Comunidad Campesina De Ccasacunca – Anta.
 Comunidad De Huachancay – Pucyura.
 Comunidad Campesina De Eqqeqo Chacan – Anta.

58
 Comunidad Campesina De Chaupi Suyu – Juan Velasco Alvarado – Pucyura.
 Comunidad Campesina De Pantipata - Chinchaypugio
 Comunidad Campesina De Compone - Anta.
 Comunidad Campesina De Pacca -Anta.
 Comunidad Campesina De Pivil Huancarire - Limatanbo.
 Comunidad Campesina De Sumaru – Chinchaypugio.
 Comunidad Campesina De Urinsaya Parqotica – Chinchaypugio.
 Comunidad Campesina De Cuper Bajo – Chinchero.
 Comunidad Campesina De Tambo Real – Zurite.
 Comunidad Campesina De Sondor - Limatambo.
 Comunidad Campesina De Mantoclla – Anta.
 Comunidad Campesina De Urinsaya Collana – Huarocondo.
 Comunidad Campesina De Sambor – Huarocondo.
 Comunidad Campesina De Saratuhuaylla – Huarocondo.
 Comunidad Campesina De Huayllacocha. – Huarocondo.
1.8.7. Calendario De La Escenificación Anta Sitwa Killa – 2017
Figura 26. Programación de la Escenificación.
29 De Julio 30 De Julio
Hatun Chaski Warak’ay
Suyunakuy chakitacllawan
Pushkakuy
Ceremonia – escenificación
59
Clausura:
La comunidad con mayor puntaje y campeón de la escenificación fue la Comunidad
Campesina De Ccasacunca, ganador en Warakai, sub campeón en Hatun Chaski y sub campeón
en Suyunakuy Chakitacllawan.
Luego Seguiría la comunidad campesina de Patacancha Campeón en Suyunakuy
Chakitacllawan y Sub Campeón En Aysanakuy Chutanakuy.
Auspiciadores
Municipalidad Provincial De Anta (Auspiciador General De La Escenificación.
 C.P.C Edgar Quispe Huamán (Auspiciador General De Las Competencias
Ancestrales.
Otros
 Santiago Huillca Quispe.
 Ramiro Aucca Barcena.
 Felipe Hermoza.
 Juan Jesus Hinojosa Cusi.
 Edgar Franco.
 Adrian Simaraura.
 Soledad Quispe Huaman.
Tabla 29. Asistencia de los espectadores.
Tipo De Asistentes T. Internacionales T. Nacionales Locales
Cantidad Estimada 2 200 5420

60
Figura 27. Espectadores.

61
Nota: Propia.
1.8.8. Escenario E Instalaciones – 2017
El escenario fue el sitio arqueológico de Bandeja en un terreno comunal de la comunidad
campesina san Cristóbal de Lluscanay. El cual por el poco presupuesto dado por la Municipalidad
no se pudo instalar palcos para los asistentes, se pudo observar escenarios, carpas que fueron
proporcionadas por la municipalidad Provincial De Anta. La mayoría de las instalaciones fueron
divididas en tres zonas.
Área De Las Competencias Ancestrales.

62
Área De Sección De Comidas
Figura 31. Distribución Del Área.
Figura 32. Área de Residuos Y Servicios Higiénicos.

63
La mayoría de las instalaciones fueron divididas en tres zonas dentro de la Gran Londres:
la zona olímpica, la zona del río Támesis y la zona central. Además de las sedes que, por necesidad,
se ubicaban fuera de los límites de la ciudad.
En caso de los servicios higiénicos no se observó ningún modulo higiénico ni tampoco
tachos para la basura.
1.8.9. Impacto Económico 2017
Originalmente, el presupuesto de gastos operativos para 2017 se anunció por el monto
oficial de 19,000.00 (diecinueve mil soles) Sin embargo, aportando por la municipalidad provincial
de anta y auspiciadores básicamente cubrió el 83% del costo total de los juegos o competencias
ancestrales. Es posible que estos números hayan tenido una gran reacción en el público y se
realizaron muchos estudios para examinar el impacto que los juegos eventualmente tendrían en la
economía de presupuesto el instituto de estudios culturales Xaquixaguana prácticamente se pudo
minimizar costos para cubrir los gastos de los campeones de la Escenificación y pesar de los
problemas fue un éxito la participación de las comunidades campesinas que albergo muchas
comunidades de diferentes lugares de nuestra región del cusco.
1.8.10. Juegos Legacy – Competencias Ancestrales 2017
En comparación con otras escenificaciones, la escenificación en las competencias
ancestrales pudo impresionar los intentos de crear un legado valioso de recobrar la costumbre y
vivencia de los incas como juegos de competencias ancestrales. Y las áreas de la competencia
ancestral fueron limpiadas y enviadas a preservación, mientras que una mejora del campo
competitivo condujo a la comunidad que sea más reconocible y albergar a los competidores de
diferentes provincias desafortunadamente el campo de la competencia se convirtió en un lugar de
sembrío hoy en día (instituto de estudios culturales Xaquixaguana).

64
1.9. Escenificación Del Anta Sitwa Killa 2018
El Período De Licitación
En el año 2018 fue la primera vez que el instituto de estudios culturales Xaquixaguana
designo a la comunidad Anansaya Urinsaya Collana que por primera vez volvería a su lugar de
origen la escenificación del Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y las competencias
ancestrales.
Hubo varias preocupaciones de que fue un cierre de año y último año de gestión de la
Municipalidad Provincial De Anta.
Nuevo Consejo Directivo De La Asociación Cultural “Instituto De Estudios
Culturales Xaquixaguana.
 Presidente: Ronal Huallpa Huaman.
 Vicepresidente: Facundino Huillca Quispe
 Secretario de libro de actas y archivos: Clara Silvia Huaranca Huamán
 Tesorero: Mario Levita Huamán
 Coordinador de la escenificación: Hector Quispe Huaman
 Secretario de relaciones públicas: Esperanza Martinez Ccoscco
 Vocal: Ernesto Chauca Huallpa.

65
Tabla 30. Proceso de Selección del anfitrión.
Fecha Evento
01 de noviembre de 2018 Cierre del plazo de recepción de candidaturas de
comunidades por la asociación cultural Xaquixaguana.
Noviembre a enero de 2017 Evaluación de comunidades de sede del evento cultural.
30 de enero del 2017 Reunión de selección a la comunidad sede del comité
ejecutivo de la asociación cultural Xaquixaguana para el
evento cultural “Chuñuq Llank’ay Raymi 2018” – Anta
Sitwa Killa.
30 de enero a finales de marzo Propuesta del proyecto a la Municipalidad Provincial de
Anta para el apoyo del evento de las competencias
ancestrales de la escenificación.
Marzo a junio Trabajo de campo e invitación a las comunidades
campesinas para la participación de la escenificación de las
competencias ancestrales Chuñuq Llank’ay Raymi – Anta
Sitwa Killa.
28 y 29 De Julio Escenificación del Anta Sitwa Killa – Chuñuq Llank’ay
Raymi 2018.
La comunidad campesina de Anansaya Urinsaya Ccollana De Anta fue escogida por
unanimidad por los integrantes del instituto de estudios culturales Xaquixaguana como anfitrión
66
regional aspirante al segundo evento Chuñuq Llank’ay Raymi 2017 – Anta Sitwa Killa Y Las
Competencias Ancestrales así iniciando el proceso del segundo encuentro entre comunidades de
la región del cusco.
1.9.3. El Llauto De La Competencias - 2017
el barrio de Izcuchaca, plaza principal de Anta, conjuntamente con la junta directiva de la
comunidad, comunidades participantes y los organizadores del evento cultural.
 Instituto De Estudios Culturales Xaquixaguana - Anta
 Comunidad Campesina De Lluscanay - Anta
 Comunidad Campesina De Occoruro - Anta
 Comunidad Campesina De Ayarmaca - Anta
 Comunidad Campesina De Patacancha - Urubamba
 Comunidad Campesina Rumira Sondormayo – Urubamba
 Comunidad De Qenqonay – Huanoquite - Paruro
 Comunidad de ayllu pongo - chinchero – Urubamba. etc.
Sede:
Comunidad campesina de Anansaya Urinsaya Ccollana De Anta: Chinpahuayllla de la
comunidad Anta
Xaquixaguana liderado por los estudiantes Ronal Huallpa Huaman, Hector Quispe Huaman, Mario
Levita Huamani, Y La Comunidad Anfitrion y el qhapac inca actor liderado por sr Francisco
Coavoy Ferro.
67
1.9.5. Competencias Ancestrales:
Figura 33. Hatun Chaski 2018.
Nota: instituto de estudios culturales Xaquixaguana.
Nota propia
68
Figura 35. Pushkakuy 2018.
Nota: Escenificación de Ch’uñuq Llank’ay Raymi - Anta Sitwa Killa 2018.
Figura 36. Warakáy 2018.

