SINTAXIS

Mediante el estudio de la sintaxis, el estudiante descubrirá cómo los hablantes enlazan y

combinan jerárquicamente diferentes enunciados y oraciones en el discurso para poder

expresarse.

Un sintagma es una unidad funcional y está constituido por una palabra o grupo de

palabras que desempeñan una función sintáctica concreta dentro de la oración.

Agramaticalidad: Falta de adecuación de un enunciado a las reglas gramaticales. En la

lengua existen reglas para agrupar las palabras y los hablantes están familiarizados con

ellas, aunque en muchos casos sea de manera inconsciente o intuitiva.

CONSTITUYENTES

Sintagmas que no se pueden separar (?)

Pruebas para comprobar si determinadas palabras conforman un constituyente:

Sustitución

Consiste en la capacidad de algunas palabras individuales de sustituir a grupos de palabras.

Si un grupo puede sustituirse por una única palabra, llamada proforma, entonces este

grupo se considera un constituyente:

El pájaro canta armoniosamente sobre la rama. → El pájaro canta armoniosamente allí.

El grupo de palabras o constituyente sobre la rama se puede reemplazar por el adverbio

allí, que al sustituirlos actúa como proforma.

Permutación

También conocida como transposición, consiste en mover los elementos dentro de la

oración y nos indica que, si trasladamos el grupo de palabras que forma un constituyente a

otro lugar de la oración, este ha de moverse al completo:

a) Paco bebió café con leche en el aeropuerto.

b) En el aeropuerto, Paco bebió café con leche.

c) *El aeropuerto, Paco bebió café con leche en.

En los ejemplos (a) y (b), en el aeropuerto forma un constituyente. El ejemplo agramatical

(c) nos muestra que es imposible separar la preposición en del resto de los elementos que le

siguen.

Ejemplo:

Pepe comió arroz

Según el significado, podemos tener uno o dos constituyentes.

La diferencia de interpretación entre las dos oraciones depende de la estructura jerárquica

entre sus componentes, generalmente representada en diagramas arbóreos, también

llamados árboles sintácticos o indicadores sintagmáticos, y que se utilizan para mostrar las

relaciones jerárquicas entre las palabras de una oración.

Coordinación

Existen reglas que limitan la coordinación de elementos: únicamente los elementos que

desempeñan la misma función pueden ser coordinados.

Elipsis

Consiste en eliminar la palabra o grupo de palabras que consideramos un constituyente.

Si al eliminarlo la oración continúa siendo gramatical, entonces se trata de un constituyente.

Esta representación arbórea muestra que bombones forma un único constituyente, un SN

que funciona como objeto directo del verbo comer. El SP en casa es otro constituyente que

nos ofrece información acerca del lugar en el que transcurre la acción del verbo, mientras

que el SAdv tan alegremente es un nuevo constituyente que, en este caso, nos ofrece

información sobre el modo en que realiza la acción del verbo.

LAS REGLAS DE ESTRUCTURA SINTAGMÁTICA (RES)

La formación de todos los sintagmas sigue unas reglas específicas. Existen unos

determinados elementos que pueden aparecer en un sintagma concreto y en un orden más o

menos rígido. Estas reglas se llaman Reglas de Estructura Sintagmática, más conocidas

como RES, aunque algunas gramáticas también las denominan Reglas de Reescritura

Sintagmática. Se llaman así porque obedecen a la recursividad característica del lenguaje

que permite que la reiterada combinación de elementos dé lugar a un número ilimitado de

enunciados.

LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS

La oración se forma con un SN sujeto y un SV predicado, y ambos elementos son

imprescindibles. Según el orden canónico o no marcado del español, el sujeto (S) ha de

preceder al predicado. Este predicado puede estar formado por un verbo (V) o un verbo

seguido de un objeto (O).

El sujeto

Sintagma nominal que concuerda con el verbo en persona y número, y que puede sustituirse

por un pronombre de sujeto.

Un gran número de gramáticas tradicionales suelen explicar que el sujeto es el elemento de

la oración que realiza la acción del verbo, pero el sujeto no siempre realiza la acción del

verbo, sino que también desempeña otros valores de significado en la oración.

Solamente los SNs pueden realizar la función de sujeto. Si aparece una preposición delante

del SN que creemos va a ser sujeto, al momento sabemos que este constituyente no puede

serlo.

La mejor manera de identificar el sujeto de una oración es buscar el elemento que creemos

que es el sujeto y modificar su número: si es singular, lo transformamos en plural y, si es

plural, lo expresaremos en singular. Si al realizar este cambio de número también cambia el

verbo, entonces se trata del sujeto. Sin embargo, si el verbo se mantiene intacto, tenemos

que seguir probando.

Forma implícita, omitida o tácita: Al comienzo de esta sección explicamos que tanto el

sujeto como el predicado son imprescindibles en todas las oraciones. No obstante, en

español es bastante habitual que el sujeto de una oración no aparezca en su forma explícita.

