Test de Cooper

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
PRODUCTO FORMATIVO
Informe psicológico del test de Gestáltico Visomotor de Bender para niños
ASIGNATURA:
Pruebas y Evaluación Psicológica
DOCENTE:
LUIS ENRIQUE ORMEÑO ROJAS
ALUMNA:
Fernandez Fernandez, Fernanda Lindsay
PERU – 2023
INFORME PSICOLOGICO
I. DATOS GENERALES
Apellidos y nombres: F.F.F.F. F.
Edad: 12 años
Sexo: Masculino
Fecha De Nacimiento: 26 de enero del 2011
Grado De Instrucción: 1° de secundaria
Centro Educativo: I.E.P. Centro de Varones
Fecha De Evaluación: 09 de mayo del 2023
Evaluadora: Fernandez Fernandez Fernanda
II. MOTIVO DE CONSULTA:
Practica en el curso de Pruebas y Evaluación Psicológica
III. TECNICAS E INSTRUMENTOS:
El test aplicado fue la Escala de Autoestima de Coopersmith (escolar)
IV. OBSERVACIONES:
El evaluado F.F. es de tez trigueña, cabello esponjoso y de color negro,
es de contextura gruesa, se presentó a la evaluación adecuadamente
vestido y aseado. Al inicio se le brindo las instrucciones para poder
realizar el test, lo cual no mostro ninguna duda, se mostró colaborador
y dispuesto a responder cada pregunta, se le observó muy
concentrado al observar y responder cada una de las preguntas. El
tiempo de ejecución de la prueba que le tomo al evaluado fue de 6
minutos lo cual esta dentro del tiempo determinado.
V. ANALISIS DE LOS RESULTADOS:

SUB ESCALAS PUNTAJE PERCENTIL DE LOS CATEGORÍA
PUNTAJES
Área si mismo (SM) 22 85 Moderación alta

Área social (SOC) 6 55 Promedio alto
Área hogar (H) 5 45 Promedio bajo
Área escuela (SCH) 8 95 Moderadamente muy alto
Puntaje Max. 41 82 Moderación alta
Escala de mentiras (M) 7
VI. INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS:
• Sub escala SM (área si mismo). El evaluado obtuvo un puntaje

percentil de 85, lo que la ubica en la categoría en una
moderación alta, lo cual se ubica en el (Rango II), ello nos
quiere decir que el evaluado tiene la confianza y la capacidad
para resolver sus problemas, se considera y se siente igual a
que cualquier otra persona.
• Sub escala SOS (social): El evaluado obtuvo un puntaje

percentil de 55, lo que lo ubica en la categoría de un promedio
alto, donde se ubicaría en el (Rango III+), evidenciando que el
evaluado transmite una buena actitud de manera positiva hacia
sí mismo.
• Sub escala (Hogar): El evaluado obtuvo un puntaje percentil de

45, lo que la ubica en la categoría promedio bajo (Rango III-),
evidenciando cualidades y habilidades negativas hacia las
relaciones íntimas con la familia, sarcásticos, indiferentes hacia
el grupo familiar.
• Sub escala SCH (Escuela): El obtuvo un puntaje percentil de
95, lo que la ubica en la categoría moderadamente muy alta,
ubicado en el (Rango V), evidenciando que disfruta diversas
actividades, como trabajar, leer, juzgar, charlas, respeta las
normal de convivencia.
• Sub escala PA: En la escala general obtuvo un puntaje percentil

82 puntos lo que coloca a la evaluada con una autoestima de
moderación alta, donde se ubicaran en el (Rango II), lo que nos
da a entender que el evaluado cree firmemente en ciertos
valores y principios, confía en su propio juicio, las personas con
alta autoestima desean mejorar día a día y superar sus
deficiencias.
VII. CONCLUSION:
Como conclusión podemos llegar que la evaluada obtuvo un puntaje
general de 82 puntos lo que la coloca en un nivel de moderación alta
de autoestima, lo que nos da a entender que el evaluado mantiene en
tiempos normales una actitud positiva hacia sí misma, no piensa en el
pasado ni lo que pueda ocurrir en el futuro y es sensible hacia los
demás.
VIII. RECOMENDACIONES:
• Puede empezar proyectos con metas concretas y realistas, de
esta manera, puedes ir logrando poco a poco tus objetivos y ver
detalladamente tus progresos.

