PROGRAMA DE ASIGNATURA1

NOMBRE ASIGNATURA: Álgebra

Código: MATM015

Identificación general

Docente Alejandra Pérez M. (Grupo 1)

Docentes colaboradores
responsable
Ricardo Torres N. (Grupo 2)
Correo electrónico
Correo electrónico
[email protected]

[email protected]

Horario y Grupo 1 Lunes 09:50 – 11:20, sala EN-204 Grupo 2 Lunes 09:50 – 11:20, sala PA-202
Martes 09:50 – 11:20, sala PC-102 Martes 09:50 – 11:20, sala PC-104
sala de clases
Jueves 09:50 – 11:20, sala PC-102. Jueves 09:50 – 11:20, sala PA-103
Año y semestre Primer semestre, 2023.

1
Programa de Asignatura aprobado por Vicerrectoría Académica, Resolución N°140, 2014.
 Antecedentes de la asignatura, según proyecto curricular de la carrera

Instituto Ciencias
Semestre en plan
Unidad Académica Físicas y Carrera Licenciatura en Ciencias con mención 1er semestre
de estudios
Matemáticas

Asignaturas- requisito
Sin requisitos. Créditos SCT-Chile 6
(con código)

Horas cronológicas Teóricas Prácticas Trabajo

51 25,5 114,75 Total 191,25
semestre presenciales presenciales Autónomo

Ciclo formativo Bachillerato x Licenciatura Profesional

Vinculante-
Área de formación Especialidad General x Optativa
profesional

Descripción de la Modelar matemáticamente fenómenos relacionados con las ciencias.

asignatura
 Aporte de la asignatura al Perfil de Egreso, según proyecto curricular de la carrera

Competencias Nivel de dominio que alcanza la competencia en la

asignatura

-Específicas: Básico Medio Superior Avanzado

C2: Aplicar procedimientos matemáticos orientados al manejo,
X
modelación y a la interpretación de datos, en diferentes contextos de
las diferentes disciplinas de las ciencias.
C3: Manejar conceptos matemáticos que contribuyen al desarrollo de
una formación básica, científica, transversal, contextualizada y desde
una perspectiva interdisciplinaria.
C4: Proponer estrategias de razonamiento creativo sobre los que se
construyen las bases del aprendizaje de las matemáticas aplicadas a
diferentes contextos.
X

-Genéricas: Básico Medio Superior Avanzado

G3: Utilizar habilidades matemáticas requeridas para desenvolverse en
X
el contexto profesional e interprofesional de las ciencias.

-Sello: Básico Medio Superior Avanzado

N°4 Evidenciar habilidades para trabajar en forma autónoma, en el
X
contexto formativo del desarrollo personal y profesional del estudiante
con Sello UACh.
 Programación por Unidades de Aprendizaje

