Estudio de Caso Final Final
Estudio de Caso Final Final
Estudio de Caso Final Final
ESTUDIO DE CASO
Título:
AUTORES:
DOCENTE:
EXPERIENCIA CURRICULAR:
Psicoterapia Individual
(Trujillo) - Perú
2023
ESTUDIO DE CASO
1. Datos generales:
a) Nombre y Apellidos : M. T. C. R.
b) Sexo :F
c) Edad : 21 años
d) Fecha de nacimiento : 25/04/2001
e) Lugar de nacimiento : Florencia de Mora
f) Lugar y número entre hermanos : 2/2
g) Grado de instrucción : Secundaria Completa
h) Ocupación : Cocinera
i) Estado civil : Conviviente
j) Número de hijos :0
k) Con quién vive : Con su pareja
l) Religión : Evangélica
m) Dirección : Calle José Crespo 1529
n) Fechas :13/04/2023- 15/04/2023- 22/04/2023 -
28/04/2023
o) Examinadoras: :
- Gamboa Miranda, Karen
- Vicente Torres, Brissa Mell
2. Observaciones generales:
La evaluada aparenta 21 años de edad cronológica referida, tez trigueña, talla 1.57cm y
de peso 56kg aproximadamente, contextura delgada, cabello ondulado largo, de color
negro, ojos grandes de color marrón oscuro, cejas delgadas, nariz aguileña, rostro
redondo y labios gruesos. Se presenta a las evaluaciones, en adecuadas condiciones de
aseo y arreglo personal.
Observación conductual:
3. Motivo de consulta:
Análisis Cuantitativo:
Test de Raven:
Minimental:
PUNTUACIÓN TOTAL
0 1 2 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
EDAD: 17
E ≤ 50 51-75 >75
S
≤8 0 +1 +2
C
O 9-17 -1 0 +1
L >17 -2 -1 0
PUNTUACIÓN 24
CORREGIDA
X Sinceridad 55 = Válido 0 X
5
Y Deseabilidad 17 = 80 Y
Social
Z Autodescalificació 26 = 82 Z
n
1 Esquizoide 28 74 64 64 1
2 Evitativo 53 12 11 11 111 2
1 1 1
3 Dependiente 34 81 71 71 3
4 Histriónico 37 83 73 73 4
5 Narcisita 49 87 77 77 5
6 Antisocial 49 10 90 90 6
A 0 A
6 Agresivo-sádico 47 88 78 78 6
B B
7 Compulsivo 37 64 54 54 7
8 Pasivo-agresivo 42 89 79 79 8
A A
8 Autoderrotista 44 10 98 98 98 8
B 8 B
Patología severa de
personalidad
S Esquizotípico 49 12 11 11 11 11 115 S
1 6 5 5 5
C Borderline 53 81 76 76 75 75 75 75 C
P Paranoide 55 11 10 10 10 106 P
1 6 6 6
Síndromes clínicos
A Ansiedad 26 88 78 77 77 77 77 A
H Somatoformo 27 67 57 56 56 56 56 H
N Bipolar 36 73 63 63 N
D Distimia 36 88 78 77 77 77 77 D
B Dependencia de 32 67 57 57 B
alcohol
Síndromes severos
S Desorden del 42 10 95 95 95 S
S pensamiento 0 S
C Depresión mayor 28 62 57 57 57 C
C C
P Desorden 28 87 82 82 82 P
P delusional P
Análisis Cualitativo:
Área de ansiedad: La evaluada, es una persona que le importa mucho lo que piense su
entorno de ella, por lo que no suele expresar lo que siente y se autocontrola, además de
ser una persona insegura e inconforme con su cuerpo, asimismo no le gusta tener
responsabilidades, presentando ansiedad en todo lo que hace. Sin embargo, tiene metas
que quiere lograr a futuro, pero no las pone en acción por la desconfianza que tiene de
ella misma, presentando tendencia depresiva.
