TALLER 4° UNIDAD 5: LA FLOR

Y LOS FRUTOS

PRESENTADO A:
CRISTOPHER HERNÁNDEZ PARRA

REALIZADO POR:

HAMILTON SIMONI REINOSO RODRÍGUEZ

JESSICA PAOLA CASTILLO RODRIGUEZ
JORGE ENRIQUE LOZANO ROSO
MARIA YESENIA QUINTERO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA “IDEAD” UNIVERSIDAD DEL

TOLIMA

CURSO: BOTÁNICA GENERAL Y FISIOLOGÍA

PROGRAMA: LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL
UBICACIÓN SEMESTRAL: III SEMESTRE
CAT CHAPARRAL
2023
3. PREGUNTAS GENERADORAS - ACTIVIDADES ENCUENTRO 5.
A. Realice la lectura del capítulo 6 “Ciclos vitales y estructuras reproductoras” de
Introducción a la botánica de M. W. Nabors.
Basado en esa lectura responda las siguientes preguntas:
¿Cómo difieren los pétalos de los sépalos?
R//: Son diferentes en
 Color: Los pétalos suelen tener colores brillantes y vistosos, mientras que
los sépalos suelen ser de color verde.
 Textura: Los pétalos suelen tener una textura suave y delicada, mientras
que los sépalos suelen ser más rígidos.
 Tamaño: Los pétalos suelen ser más grandes y vistosos que los sépalos.
 Ubicación: Los pétalos se encuentran en la parte interna de la flor, mientras
que los sépalos se encuentran en la parte externa, protegiendo al capullo
floral.

¿En qué se parecen los pétalos de los sépalos?

R// Se parecen en:

 Ambos son parte de la corola de la flor.

 Tanto los pétalos como los sépalos son hojas modificadas.
 Ubicación: Ambos se encuentran en el verticilo interno de la flor, debajo de
los órganos reproductivos.
 Composición: Tanto los pétalos como los sépalos están compuestos por
células y tejidos vegetales.
¿Cómo difieren los estambres de los carpelos?
 Estructura: Los estambres son los órganos masculinos de la flor y constan
de un filamento y una antera que produce el polen, mientras que los
carpelos son los órganos femeninos y constan de un ovario, un estilo y un
estigma.
 Función: Los estambres producen los gametofitos masculinos (granos de
polen) que contienen células espermáticas, mientras que los carpelos
contienen los óvulos y son responsables de la fertilización y la producción
de semillas
¿En qué se parecen?
 Ubicación: Ambos se encuentran en el verticilo central de la flor.
 Participación en la reproducción: Tanto los estambres como los carpelos
desempeñan un papel crucial en la reproducción de las plantas con flores
 ¿Qué son los gametofitos femeninos y dónde se forman?

 Los gametofitos femeninos se refieren a las estructuras que contienen los

óvulos y son responsables de la reproducción femenina en las plantas.
 Se forman en el interior del carpelo, específicamente en el ovario de la flor.
 ¿Qué son los gametofitos masculinos y dónde se forman?
 Los gametofitos masculinos se refieren a las estructuras que producen los
granos de polen y son responsables de la reproducción masculina en las
plantas.
 Se forman en las anteras de los estambres.
Complemente la actividad realizando un mapa mental donde aborde esta temática.
B. Realice la lectura del capítulo 37 “Reproducción en plantas con flores” de libro
Biología de S. B. Martin, una vez realizada la lectura analice la siguiente situación
y responda las preguntas:
Una flor tiene pétalos amarillos, un aroma agradable y néctar azucarado.
¿Cómo es probable que se polinice?;
R// Su polinizada se debe a la ayuda de mariposas o abejas, ya que la flor llama la
atención por su color amarillo, aroma y néctar su nombre técnico es: polinización
entomófila.
Una flor tiene pequeñas flores poco visibles, sin pétalos, aroma o néctar.
¿Cómo es probable que se polinice?

R// Existen dos métodos principales de polinización: la polinización por el viento

(anemofilia) y la polinización por insectos (entomofilia).

 La polinización por el viento se produce en plantas con flores poco vistosas

y sin características llamativas. estas plantas producen gran cantidad de
polen ligero y seco, que es transportado por el viento a otras flores de la
misma especie.
 La polinización por insectos también puede ocurrir en flores poco vistosas.
Estas flores tienen estructuras especializadas que atraen a ciertos insectos,
como formas específicas o sustancias químicas atractivas. Aunque pueden
carecer de pétalos, aroma o néctar, ofrecen recursos como polen, néctar
oculto o aceites y resinas que son buscados por los insectos polinizadores.
¿Qué es coevolución?
La coevolución en el contexto de las plantas se refiere a las interacciones evolutivas que
ocurren entre las plantas y otros organismos con los que interactúan, como
polinizadores, herbívoros, depredadores y simbiontes. Estas interacciones a largo plazo
pueden dar lugar a cambios evolutivos recíprocos en ambas partes, lo que implica una
respuesta adaptativa en una especie en función de la presión selectiva ejercida por la
otra.
¿Cuál es la diferencia entre polinización y fecundación?
La polinización y la fecundación son dos procesos relacionados pero distintos en la
reproducción de las plantas. La polinización es el proceso de transferencia de polen
desde el estambre al pistilo, mientras que la fecundación es el proceso de fusión de los
gametos masculinos y femeninos para formar un cigoto. La polinización es un paso
previo necesario para la fecundación, ya que el polen transporta los gametos masculinos
hasta el óvulo donde ocurre la fecundación y se forma un embrión.
¿Cuál proceso ocurre primero?