69
Figura 37. Suyunakuy Chakitacllawan 2018.
Figura 38. Aysanakuy Chutanakuy 2018.

70
Tabla 31. programación de la escenificación Anta Situwa Killa 2018.
28 de julio 29 de Julio
Warak’ay
Suyunakuy Chakitacllawan
Hatun Chaski Pushkakuy
Ceremonia – Escenificación
Clausura:
La comunidad con mayor puntaje y campeón de la escenificación fue la Comunidad
Campesina De Eqqueqo Chacan Ganador En Hatun Chaski y ganador en Pushkakuy.
Luego Seguiría La Comunidad Campesina De Mantoclla campeón Warak’ay e sub
campeón en Warak’ay
Auspiciadores:
Municipalidad Provincial De Anta (Auspiciador General De La Escenificación.
Universidad internacional de rioja de España (auspiciador general de las competencias
ancestrales).
Otros
Dircetur.
Felipe Hermoza.
Edgar Franco.
Adrián Simaraura.
71
1.9.6. Asistentes:
Tabla 32. Asistencia De Espectadores 2018.
Figura 39. Aysanakuy Chutanay 2018.
Nota: Fuente: Escenificación Ch’uñuq Llank’ay Raymi - Anta Sitwa Killa 2018
72
1.9.7. Escenario E Instalaciones – 2017
El escenario fue el sitio arqueológico de Bandojan en un terreno comunal de la comunidad
campesina san Cristóbal de Lluscanay. El cual por el poco presupuesto dado por la Municipalidad
no se pudo instalar palcos para los asistentes, se pudo observar escenarios, carpas que fueron
proporcionadas por la municipalidad provincial de anta.
La mayoría de las instalaciones fueron divididas en tres zonas.
Figura 42. Escenificación 2018.
Nota: Fuente: Escenificación de Ch’uñuq Llank’ay Raymi - Anta Sitwa Killa 2018.
73
oficial de 19,000.00 (diecinueve mil soles) Sin embargo en el año 2018 se redujo el presupuesto
por la ultima año de gestión de la municipalidad alcanzando a 15,000.00, aportando por la
municipalidad provincial de anta y auspiciadores.
Básicamente cubrió el 70 % del costo total de los juegos o competencias ancestrales. Es
posible que estos números hayan tenido una gran reacción en el público y se realizaron muchos
estudios para examinar el impacto que los juegos eventualmente tendrían en la economía de
presupuesto el instituto de estudios culturales Xaquixaguana prácticamente se pudo minimizar
costos para cubrir los gastos de los campeones de la escenificación y pesar de los problemas fue
un éxito la participación de las comunidades campesinas que albergo muchas comunidades de
diferentes lugares de nuestra región del Cusco.
1.9.9. Juegos Legacy – Competencias Ancestrales 2017.
ancestrales seguía impresionando los intentos de crear un legado valioso de recobrar la costumbre
y vivencia de los incas como juegos de competencias ancestrales. Y las áreas de la competencia
reparto de tierras de los comuneros de la comunidad Anansaya Urinsaya Ccollana de Anta.

74
1.10. Escenificación del. Anta Sitwa Killa 2019
1.10.1. Escenificación De Chuñuq Llank’ay Raymi 2017 Y Sus Competencias Ancestrales –
Anta Sitwa Killa.
La escenificación Del Anta Sitwa Killa conocida en su origen más remota Chuñuq
Llank’ay Raymi oficialmente fue un evento multideportivo regional celebrado ya en dos
comunidades campesinas, este certamen de este año 2019 se hará un estudio donde el grupo
integrado de la comisión organizadora de la asociación cultural Xaquixaguana y la municipalidad
provincial de Anta en una reunión de debate entran en un acuerdo y especifican ciertos requisitos
para ser anfitrión de la escenificación.
Reglamente del estatuto del anfitrión de la escenificación:
1.10.2. Nuevo reglamento de la escenificación Anta Sitwa Killa
Competencias ancestrales Anta Sitwa Killa – Chuñuq Llank’ay Raymi
Las competencias ancestrales (en adelante, «los torneos») son competiciones de la
Asociación Cultural “Instituto De Estudios Culturales Xaquixaguana incorporadas a los Estatutos
de la Asociación.
Los eventos culturales se celebran cada año, junto con las competencias ancestrales incas.
Se invita a las Comunidades, Turistas, Urbanizaciones.Etc. participar con sus selecciones
masculinas y femeninas.
Las competencias son consideradas torneos que constan de competiciones preliminares y
finales.
En el marco de los Juegos de la III edición Anta Sitwa Killa Competencias Ancestrales
Lluscanay 2019, que se celebrarán del 13 Y 14 de julio, se disputarán dos torneos en dial 13 de
julio que será Hatun Chaski Y Gayado Inca, y el 14 de julio se disputará cuatro torneos (Warak’ay,
75
Suyunakuy Chakitacllawan, Pushkakuy, Aysanakuy Chutanakuy) y la escenificación de la
despedida del año viejo inca.
La acumulación de puntaje mayor de las seis competencias ancestrales de una comunidad
tiene facultad de llevar a cabo el evento cultural siempre que cumpla con los requisitos definidos
de la asociación cultural Xaquixaguana.
Todos los términos de este reglamento que se refieren a personas físicas se aplican
indistintamente a hombres y a mujeres. El uso del singular incluye también el plural y viceversa.
Comisión Organizadora De Competiciones Ancestrales Incas Inecxa - Anta
a) La comunidad organizadora deberá contar con más de ochenta comuneros que puedan
participar en la escenificación de Las Competencias Ancestrales Anta Sitwa Quilla –
Chuñuq Llank’ay Raymi en los diferentes sequitos de: Sequito Antasaya, Sequito Inca
Sequito Chanca Y Sequito Vilcaconga.
b) La comunidad anfitriona, deberá garantizar el cumplimiento inmediato de toda decisión
adoptada por la comisión organizadora referente a sus deberes y responsabilidades.
La comunidad anfitriona deberá garantizar con áreas y espacios que puedan albergar
para las seis competencias ancestrales. Hatun Chaski.Warak’ay. Pushkakuy.
Suyunakuy Chakitaqllawan. Aysanakuy Waskhawan. Gayado inca.
c) La Comunidad anfitriona deberá garantizar con energía eléctrica para la iluminación
del campo competitivo de las comunidades participantes.
d) La comunidad anfitriona deberá contar con una comisión de recibimiento a las
comunidades campesinas participantes y autoridades de nuestra provincia de Anta.
e) La comunidad anfitriona deberá contar y designar comisiones de:
 Comisión general.
76
 Comisión de refrigerios.
 Comisión de seguridad de las competencias ancestrales.
 Comisión de verificación del ensayo de la escenificación.
 Comisión de verificación de equipo de sonido.
 Comisión de recibimiento.
 Comisión de verificación de áreas para las competencias ancestrales.
 Comisión de diferentes competencias ancestrales.
 Comisión de servicios higiénicos.
Puntajes Asignados Conforme A Los Campeones De Las Competencias Ancestrales
Durante toda la competición, las asociaciones organizadoras participantes son responsables
de Calificar conforme las competencias ancestrales dividido en dos.
Tabla 33. Hatun Chaski-Puntaje.
Puntaje Dividido Puntaje Redondeado
Primer lugar 200.00 200
Segundo lugar 90.90909091 91
Tercer lugar 41.32231405 41
Cuarto lugar 18.78287002 19
Quinto lugar 8.537668192 9
Sexto lugar 3.8800758269 3
Séptimo lugar 1.763981031 2
Octavo lugar 0.80180956 1

77
Tabla 34. Warak’ay-Puntaje.
Primer lugar 175 175
Sexto lugar 3.39566349 3
Tabla 35. Suyunakuy Chakitaqllawan-Puntaje.
Segundo lugar 100 100

78
Tabla 36. Phushkakuy-Puntaje.
Tabla 37. Aysanakuy Chutanakuy-Puntaje.

79
Tabla 38. Gayado Inca-Puntaje.
Segundo lugar 100 100
1.10.2.1. Comunidad Miembro Participante
En el desarrollo de las competencias ancestrales. Las comunidades que participan son
responsables.
a) La conducta de los comuneros de la representación del equipo.
b) Toda Persona Que Participe Llevara El Nombre De La Comunidad En Su Transcurso
De Su Competición.
c) Asistir a las entrevistas de prensa y otras actividades oficiales para periodistas
organizadas por la comunidad, municipio e INECXA, de acuerdo con las instrucciones
impartidas por la INECXA.
d) Los Participantes están obligados a inscribirse en las fichas que proporciona la
asociación cultural INECXA y la institución pública que apoye al evento cultural.
e) Las comunidades participantes están obligatorios a cumplir los roles de juego,
reglamentos etc.
80
1.10.2.2. Inscripción Para La Competición De Anta Sitwa Killa – Chuñuq Llank’ay Raymi
a) Anta Sitwa Quilla - Chuñuq Llank’ay Raymi. - se celebra cada año. Por regla general,
cualquier comunidad inscrita en nuestro territorio peruano e invitados extranjeros
puede participar en la competición con su equipo representativo.
b) La competición se compone de dos fases:
 Vestuario típico;
 La competición final.
c) Obligaciones de los comuneros participantes.
 Presidentes amalla de las comunidades son acreditadores para la participación de
sus comuneros en las competencias de Anta Sitwa Quilla -Chuñuq Llank’ay Raymi
 Los Umallip no acreditan a los comuneros para participar en las Competencias
Ancestrales, los comuneros están libres de participar y a representar a su
comunidad.
1.10.2.3. Solicitud De Anfitrión Para Ser Comunidad Organizadora De La Escenificación Y
Tornes Ancestrales de Anta Sitwa Killa – Chuñuq Llank’ay Raymi
a) Comunidad campeona de la escenificación. - La comunidad de mayor acumulación
de puntos en las seis competencias ancestrales de acuerdo al estatuto de escenificación
puede solicitar ser anfitrión de la escenificación de las competencias ancestrales con
condiciones de que pueda contar con el reglamento del artículo 2 del estatuto de la
escenificación Inecxa de lo contrario tendría 5 meses terminada la escenificación para
poder presentar su proyecto de propuesta.
b) Comunidad Sub Campeón De La Escenificación. - La comunidad de menor
acumulación de puntos seguido del campeón en las cinco competencias ancestrales de