Área familiar: La evaluada es una persona imaginativa y optimista, así como presenta
una buena adaptación ante diferentes situaciones, además de ser fluida en su relaciones
interpersonales y sensibilidad al medio ambiente, asimismo evidencia ser posiblemente
saludable y un adecuado cierre de edipo. Sin embargo, es una persona insegura y
ensimismada, como también presenta ansiedad y conflictos emocionales, además de
celos hacia la hermana. Por otra parte, valora mucho a su figura paterna, mostrando que
es la persona que más ama y respeta, pero evidencia desaprobación hacia ella misma.
Por otro lado, presenta cierta reacción regresiva, por lo que, se siente angustiada ante
los problemas que ocurren en su hogar. Por último, muestra la necesidad de ser
escuchada y que le tomen en cuenta puesto que se evidencia desvalorización.
Área de pareja: La evaluada evidencia mayor valoración por la figura masculina, así
como desprecio de su propio sexo, sintiéndose así inferior ante su pareja, por lo que ante
su entorno muestra lo más conveniente de su relación, caracterizándose por evidenciar
convencionalismo social. Por otra parte, se muestra que la evaluada busca diálogo y
comprensión por parte de su pareja. Finalmente presenta irregularidades y falta de
continuidad en la manera de exteriorizar sus afectos frente a sus relaciones.
6. Hipótesis explicativa
DATOS QUE CONFIRMAN LA HIPÓTESIS EXPLICATIVA
Diagnóstico funcional:
Por otra parte, la personalidad es una estructura compleja e integrada, que permite al
individuo, desplazarse y realizar diversas interacciones en su entorno, incluyendo así
todos los procesos psíquicos y subjetivos que conforman al ser humano, así como la
atención, percepción, entre otros; como también las creaciones que establece sobre su
realidad y la construcción de sí mismo (Tintaya, 2019).
Del mismo modo, existe una terapia enfocada en modificar la conducta, la cual tiene
gran validez y confiabilidad, además de estar asegurada por su gran eficacia por
grandes investigadores clínicos en el ámbito de la personalidad, esta es la terapia
cognitiva conductual, es una psicoterapia que se utiliza mayormente para tratar
trastornos de personalidad, por su gran eficacia para identificar las principales causas
que pueden estar lastimando al paciente, para luego proseguir con un abordaje clínico
adecuado. Por la tanto esta terapia tiene como objetivo principal determinar e
identificar los patrones que conllevan a la aparición de emociones y pensamientos
negativos, para así lograr sustituirlos por nuevas conductas que brindan los
pensamientos positivos (Solano y Martinez, 2022).
Por otro lado el mismo autor (Zimmerman, 2022) refiere que suelen dejar sus
responsabilidades y bienestar a cargo de otras personas , debido a que evitan el
contacto con los demás , evidenciándose como personas solitarias, asumiendo una
postura débil cuando recibe algún comentario desagradable , además constantemente
están atentos a las opiniones de otros ya que se sienten criticados por su entorno,
muchas veces esto puede haberse visto reflejado por su comportamiento tipo ansioso
ante diferentes estímulos , lo cual les hace afirmar sus pensamientos negativos hacia
sí mismos
9. Pronóstico
Objetivo específico:
OBJETIVO O META
DIAGNÓSTICO TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN
TERAPÉUTICA
Brindar estrategias de
relajación que le permitan
La técnica de Relajación Progresiva
manejar situaciones de alto de Jacobson
impacto.
Conocer a través de la
herramienta CBT, que no
A Través de la herramienta CBT de
todos los pensamientos que la verificación de hechos.
presenta la clienta son
verdades objetivas.
imágenes.