De hecho, siempre que podemos tratamos de eliminar el sujeto explícito de las oraciones.

Aunque a priori se pueda pensar que en estos casos no hay sujeto, esto no es así, puesto que

como acabamos de comentar se halla implícito o tácito. Estos sujetos implícitos se llaman

pro, y en un análisis arbóreo siempre han de estar presentes. Las lenguas que, como el
español, no requieren un sujeto explícito, se denominan lenguas pro-drop, abreviatura de

pronoun-dropping en inglés.

El atributo

Existen dos tipos de oraciones atendiendo al predicado: las oraciones atributivas, cuyo

predicado expresa una cualidad del sujeto, y las oraciones predicativas, cuyo predicado

expresa una acción o un estado del sujeto.

Los verbos de las oraciones atributivas se denominan verbos copulativos y los principales

son ser, estar y parecer.

El complemento directo

Verbos transitivos: https://www.ucm.es/plataformaele/verbos-transitivos

Los complementos de las oraciones predicativas son el objeto o complemento directo, el

indirecto y el complemento del verbo. Cuando el verbo es transitivo, requiere de un

sintagma nominal complemento u objeto directo (OD). Este complemento es el tema o

paciente de la acción.

A personal: se trata de un marcador de caso que se presenta cuando el objeto directo es una

persona, un grupo de personas o un ser animado. Ejemplo:

Resumen de OD:

Un OD es un sintagma nominal que no concuerda con el verbo (si lo cambiamos de

singular a plural o viceversa no afecta al verbo), que puede sustituirse por un pronombre de

OD y que pasa a ser el sujeto de la oración cuando esta se transforma a la voz pasiva. En

ocasiones puede ir precedido de la a personal.

El complemento indirecto

Designa generalmente al receptor, el destinatario, el experimentador o el beneficiario de

una acción, un proceso o una situación.

El objeto indirecto está formado por un SP encabezado por un pronombre dativo, me, te, le,

nos, os, les, o por la preposición a:

El OI es un sintagma preposicional introducido por la preposición a, puede ser sustituido

por un pronombre dativo y en muchas ocasiones aparece reduplicado: aparece tanto el

pronombre de OI como el SP, como vemos en (57).

El complemento del verbo (Complemento de régimen preposicional)

Son complementos obligatorios sin los cuales el verbo no tendría sentido y siempre son

sintagmas preposicionales.

Funcionan como objetos directos en el sentido de que son seleccionados por el verbo y son

obligatorios, pero con la diferencia de que van precedidos por una preposición.
EJERCICIO:

1. Rafael puso el libro en la mesa.

         S               OD            CV

2. A Maite no le gustan las galletas de chocolate.

       OI                                              S

3. Alberto salió de casa corriendo.

         S              CV

4. Le daré las gracias a mi jefe por el aumento.

                        OD         OI 

5. Ana se arrepintió de todo.

      S                          CV

6. Tres estudiantes han llegado tarde al examen.

                 S                                              CV

7. Vi a Juan en el restaurante de la esquina.

          OD

8. Siempre gana Martín la carrera.

                               S          OD

9. Tenemos muchos cuadros en casa.

                              OD

10. Laura es la mejor dibujante del mundo.

          S                                 Atr

LOS ARGUMENTOS Y LOS ADJUNTOS

Argumentos: Participantes del núcleo. Son obligatorios y, por lo tanto, necesarios, aunque

pueden en algunos casos presentarse de manera implícita. Los términos argumento y

complemento se utilizan de manera casi indistinta. Todos los complementos son

argumentos, pero el término argumento incluye el sujeto, cuyas características también

dependen del verbo. Los complementos están más cerca del núcleo que los adjuntos.

Adjunto: Expresa información extra, no necesaria para la gramaticalidad y el sentido de la

oración, información relacionada con las circunstancias (tiempo, lugar y modo) en las que

se desarrolla la acción, tiene lugar el estado o la experiencia.

En las gramáticas tradicionales se conocen como complementos circunstanciales,

precisamente porque señalan las circunstancias en las que se desarrolla una acción.

El tiempo y el modo siempre son adjuntos, pero el lugar depende de si el verbo necesita

expresar dónde sucede, como en muchos verbos de movimiento: Mañana iré al cine.

En español los adjetivos calificativos siempre son adjuntos.

Marcadores de caso: a personal, de… Siempre son elementos insertados en el SN.

Normalmente, cuando un sustantivo comparte su raíz con un verbo, el SN que le sigue es

un complemento, es decir, un argumento.