• Ser un modelo a seguir, una de las estrategias más efectivas es
si eres un modelo positivo para tu hijo, él aprenderá de tu
manera de ser y de hacer.
• Poner límites y normas, es importante que como padres
logremos establecer límites y normas claras para que nuestros
hijos se desarrollen correctamente.
• Valorar el esfuerzo, no el resultado cuando iniciamos un
camino, no debemos reducir todo al resultado final sino al reto
que ha supuesto recorrerlo y en el desarrollo personal y la
experiencia que hemos adquirido intentando lograr nuestros
objetivos.
• Demostrar amor incondicional hacia su hijo, muchos padres
cometen un error en común, incentivan que los hijos tengan que
“ganarse su amor” portándose bien o cumpliendo con ciertos
logros académicos o de cualquier otro tipo.
IX. ANEXO

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Pruebas y Evaluación Psicológica

LUIS ENRIQUE ORMEÑO ROJAS

Fernandez Fernandez, Fernanda Lindsay

Apellidos y nombres: F.F.F.F. F.

Fecha De Nacimiento: 26 de enero del 2011

Grado De Instrucción: 1° de secundaria

Centro Educativo: I.E.P. Centro de Varones

Fecha De Evaluación: 09 de mayo del 2023

Evaluadora: Fernandez Fernandez Fernanda

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Practica en el curso de Pruebas y Evaluación Psicológica

III. TECNICAS E INSTRUMENTOS:

El test aplicado fue la Escala de Autoestima de Coopersmith (escolar)

El evaluado F.F. es de tez trigueña, cabello esponjoso y de color negro,

es de contextura gruesa, se presentó a la evaluación adecuadamente

vestido y aseado. Al inicio se le brindo las instrucciones para poder

realizar el test, lo cual no mostro ninguna duda, se mostró colaborador

y dispuesto a responder cada pregunta, se le observó muy

concentrado al observar y responder cada una de las preguntas. El

tiempo de ejecución de la prueba que le tomo al evaluado fue de 6

minutos lo cual esta dentro del tiempo determinado.

V. ANALISIS DE LOS RESULTADOS:

Área si mismo (SM) 22 85 Moderación alta

Escala de mentiras (M) 7

VI. INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS:

• Sub escala SM (área si mismo). El evaluado obtuvo un puntaje

moderación alta, lo cual se ubica en el (Rango II), ello nos

quiere decir que el evaluado tiene la confianza y la capacidad

para resolver sus problemas, se considera y se siente igual a

que cualquier otra persona.

• Sub escala SOS (social): El evaluado obtuvo un puntaje

alto, donde se ubicaría en el (Rango III+), evidenciando que el

evaluado transmite una buena actitud de manera positiva hacia

• Sub escala (Hogar): El evaluado obtuvo un puntaje percentil de

evidenciando cualidades y habilidades negativas hacia las

relaciones íntimas con la familia, sarcásticos, indiferentes hacia

ubicado en el (Rango V), evidenciando que disfruta diversas

actividades, como trabajar, leer, juzgar, charlas, respeta las

• Sub escala PA: En la escala general obtuvo un puntaje percentil

moderación alta, donde se ubicaran en el (Rango II), lo que nos

da a entender que el evaluado cree firmemente en ciertos

valores y principios, confía en su propio juicio, las personas con

alta autoestima desean mejorar día a día y superar sus

Como conclusión podemos llegar que la evaluada obtuvo un puntaje

general de 82 puntos lo que la coloca en un nivel de moderación alta

de autoestima, lo que nos da a entender que el evaluado mantiene en

tiempos normales una actitud positiva hacia sí misma, no piensa en el

pasado ni lo que pueda ocurrir en el futuro y es sensible hacia los

• Puede empezar proyectos con metas concretas y realistas, de

esta manera, puedes ir logrando poco a poco tus objetivos y ver

detalladamente tus progresos.

si eres un modelo positivo para tu hijo, él aprenderá de tu

manera de ser y de hacer.

• Poner límites y normas, es importante que como padres

logremos establecer límites y normas claras para que nuestros