Número de Semana 4 2 4 5 1 2 3
ACTIVIDADES A REALIZAR
Desarrollo de un esquema de
x
intervención
x
Sesión 1:
x
Sesión 2:
Sesión 3: x
Sesión 4: x
Sesión 5: x
X
Sesión 6:
X
Sesión 7:
x
Sesión 8:
ESTRATEGIAS
OBJETIVOS DEL METAS DE
POTENCIALES DE
TRATAMIENTO RESULTADO FINAL
INTERVENCIÓN
La clienta es capaz de
Técnica del dialogo interno Permitir a través de la técnica
(prevención de recaídas) comprender y liberar las
del dialogo interno para que
emociones y
pueda identificar, comprender
pensamientos
y lidiar con los pensamientos
contenidas.
automáticos y llenos de
emociones que tenga.
- Establecer un buen
rapport.
CIERRE adaptativos.
Agradecimiento.
- Escala de sentimientos y
lista de agradecimiento.
I. DATOS INFORMATIVOS:
Técnicas de psicoeducación
TÉCNICAS DE
INTERVENCIÓN
DURACIÓN DE LA 45 a 60 minutos
SESIÓN
Notas terapéuticas:
● Fase inicial: Hola Tere, ¿cómo estás? ¿cómo te fue en el trabajo? Cuéntanos un poco de tu
semana, queremos que te sientas tranquila y segura con nosotras el día de hoy, recuerda que
las dos estamos aquí para escucharte y ayudarte, por lo tanto, hoy te hablaremos de todo lo
que trabajaremos estos meses, ¿tienes alguna duda?
• Desarrollo: Bueno Tere quiero que me digas si ¿alguna vez has escuchado sobre los retos
adaptativos? ya que con las entrevistas y pruebas aplicadas, nos hemos dado cuenta que
presentas algunos retos en tu vida y estamos aquí para ayudarte a superarlos, para que así
puedas sobrellevar las situaciones difíciles, a continuación Brissa te hablará sobre algunos
criterios que hemos identificado en ti que coincide con un reto adaptativo (trastorno de
ansiedad evitativo) los cuales son: sentimientos constantes y generalizados de tensión
emocional y temor; creencia en que uno es socialmente incapaz, carece de atractivo personal
o es inferior a los demás; preocupación excesiva por ser rechazado o criticado en situaciones
sociales; resistencia a entablar relaciones personales si no tienen la seguridad de que van a
ser aceptados; restricción en el estilo de vida debido a la necesidad de seguridad física y
● Cierre: Para culminar vamos a recordar lo mencionado anteriormente, los retos adaptativos
nos permiten poder crecer y madurar como personas, puesto que todas las personas los
presentaremos en algún momento de nuestras vidas, como todas las personas tienen en
algún momento negativos o sobre piensan mucho las cosas de su entorno. Además, recuerda
que estos pensamientos que presentas disminuirán poco a poco a través de las actividades
realizadas. Ante ello, te vamos a dejar una pequeña tarea, la cual es que debes realizar una
una lista de los retos adaptativos, que durante la semana te causen angustia, tristeza y miedo,
que vamos a revisar la siguiente sesión, agradecemos tu participación en este encuentro y
esperamos verte la próxima semana a la misma, esperamos que cualquier duda que tengas
nos las hagas saber y que ahora con lo explicado anteriormente sepas que lo que te sucedió
solo es un reto más en tu vida. De igual manera tendrás que escribir 3 cosas por las cuales
estas agradecida y en la escala que te vamos a mostrar la cual esta divida del 1 al 10 ,
deberás marcar el número según como te sientas emocionalmente don 1 es el número
menor y 10 es que todo está bien.
- Escala de
sentimientos y lista
de agradecimiento.
DURACIÓN DE LA 45 a 60 minutos
SESIÓN
Notas terapéuticas:
● Fase inicial: Hola Tere, ¿cómo estás? ¿cómo te fue en el trabajo? Cuéntanos un
poco de tu semana ¿pusiste en práctica la técnica de relajación progresiva que
trabajamos la sesión anterior?