 COMPLEMENTOS ADJUNTOS

Participantes del núcleo Sí No

Información adicional No Sí

Opcionales No Sí

Contiguos al núcleo Sí No

Orden fijo Sí No

Ejercicios:

1. A Mafalda no le gusta la sopa.

            Adj                          Arg

2. La sopa de sobre.
                        Arg

3. El profesor de inglés volvió a casa solo.

                 Arg                            Arg

4. El profesor de inglés.

                           Arg

5. El profesor inglés volvió a casa rápidamente.

                  Arg

6. El profesor inglés.

                        Adj

7. El profesor de pelo negro volvió a casa después de la conferencia.

                     Arg                                Arg                    Adj

8. El profesor de pelo negro.

                                Adj

9. Paco vendió la casa azul.

     Arg                     Arg

10. La casa azul.

                    Adj

11. Se arrepintió de todo en el juicio.

                               Arg    Adj     Adj

12. Devolvió la carta a su dueño ayer.

                           Arg       Adj       Adj

13. Pepe puso la carta de su amante en el cajón.

         Arg                 Arg                     Arg

14. Carlos cenó con su madre a las tres en el restaurante de la esquina.

       Arg                        Adj       Adj                              Arg

15. Carla salió de su casa rápidamente.

         Arg       Arg     Adj

TIPOS DE ORACIONES

Oración simple: se compone de un único sujeto y predicado.

Oración compuesta: coordinadas o subordinadas

Coordinadas

Se componen de dos o más oraciones simples que son oraciones principales,

sintácticamente

independientes, y entre las cuales no existen diferencias de jerarquía. La estructura de una

oración coordinada contiene dos verbos, cada uno de ellos con su respectivo sujeto, por lo

que es una oración compuesta.

Tipo Función Nexos

Copulativas o aditivas Adición o suma simples: y (e), ni

compuestas, discontinuas o

correlativas: ni

. . . ni; tanto . . . como; tanto

 . . . cuanto; así . . .

como; no solo . . . sino

(que), etc.

Disyuntivas Elección o (u), (o) bien

Distributivas Alternancia o distribución o . . . o; ya . . . ya; (ya)

sea . . . (ya) sea; (o) bien

. . . (o) bien; ora . . . ora (=

ahora, en desuso);

unas veces . . . otras

(veces), etc.

Adversativas Contraposición simples: pero, sino (que),

mas (en desuso),

aunque, que

locuciones conjuntivas: si n

embargo, no

obstante, con todo, antes

bien, etc.

Explicativas Explicación, consecuencia o simples: conque, luego,

resultado pues

locuciones conjuntivas: a

saber, es decir,

esto es, o sea, etc.

Subordinada

En ellas una cláusula recibe el nombre de principal y cuenta con mayor jerarquía que otra u

otras, que se denominan cláusulas subordinadas. A diferencia de lo que sucedía en la

coordinación, estas oraciones no pueden separarse, porque sus significados están

interrelacionados y no tendrían sentido completo de manera independiente.

Hay tres grupos principales de oraciones subordinadas: sustantivas, adjetivas y adverbiales.

Como su propio nombre indica, las oraciones sustantivas pueden sustituirse por un

sustantivo, las adjetivas por un adjetivo y las adverbiales por un adverbio.

Las subordinadas adverbiales pueden sustituirse por un adverbio, por lo que modifican al

verbo. Hay nueve tipos de oraciones adverbiales: de modo o modales, de tiempo o

temporales, de lugar o locativas, comparativas, consecutivas, condicionales, concesivas,

causales, finales:
Oraciones yuxtapuestas

“Llegué, vi, vencí”

Simplemente aparecen una detrás de otra. Todas ellas son cláusulas principales separadas

entre sí por signos de puntuación, pero, a diferencia de las coordinadas, no tienen un nexo

que una las diferentes proposiciones.

LAS CATEGORÍAS FUNCIONALES: EL SINTAGMA DE TIEMPO (ST) Y EL

SINTAGMA COMPLEMENTANTE (SC)

EL ORDEN DE LAS PALABRAS

Hasta el momento hemos analizado oraciones simples que siguen el orden canónico del

español. El orden del español, como hemos mencionado anteriormente, al igual que el del

inglés, es SVO. Sin embargo, este orden no es tan rígido en español, puesto que al hablar

alteramos constantemente el orden de los elementos de la oración.

Hay seis estructuras en las que generalmente se altera el orden no marcado y en las que

habitualmente el sujeto aparece en posición posverbal. No queremos decir con esto que el

sujeto preverbal resulte agramatical, al menos no lo es en la mayoría de los casos, pero sí

que resulta más habitual encontrarlo en posición posverbal:

1. Oraciones interrogativas y exclamativas

2. Con verbos denominados psicologicos o de sensacion como gustar, encantar,

fascinar, doler, enfadar, etc., que expresan una actitud psiquica o una reaccion ante

algo

Me duelen los pies

Me gustan los lápices de colores

3. Con verbos intransitivos en los que el sujeto no es agente

Vino Juan

Llegó el pedido

4. Con verbos como faltar, suceder, ocurrir, etc., que toman sujetos indefinidos

Falta azúcar

Sucedieron varias desgracias

5. En determinadas construcciones con se

Se perdieron las joyas

6. Con sujetos plurales sin determinantes

Lo compraron viejos amigos