81
acuerdo al estatuto de escenificación puede solicitar ser anfitrión de la escenificación
de las competencias ancestrales siempre que el campeón no cuente con requisitos
adecuados del artículo 2 del estatuto de la escenificación y poder presentar su proyecto
de propuesta conforme al estatuto.
c) Comunidad campeona de las competencias ancestrales. - La comunidad de menor
acumulación de puntos seguido del CAMPEON Y sub campeón en las cinco
competencias ancestrales de acuerdo al estatuto de escenificación puede solicitar ser
anfitrión de la escenificación de las competencias ancestrales SIEMPRE que el
campeón y sub campeón no cuente con requisitos adecuados del artículo 2 del estatuto
de la escenificación y poder presentar su proyecto de propuesta conforme al estatuto.
d) Comunidad Participante En La Escenificación. - Comunidades ganadoras de la
escenificación y competencias ancestrales de no contar con requisitos adecuados del
artículo 2 del estatuto de la escenificación puede presentar conforme su propuesta
conforme al artículo establecido de las competencias ancestrales.
Tabla 39. Selección Del Anfitrión De La Escenificación.
Fecha Evento
15 de enero de 2019 Cierre del plazo de recepción de candidaturas de comunidades
por la asociación cultural Xaquixaguana.
Enero a marzo de 2019 Evaluación de comunidades de sede del evento cultural.
1 de abril de 2019 Reunión de selección a la comunidad sede del comité ejecutivo
de la asociación cultural Xaquixaguana para el evento cultural
“Chuñuq Llank’ay Raymi 2018” – Anta Sitwa Killa.
15 de mayo de 2019 Propuesta del proyecto a la municipalidad provincial de Anta
para el apoyo del evento de las competencias ancestrales de la
escenificación.
82
Mayo a julio Trabajo de campo e invitación a las comunidades campesinas

para la participación de la escenificación de las competencias
ancestrales Chuñuq Llank’ay Raymi – Anta Sitwa Killa.
28 y 29 De Julio Escenificación Del Anta Sitwa Killa – Chuñuq Llank’ay Raymi
2018.
La comunidad campesina de Occoruro fue escogida por unanimidad por los integrantes
del instituto de estudios culturales Xaquixaguana y los miembros de diferentes comunidades como
anfitrión regional aspirante al segundo evento Chuñuq Llank’ay Raymi 2019 – Anta Sitwa Killa y
Las Competencias Ancestrales así iniciando el proceso del segundo encuentro entre comunidades
de la región del cusco.
Figura 43. Afiche de La Escenificación 2019.
Nota: Municipalidad Provincial de Anta.

83
Figura 44. Verificación de Campo 2019.
Nota: Oscar Cervantes Tiahuallpa.
1.10.5. El Llauto De La Competencias – 2019
el barrio de Izcuchaca, plaza principal de Anta, conjuntamente con la junta directiva de la
comunidad, comunidades participantes y los organizadores del evento cultural.
Instituto De Estudios Culturales Xaquixaguana – Anta.
Comunidad Campesina De Lluscanay – Anta.
Comunidad Campesina De Occoruro – Anta.
Comunidad Campesina De Ayarmaca – Anta.
Comunidad Campesina De Patacancha - Urubamba.
Comunidad Campesina Rumira Sondormayo – Urubamba.
Comunidad De Qenqomayo – Huanoquite - Paruro.
Comunidad Campesina De Aparquilla – Anta.
Comunidad Campesina De Chaupi Suyu - Pucyura.
Comunidad de Ayllu Pongo - Chinchero – Urubamba.etc.

84
Sede:
Comunidad Campesina De Occoruro
Huaca Ceremonial Del Ayllu Zancu
Xaquixaguana liderado por los estudiantes Ronal Huallpa Huaman, Hector Quispe Huaman, Mario
Levita Huamani, La Comunidad Anfitrión De Occoruro Y La Municipalidad Distrital De Anta Y
El Qhapac Inca Actor Liderado Por Sr David Ancca.
Competencias ancestrales:

85
Figura 46. Hatun chaski 2019.
Nota: Escenificacion de Ch’uñuq Llank’ay Raymi - Anta Sitwa Killa 2019.
Figura 47. Gayado Inca 2019.

86
Figura 48. Warakáy 2019.
Figura 49. Memoria De Honor 2019.
Nota: Escenificación De Ch’uñuq Llank’ay Raymi - Anta Sitwa Killa 2019.

87
Figura 50. Mensaje De Autoridad 2019.

88
Figura 53. Aysanakuy Chutanakuy 2019.

89
Figura 54. Escenificación.
1.10.7. Calendario De La Escenificación Anta Situwa Killa – 2019.
Tabla 40. programación Anta situwa Killa 2019.
17 De agosto 18 De agosto
Hatun chaski Warak’ay.
Gayado Suyunakuy chakitacllawan.
Pushkakuy.
Ceremonia – Escenificación.
Aysanakuy chutanakuy
Clausura:
La comunidad con mayor puntaje y campeón de la escenificación fue la Occoruro ganador
en gayado inca, ganador en Chutanakuy varones ganador en Chutanakuy mujeres segúndo lugar
en Warak’ay.
Luego seguiría la comunidad campesina de Equeco Chacan Campeón Hatun Chaski
Campeon en Pushkakuy.
90
Auspiciadores
Municipalidad provincial De Anta (auspiciador general de la escenificación.
1.10.8. Asistentes:
Tabla 41. Total De Asistentes.

Nota: Escenificación De Chuña Llank’ay Raymi - Anta Sitwa Killa 2019.