● Cierre: Finalizando la sesión, vamos a brindarte una hoja para que escribas
pensamiento positivos que te dijiste durante la técnica, para luego repetirlas en tu casa
y ante cada situación estresante. Del mismo modo, queremos saber ¿cómo te has
sentido durante la aplicación de la técnica y cómo te sientes después de haberla
realizado? De igual manera tendrás que escribir 3 cosas por las cuales estas
agradecida y en la escala que te vamos a mostrar la cual esta divida del 1 al 10, deberás
marcar el número según como te sientas emocionalmente don 1 es el número menor
y 10 es que todo está bien.
- Explicación de la
DESARROLLO técnica. Técnica de la ley del
F.60.6 Demostrar a través de espejo.
Trastorno - Aplicación de la
la ley del espejo la
ansioso técnica.
El mundo actúa proyección que tiene
(evitativo) de ella misma y su
como un espejo
de la entorno.
- Metacognición
personalid
ad CIERRE - Escala de
sentimientos y lista
de agradecimiento.
DURACIÓN DE LA 45 a 60 minutos
SESIÓN
Notas terapéuticas:
● Fase inicial: Buenas tardes ¿qué tal te fue durante tu semana? recuerdas que la sesión
anterior te dejamos una pequeña tarea ¿la trajiste? Muy bien ahora vamos a leerla para saber
que estos comportamientos irán cambiando con el paso de las sesiones.
● Desarrollo: Continuando con la sesión, te vamos a explicar la técnica de la ley del espejo,
la cual contiene 4 fases , donde debes, completar en la cartulina que se encuentra pegada
en la pared de acuerdo, en la primera fase escribirás todo lo que te molesta, irrita o quieres
cambiar de tu entorno, en la segunda fase deberás escribir todo los comentarios que te
molesta que te digan las personas, en la tercera fase, debes escribir todo lo que te gusta de
las personas más cercanas a a ti, en la última fase, debes escribir que es lo que quisieras
cambiar de las otras personas, esto nos permitirá brindarte pautas con respecto a tus
● Cierre: Finalmente, te vamos a realizar las siguientes preguntas de acuerdo con la técnica
aplicada para saber si has comprendido el objetivo de esta sesión, las cuales son: ¿cómo te
sentiste durante la técnica aplicada, ¿Como cambio tu perspectiva, con respecto a tu
entorno? Hacerte recordar que estas respuestas nos van a permitir saber si lograste
trascender, evolucionar y tener un crecimiento personal. De igual manera tendrás que
escribir 3 cosas por las cuales estas agradecida y en la escala que te vamos a mostrar la cual
esta divida del 1 al 10, deberás marcar el número según como te sientas emocionalmente
don 1 es el número menor y 10 es que todo está bien.
- Explicación e
DESARROLLO importancia de la
La técnica de
F.60.6 Brindar estrategias de técnica. Relajación
Trastorno relajación que le - Aplicación de la Progresiva de
Una buena Jacobson
ansioso permitan manejar técnica.
relajación me
(evitativo) situaciones de alto
ayudar a
de la impacto.
controlarme - Metacognición.
personalid
ad - Escala de
CIERRE
sentimientos y lista
de agradecimiento.
DURACIÓN DE LA 45 a 60 minutos
SESIÓN
Notas terapéuticas:
● Fase inicial: Hola Tere, ¿cómo te fue durante tu día? ¿cómo te sentiste durante tu semana?
¿se han presentado ciertos pensamientos que mencionaste en las sesiones anteriores? Muy
bien, hoy vamos a abordar una técnica para que puedas sentirte tranquila ante dichos
pensamientos en una situación de alto impacto.
V. DATOS INFORMATIVOS:
DURACIÓN DE LA 45 a 60 minutos
SESIÓN
Notas terapéuticas:
● Fase inicial: Buenas tardes ¿qué tal te fue durante tu semana? recuerdas que la sesión
anterior te dejamos una pequeña tarea ¿la trajiste? Muy bien ahora vamos a leerla para saber
que esos pensamientos irán cambiando con el paso de las sesiones.