El proceso de polinización ocurre antes que la fecundación en la reproducción de las

plantas. La polinización es el primer paso en el cual el polen es transferido desde el
órgano masculino de una flor (estambre) al órgano femenino (pistilo) de la misma o de
otra flor. La polinización puede ser llevada a cabo por agentes como el viento, los
insectos, los pájaros o incluso otros animales.

Después de que ocurre la polinización y el polen llega al pistilo, se da inicio al proceso

de fecundación. Durante la fecundación, ocurre la unión de los gametos masculinos y
femeninos en el óvulo, que está presente en el pistilo. El tubo polínico, una extensión
del grano de polen, crece a través del pistilo y llega al óvulo. Allí, se produce la fusión
de un gameto masculino con un gameto femenino, dando lugar a la formación de un
cigoto. A partir de este cigoto, se desarrollará un embrión y finalmente una nueva
planta.

¿Cuáles son las principales etapas del desarrollo embrionario eudicotiledónea?

El desarrollo embrionario de las plantas eudicotiledóneas sigue una serie de etapas

clave. A continuación, se describen las principales etapas del desarrollo embrionario
en eudicotiledóneas:

 Fertilización: El desarrollo embrionario comienza con la fertilización, que es la

unión de los gametos masculinos y femeninos. El tubo polínico, una extensión
 del grano de polen, crece a través del pistilo y llega al óvulo, donde ocurre la
fusión del gameto masculino con el gameto femenino.
 Segmentación: Después de la fertilización, el cigoto experimenta una serie de
divisiones celulares sucesivas llamadas segmentación. Estas divisiones dan
lugar a un embrión multicelular en desarrollo.
 Globular: En esta etapa, el embrión tiene una forma esférica y está formado
por una masa de células indiferenciadas. A medida que el embrión se
desarrolla, se pueden distinguir la región apical, donde se forma el meristemo,
y la región basal, donde se desarrollarán las raíces.
 Cotiledones: Durante esta etapa, las células en la región apical del embrión se
diferencian en cotiledones. Los cotiledones son estructuras foliares primitivas
que proporcionan nutrientes al embrión en desarrollo. La mayoría de las
eudicotiledóneas tienen dos cotiledones, aunque algunas especies pueden tener
más.
 Corazón: En esta etapa, el embrión adquiere una forma característica de
corazón debido al crecimiento diferencial de las células en la región apical y
basal. Los cotiledones se vuelven más prominentes, y se empiezan a formar los
meristemos primarios, que serán responsables del crecimiento de la planta.
 Madurez: En esta etapa final, el embrión está completamente formado y se
prepara para la germinación. Los tejidos de la planta en desarrollo, como la
raíz primaria y el brote, están claramente definidos. El embrión está rodeado
por tejidos protectores, como el endospermo o el perispermo, que
proporcionan nutrientes para la germinación.

Estas etapas del desarrollo embrionario en las plantas eudicotiledóneas son

fundamentales para el establecimiento y el crecimiento posterior de la planta, y
representan un paso crucial en su ciclo de vida.

¿Qué es un fruto?
el fruto es una estructura derivada del ovario de una flor, que protege y facilita la
dispersión de las semillas. Es una parte esencial en el ciclo de vida de las plantas
angiospermas y exhibe una gran diversidad en forma y características.
¿Cómo se distinguen los siguientes frutos: simple, agregado, múltiple y accesorio?

Los diferentes tipos de frutos se distinguen por la forma en que se desarrollan a partir
del ovario de una flor y cómo están compuestos. A continuación, se describen las
características de cada tipo de fruto:

