Taxonomia de Harrow

TAXONOMÍA DE HARROW
(1972)
Clasificación de los
movimientos del ser
humano
ANITA Objetivo de su
HARROW Taxonomía:
https://vimeo.com/244526979
Muy utilizada en el campo
psicomotor (se basa en el
cuerpo como construcción,
la que depende del
ambiente, del potencial
genético o del carácter.)
Establece una serie de
niveles jerarquizados de
desarrollo corporal, donde la
adquisición del nivel inferior
es necesaria para acceder al
inmediatamente superior.
1. MOVIMIENTOS REFLEJOS
Son actos producidos sin participación

de la voluntad, en respuesta a un
estímulo.
Son ya funcionales al nacer el niño(a) y

evolucionan a través de la
maduración.
Se consideran la base de la conducta

motriz.
2. Movimientos Básicos Fundamentales.
Son pautas motrices innatas y están constituidas por
una combinación de reflejos.
Sirven de base para las destrezas de movimientos
complejos.
Se dividen en:
*Locomotores: conducen de un lugar a otro.
Ej. Arrastrarse, gatear, deslizarse, pasar obstáculo(s).
*No Locomotores: involucran las extremidades o
porciones del tronco en movimientos alrededor de un
Eje. Se permanece en un mismo lugar.
Ej. Estirar ambos brazos, girar, doblarse, inclinarse, etc.
*Manipulativos: movimientos coordinados de las
extremidades combinados con el sentido y la
percepción visual y/o táctil.
Ej. tocar un instrumento, lanzar una pelota, manejar
objetos voluntariamente, alcanzar y tomar a otro.
3. Habilidades Perceptuales.
Interpretan estímulos que proporcionan datos para
adaptarse al medio. Se relacionan con los sentidos y
se vinculan a las conductas cognoscitivas y afectivas.
Generando recuerdos a partir de la experiencia.
Se dividen en:
*Discriminación kinestesica: conciencia del propio
cuerpo y del movimiento de este, así como de su
posición en el espacio y su relación con el medio.
Ej. Balancearse en un pie, atrapar algo con una mano,
hacer destrezas acrobáticas, rodar, consciencia
práctica postural, etc.
*Discriminación Visual: habilidad para distinguir

formas, recibir y diferenciar fenómenos, así como de
seguirlos con movimientos visuales.
Ej. Mirar el vuelo de una mariposa, leer historietas
dibujadas (comics), dibujar de memoria un símbolo,
etc.
*Discriminación Auditiva: habilidad para recibir y
diferenciar distintos sonidos, así como su tono,
intensidad y dirección siendo capaz de reproducir
experiencias post auditivas.
*Discriminación Táctil: habilidad para distinguir

texturas a través del tacto. Visualiza la piel como
órgano sensible
Ej. diferenciar áspero de suave, duro de blando, viscoso
de fluido, etc.
*Habilidades Coordinativas: implican habilidades

perceptuales y pautas motrices. Se relaciona con la
capacidad que tiene el cerebro para emitir impulsos
nerviosos capaces de sincronizar y coordinar los
movimientos de los músculos y de las extremidades
del cuerpo, a fin de posibilitar la realización de
diversas actividades. Comprende la coordinación ojo
– mano y ojo – pie.
Ej. Jugar deportes con objetos (tenis, fútbol, etc.),
dibujar, copiar o imitar.
4. Capacidades Físicas.
Son esenciales para el desarrollo de destrezas de movimiento
complejas.
Se dividen en:
*Resistencia: capacidad para desarrollar actividades que
requieren un esfuerzo durante largo espacio de tiempo.
Ej. resistencia muscular y cardiovascular, carreras de larga
distancia, etc.
*Fuerza: capacidad para desarrollar actividades que
requieren esfuerzo muscular.
Ej. hacer gimnasia, levantar pesas, sostener a otro, etc.
*Flexibilidad: capacidad para desarrollar actividades que
requieren variedad de movimientos de las articulaciones,
especialmente de la cadera.
Ej. bailar, realizar ejercicios gimnásticos y/o acrobáticos, etc.
*Agilidad: capacidad para desarrollar actividades que
requieren movimientos precisos y rápidos.
Ej. Cambios de dirección, cambios de velocidad, etc.
5. Destrezas de Movimiento.
Se definen como la eficiencia en la ejecución de movimientos