91
1.10.9. Escenario Ye Instalaciones – 2019
El escenario fue el sitio arqueológico de Bandojan en un terreno comunal de la comunidad
campesina de OCCORURO. El cual por el poco presupuesto dado por la Municipalidad no se pudo
instalar palcos para los asistentes, se pudo observar escenarios, carpas que fueron proporcionadas
por la municipalidad Provincial De Anta
La mayoría de las instalaciones fueron divididas en tres zonas.
oficial de 17,000.00 (diecisiete mil soles) Sin embargo en el año 2018 se redujo el presupuesto por
la ultima año de gestión de la municipalidad alcanzando a 15,000.00, aportando por la
municipalidad provincial de anta y auspiciadores.
Básicamente cubrió el 70 % del costo total de los juegos o competencias ancestrales. Es
posible que estos números hayan tenido una gran reacción en el público y se realizaron muchos
estudios para examinar el impacto que los juegos eventualmente tendrían en la economía de
presupuesto el instituto de estudios culturales Xaquixaguana prácticamente se pudo minimizar
costos para cubrir los gastos de los campeones de la escenificación y pesar de los problemas fue
un éxito la participación de las comunidades campesinas que albergo muchas comunidades de
diferentes lugares de nuestra región del cusco.
1.10.11. Juegos Legacy – Competencias Ancestrales 2019
ancestrales seguía impresionando los intentos de crear un legado valioso de recobrar la costumbre
y vivencia de los incas como juegos de competencias ancestrales. Y las áreas de la competencia
92
reparto de tierras de los comuneros de la comunidad Occoruro
1.10.12. Mirando Hacia El Futuro
Para los próximos competencias ancestrales de la escenificación que será en la comunidad
OCCORURO, lo que seguramente se puede decir es conquistar al mundo y hacer que el turismo
participe en estos eventos como prueba de hacer conocer nuestra cultura y captar la atención de
diferentes medios televisivos y a tender a desarrollar en una alta conectividad para albergar en una
escala mayor que anteriores eventos culturales de nuestros naturales que nos dejaron en toda su
forma de vivir y hacer dar a conocer en diferentes ferias del mundo.
CUADRO CONPARATIVO DE PARTICIPANTES
Tabla 42. Cuadro Comparativo De Asistentes.
Lluscanay 2017 Anta 2018 Occoruro 2019
Hatun chaski 51 45 60
Pushkakuy 27 25 35
Aysanakuy 112 104 144
S. Chakitacllawan 16 18 23
Warak’ay 29 80 100
Gayado inca 45
Total 235 272 407
Mientas los participantes aumentan, también lo hacen va naciendo de posibles entradas a
futuro para las ceremonias y concursos, como puede verse en la tabla de anterior, el último torneo
93
de la competencia ancestral inca va subiendo los competidores y más y más se va haciendo popular,
aunque relativamente, el torneo de la competencias ancestrales deberá tener un sede que
exclusivamente cumpla con condiciones de que un visitante pueda sentirse cómodo, por tanto se
espera un compromiso exclusivamente de parte del estado para que este evento se parte de los
mega eventos internacionales.
1.11. Conclusiones
Una visión interesante de (Dawson, 2009) se refiere a la posibilidad de que el efecto de los
torneos o competencias ancestrales dependa casi por completo de la escala de la economía, así
como del estado de evolución de un país. Una opinión compartida con (Gratton, 2006), profundiza
en la dificultad y, en cierta medida, afirma falsamente que los efectos de los Juegos pueden
presentarse como una simple diferencia de los ingresos recibidos del evento y los costos asociados
con él. El impacto final se evalúa a través de los resultados sociales, políticos, ecológicos, de
infraestructura y deportivos. Esta tesis, si bien se concentra en los impactos económicos, solo
analiza varios aspectos, incluida la infraestructura, con la esperanza de que el lector pueda dibujar
una imagen más amplia.
(O’Brien, 2006) "el evento en sí no es la intervención, sino que representa un conjunto de
oportunidades temporalmente limitado para fomentar y nutrir resultados a más largo plazo". Existe
una razón clara por la que tantos países tienden a albergar los Juegos. Es una gran oportunidad
principalmente en términos de marketing. Por otro lado, muchos países no pudieron mantener los
beneficios a más largo plazo. Lo que se considera un legado olímpico tiene diferentes efectos. Si
se comparan los estudios de caso de esta tesis, se puede decir que los eventos recientes más exitosos
fueron Sydney y Londres. Australia pudo crear una marca nacional que atrae no solo a turistas,
sino también a empresas e inversores hasta la fecha, mientras que Reino Unido pudo traer un
94
cambio que no afecta a la población local de manera negativa y trae mejoras que están bien
gestionadas en las comunidades locales y nacionales
1.12. Sostenibilidad De Toma De Decisiones
Después de la exploración teórica del desarrollo sostenible y las oportunidades y
limitaciones de las competencias ancestrales muy conocido en el mundo como torneos sostenibles,
este capítulo se centrará en el aspecto de la sostenibilidad en el proceso de toma de decisiones y
cómo esto conducirá a unas competencias sostenibles. Para organizar y convertir un evento a un
mega evento como los como las competencias ancestrales, se necesita un largo período de
formulación de políticas y desarrollo de estrategias para establecer unas competencias exitosas.
Para generar Juegos sostenibles, el aspecto del desarrollo sostenible debe implementarse en el
proceso de toma de decisiones. Este capítulo comenzará con una exploración de diferentes teorías
sobre cómo se podría mediar el proceso de toma de decisiones. Se explorarán más a fondo teorías
como la teoría de juegos y las teorías de toma de decisiones sociales para comprender el proceso
subyacente que conduce a la toma de decisiones estratégicas. El segundo párrafo definirá los
diferentes socios que están involucrados en el proceso de toma de decisiones y se concentrará en
el concepto de formación de coaliciones para organizar un evento enorme como las competencias
ancestrales. En el tercer párrafo, el aspecto de la sostenibilidad se vuelve importante y la cuestión
se explorará más a fondo cómo se podría integrar el desarrollo sostenible en el proceso de toma de
decisiones estratégicas y cómo esto puede conducir a unas competencias Sostenibles.
1.12.1. Políticas Deportivas En Un País O Región Bajo El Papel De Desarrollo Sostenible
la Provincia de Anta están divididos en 9 distritos y cada distrito está desarrollando sus
propias políticas deportivas. Los distritos están implementando sus propias políticas deportivas y
también existe el Ministerio de Salud, Bienestar y Deportes que participa activamente en la

95
formulación de políticas. Aunque este parece un sistema complejo de formulación de políticas con
diferentes niveles gubernamentales, el sistema parece funcionar. Con el desarrollo del actual Plan
de competencias de torneos 2028 y el apoyo del Gobierno Nacional para este plan, las provincias
y ciudades deben refinar sus políticas deportivas a las ambiciones competitivo descritas en el plan.
En las políticas deportivas actuales se presta poca atención al desarrollo sostenible. Donde la
sostenibilidad ya es un aspecto bien conocido en, por ejemplo, el sector privado, el sector del
deporte todavía está luchando con la idea de combinar el deporte y el desarrollo sostenible. Sin
embargo, el Plan de competencias del torneo 2028 muestra que el desarrollo sostenible se
convertirá en un tema importante en la candidatura a las competencias de 2028. Por tanto, el
reconoce el aspecto del desarrollo sostenible, pero falta una traducción concreta en el Plan
competencia. También en el deporte políticas hacia la candidatura de una provincia o región para
implantar las competencias ancestrales, el aspecto de la sostenibilidad juega un papel importante
y al presentar el libro de candidaturas a la competencia de torneos de la vivencia de nuestros
antepasados, se da una fuerte señal al resto del nuestro territorio peruano y lanzar al mundo de que
cusco están dispuestos a organizar un evento sostenible.
1.12.2. Exploración De Las Teorías Sobre El Proceso De Toma De Decisiones
Los preparativos para la celebración de los torneos son una tarea enorme que debe
realizarse en un período de tiempo relativamente corto.
Debido a este breve período de tiempo, "por lo general, la consulta comunitaria es limitada
y la prioridad sobre las preocupaciones locales se justifica por ser de interés para la ciudad y el
país (Cashman, R., 2002)
Debido a la organización de un mega evento de este tipo dentro de este breve período de
tiempo, el proceso de toma de decisiones es complejo y requiere mucha cooperación entre

96
diferentes socios. Como la comunidad organizadora, municipio, región municipal etc. Para hacer
frente a esta creciente complejidad de la organización de este evento y los problemas de
comunicación dentro de organizaciones complejas y sus redes, el proceso de juego / simulación
resultó ser una medida adecuada para enfrentar este problema
Una de las teorías dominantes en este campo en particular es la Teoría de Juegos o
competencias que conceptualiza una situación de toma de decisiones. La Teoría del Juego describe
sistemáticamente varias situaciones de toma de decisiones y la competencia consiste en la
'capacidad de actuar' de diferentes actores, los resultados resultantes de esta 'capacidad de actuar',
las preferencias de los actores hacia esos resultados y la información disponible. a los actores
Uno de los principios subyacentes de la teoría de juegos es que los individuos actúan
racionalmente.
La teoría de juegos podría consistir en una situación con solo dos actores involucrados o
una situación con varios actores involucrados. Más adelante en este capítulo se proporcionarán
ejemplos de ambos juegos. Uno de los elementos clave de la teoría de juegos es el equilibrio de
Nash, que puede definirse como 'una constelación de estrategias individuales en las que ningún
jugador podría mejorar su propio resultado cambiando unilateralmente a otra opción disponible
Los elementos más importantes del Juego son los jugadores, las estrategias y las
recompensas. Antes de determinar estos conceptos en el juego, debe quedar claro que el juego es
un Juego de suma cero o no. Un juego de suma cero es un juego donde ganancia de un actor.
1.12.3. Socios En El Proceso De Decisión Que Le Llevara A La Organización De Las
Competencias Ancestrales.
La organización de los torneos o competencias está en manos de un comité organizador
conocedor de competencias, pero debido a que las competencias ancestrales e un gran evento que
97
necesitan varias colaboraciones diferentes para un proceso de toma de decisiones exitoso. y se
debe caracterizarse como un bien público se puede.

98
II. Capitulo
2. Diseño de la Metodología De Investigación
2.1. Método de Investigación
Es el análisis y estudio, técnicas que se usan para una recolección de información y
descubrir nuevas indagaciones para un mejor entendimiento
2.2. Niveles De Investigación
Según el análisis Marco Villasante en su libro diseño del proyecto de investigación plantea
Investigación descriptiva: se basa exclusivamente en el estudio de descubrir las nuevas
características de un estudio de investigación que se efectúa.
2.3. Población O Universo De Estudio
Para el presente trabajo de investigación la población está constituida por toda la provincia
de Anta y agencias de viajes
Muestra
Para establecer la magnitud de la muestra se empleó la formula estadística de una población
definida. Para calcular el tamaño de la muestra se toman en cuenta la fórmula propuesta por Larry
Murray. (MURRAY, 2005)
La población de la Provincia De Anta es de 56206 habitantes que se toma en cuentan para
la aplicación de la muestra.
𝑧2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞 ∗ 𝑁
𝑛= 2
𝐸 (𝑁 − 1) + 𝑧 2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞
Donde:
N = 56206
p = 0.10
q = 0.90
E = 0.05
99
z = 1.96
1.962 ∗ 0.10 ∗ 0.90 ∗ 56,206
𝑛=
0.052 (56,206 − 1) + 1.962 ∗ 0.10 ∗ 0.90
3.84 ∗ 0.10 ∗ 0.90 ∗ 56,206

𝑛=
0.0025 ∗ 56,205 + 3.84 ∗ 0.10 ∗ 0.90
19424.79
𝑛=
140.51 + 0.345
19424.79
𝑛=
140.858
𝑛 = 137.9
La muestra es de 138 habitantes de la provincia de Anta, La población de estudio fue 4208
agencias de viajes de la región del Cusco.
𝑧2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞 ∗ 𝑁
𝑛=
𝐸 2 (𝑁 − 1) + 𝑧 2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞
Donde:
N = 4208
p = 0.10
q = 0.90
E = 0.05
z = 1.96
1.962 ∗ 0.10 ∗ 0.90 ∗ 4208
𝑛=
0.052 (4208 − 1) + 1.962 ∗ 0.10 ∗ 0.90
3.84 ∗ 0.10 ∗ 0.90 ∗ 4208

𝑛=
0.0025 ∗ 4207 + 3.84 ∗ 0.10 ∗ 0.90
100
1454.28
𝑛=
10.517 + 0.345
1454.28
𝑛=
10.86
𝑛 = 133.8
2.4. Análisis Y Resultados Del Instrumento Aplicado A Los Pobladores
1. ¿Cuál es su edad?
Tabla 43. Edad de los Pobladores.
CATEGORÍAS FRECUENCIA PORCENTAJE
31 a 40 años 82 60%
41 a 50 años 28 20%
50 a mas 28 20%
TOTAL 138 100%
Figura 57. Edad de los pobladores.