● Desarrollo: Bueno, ahora te explicaremos que es una TCC, esta terapia tiene como objetivo
principal determinar e identificar los patrones que conllevan a la aparición de emociones y
pensamientos negativos, para así lograr sustituirlos por nuevas conductas que brindan los
pensamientos positivos, asimismo te estamos entregando una ficha que tiene por nombre:
técnica de análisis funcional, esta contiene un cuadro, que se divide en tres partes,
antecedentes, donde describirás una situación difícil que haz pasado, asimismo en el otro
● Cierre: Finalmente queremos que sepas que es bueno reconocer estas situaciones, puesto
que te permitirá identificar las conductas que no son adecuadas, por lo que trabajaremos en
ello. Así mismo en esta sesión te dejaremos una actividad que debes realizar en casa y traer
la próxima sesión, la cual consiste en realizar una lista de comportamientos que consideres
negativos y las consecuencias que estos te provocan. De igual manera tendrás que escribir
3 cosas por las cuales estas agradecida y en la escala que te vamos a mostrar la cual esta
divida del 1 al 10, deberás marcar el número según como te sientas emocionalmente don 1
es el número menor y 10 es que todo está bien.
. - Escala de sentimientos
y lista de
agradecimiento.
DURACIÓN DE LA 45 a 60 minutos
SESIÓN
Notas terapéuticas:
● Fase inicial: Hola Tere, ¿cómo estás? ¿cómo te fue el fin de semana? Cuéntanos ¿pusiste
en práctica el diálogo interno, durante una situación difícil presentada durante la semana,
el cual fue aprendido en la sesión anterior?
• Desarrollo: Continuando con la sesión, te vamos a hablar sobre la nueva actividad que
pondremos en práctica, llamada técnica de CBT, esta consiste en entregarte una ficha donde
deberás marcar si aquellas frases que vas a leer a continuación en l hoja entregada son
hechos u opiniones. Recuerda que no hay respuesta mala ni buena, nosotras queremos saber
tu perspectiva con respecto a las frases que se encuentran en esa actividad, como por
ejemplo “soy tonta ”¿es un hecho o una opinión?.
● Cierre: Muy bien, ahora queremos que elabores una lista de los pensamientos más
frecuentes que tiene y colocarás al costado si son hechos u opiniones, esta lista deberás
traerla la próxima sesión. De igual manera tendrás que escribir 3 cosas por las cuales estas
CIERRE - Escala de
sentimientos y lista
de agradecimiento.
DURACIÓN DE LA 45 a 60 minutos
SESIÓN
Notas terapéuticas:
Fase inicial: Hola Tere, ¿cómo estás? ¿cómo te fue el fin de semana? Muéstranos la lista
trabajada en la sesión anterior, ¿te has dado cuenta que muchas veces generalizamos lo que
las personas dicen con respecto a nosotros mismo? Pero que en realidad no necesariamente
no son hechos.
- Establecer rapport
Reconocer las INICIO
- Revisar la actividad Empatía (lenguaje
mayores dificultades
F.60.6 asignada en la verbal y no verbal).
que enfrenta
Trastorno anterior sesión.
diariamente, a través
Enfocándome ansioso de la técnica de la - Explicación y
en mi propósito (evitativo) hoja de exposición aplicación de la
de vida de la graduada y su plan de técnica de exposición Técnica de la hoja de
personalid vida enfocado en su DESARROLLO
graduada. exposición graduada
ad propósito.
- Elaboración del plan y plan de vida.
de vida enfocado en
su propósito.
CIERRE - Escala de
sentimientos y lista
de agradecimiento.
DURACIÓN DE LA 45 a 60 minutos
SESIÓN
• Fase inicial: Buenas tardes Tere, ¿cómo estás? ¿cómo te fue durante la semana?
