Plan de Aula Grado Primero Olga 2023

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL
CARMELO
SEDE: MARIA INMACULADA
DOCENTE: OLGA FUENTES
GRADO: PRIMERO
SAN JUAN DEL CESAR – LA GUAJIRA
AÑO: 2023
SEMANA DE AMBIENTACIÓN
DOCENTE: RAFAELA FUENTES
GRADO: 1° GRUPO: 02
FECHA: ______________________________________________
El primer día de clases es un acontecimiento muy importante en la vida de nuestros
estudiantes.
Ese día se producen esperados encuentros que marcaran el inicio y el camino de este
nuevo año escolar que comienza.
Estos encuentros deben ser favorecidos por nosotros, los adultos, Somos los
responsables de que todo esté en las mejores condiciones, de que todo fluya con
alegría y con buenas energías.
Por este motivo, es primordial que los niños y niñas que van a compartir con nosotros
todo el año escolar, sientan que los estamos esperando y que aun antes de
conocerlos, ya estábamos pensando en cómo recibirlos para que se sientan queridos y
poco a poco vayan apropiándose de su aula, su espacio.
El examen de diagnóstico nos sirve para planificar, organizar y ejecutar lo que

realizaremos con nuestro grupo a lo largo del ciclo escolar.
En estas primeras semanas haremos un reconocimiento del entorno familiar de cada

uno de los estudiantes para conocer mejor sus necesidades, intereses, ayudarlos en
su formación y orientar su comportamiento.
Así podremos partir de sus preconceptos para poder afianzar los conocimientos
básicos que los estudiantes traigan, especialmente en las áreas de español y
matemáticas, conocer los avances y dificultades que tienen.
Para retomar las actividades que logren mejorar y reforzar el proceso de aprendizaje
se trabajaran actividades integradas de repaso de todas las áreas vistas durante el
año anterior. Las cuales les presentamos a continuación, como lo es reteñir, recortar,
colorear, subrayar con las vocales (a,e,i,o,u), se realizaran actividades con los
números del 0 al 19, entre otras
SEGUDAMENTE ADJUNTAREMOS LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR

DURANTE ESTE TIEMPO:
 Escribe la vocal por la que empiezan los nombres de los dibujos

 Decora a tu gusto
 Rellena el corazón del oso con muchas o
Observa y reconoce
 Encierra todas las vocales i que encuentres

 Los niños nombraran cosas que empiecen por la vocal i y o, alternando los
nombres.
 Luego hacer la lectura de esas vocales.
 Retiñe las vocales i con colores
Colorea a tu gusto
Observa y reconoce
 Encierra todas las vocales e, que encuentres

 Rellena con plastilina la vocal e
 Dibuja en cada estrella, cuyo nombre emoiece por e

 Retiñe las líneas punteadas
Observa y reconoce
 Encierra todas las vocales a, que encuentres

 Lee varias veces
 Dibuja objetos que inicien por la vocal a
 Recorta y pega muchas vocales a

 Colorea
Observa y reconoce
 Encierra todas las vocales u, que encuentres
 Escribe muchas vocales u por toda la hoja
 Rellena con plastilina

 Recorta letras u y pegalas dentro de la vocal u
 Une con una linea el numero que corresponda, de acuerdo a la cantidad de
puntos que hay en cada ficha de domino.
Observa y responde
Posiciones y Nociones espaciales:
 Arriba y Abajo:
Pinto el animalito que está abajo y encierra al que está arriba.
 Encima de ......... y Debajo de ............

 Dentro y Fuera
 Cerca y Lejos
ESCUELA
Pinto el árbol que está lejos y marco (x) el árbol que está cerca de la escuela.
Dibujo y pinto: Una flor cerca del león y una pelota lejos de él.
 Delante y Detrás
Pinto el animalito que está delante y encierra el que está detrás.

Dibujo y pinto:
Una naranja atrás y un lápiz delante del pingüino.
 Juntos y Separados
Pinta los osos que están juntos y marca (x) el oso que está separado.
 Izquierda y Derecha
Pintar el lado derecho de color rojo y el lado izquierdo de color azul.
Colorea los objetos que están a la izquierda y marca (x) los objetos que están
a la derecha del niño.
Pinto:
Las flechas que apuntan a la derecha de color azul y las flechas que apuntan
a la izquierda de color rojo.
 Muchos, Pocos y Ninguno
Pintar, recortar y pegar según corresponde:
Po c o s Mu c h o s
N ingu na
 Une cada saca punta con su lápiz que está al lado derecho
 Une con una linea vertical cada pincel con su tempera
 Colorea y repa sa con el dedo indice que debe seguir

 Con tu dedo índice sigue la línea punteada de cada una de las figuras. Marca
con un lápiz de color las leneas punteadas.
 Observa y marca con un lápiz de color, el camino que deben seguir cada uno de
los animalitos.
 Con tu dedo índice comienza a marcar el camino que deberían seguir cada uno
de los animales, siguiendo el ejemplo hasta la línea que se encuentra al final.
Ahora marca con un lápiz de color el camino de cada uno de los animales hasta
la línea del final
 Marca con un lápiz el camino punteado que debe seguir la mariposa.
 Une con una línea la cantidad con el número
 Relaciona según corresponda

 Observa el grafico, cuenta y escribe el número
 Colorea la cantidad de cuadrados que te indican los números

 Sigue la secuencia del 0 al 9, luego colorea la imagen que se forma

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El examen de diagnóstico nos sirve para planificar, organizar y ejecutar lo que

En estas primeras semanas haremos un reconocimiento del entorno familiar de cada

SEGUDAMENTE ADJUNTAREMOS LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR

 Escribe la vocal por la que empiezan los nombres de los dibujos

 Rellena el corazón del oso con muchas o

 Encierra todas las vocales i que encuentres

 Encierra todas las vocales e, que encuentres

 Dibuja en cada estrella, cuyo nombre emoiece por e

 Encierra todas las vocales a, que encuentres

 Dibuja objetos que inicien por la vocal a

 Recorta y pega muchas vocales a

 Encierra todas las vocales u, que encuentres

 Escribe muchas vocales u por toda la hoja

 Rellena con plastilina

 Encima de ......... y Debajo de ............

Pinto el animalito que está delante y encierra el que está detrás.

Pintar el lado derecho de color rojo y el lado izquierdo de color azul.

 Muchos, Pocos y Ninguno

Pintar, recortar y pegar según corresponde:

 Colorea y repa sa con el dedo indice que debe seguir

 Une con una línea la cantidad con el número

 Relaciona según corresponda

 Colorea la cantidad de cuadrados que te indican los números

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