101
Comentario:
En la taba 1 se observa que el 59,4% de pobladores encuestados de la Provincia de Anta
fluctúan la edad entre 31 a 40 años de edad, por otro lado, los encuestados equitativamente en un
20,3% eran pobladores entre los 41 a 50 años de edad y de 50 a más.
2. ¿Cuál Es El Nivel De Instrucción Que Tiene Usted?
Tabla 44. Nivel De Instrucción.
Secundaria 42 30%
Técnico 55 40%
Universitario 41 30%
TOTAL 138 100%
Figura 58. Nivel De Instrucción
Comentario:
Como se evidencia en la tabla 2, el nivel de instrucción de los pobladores encuestados,
resalta que el 39,9%, cuenta con una carrera técnica, seguidamente se evidencio que un 30,4% de
102
pobladores tienen solo estudios secundarios y el 29,7% tienen una carrera profesional en la
universidad.
3. ¿Cuál Es Su Actividad Económica Principal?
Tabla 45. Actividad Económica.
Ganadería 13 9%%
Agricultur. 70 51%
Otros 55 40%
TOTAL 138 100%
Figura 59. Actividad Económica.
Comentario:
La tabla 3 se evidencio que respecto a la principal actividad económica que realizan, los
pobladores manifiestan que en un 50,7% se dedican a la agricultura, así mismo el 39,9% no se
dedican ni a la ganadería ni agricultura, pero un 9,4% finalmente manifestó que se dedica a la
ganadería en la Provincia de Anta.

103
4. ¿De Qué Manera La Escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) Y Las
Competencias Ancestrales A Afectado Entorno A Su Comunidad?
Tabla 46. Manera en que afecta la escenificación en el entorno de su comunidad.
Porcentaje Porcentaje
Categorías Frecuencia Porcentaje
válido acumulado
Positivo 138 100,0 100,0 100,0
Figura 60. Manera en que afecta la escenificación en el entorno de su comunidad.
Comentario:
El resultado de la tabla 4, prueban que el 100% de los pobladores encuestados indicaron
que el carácter de escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi y las competencias si afectan
positivamente al entorno de su comunidad, ya que esto genera economía a la población.

104
5. En Su Opinión. ¿Necesita Mejorar La Escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta
Sitwa Killa) Y Las Competencias Ancestrales La Actividad Que Realiza?
Tabla 47. Mejoramiento en la escenificación y competencias Chuñuq Llankáy Raymi.
Si 124 90%
No sabe/no opina 70 51%
TOTAL 138 100%
Figura 61. Mejoramiento en la escenificación y competencias Chuñuq Llankáy Raymi.
Comentario:
En la tabla 5, se observó que el 89.9% de los pobladores de la Provincia de Anta consideran
que si se debe mejorar la escenificación del Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y las
competencias ancestrales y la actividad que realiza para que más turistas lo puedan visitar; por otro
lado, el 10,1% de estos pobladores no saben, no opinan sobre esta escenificación.

105
6. ¿Usted tiene conocimiento sobre la escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta
Sitwa Killa) y las competencias ancestrales como producto turístico de innovación en
su comunidad?
Tabla 48. Conocimiento Sobre La Escenificación y Competencias Chuñuq Llank’ay Raymi

(Anta Sitwa Killa).
Si 124 90%
No 14 10%
TOTAL 138 100%
Figura 62. Conocimiento Sobre La Escenificación y Competencias Chuñuq Llank’ay

Raymi (Anta Sitwa Killa).
Comentario:
En la tabla 6, se evidencio a través de las encuestas que el 89,9% de pobladores si conocen
sobre la escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y las competencias ancestrales
que esta escenificación posee como producto turístico de innovación en su comunidad; se pudo
ver que el 10,1% de los pobladores no conocen sobre los beneficios de esta escenificación para la
innovación turística.
106
7. ¿Cree usted que la escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y las
competencias ancestrales existentes en la Provincia de Anta poseen la fuerza suficiente
motivacional?
Tabla 49. Fuerza Suficiente Motivacional de Escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi

(Anta Sitwa Killa).
Si 110 80%
No 28 20%
TOTAL 138 100%
Figura 63. Fuerza Suficiente Motivacional de Escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi

(Anta Sitwa Killa).
Comentario:
Para los pobladores en un 79,7% consideran que si creen que la escenificación Chuñuq
Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y las competencias ancestrales existentes en la provincia de
Anta poseen la fuerza suficiente motivacional; por otro lado, el 20.3% manifiestan que no creen
que esta escenificación posea una suficiente motivación.

107
8. ¿Cómo percibe la actual gestión de la escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta
Sitwa Killa) y las competencias ancestrales por parte de La Municipalidad Provincial
Anta y asociación cultural “Instituto De Estudios Culturales Xaquixaguana”?
Tabla 50. Gestión De La Escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y
Bueno 27 20%
Regular 56 40%
Limitada 41 30%
No opina/no sabe 14 10%
TOTAL 138 100%
Figura 64. Gestión De La Escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y
Comentario:
En la tabla 8 se evidencia que el 40,6% de pobladores califican como regular la
participación de la Municipalidad y del Instituto Cultural con la escenificación; por otro lado, el
10.1% de encuestados no saben, no opinan sobre la participación de la Municipalidad y del
Instituto Cultural en la Provincia de Anta.

108
9. ¿Usted tiene conocimiento sobre gestión que realiza la municipalidad y la asociación
cultural INECXA para realización como producto turístico de la escenificación Chuñuq
Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y las competencias ancestrales?.
Tabla 51. Conocimiento Sobre Gestión Que Realiza La Municipalidad Y La Asociación

Cultural INECXA Para Realización De Producto Turístico De Escenificación Chuñuq Llank’ay
Raymi (Anta Sitwa Killa) Y Las Competencias Ancestral.

Si 56 40%
No 41 30%
No opina/no sabe 41 30%
TOTAL 138 100%
Figura 65.Conocimiento Sobre Gestión Que Realiza La Municipalidad Y La Asociación

Cultural INECXA Para Realización De Producto Turístico De Escenificación Chuñuq Llank’ay
Raymi (Anta Sitwa Killa) Y Las Competencias Ancestral.
Comentario:
En la tabla 9 se evidencio, que el 40.6% de pobladores manifiestan si tener conocimiento
sobre las gestiones de la municipalidad y asociación cultural para que la escenificación se realice
como producto turístico; por otro lado, el equitativamente un 30% consideran no saber y ni opinan
sobre las gestiones de las entidades involucradas en la escenificación.

109
En Su Opinión Es Importante Realizar Una Adecuada Gestión De Promover Como
Producto Turístico La Escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) Y Las
Competencias Ancestrales Que Permita El Desarrollo Sostenible De La Actividad Turística En Su
Comunidad.
10. En su opinión. ¿Es importante realizar una adecuada gestión de promover como
producto turístico la escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y las
competencias ancestrales que permita el desarrollo sostenible de la actividad turística
en su comunidad?
Tabla 52. Importancia de promover la escenificacion Chuñuq Llankáy Raymi y

competencias ancestrales.

Si 125 91%
No opina/no sabe 13 9
TOTAL 138 100%
Figura 66. Importancia de promover la escenificacion Chuñuq Llankáy Raymi y

110
Comentario:
La tabla 10 da evidencia, de que el 91% se pobladores si creen que es importante una buena
realización de la promoción del producto turístico de la escenificación y las competencias
ancestrales que esto permitirá la actividad turística; por otro lado, un 9% no saben, no opinan sobre
la importancia de esta escenificación para la comunidad.
11. ¿Usted considera que las autoridades del gobierno local promueven el turismo?
Tabla 53. Autoridades Del Gobierno local Que Promueven El Turismo.

Si 110 80%
No 28 20%
TOTAL 138 100%
Figura 67. Autoridades Del Gobierno local Que Promueven El Turismo.
Comentario:
En la tabla 11 evidenciamos que el 79,7% de los pobladores de la Provincia de Anta
consideran que los municipios locales si promueven el turismo; mientras que el 20,3% manifiestan
que los municipios locales no promueven el turismo en esta Provincia.

111
12. ¿Usted estaría dispuesto a recibir capacitaciones permanentes para seguir mejorando e
identificándose con la escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y las
competencias ancestrales?
Tabla 54. Capacitación permanente para mejorar la escenificacion Chuñuq Llankáy

Raymi y Competencias Ancestrales.

