Cómo Se Integra La Educación Ambiental para El Desarrollo Sostenible A La Práctica Pedagógica

 ¿Cómo se integra la educación ambiental para el desarrollo sostenible a
la práctica pedagógica?
En este sentido la educación ambiental se orienta desde un enfoque histórico debe tomar
decisiones en forma integra en el manejo de los recursos relación a orientar y estimular la
práctica docente, sistemática y constante en la Educación una educación para el
desarrollo sostenible a través de temas como calidad.
 ¿Con que elementos del CNEB se relacionan? ¿Por qué?
los elementos iniciales de la Matemática y una formación Este enfoque se

relaciona principalmente con los principios de Inclusión, permiten una interpretación
común por parte de los usuarios .
 ¿Qué competencias del MBDD desarrollas, cuando realizas esta

integración?
Esta integración en el marco del Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) implica
que es un soporte transversal para todas las áreas, es decir, la mirada implícita en el
marco curricular está orientada a aprender usando los recursos tecnológicos. Esto supone
superar el enfoque de aprender sobre tecnología (cursos de ofimática, base de datos,
programación) por la de usar la tecnología como andamio para lograr aprendizajes

¿Cómo se integra la educación ambiental para el desarrollo sostenible a
Se integra de manera que permite el desarrollo de competencias en el marco del

CNEB para la mejora del bienestar social y medio
ambiente, identificando situaciones ambientales basándose en los ideales y
principios de la sostenibilidad.
 ¿Con qué elementos del CNEB se relacionan? ¿Por qué?
Me relaciono con el elemento, el enfoque curricular por competencias, por que aspira a
formar personas capaces de actuar en su sociedad y modificar realidades poniendo en
práctica conocimientos, habilidades, valores y actitudes a fin de influir sobre el entorno,
resolver problemas y lograr metas en contextos diversos y desafiantes.

integración?
Desarrollo la competencia 1 y la competencia 8.

· ¿Cómo se integra la educación ambiental para el desarrollo sostenible a la práctica
pedagógica?
Como la educación ambiental es un proceso, democrático, dinámico y participativo, que
busca despertar en el ser humano una conciencia, que le permita identificarse con la
problemática socio ambiental, tanto a nivel general, como del medio en el cual vive;
identificar y aceptar las relaciones de interacción e interdependencia que se dan entre los
elementos naturales allí presentes y mantener una relación armónica entre los individuos,
los recursos naturales y las condiciones ambientales, con el fin de garantizar una buena
calidad de vida para las generaciones actuales y futuras. Entonces la educación ambiental
pedagógicamente debe garantizar que los seres humanos afiancen e incorporen en su
vida conocimientos, actitudes, hábitos, valores que le permitan comprender y actuar en la
conservación del medio ambiente, trabajar por la protección de todas las formas de vida y
por el valor inherente de la biodiversidad biológica, étnica, cultural y social colombiana.
· ¿Con que elementos del CNEB se relacionan? ¿Por qué?
Con los siguientes elementos:
- Enfoque curricular por competencias.
- El perfil de egreso.
- Las competencias y capacidades.
- Los estándares de aprendizaje.
· ¿Qué competencias del MBDD desarrollas, cuando realizas esta integración?
Comprende: las competencias 1: Conoce y comprende las características de todos sus
estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares que enseña, los enfoques y
procesos pedagógicos, con el propósito de promover capacidades de alto nivel y su
formación integral, y 7: Establece relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad
con las familias, la comunidad y otras instituciones del Estado y la sociedad civil.
Aprovecha sus saberes y recursos en los procesos educativos y da cuenta de los
resultados.
Y cuando se trabaja: Educación en cambio climático. Educación en ecoeficiencia.
Educación en salud, y en Educación en gestión del riesgo de desastres.
Esta educación se comenzará en los diferentes espacios y desde la temprana edad y
desde luego, tendremos una formación con responsabilidad ambiental.
 ¿Cómo se integra la educación ambiental para el desarrollo sostenible a

En este sentido la educación ambiental se orienta desde un enfoque histórico debe tomar
decisiones en forma integra en el manejo de los recursos relación a orientar y estimular la
práctica docente, sistemática y constante en la Educación una educación para el
desarrollo sostenible a través de temas como calidad.
· ¿Con que elementos del CNEB se relacionan? ¿Por qué?

Con los siguientes elementos:
- Enfoque curricular por competencias.
- El perfil de egreso.

integración?
Desarrollo la competencia 1 y la competencia 8.

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 ¿Cómo se integra la educación ambiental para el desarrollo sostenible a

 ¿Con que elementos del CNEB se relacionan? ¿Por qué?

los elementos iniciales de la Matemática y una formación Este enfoque se

 ¿Qué competencias del MBDD desarrollas, cuando realizas esta

Se integra de manera que permite el desarrollo de competencias en el marco del

 ¿Con qué elementos del CNEB se relacionan? ¿Por qué?

 ¿Qué competencias del MBDD desarrollas, cuando realizas esta

Desarrollo la competencia 1 y la competencia 8.