Muéstranos por favor tu escala de emociones.
● Anamnesis Psicológica
ANAMNESIS PSICOLÓGICA
I. DATOS DE FILIACIÓN
Nombre: M. T. C. R. Edad: 21 años
Sexo: F
Ocupación: Cocinera
Fecha: 13/04/2023
La evaluada acude a consulta porque refiere, me siento cansada, frustrada, triste, sin
motivos para volver a levantarme, no sé a qué se debe, pero algunas personas me dicen que
es porque no puedo soltar mi pasado. No he acudido a ningún profesional, para solucionar
el problema me mantengo ocupada para no pensar.
La evaluada refiere que todo comenzó desde hace un año, tras la ruptura de su relación con
su ex pareja, refiere que él era una persona que le prohibía cosas, como salir, conversar con
sus amigos, a lo cual ella, accedía por el miedo a que se enoje, puesto que también
desconfiaba de ella, provocando que se aísle de todos, durando así 2 años. Por otra parte,
refirió “solíamos discutir porque a él no le gustaban las cosas que yo hacía”, presentándose
violencia verbal. Así mismo refiere que su expareja, al poco tiempo estuvo con otra persona,
ocasionando que la evaluada se siente devastada y triste, refiriendo “no soy lo
suficientemente bonita”. Ante ello comentó sentirse preocupada, puesto que recuerda haber
sido más divertida, llena de vida y alegre, pero desde que culminó su relación se siente
diferente, alegando “nadie me quiere”. También comenta que en su anterior ambiente
laboral le hacían recordar constantemente su relación con comentarios despectivos como:
“que te venga a recoger tu novio, ay cierto que te cambió por otra”, por lo que ella refirió
“todos siempre se burlan de mi”, presentando así las quejas pertinentes a sus jefes, pero no
les pusieron un alto, diciéndole “ellos son así, debes sacar lo bueno de la gente y no lo
malo”, a lo cual ella entendió de que debía soportar porque ellos no cambiarían, por lo cual
ella se resguardaba en su trabajo excesivamente para no pensar en él, refiriendo que solo ha
hablado del problema con su mejor amiga, la cual la ayuda muchas veces a alimentarse y
bañarse, ya que, ha estado en un estado depresivo, ocultando su dolor de sus familiares. Por
otro lado, refiere que el año pasado estando en una relación con su actual pareja, en
diciembre, tuvo una pequeña alucinación sintiendo y viendo que todos sus compañeros de
trabajo que estaban en ese momento cenando en un restaurante, se reían de ella, por lo que
salió de ese lugar y presentó un ataque de ansiedad, donde comenzó a llorar y a faltarle la
respiración, todo ello fue a raíz de ver una foto de su pareja con una chica, la cual fue
enviada anónimamente a su celular. Del mismo modo menciona que todo lo que le viene
sucediendo le ha afectado mucho en su área social y laboral, por lo que ya no se siente ella
misma, sintiéndose frustrada, enojada y triste la mayor parte del tiempo.
Entrenamientos en hábitos urinarios y fecales: Refiere que a los dos años y medio
aprendió ir sola al baño la mamá le enseñó y solo pedía ayuda para que la limpiaran , le
laven sus dientes y su cara.
Sueños: La evaluada refiere que duerme más de 8 horas diarias, puesto que está cansada
por su trabajo , ante ello cada que le toca turno tarde se levanta uno o dos horas antes de
entrar al trabajo, por otro lado presentó parálisis del sueño a los 12 años, por último refiere
que habla dormida mencionado una o dos palabras.
V. HISTORIA FAMILIAR
Su padre J.A.C..C, falleció en el 2014, cuando ella tenía 13 años, en un accidente de tránsito,
su relación era muy cercana, por lo que le afectó mucho. Por otra parte, refiere que no le
gusta hablar sobre el fallecimiento de su padre, ya que le causa mucha tristeza.