Si 125 91%
No opina/no sabe 13 9
TOTAL 138 100%
Figura 68. Capacitación permanente para mejorar la escenificacion Chuñuq Llankáy

Raymi y Competencias Ancestrales.
Comentario:
Se observa en la tabla 12, que el 90,6% de pobladores si están dispuestos a capacitarse para
así mejorar la escenificación y las competencias ancestrales en la Provincia de Anta; por otro lado
al 9,4% de los pobladores no saben ni opinan sobre lo importante que puede ser recibir una
capacitación para mejorar esta escenificación.

112
13. ¿En cuál de las competencias ancestrales estarías dispuesto a participar para fortalecer
sus capacidades de destreza y demostración hacia el turismo?
Tabla 55. Participación En Las Competencias Ansestrales.

Hatun chaski 42 30%
Suyunakuy chakitaqllawan 42 30%
Aysanakuy chutanakuy 13 9%
Warak’ay 27 20%
Otros 14 10%
TOTAL 138 100%
Figura 69. Participación En Las Competencias Ansestrales.
Comentario:
El 30% de pobladores manifiestan que están dispuestos a participar en las competencias
ancestrales como el Hatun Chaski y el Suyunakuy Chakitaqllawan; por otro lado, el 9% de esta
población le gustaría participar en la competencia ancestral denominada Aysanakuy Chutanakuy
y hacer fortalecer el turismo en esta provincia.

113
2.5. Análisis Resultados Del Instrumento Aplicado A Las Agencias De Viaje Y Turismo De
La Ciudad Del Cusco.
1. ¿Cuánto Tiempo Viene Operando En El Rubro?
Tabla 56. Tiempo Que Vine Operando En El Rubro.

1 a 3 años 23 17%
3 a 7 años 89 66%
7 a mas 22 16%
TOTAL 134 100%
FUENTE: Elaboración propia.
Figura 70. Tiempo Que Vine Operando En El Rubro.
Comentario:
Se observa que 66% de las agencias encuestadas tienen un tiempo de operación en el rubro
de 3 a 7 años; por otro lado, los encuestados en un 16% consideran que vienen trabajando en el
rubro de 7 años a más en el sector turismo de la Provincia de Anta.

114
2. ¿Cuál es la procedencia de sus clientes?
Tabla 57. Procedencia de los Clientes.
Nacionales 23 17%
Extranjeros 111 83%
TOTAL 134 100%
Figura 71. Procedencia de los Clientes.
Comentario:
Se puede observar que el 83% de las agencias de viajes encuestas manifestaron que sus
principales clientes son extranjeros; por otro lado, el 17% manifestaron que el porcentaje mínimo
de clientes son nacionales.

115
3. ¿Ha notado usted que los turistas buscan nuevos productos y/o intereses específicos.
Tabla 58. Interés de Turistas de Nuevos Productos.
Si 100 100%
TOTAL 134 100%
Figura 72. Interés de Turistas de Nuevos Productos.
Comentario:
Se evidencia que el 100% de las agencias de viajes encuestadas indicaron que los diversos
turistas al momento de contactar con las respectivas agencias siempre buscan novedosos productos
y/o intereses específicos.

116
4. ¿Cuáles son las deficiencias que prestan en la visita a la escenificación Chuñuq
Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y las competencias ancestrales?
Tabla 59. Deficiencias en Escenificacion Chuñuq Llankáy y Competencias Ancestrales.
Carencia de facilidades 22 16%
turísticas
Limitada diversidad de oferta 89 66%
Otros 23 17%
TOTAL 134 100%
Figura 73. Deficiencias en Escenificacion Chuñuq Llankáy y Competencias Ancestrales.
Comentario:
Según la tabla 17, los resultados muestran, que el 66,4% de las agencias encuestadas,
indicaron que la deficiencia encontrada al momento de que los turistas visitan dicho lugar, es la
limitada diversidad, por otro lado, el 16,4% manifestaron que las deficiencias encontradas son la
carencia de facilidades turísticas en la Provincia de Anta.

117
5. ¿Usted daría alguna recomendación para la mejora continua de la actividad turística de
la escenificación Chuñuq Lanka Raymi (Anta Sitwa Killa) y las competencias
ancestrales como Producto Turístico de La Provincia de Anta?
Tabla 60. Recomendación para mejorar la actividad de escenificación.
Si 111 83%
No sabe/no opina 23 17%
TOTAL 134 100%
Figura 74. Recomendación para mejorar la actividad de escenificación.
Comentario:
Como se demuestra en la tabla, que el 83% de las agencias encuestadas indicaron que, si
recomendarían acciones que impulsen a la mejora del producto turístico de la Provincia de Anta;
sin embargo, el 17% no saben, no opinan sobre el tema.

118
6. ¿Cree usted que una adecuada gestión de los gobiernos regionales y locales ayudara a
desarrollar un producto diferenciado y competitivo?
Tabla 61. Adecuada Gestión de Gobiernos que Ayudara a Desarrollar productos

diferenciados y Competitivos.
Si 134 100%
TOTAL 134 100%
Figura 75. Adecuada Gestión de Gobiernos que Ayudara a Desarrollar productos

diferenciados y Competitivos.
Comentario:
En la tabla se demuestra que el 100% de las agencias encuestadas indicaron que la adecuada
gestión de los gobiernos regionales y locales ayudan a desarrollar un producto diferenciado y
competitivo en el sector de turismo de la provincia de Anta.

119
7. ¿Qué paquetes turísticos incluyeran la visita a la escenificación Chuñuq Llank’ay
Raymi (Anta Sitwa Killa) y las competencias ancestrales?
Tabla 62. Paquetes turísticos que Incluyan la Escenificación.
Circuito del valle de Xaquixaguana 45 34%
Izcuchaca Laguna De Huaypo Y 22 16%
Maras
Salkantay 67 50%
TOTAL 134 100%
Figura 76. Paquetes turísticos que Incluyan la Escenificación.
Comentario:
Como se evidencia, el 50% de las agencias encuestadas indicaron que el paquete turístico
incluya la visita al Salkantay, seguidamente el 16% indico que el paquete turístico incluiría la visita
a Izcuchaca a las lagunas de Huaypo y Maras.

120
8. ¿A qué segmento turístico están orientados sus paquetes de viaje?
Tabla 63. Segmento Turístico.
Alto poder adquisitivo 22 16%
regular poder adquisitivo 112 84%
TOTAL 134 100%
Figura 77. Segmento Turístico.
Comentario:
Como se observa, el 84 % de las agencias encuestadas indicaron que el segmento turístico
en que se orienta sus paquetes ofrecidos es de regular poder adquisitivo; por otro lado, el 16%
señalan que sus paquetes se enfocan en el segmento turístico de alto poder adquisitivo.
121
9. ¿Qué medios de promoción empleará usted, para vender llegar a los clientes sobre la
escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y las competencias
ancestrales?
Tabla 64. Medios de Promoción para llegar a los clientes sobre la escenificación Chuñuq
Llankáy y Competencias Ancestrales.
.
Internet sitio web y redes sociales 111 83%
Todas las anteriores 23 17%
TOTAL 134 100%
Figura 78. Medios de Promoción para llegar a los clientes sobre la escenificación Chuñuq
Llankáy y Competencias Ancestrales.
Comentario:
Como se observa, que el 83% de las agencias encuestadas manifestaron que los medios de
promoción que emplean para vender y llegar a sus clientes sobre dicho lugar, es el internet sitio
web y las redes sociales; así mismo el 17% indicaron todas las anteriores les ayudan como medios
de promoción a esta escenificación.

122
III. Capitulo
3. Acciones Para Implementar La Escenificación Del Chuño Llank’ay Raymi (Anta Sitwa
Killa) y las Competencias Ancestrales. Hatun Chaski, Warak’ay, Suyunakuy
Chakitaqllawan Y Aysanaku Chutanakuy
3.1. Justificación
En la actualidad las entidades que es encargada de estudiar y organizar están a cargo de la
asociación cultural “Instituto de Estudios culturales Xaquixaguana” Inecxa –Anta y la
comunidad campesina anfitriona, la escenificación financiada por la municipalidad provincial de
Anta y pequeños micro empresas y universidad comprometidos con la cultura, vivencias agrícolas,
guerreras y otros de nuestros antepasados incas.
La asociación cultural “Instituto de Estudios Culturales Xaquiguana” viene trabajando
los cinco años consecutivos la escenificación del Chuñoq Llankáy Raymi y las competencias
ancestrales para ampliar y recobrar mayor integración del patrimonio histórico en el contexto
social – cultural, folklore, costumbres ancestrales (recuperación y puesta en valor) con las 82
comunidades de la provincia y distrito de Anta y comunidades de diferentes provincias de
Urubamba, calca, Paruro, Kanchis y otros.
3.2. Objetivo de implementación
Promover mayor participación de las comunidades campesinas y comunidades invitadas a
todas las competencias ancestrales.
Buscar patrocinios y sponsors con las agencias de viajes y turismo.
Crear un estadio olímpico donde se desarrolle la cultura y un museo cultural para las futuras
generaciones.
Promover una promoción de campaña a nivel nacional y Sudamérica.