 Fruto simple: Un fruto simple se desarrolla a partir de un solo ovario de una

sola flor. Puede ser carnoso o seco. Ejemplos de frutos simples carnosos
incluyen la manzana, la pera y el melocotón, donde la pulpa comestible es parte
 del pericarpio. Ejemplos de frutos simples secos son los frijoles, las nueces y las
habas, donde el pericarpio se vuelve duro y seco al madurar.
 Fruto agregado: Un fruto agregado se forma a partir de múltiples ovarios de
una única flor. Cada ovario se desarrolla en una unidad individual llamada
frútulo. Estos frútulos se agrupan en una estructura compuesta. Un ejemplo
clásico de un fruto agregado es la frambuesa, donde los frútulos individuales se
agrupan para formar una fruta compuesta. Cada frútulo tiene su propio
pericarpio y puede ser carnosos o secos.
 Fruto múltiple: Un fruto múltiple se forma a partir de los ovarios de varias
flores individuales de una inflorescencia (una agrupación de flores en una
estructura). En este tipo de fruto, los ovarios individuales se fusionan para
formar una sola estructura fructífera. Ejemplos de frutos múltiples incluyen la
piña, donde las pequeñas flores individuales se fusionan para formar una
estructura compuesta.
 Fruto accesorio: Un fruto accesorio se desarrolla a partir de tejidos adicionales
fuera del ovario de una flor. En este caso, el pericarpio no es la única parte del
fruto, sino que puede involucrar otros tejidos, como el receptáculo floral o
partes adicionales de la flor. Un ejemplo de fruto accesorio es la fresa, donde el
receptáculo floral engrosado y carnoso forma la parte comestible del fruto,
mientras que las pequeñas semillas en la superficie son los verdaderos frutos.

En resumen, los frutos se distinguen por su origen y composición. Los frutos simples
se desarrollan a partir de un solo ovario, los frutos agregados se forman a partir de
múltiples ovarios de una flor, los frutos múltiples se derivan de los ovarios de varias
flores en una inflorescencia y los frutos accesorios involucran tejidos adicionales más
allá del ovario de una flor.

¿Cuáles son algunas características de las semillas y los frutos dispersados por
los animales?

Las semillas y los frutos dispersados por los animales tienen varias características
adaptativas que les permiten aprovechar la ayuda de los animales para su dispersión.
A continuación, se mencionan algunas de estas características:

 Tamaño y forma: Las semillas y los frutos dispersados por los animales suelen
tener un tamaño adecuado para ser ingeridos por los animales y pasar a través
de su sistema digestivo sin dañarse. Además, pueden tener formas que faciliten
su adhesión a los cuerpos de los animales, como ganchos o espinas, lo que
permite que se adhieran a su pelaje o plumas.
 Color y atracción: Los frutos y las semillas dispersados por animales a menudo
tienen colores brillantes, llamativos o contrastantes, como rojos, naranjas o
morados, para llamar la atención de los animales y atraer su interés. Además,
pueden producir aromas agradables o emitir feromonas que atraen a los
animales hacia ellos.
  Sabor y nutrientes: Los frutos y las semillas que se dispersan a través del
consumo por animales suelen tener sabores dulces o sabrosos, lo que los hace
atractivos para los animales. Además, pueden contener nutrientes o sustancias
energéticas que proporcionan un incentivo adicional para que los animales los
consuman.
 Protección: Las semillas pueden estar protegidas por una capa dura o
resistente, como una cubierta externa o un endospermo, que les permite
sobrevivir a través del sistema digestivo de los animales y ser depositadas en
diferentes lugares. De esta manera, la protección de las semillas garantiza su
viabilidad y posibilidad de germinación.
 Adaptaciones para la dispersión: Algunas semillas y frutos están adaptados
para ser dispersados por animales específicos. Por ejemplo, las semillas pueden
estar adaptadas para adherirse al pelaje o plumaje de ciertos animales, o los
frutos pueden tener estructuras que permiten que sean agarrados y
transportados por los animales.

Estas características adaptativas de las semillas y los frutos dispersados por los
animales les permiten aprovechar la movilidad y los patrones de desplazamiento de
los animales para dispersarse a distancias más amplias y colonizar nuevos lugares. La
dispersión animal es beneficiosa tanto para las plantas, que logran extender su rango
y colonizar nuevos hábitats, como para los animales, que obtienen alimento de los
frutos y, en algunos casos, una relación simbiótica con las plantas.

Completa la actividad elaborando en un mapa conceptual que recoja la

información anterior.

C. Basado en las siguientes preguntas:

¿Qué factores influyen en la germinación de las semillas?
¿Por qué el crecimiento y el desarrollo de una planta son tan sensibles a pistas
ambientales?
¿Cómo se involucran rizomas y tubérculos en la reproducción asexual?
¿En qué se parecen cormos y bulbos? ¿En qué son diferentes?
¿Qué es apomixis?
¿En qué forma es ventajosa la capacidad para reproducirse mediante apomixis?
Redacte un texto argumentativo dando respuesta a los interrogantes, tenga en
cuenta normas APA.
D. Realice la lectura del documento “Fisiología en Condiciones de Estrés” Elabora
una infográfica en Canva, Prezi, Genially, o cualquier plataforma que te permita
realizar un diseño para compartir con tus compañeros.
Anexa las capturas de pantalla y enlaces como evidencias.
Adicionalmente elabora un mapa conceptual sobre “Fisiología en Condiciones de
Estrés” puedes utilizar la herramienta Cmapstool, Coogle, a la herramienta de tu
elección.
E. En las plantas, ¿cómo difiere la reproducción sexual de la reproducción
asexual?
¿Cuál es una ventaja adaptativa de la reproducción sexual?
¿Por qué la reproducción sexual se considera costosa?
Participa en el foro de manera individual.