Su madre con siglas, O.L.R.R. con 53 años, la evaluada refiere que hace 2 años que no vive
con su madre, la relación que tiene con su progenitora es buena pero que prefiere no
comentar sobre sus problemas para que ella no se preocupe , no padece de ninguna
enfermedad, solo le duelen los riñones, manifiesta que tiene un carácter fuerte, cuando su
madre se siente amenazada, grita, todo lo contrario a su papá. Por otra parte, refiere que su
mamá no ingiere bebidas alcohólicas. Refiere que su hermana mayor es la preferida puesto
que la mamá evita pedirle dinero para los gastos del hogar. Además, la manera de castigarlas
era a través de la violencia física y verbal.
De igual manera refiere que tiene una hermana mayor de 25 años, actualmente la relación
con ella ha cambiado y se distanciaron, puesto que cuando eran pequeñas jugaban o veían
películas juntas ,pero que su relación se deterioró cuando tenían que aportar
económicamente en la casa, además el fallecimiento de su padre ocasionó su
distanciamiento. Refiriendo que su hermana solo busca de ella cuando necesita algo de ella.
VI. EDUCACIÓN
La evaluada refiere que entró al jardín a la edad de 2 años ,se adaptó rápidamente ya que
no lloró ,comentando que era una niña tranquila y obediente .Por otra parte refiere que al
ingresar a primero de primaria se encontró con una de sus compañeras de jardín y que no
tuvo ninguna dificultad hasta tercer año de primaria puesto que sus padres le cambiaron al
colegio José Avelino Cáceres , refiriendo que solo una niña le dio la bienvenida lo cual la
hizo muy feliz , por otra parte al ingresar a sexto de primaria la evaluada refiere “todos
mis compañeros se excluyen” “soy la última en enterarme de las cosas ”, ya que sus
compañeras no la integraban en su grupo refiriendo “soy menos atractiva que las demás”.
Por otra parte, la evaluada requiere que al ingresar al nivel secundaria solo consiguió una
amiga puesto que sus demás compañeros la ignoraban, refiere que en segundo año ya todas
tenían su grupo formado, pero que ella solo estaba con su mejor amiga. Por otra parte,
comenta que nunca asistió a unos 15 años, manifestando” nunca tuve la experiencia de
bailar con amigos o interactuar con los demás y divertirme, tal vez no era lo suficientemente
bonita”. De igual manera refiere que al llegar a quinto año sus compañeros comenzaron a
atacar, porque su mejor amiga repitió y hacían comentarios como “tú debiste repetir no tu
amiga”, comentando que eso la hizo sentir muy triste. Refiriendo que le pidió a sus padres
que le cambiaran de colegio pero estos rechazaron su petición.
Por otro lado comenta que solo tuvo dificultades en el área de matemática ocasionando que
desaprobara este curso 4 años consecutivos, refiriendo “no soy lo suficientemente
inteligente”, siendo esta materia muy difícil para ella y que cuando buscaba ayuda en la
docente solo le explicaba una vez y luego continuaba su clase refiriendo” la profesora tenía
a sus alumnos favoritos” .De igual manera comenta que en los recreos prefería dormir , ya
que su mejor amiga al estar en un nivel inferior a ella se relaciona con otras personas pero
que nunca se sintió excluida por parte de ella. Finalmente prefiere que ella nunca quiso
postular a una universidad puesto que siempre he sabido que he querido estudiar cocina.