123
3.3. Infraestructura Del Evento
Conectividad: Se mejorar las vías de comunicación para el evento cultural turismo Anta
Situwa Killa,
Senderos Peatonales: se realizó los senderos peatonales tanto para la escenificación las
competencias ancestrales.
Instalaciones de palcos: se realizó las instalaciones de carpas escenario, y los palcos no
se realizó por falta de presupuesto.
Definición Del Anfitrión: definición del anfitrión de la escenificación y buscar un lugar
adecuado y transformar como puesta en escena para el turismo las competencias ancestrales
124
Conclusiones
Primera:
La Provincia de Anta y sus distritos cuenta con un potencial turístico natural y cultural que
posibilita el desarrollo de muchas actividades turísticas en diferentes modalidades
La escenificación del Chuñuq Llank’ay Raymi conocido como Anta Sitwa Killa viene
desarrollando y recuperando las vivencias y costumbres ancestrales e influye en las comunidades
campesinas que participan he dichas competencias ancestrales (Hatún Chasqui, Warak’ay,
Pushkakuy, Suyunakuy Chakitaqllawan, Aysanakuy y Chutanakuy) demostrando su fuerza,
habilidad de cada participante.
Segunda:
La escenificación del Chuñuq Llank’ay Raymi viene recuperando las vivencias y
competencias ancestrales, donde la mayoría de las comunidades de la provincia de Anta e
invitados de los diferentes comunidades de la Región del Cusco participan en diferentes
competencias ancestrales (Hatún Chasqui, Warak’ay, Pushkakuy, Suyunakuy Chakitaqllawan,
Aysanakuy y Chutanakuy) y viene ampliando los espacios culturales.
Tercera:
Los entes involucrados en la escenificación del Chuñuq Llank’ay Raymi, son la
municipalidad provincial de Anta y la asociación cultural Instituto de Estudios Culturales
Xaquixaguana influyen en dar a conocer a la población y al turismo de dar conocer sobre las
vivencias y competencias ancestrales para poder diversificar como un producto turístico de la
provincia de Anta.
125
Cuarta:
La escenificación tiene que tener un enfoque turístico de formar parte de las fiestas más
grandes del territorio peruano
Tiene que estar considerado como una de las fiestas de competencia más grande del peru.
Tiene que ser involucrado con las agencias de viaje de turismo, operadores turísticos. Como
un paquete turístico.
Intervención de Prom Peru para una mayor promoción y organización.
Intervención de la Mincetur con proyectos turísticos a las comunidades que afecta la
escenificación y las competencias ancestrales

126
Recomendaciones
Primera
Se recomienda a los entes involucrados del sector público apoyar para una mejora
participación de las comunidades de diferentes lugares del territorio peruano e influir a los turistas
como un producto turístico de la región del Cusco.
Segunda
La asociación cultural “Instituto de Estudios Culturales Xaquixaguana”, comunidad
anfitriona de la escenificación y la Municipalidad Provincial de Anta vienen realizando y
recuperando las competencias ancestrales e incentivando con diferentes premios donde un
comunero participa en las diferentes competencias ancestrales.
Tercera
La. asociación cultural “Instituto de Estudios Culturales Xaquixaguana”, comunidad
anfitriona de la escenificación y la Municipalidad Provincial de Anta influyen en rescatar las
vivencias y diversificar un nuevo producto turístico para la provincia de Anta.
Cuarto
Se recomienda tener enfoque de hacer conocer la historicidad de las costumbres ancestrales
y vivencias a los visitantes., potenciar la cultura folklore y costumbres ancestrales como factor de
desarrollo integral de turismo en provincia de Anta
Se recomienda incidir la participación de las comunidades campesinas e influir a los
visitantes de diferentes países en la participación de las competencias ancestrales. e involucrar a
los turistas en la participación de las competencias ancestrales.

127
Bibliografía
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ANEXOS
130
ENCUESTAS APLICADAS A LOS POBLADORES COMUNEROS EN LA PROVINCIA DE
ANTA
ENCUESTAS APLICADAS A LOS POBLADORES EN LA PROVINCIA DE ANTA
1. Edad
a) 5 a 18 años
b) 19 a 30 años
c) 31 a 40 años
d) 41 a 50 años
e) 50 a más.
2. ¿Qué nivel de educación que tiene usted?
a) Primaria ()
b) Secundaria ()
c) Técnico ()
d) Universitario ()
e) Sin Instrucción ()
3. ¿A qué actividad económica se dedica en nuestra provincia de Anta?
a) Ganadería. ()
b) Agronomía. ()
c) Turismo. ()
d) Artesanía. ()
e) Otros. ()
2
4. De qué manera la escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y las
competencias ancestrales a afectado entorno a su comunidad
a) Positivo.
b) Negativo.
5. ¿En su opinión necesita mejorar la escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa
Killa) y las competencias ancestrales la actividad que realiza?
a) Si.
b) No.
c) no sabe/no opina
6. ¿Usted tiene conocimiento sobre la escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa
Killa) y las competencias ancestrales como producto turístico de innovación en su
comunidad?
a) Si.
b) No.
c) No Sabe/No Opina.
7. ¿Cree que usted que la escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y las
competencias ancestrales existentes en la provincia de Anta poseen la fuerza suficiente
motivacional??
a) Si.
b) No.
c) no sabe/no opina
3
8. ¿Cómo percibe la actual gestión de la escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa
Killa) y las competencias ancestrales por parte de La Municipalidad Provincial Anta y
asociación cultural “Instituto De Estudios Culturales Xaquixaguana”?
a) Bueno
b) Regular
c) Limitada
d) No Sabe/No Opina.
9. ¿Usted tiene conocimiento sobre gestión que realiza la municipalidad y la asociación
cultural INECXA para realización como producto turístico de la escenificación Chuñuq
Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y las competencias ancestrales?
a) Si.
b) No.
10. ¿En su opinión es importante realizar una adecuada gestión de promover como producto
turístico la escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y las competencias
ancestrales que permita el desarrollo de la actividad turística y cultural en nuestra provincia
de Anta?
a) Si.
b) No.
Comentarios:
…………………………………………………………………………………….
4
11. ¿Usted considera que las autoridades del gobierno local promueven el turismo?
a) Si.
b) No.
Comentarios………………………………………………………………………………
12. ¿Usted estaría dispuesto a recibir capacitaciones permanentes para seguir mejorando e
identificándose con la escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y las
competencias ancestrales??
a) Si.
b) No.
13. ¿En cuál de las competencias ancestrales estarías dispuesto a participar para fortalecer sus
capacidades de destreza y demostración hacia el turismo?
a) Hatun Chaski.
b) Suyunakuy Chakitaqllawan.
c) Aysanakuy Chutanakuy.
d) Pushkakuy.
e) Warak’ay.
f) Otros.
5
ENCUESTA A OPERADORES TURISTICOS
RAZON SOCIAL…………………………………………………….
RUC…………………………………………………………………………
1. ¿Cuánto tiempo viene operando en el rubro del turismo cultural en la región del cusco?
a) menos de un año
b) 1 a 3 años
c) 3 a 7 años
d) 7 a mas
2. ¿Cuál es la procedencia de sus clientes?
a) Nacionales.
b) Extranjeros.
3. Ha notado usted que los turistas buscan nuevos productos turísticos y/ o intereses
específicos
a) Si.
b) No.
4. ¿Cuáles son las deficiencias que prestan en la visita a la escenificación Chuñuq Llank’ay
Raymi (Anta Sitwa Killa) y las competencias ancestrales?
a) Limitada Gestión De Emprendimiento.
b) Carencia De Facilidades Turísticas.
c) Limitada Diversidad De Oferta.
d) Otros.
Comentarios………………………………………………………………………
6
5. ¿Qué acciones recomendaría usted para la mejora continua de la escenificación Chuñuq
Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y las competencias ancestrales como Producto
Turístico De La Provincia De Anta?
a) Si.
b) No.
6. ¿Cree que usted que una adecuada gestión de Inecxa y la municipalidad provincial de Anta
ayudara a desarrollar un producto diferenciado y competitivo??
a) si
b) no
7. ¿Qué paquetes turísticos incluyeran la visita la escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi
(Anta Sitwa Killa) y las competencias ancestrales?
a) Circuito Del Valle De Xaquixaguana.
b) Izcuchaca Laguna De Huaypo Y Maras.
c) Choquequirao.
d) Salkantay.
Comentarios.………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
8. ¿A qué segmento turístico están orientados sus paquetes?
a) Alto Poder Adquisitivo.
b) Regular Poder Adquisitivo.
c) Bajo Poder Adquisitivo.

7
9. ¿Qué medios de promoción empleara usted, para vender llegar a los clientes sobre la
escenificación Chuñuq Llank’ay Raymi (Anta Sitwa Killa) y las competencias ancestrales?
a) Internet Sitio Web Y Redes Sociales.
b) Material Impreso De Publicidad.
c) Ferias Turísticas Especializadas.
d) Revistas Especializadas.
e) Todas Las Anteriores.
f) f ) Otros.
Comentarios……………………………………………………………………………
8
FOTOGRAFÍAS
Visita A La Comunidad De Ocra – Chinchaypugio Anta
Visita a la comunidad de Saratuhuaylla – Huarocondo – Anta

9
Visita a la comunidad de Willoc – Ollantaytambo – Provincia de Urubamba
Visita a la Comunidad Campesina De Chaquilcasa: Distrito De Ancahuasi.