Unidades de aprendizaje Resultados de aprendizaje Estrategias de enseñanza y Estrategias de evaluación Horas Horas de
aprendizaje de los aprendizajes y presenciales trabajo
ponderación autónomo
Es capaz de…
Unidad 1 ¿Cómo, a partir de • Manejar conceptos Clases expositivas- Evaluación Sumativa: 27 horas 40,5 horas
las propiedades de los de aritmética, álgebra activas:
números reales, aprendemos básica. A través de la “lluvia de Evaluación sumativa
a manipular expresiones • Calcular razones, ideas” se inician las mediante una
algebraicas? proporciones y temáticas apelando a los prueba escrita,
porcentajes. conocimientos previos de heteroevaluado con
1.1. Conjuntos Numéricos
• Operar con los alumnos, y por medio pauta de evaluación
1.2. Propiedades y reglas de del método de la
potencias, raíces,
operatoria aritmética pregunta y uso de ABP
utilizando
en R. estructuras se estudian los conceptos
1.3. Fracciones, decimales y algebraicas y fundamentales del
porcentajes. Raíces y trascendentes. sistema de los números
potencias. • Manejar reales.
1.4. Desigualdades y valor expresiones Clases Prácticas-
absoluto. algebraicas en la guiadas:
1.5. Operatoria de resolución de distintos A través del trabajo
tipos de ecuaciones y colaborativo, se resuelven
expresiones
desigualdades. problemas de ecuaciones
algebraicas, e inecuaciones.
factorización y división • Demostrar dominio
de polinomios. en la resolución,
interpretación y
aplicación de
ecuaciones de 1er y 2do
grados.
Unidad 2 ¿Cuáles son las • Reconocer los Clases expositivas- Evaluación Sumativa: 27 horas 40,5 horas
herramientas que permiten tipos de funciones, la activas:
hacer aproximaciones de función racional, las A través de la “lluvia de Evaluación sumativa
fenómenos naturales? funciones ideas” se inician las mediante una prueba
2.1. Funciones de variable exponencial y temáticas apelando a los escrita, heteroevaluado
logarítmica, y sus conocimientos previos de con pauta de
real, funciones lineales,
respectivas inversas. los alumnos, y por medio evaluación
polinomiales, racionales, del método de la
• Utilizar funciones
exponenciales, para describir pregunta y uso de ABP
logarítmicas, fenómenos se estudian los conceptos
 trigonométricas. naturales, determinando fundamentales de
2.2. Transformaciones las leyes que los rigen. funciones.
básicas, funciones • Identificar propiedades de Clases Prácticas-
inversas. las funciones, guiadas:
2.3. Representación gráfica interpretando sus gráficos A través del trabajo
y visualizado las colaborativo, se resuelven
de funciones.
propiedades geométricas problemas de funciones,
que presenten. identificando sus elementos
• Resolver problemas de y gráfica.
las ciencias, modelando
funciones.
Unidad 3 ¿Cómo, a partir de • Demostrar Clases expositivas- Evaluación Sumativa: 22,5 horas 33,75
identidades trigonométricas dominio en la activas: horas
aprendemos a resolver resolución, A través de la “lluvia de Evaluación sumativa
ecuaciones trigonométricas y interpretación y ideas” se inician las mediante una prueba
aplicación de temáticas apelando a los escrita, heteroevaluado
problemas?
ecuaciones conocimientos previos de con pauta de
3.1. Semejanza y
trigonométricas y las los alumnos, y por medio evaluación
congruencia de utiliza en aplicaciones del método de la
triángulos. geométricas simples. pregunta y uso de ABP
3.2. Medidas de ángulos. • Identificar se estudian los conceptos
3.3. Funciones identidades fundamentales de
trigonométricas. trigonométricas, trigonometría.
3.4. Gráficas. Amplitud y conociendo Clases Prácticas-
periodo. propiedades guiadas:
3.5. Identidades importantes de las A través del trabajo
elementales. funciones circulares. colaborativo, se resuelven
• Reconocer las problemas geométricos
3.6. Teorema del seno y del
propiedades de las cotidianos aplicando
coseno. conceptos de
funciones,
3.7. Aplicaciones. trigonometría y
interpretando
gráficos, y ecuaciones
visualizando las trigonométricas para su
propiedades resolución.
geométricas de las
funciones
trigonométricas.
 Requisitos de aprobación

• La asistencia a clases no será considerada como requisito de aprobación.

• Evaluaciones:
§ Primera prueba sumativa: jueves 13 de abril de 2023.
§ Segunda prueba sumativa: martes 30 de mayo de 2023.
§ Tercera prueba sumativa: jueves 06 de julio de 2023.
§ Prueba Recuperativa: martes 11 de julio de 2023.
§ Examen: martes 18 de julio de 2023.
• Otros:
1) La calificación constará de tres evaluaciones sumativas, que corresponden a tres pruebas (P1, P2 y P3).
2) Se define la nota de presentación de la asignatura por P = P1·0.33 + P2·0.33 + P3·0.34.
a) Si P ≥ 4.0, entonces la asignatura es aprobada con nota P.
b) Si 3.5 ≤ P ≤ 3.9, entonces el o la estudiante tiene derecho a rendir un examen de carácter global en la fecha indicada en
Evaluaciones. La nota final NF se calculará como NF=E·0.3 + P·0.7, donde E representa la nota obtenida en el examen. La asignatura
es aprobada con nota NF si NF≥4 y es reprobada con nota NF si NF<4.
c) Si P<3.5, entonces la asignatura es reprobada con nota P.
3) Según el artículo 29 del Reglamento Académico Estudiantil de Pregrado, el o la estudiante podrá no asistir, sin expresión de causa, a
una evaluación parcial, en cuyo caso el o la estudiantes tendrá una única oportunidad para rendir una evaluación recuperativa
en la fecha indicada en Evaluaciones. Esta evaluación será de carácter global con exclusión de los contenidos menos
relevantes. Las competencias y contenidos a evaluar serán dados a conocer al menos diez días hábiles antes de la fecha de
la evaluación recuperativa.

Recursos de aprendizaje

Bibliografía
Obligatoria:
• Swokowski, E. Álgebra y trigonometría con geometría analítica. (13a ed.). México: Cengage Learning; 2002.
• Zill, D.G. Algebra, trigonometría y geometría analítica. (3a ed.). Santafé de Bogotá: McGraw-Hill; 2012.
• Barnett, R. Algebra y trigonometría. (2a ed.). México: McGraw-Hill; 1988.

Complementaria:
• Barnett, R. Schaum’s Outline of Elementary Algebra. (3a ed.). McGraw-Hill; 2004.
Otros recursos: Clases, apuntes y colecciones de ejercicios en SiveducMD.