complejos, basados en pautas motrices innatas.
Se dividen en:
*Adaptativa Simple: manejo de partes del cuerpo con
eficiencia. Incluye toda pauta motora básica modificada
para adaptarla a una nueva situación.
Ej. Salto largo, Carreras cortas y de fondo, estilos de natación,
destrezas en trabajos coordinativos, etc.
*Adaptativa Compuesta: manejo del cuerpo eficientemente

mientras se ocupa o manipula alguna clase de instrumento.
Ej. Tirar al arco, remar, jugar jockey o tenis, esgrima, box,
tocar el piano, etc.
*Adaptativa Compleja: requiere que todo el cuerpo esté

involucrado en la ejecución, muchas veces sin una base de
sustentación o reduciéndola.
Ej. Pruebas en cuerda floja, saltos en trampolín, artes
circenses, acrobacias, danza, etc.
6. Comunicación No Verbal.
Comunicación por medio de movimientos corporales, que van

desde las expresiones faciales hasta las más complicadas
coreografías.
Se divide en:
*Movimiento Expresivo: actos corporales que comunican un

estado emocional interno, comúnmente acompañan a la
comunicación verbal dándole mayor énfasis a las palabras.
Ej. Posturas, actividad con extremidades superiores, gestos,
expresiones faciales, etc.
*Movimiento Interpretativo: expresión del conocimiento que

tiene el o la ejecutante, debidamente entrenado(a), de
sentimientos y/o emociones manifestados a través de la
utilización eficiente de su cuerpo. Son movimientos
creativos que intentan comunicar y representan el nivel más
elevado en la evolución motriz del ser humano.
Ej. Danzar, Actuar, Expresarse por medio de la mímica,
Interpretación de piezas musicales, Opera, etc.
Por consiguiente y para acercarnos lo más
posible al nivel más alto de la Taxonomía
de Harrow, los esfuerzos en una etapa de
formación teatral son dirigidos en dos
direcciones paralelas:
1. Training: Entrenamiento corporal
psicofísico que pretende desarrollar y
fortalecer la conciencia respiratoria, postural y
energética; el peso(centro); la elongación; el
equilibrio; la flexibilidad; el manejo conciente
del dolor y la fatiga (concentración) y el
riesgo físico y emotivo.
2. La Teoría del Movimiento de R. Laban y

Fundamentos Bartenieff: pretenden hacer
conciente y útil, para cualquier artista
escénico, los principios básicos del
movimiento humano.
INVITACIÓN
Un viaje corporal, personal y
consciente, en pos de re-
patronar el instrumento que es el
propio cuerpo, posibilitando la
creación, la interpretación y la
comunicación escénica.
“Los artistas que no avanzan,

retroceden”
(K. Stanislavski)
GRACIAS

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Son actos producidos sin participación

Son ya funcionales al nacer el niño(a) y

Se consideran la base de la conducta

*Discriminación Visual: habilidad para distinguir

*Discriminación Táctil: habilidad para distinguir

*Habilidades Coordinativas: implican habilidades

Se definen como la eficiencia en la ejecución de movimientos

*Adaptativa Compuesta: manejo del cuerpo eficientemente

*Adaptativa Compleja: requiere que todo el cuerpo esté

Comunicación por medio de movimientos corporales, que van

*Movimiento Expresivo: actos corporales que comunican un

*Movimiento Interpretativo: expresión del conocimiento que

2. La Teoría del Movimiento de R. Laban y

“Los artistas que no avanzan,

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