10
Visita a la Comunidad de Patacancha - Ollantaytambo Provincia de Urubamba
Visita a la Comunidad de Katañiray – Ancahuasi – Provincia de Anta

11
Escenificación de Ch’uñuq Llank’ay Raymi - Anta Sitwa Killa 2017.

12
Escenificación De Ch’uñuq Llank’ay Raymi - Anta Sitwa Killa 2017.

13

14

15

16

ESCENIFICACIÓN DE CHUÑUQ LLANK'AY RAYMI Y SU RELACIÓN CON LA DIVERSIFICACIÓN DEL PRODUCTO TURÍSTICO EN LA PROVINCIA DE
ANTA
OBJETIVOS HIPÓTESIS POBLACIÓN Y

PROBLEMA GENERAL VARIABLES INDICADORES METODOLOGIA
GENERALES GENERAL MUESTRA
 La
¿En qué medida la  Determina en qué escenificación *Medios de Para poder Tipo de
escenificación Chuñuq medida la de Chuñuq comunicación determinar la Investigación
Llank'ay Raymi y las ESCENIFICACIÓN Llank'ay población y la
competencias ancestrales CHUÑUQ Raymi y las *Participación muestra haremos -Cuantitativa
influye en la problemática de LLANK'AY competencias VI: de comunidades uso de la tabla de
la diversificación como RAYMI y las ancestrales si "Escenificación" Fisher, Arkin y -Descriptiva
producto turístico de la competencias influye *Agencias de Colton
provincia de Anta? ancestrales influye positivamente viajes considerando un -Explicativa
la diversificación del en la margen de error del
producto turístico diversificación *Operadores 10% Nivel
de la provincia de del producto turísticos
Anta. turístico de la POBLACIÓN: de investigación
provincia de Municipios
Anta. * 5885 -Hipotético
HIPÓTESIS *Instituciones turistas
PROBLEMAS OBJETIVOS ESPECIFICAS educativas espectadores entre -deductivo
ESPECÍFICOS ESPECÍFICOS locales, nacionales y
*Universidad extranjeros dentro - inductivo
• EL de las competencias
¿Cuál es la situación  Realizar la situación estudio situacional ancestrales Chuñuq
actual de la escenificación actual de la de la Llank'ay Raymi-
Chuñuq Llank'ay Raymi y escenificación de escenificación *Institutos Anta Sitwa Killa -
las competencias ancestrales Chuñuq Llankay Chuñuq Llank'ay Municipalidades
para la diversificación del Raymi y sus Raymi y las *Turistas de La Provincia De
producto turístico en la competencias competencias Anta
provincia de Anta? ancestrales para su ancestrales si se *Policía
relación con la relaciona con la nacional
¿De qué manera la diversificación del diversificación del
intervención de los entes producto turístico producto turístico *Telefónicas
involucrados en la en la provincia de en la provincia de Redes
escenificación del Chuñuq Anta. anta.
Llank'ay Raymi en las • La *Aplicaciones
competencias ancestrales  Determinar la intervención de en celular
influye en la diversificación adecuada los entes
intervención de los involucrados en la
entes involucrados escenificación
2
del producto turístico en la en la escenificación Chuñuq Llank'ay *Oficina de

provincia de Anta? de Chuñuq Llank'ay Raymi y las información
Raymi y las competencias VD: producto
¿Qué acciones son competencias ancestrales si turístico *Trabajo en
necesarias a implementar ancestrales para la influye equipo
dentro de la escenificación diversificación del positivamente en
Chuñuq Llank'ay Raymi y producto turístico la diversificación *Metas
competencias ancestrales en la provincia de del producto
para mejorar la anta. turístico en la *Capacitación
diversificación como provincia de Anta Cultura
producto turístico de la  Proponer
provincia de Anta? estrategias para la *Historia
escenificación
Chuñuq Llank'ay *Competencias
Raymi y las ancestrales
competencias deportivas
ancestrales para
diversificación del *Revistas
producto turístico
en la provincia de
Anta.

Tesis 1

Cargado por

Tesis 1

Cargado por

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,

ESCENIFICACIÓN DE CHUÑUQ LLANK'AY RAYMI Y LAS

Presentado por los bachilleres:

 Br. RONAL HUALLPA HUAMAN

En este trabajo de investigación, agradecemos a Dios por darnos la vida y permitirnos

concluir y darnos la vida, fortalecimiento, fuerza y lograr nuestras metas y objetivos.

cultivando nuevos triunfos y metas.

Saludamos nuestro cordial agradecimientos a nuestra morada de saber Universidad

Nacional de San Antonio Abad del Cusco.

y hacernos de profesionales de bien.

También por último saludamos a todos nuestros hermanos comuneros de la provincia de

SEÑOR DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS,

CONTABLES, ECONOMICAS Y TURISMO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN

ANTONIO ABAD DEL CUSCO.

SEÑORES MIEMBROS DEL JURADO:

En cumplimiento al reglamento de la escuela de grados y títulos de la Escuela Profesional

de Turismo de la Facultad de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y Turismo de la

presente trabajo de investigación intitulado ESCENIFICACIÓN DE CHUÑUQ LLANK'AY

RAYMI Y LAS COMPETENCIAS ANCESTRALES PARA LA DIVERSIFICACION DEL

PRODUCTO TURÍSTICO EN LA PROVINCIA DE ANTA 2019., con la finalidad de optar al

título profesional de licenciado en turismo.

El presente trabajo de investigación se desarrolló enfocando en todas las costumbres,

adiestramiento de Wallawisas y vivencias de nuestros antepasados para una mayor competitividad

como producto turístico en la Provincia de Anta.

entidades involucradas en la Diversificaron del Producto Turístico en la Provincia De Anta con el

Cusco, noviembre 2021

I.2. Formulación Del Problema ....................................................................................... II

I.2.1. Problema General: ............................................................................................. II

I.2.2. Problemas Especificos ....................................................................................... II

I.3. Justificación ............................................................................................................ III

I.4. Restricciones Y Viabilidad De La Investigación Cultural .......................................V

I.5. Objetivos De La Investigación .................................................................................V

I.5.1. Objetivo General................................................................................................V

I.5.2. Objetivos Específicos ........................................................................................V

II. Marco Teórico .............................................................................................................. VI

II.2. Marco Teórico ...................................................................................................... VII

II.2.1. Producto Turístico. ........................................................................................ VII

II.2.2. Diversificación Turística ..............................................................................VIII

II.2.3. Actividad Turística .......................................................................................VIII

II.3. Categorización De Los Recursos Turísticos ...........................................................X

II.4. Jerarquización De Los Recursos Turísticos ......................................................... XII

II.4.1. Ficha De Jerarquización Del Recurso Turístico ............................................ XII

II.5. Definición De Términos ......................................................................................XIII

II.5.1. Turismo ........................................................................................................XIII

II.5.2. Eventos En Turismo. ....................................................................................XIII

II.5.3. Eventos Deportivos En Operadores Turísticos ........................................... XIV

II.5.4. Operadores Turísticos ...................................................................................XV

III. Hipótesis .................................................................................................................. XVI

III.2. hipótesis especifica ........................................................................................... XVI

III.3. Variables De La Investigación .......................................................................... XVI

III.3.1. Variable Independiente .............................................................................. XVI

III.3.2. Variable DependienteXVIIII.4. Indicadores

III.5. Cuadro Operacionalizacion De Las Variables ................................................. XVII

Tabla 1. Clasificación de los eventos ............................................................................................ IX

Tabla 2. ficha registral - Incitar..................................................................................................... XI

Tabla 3. Ficha registral de jerarquización. ................................................................................... XII

Tabla 4. Operación de la Variable "Escenificación" ............................................................... XVIII

Tabla 5. Operación de la variable “producto turístico". .......................................................... XVIII

Tabla 6. Categorización de la Laguna de Huaypo .......................................................................... 3

Tabla 7. Categorización del Templo Inmaculada Concepción de Anta.......................................... 4

Tabla 8. categorización Restos Funerarios De Antaq’asa – Ushcurai. ........................................... 5

Tabla 9. Categorización De La Escenificación De Anta Sitwa Killa. ............................................ 6

Tabla 10. Categorización De La Competencia Ancestral Hatun Chaski. ....................................... 7

Tabla 11. Categorización De La Competencia Ancestral Warak'ay. ............................................ 8

Tabla 12. Categorización De La Competencia Ancestral Pushkakuy. ........................................... 9

Tabla 13. Categorización De La Competencia Ancestral De Suyunakuy Chakitapllawan. ......... 10

Tabla 14. Categorización De La Competencia Ancestral De Aysanakuy Chutanakuy. ............... 11

Tabla 15. Categorización De La Competencia Ancestral De Gayado Futbol Inca. ..................... 12

Tabla 16. Categorización del Vestuario Inka. ............................................................................... 13

Tabla 17. Jerarquización De la Laguna de Huaypo. .................................................................... 14

Tabla 18. Jerarquización Del Templo Inmaculada Concepción Anta. ......................................... 15

Tabla 19. jerarquizacion Restos Funerarios. ................................................................................. 16

Tabla 21. Jerarquización De la competencia ancestral: Hatun Chaski. ........................................ 18

Tabla 22. Jerarquizacion De la competencia ancestral: Warak'ay. ............................................... 19

Tabla 24. Jerarquización De la competencia ancestral: Suyunakuy Chakitaqllawan. .................. 21