SESION DE APRENDIZAJE #10 - CyT
SESION DE APRENDIZAJE #10 - CyT
SESION DE APRENDIZAJE #10 - CyT
DATOS INFORMATIVOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Qué nos dará evidencia
Área Competencia/ Capacidad Desempeños
de aprendizaje?
CyT 1. Indaga mediantes métodos Establece relaciones que expliquen Pregunta e investiga
científicos para construir sobre los fotorreceptores. Utiliza acerca de los
conocimientos. los datos cualitativos y fotorreceptores y los
1.4. Analiza datos e información. cuantitativos que obtuvo y los registra.
2. Explica el mundo físico basándose compara con la respuesta que Técnicas e Inst. de
en conocimientos sobre los seres propuso, así como con evaluación.
vivos, materia y energía, información científica. Elabora Lista de cotejo.
biodiversidad, Tierra y universo. sus conclusiones.
2.1. Comprende y usa conocimientos Utiliza modelos para explicar las
sobre los seres vivos, materia y relaciones entre los
energía, biodiversidad, Tierra y fotorrecptores (sentido de la
universo. vista) con la función de relación
en los seres vivos.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN.
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES UTILIZARÁN EN LA SESIÓN?
Imágenes.
Papelógrafos.
Plumones.
El objetivo es que una dirija al otro para ubicar en la pizarra una tarjeta. Gana la
pareja que lo hace en menos tiempo.
Después del juego responden a preguntas. ¿Qué les pareció la actividad? ¿Qué
sentían los niños(as) que estuvieron vendados? ¿Qué sentido falta para hacerlo
más rápido?
¿Qué son los fotorreceptores? ¿Qué sentido se encarga? ¿Cuál es el órgano del 5 min
Saberes
sentido de la vista? ¿Para qué nos sirve este sentido?
previos ¿Qué pasaría si las personas no nos cuidamos la vista?
Se presenta el propósito de la sesión: 5 min.
Propósito EL DÍA DE HOY CONOCEREMOS EL FUNCIONAMIENTO Y CUIDADO
didáctico DEL SENTIDO DE LA VISTA.
Se les muestra una lámina con las partes del sentido de la vista.
Lista de cotejo
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: ÁREA:
SESIÓN:
PROPÓSITO: EL DÍA DE HOY CONOCEREMOS EL FUNCIONAMIENTO Y CUIDADO DEL SENTIDO DE LA VISTA.
COMPETENCIA: Indaga mediantes métodos científicos para construir conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
CAPACIDADES: Analiza datos e información.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
CRITERIOS A EVALUAR
Establece relaciones que
expliquen sobre los
fotorreceptores. Utiliza los Utiliza modelos para explicar
datos cualitativos y las relaciones entre los
cuantitativos que obtuvo y los fotorrecptores (sentido de la
compara con la respuesta que vista) con la función de
N° NOMBRES Y APELLIDOS propuso, así como con relación en los seres vivos.
información científica. Elabora
sus conclusiones.
No No No
Logrado Logrado Logrado
logrado logrado logrado
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Logrado
No logrado
METACOGNICIÓN
ANEXO 1
ANEXO 2
FICHA DE APLICACIÓN
1. Señala las partes del sentido de la vista.
Humor vítreo
2. Descubra los estímulos que se perciben con el sentido de la vista.
ANEXO 3
Actividad de extensión
1. Relaciona las partes de la vista con sus nombres.
2. Completa las frases.
Las p___________________, las c__________________ y los
p___________________ protegen los ojos.
La luz entra en el ojo a través de la p ____________________________.
El i_____________________ es un anillo de color que rodea a la pupila.
El c_____________________ es una lente transparente situada en el interior del
ojo.
La r ____________________ es la parte del ojo que capta la luz.
En n____________________ óp _______________ lleva la información captada
por el ojo al cerebro.