Guia Unidad 55
Guia Unidad 55
Guia Unidad 55
DOMINIOS / USHAYKUNA:
M.EIB.55.6. Tukuy yupaykunata riksin Z; mana allí yupaykunata ruraykunawan rikuchina.
Reconoce el conjunto de números enteros en Z; mediante ejemplos de situaciones reales en
las que se utiliza los números enteros negativos.
D.M.EIB.55.7. Tantachishka yupaykunata aspiy shuyuwan alli nikipi yupaykunata rurashpa
rikuchin:“=, <, ≤, >; ≥”.
Establece las relaciones de orden en un conjunto de números enteros, utilizando la recta
numérica y los signos: “=, <, ≤, >; ≥”.
D.M.EIB.55.8. Yupay kamay yachaymanta yachashpa, rikuchishpapash, pachammamapi
tiyashkakunamanta alli kamayta yachakuchun.
Investiga y expone sobre la importancia de la matemática en el buen uso, manejo
racionalizado y preservación de los bienes “elementos” de la naturaleza.
D.M.EIB.55.9. Pankalla yuyaykunata riksishpa rikuchin, shinashpa paktachinkapa, chaka
shina mana alli nina, chikanyachina, tantachina, hapina, ñakutin hapinawatashpa sakinkapa
paktachinkapa shinashpa riksishpa katinkapa).
Define y reconoce ejercicios de las proposiciones simples a las que se puede asignar un
valor de verdad para relacionarlas entre sí con conectivos lógicos: negación, disyunción,
conjunción, condicionante y condicionante; y forma proposiciones compuestas (que tienen
un valor de verdad y que puede ser determinado.
OBJETIVO DE LA GUIA / PAKTAYKUNA:
o Tukuy yupaykunata riksin Z; mana allí yupaykunata ruraykunawan , ñukanchik kawsaypi
yanapanapak.
o Reconocer el conjunto de números enteros, ordenar estos números y operar con ellos para
lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos, y fomentar el pensamiento lógico y
creativo.
Figura 1 Figura 2
Figura 3 Figura 4
a) En el edificio donde vivirá Laura han instalado un ascensor ¿Si ella está en el
2do piso y desciende 3 pisos, determina a que piso llegará? (Figura 1).
b) ¿A cuántos metros se encuentra el pescador sobre el nivel del lago?(Figura 2)
c) ¿Qué figuras geométricas observas en la naturaleza?(Figura 3)
d) Responda a la siguiente situación: Será posible que Wilson esté en Quito o en
Guayaquil a la misma hora.(Figura 4)
● Contenido científico / Amawta yachay:
Definición. El conjunto de números enteros positivos con el conjunto de números enteros negativos
y el cero forman el conjunto de los números enteros.
ℤ = ℤ + U {0} 0 ℤ - ℤ = {..., –4, –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, 4,...}
Cuando un número entero positivo y un número entero negativo están a la misma distancia del cero,
se los denomina números opuestos.
Para representar el conjunto de los números enteros, utilizamos la letra ℤ.
Ejemplo 3
a) Ubicar los siguientes números en la recta numérica: –5, 2, –3, 1.
b) Colocar los números que corresponden a cada letra señalada.
Importancia de la matemática en la conservación de la naturaleza
Proposiciones simples
Una proposición simple es una oración o enunciado que se comprende como una afirmación que
tiene sentido, y que puede determinarse como verdadera o falsa.
En el lenguaje común se utilizan proposiciones simples y proposiciones compuestas.
En el lenguaje matemático, que es considerado más preciso y claro, podemos desarrollar el
razonamiento de estas proposiciones, reemplazando las palabras con letras y símbolos.
Ejemplo 4
Ana y Pamela arman sólidos geométricos y juegan al verdadero y falso, escribiendo las siguientes
proposiciones simples. Las representan con las siguientes letras:
p: Todos los sólidos son amarillos
q: Hay dos pirámides.
r: Ninguno es esfera.
¿Cuál proposición es verdadera y cuál es falsa?
o p: falsa
o q: verdadera
o r: falsa
Ejemplo 5
Indicar el valor de verdad de la siguiente proposición y de su negación en una tabla.
Solución
p: La ventana es redonda.
La negación de esta preposición es:
~p: La ventana no es redonda.
o Si p es verdadera, la negación de p es falsa.
o Si p es falsa, la negación de p es verdadera
Proposiciones compuestas
Conjunción
Existe conjunción si las proposiciones simples se unen con la conjunción “y”, la cual se representa
con el signo “∧”.
Ejemplo 6
p: El libro es grande.
q: El libro es interesante.
p ∧ q: El libro es grande y el libro es interesante.
Para determinar el valor de verdad de la proposición compuesta, se utiliza la tabla de
verdad, en la que se presentan los posibles valores de verdad de las proposiciones simples y
sus combinaciones.
Disyunción
Existe disyunción si las proposiciones simples se unen con la disyunción “o”, la cual se representa
con el signo “∨”
Ejemplo 7
p: El libro es grande.
q: El libro es pequeño.
p ∨ q: El libro es grande o el libro es pequeño.
La tabla de verdad de la disyunción es:
Implicación
Existe implicación si las proposiciones simples se unen con la implicación “Si…, entonces”, la cual
se representa con el signo “ ”.
Ejemplo 8:
p: Llueve.
q: Se moja el suelo.
p q: Si llueve, entonces se moja el suelo.
La tabla de verdad de la implicación es:
● Conclusión / Tukunchay:
Elabore un mapa conceptual sobre la clasificación del conjunto los números enteros.
Actividad 2:
-20
+10
Actividad 4:
a. Identifique el operador lógico presente en las siguientes proposiciones:
Proposiciones Operador lógico
Fui al concierto pero llegue tarde
La fiesta es en casa de Pedro o de Pablo
Si la competencia estuvo reñida, el campeón debe estar orgulloso.
Voy al cine, si me invitas.
Aprobare el curso, porque estudie con esmero
Realice una encuesta entre los compañeros de clases sobre las edades y compare con los
signos >, <, = según corresponda.
SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO / YACHAYTA WILLAHIY: Valoración-
Validación.
Realice un recuento de los saberes y conocimientos estudiados.
Presente las actividades desarrolladas en esta guía a través de organizadores gráficos.
Acepte observaciones, sugerencias y estímulos.
Comparta la comunidad educativa.
ACTIVIDADES FECHA
Fi Aprob
Nr NOMIN Socializa Ini
Dominio Aplicación Creación na ación
o. A ción cial
l
BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA
Libro de Matemáticas del Ministerio de Educación 8vo EGB (2016)
https://www.consumer.es/medio-ambiente/matematicas-para-salvar-el-medio-
ambiente.html#:~:text=Las%20matem%C3%A1ticas%2C%20%C3%BAtiles%20para%20el,los
%20efectos%20y%20a%20tomar%20decisiones.
DOCENTE: Lic. Kleber Merchán Nombre: Lic. Luis Ortiz Nombre: Lic. Luis Ortiz