VII. TRABAJO
La evaluada refiere que su primer trabajo fue vender papel de regalo en una tienda a los 12
años, ya que quería comprarse un juguete, le gustaba mucho porque en ciertas ocasiones su
tía la dueña de la tienda le daba aperitivos, pero solo estuvo temporada navideña. Por otra
parte refiere que su segundo trabajo fue como cevichera, comentando que el ambiente
laboral no era favorable para ella, refiriendo que siempre se ha sentido excluida por parte
de sus compañeros de trabajo, ya que, la manera en la cual se divertían como fumar y beber
alcohol, no era adecuado para ella ,puesto que se siente mejor al salir a comer o ver una
película , ante ello dejaron de invitarla a sus reuniones. Por otro lado refiere” solían burlarse
de mí porque llegaron a enterarse que mi ex pareja me engañó y eso me causaba mucha
incomodidad a la hora de trabajar” . Además refiere que aceptaba trabajos extra , cómo
subir baldes desde el primer piso hasta el séptimo piso y ser encargada de almacén puesto
que esto la mantenía ocupada y no pensaba en mi ex pareja.Actualmente está trabajando
como cocinera y refiere que sus compañeros la tratan mejor ,no se burlan de ella y tampoco
la excluyen , refiriendo sentirse más tranquila en este trabajo.Finalmente refiere que tus
aspiraciones están centrados en tener su propio negocio y poner una pastelería.
Además, menciona que tuvo su primera relación sexual a la edad de 18 años, pero que nunca
fue su pareja, ante ello comenta que él le quitó algo importante , sintiéndose usada por parte
de esa persona, considera que no tiene una vida sexual activa. Durante el mes de abril, solo
tuvo relaciones sexuales con su actual pareja una vez, sintiéndose tranquila, querida por un
instante , satisfecha, como también refiere que ante sus relaciones sexuales siempre se ha
cuidado con pastillas anticonceptivas.
Por otra parte, considera que ha sido una persona muy enamoradiza, asimismo, refiere que
la persona que más amó profundamente fue su última pareja, llegando en su relación a tener
relaciones sexuales, con el cuál no convivía pero pasaba la mayor parte de sus días con él.
Además, menciona que considera que se enamoró de su es pareja por su carácter y su
manera de cuidarla, pero cuando empezó en una relación con él, su carácter cambiaba
puesto que se enojaba, tanto que le generaba miedo, estando así 3 meses de coqueteo y 2
años de relación, sin embargo, fue él quien terminó con ella, aludiendo que su relación se
había vuelto tóxica, ya que, él no confiaba en ella.
X. HÁBITOS E INTERESES
Refiere que actualmente trabaja para sus gastos y ganar experiencia en la cocina, refiere
que le gusta mucho su trabajo puesto es algo que le apasiona, por otra parte que en sus
días libres pintaba su cuarto lo cual le daba tranquilidad y la relajada pero que también se
dedicaba a limpiar, ordenar y si se da la oportunidad salía en las noches a cenar algo con
su pareja. Así mismo refiere que sólo sale con su mejor amiga , suelen ir al cine o ver
películas en el teléfono de ella. Por otra parte refiere que solo bebe bebidas alcohólicas en
ocasiones especiales o fiestas familiares ya que una vez se mareo ante ello prefiere evitar
consumir alcohol, no fuma ni consume drogas. Por consiguiente prefiere que su mamá
siempre la ha apoyado en la actividad que ella realiza, comentando que cuando su papá
falleció su madre les dio màs libertad tanto a ella como a su hermana mayor ,pero que
siempre deben comentar con quién salen a dónde van para que ella pueda estar más
tranquila
XIII. CONCLUSIONES
Se llegó a la conclusión que la evaluada se muestra como una persona con baja autoestima
, ocasionado por el trato negativo que obtuvo por su ex pareja durante casi 2 años de
relación , manifestando dependencia y poca autoridad en las decisiones de su propia vida
, alejándose de su entorno por temor a fallar o cometer errores, ocasionando que evite
comentar sobre sus problemas a sus familiares por miedo a que la critiquen de débil o se
preocupen. Por parte presenta iniciativa sobre lo que quiere en su vida como poner su
propia pastelería , pero que el temor a fallar o no sentirse apoyada hace que sus
pensamientos la dominen y no le permita continuar con sus metas propuestas.
ANEXOS
● Evidencias fotográficas