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PRÁCTICA DOCENTE
3° Encuentro Virtual
Trabajo con el
nombre propio y
otros nombre
Panorámicas de aulas de los primeros años de la EP
Seguimos intercambiando
Escrituras
silábicas-alfabéticas
Fonetización
de la escritura
Escrituras
alfabéticas
Seguimos intercambiando
● Castedo, M; Torres, M; Cuter, M y Kuperman, C (2015) Módulo N°2. Lecturas y escrituras cotidianas. Postítulo Alfabetización
en la Unidad Pedagógica. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación. Argentina.
● Kaufman, A. M. & Lerner, D. (2015), Documento transversal N°3 (DT3). Escribir y aprender a escribir. Postítulo Alfabetización
en la Unidad Pedagógica. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación. Argentina.
http://universidadesup.fahce.unlp.edu.ar/materiales/materiales-del-postitulo/DT2_XIV_ISBN.pdf
● Kaufman, A; Lerner, D; Castedo, M y Torres, M (2015) Seminario acerca de la evaluación. Postítulo Alfabetización en la
Unidad Pedagógica. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación. Argentina.
● Kaufman, A.; Caldani, F. (2018). Progresiones de los aprendizajes. Prácticas del lenguaje. Primer Ciclo. Ministerio de
educación. CABA.
● Molinari, C. y Corral, A. (2008), La escritura en la alfabetización inicial. Producción en grupos en la escuela y en el jardín
didácticas en el Jardín. DGC y E, Pcia de Buenos Aires. Disponible en:
http://abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/lecturayescritura/default.cfm
● Nemirovsky, M. (1999), “Antes de empezar: ¿Qué hipótesis tienen los niños acerca del sistema de escritura?” en Sobre la
enseñanza del lenguaje escrito… y temas aledaños. México, Paidós.
● Nemirovsky, M. (Coord.). (2009), “La escuela: espacio alfabetizador”en Experiencias escolares con la lectura y la escritura.
Cap. 1. Barcelona. Graó.