Dispo 2023 165 Gdeba Ssedgcye

G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S
2023 - Año de la democracia Argentina
Disposición
Número: DISPO-2023-165-GDEBA-SSEDGCYE
LA PLATA, BUENOS AIRES

Miércoles 29 de Marzo de 2023
Referencia: PRUEBAS DE SELECCIÒN 2023 IE SECUNDARIA
VISTO el EX-2023-10383170-GDEBA-SDCADDGCYE y la necesidad de proveer la cobertura de cargos

jerárquicos transitorios de Inspectoras/es de Enseñanza dependientes de la Dirección de Inspección General
para la supervisión de servicios educativos de Gestión Estatal y de Gestión Privada pertenecientes a la
Dirección Provincial de Educación Técnico Profesional- Secundaria Técnica y;
CONSIDERANDO:
Que, el artículo 75º del Estatuto del Docente Ley 10579 y sus Decretos Reglamentarios, los Acuerdos
Paritarios sobre el tema como normativa concordante y la Resolución N° 2767/22 establecen las pautas para
la cobertura de cargos jerárquicos transitorios;
Que la organización, funcionamiento y gestión de las instituciones educativas requiere de la plena

conformación del equipo de trabajo institucional en el que están incluidos las/os inspectoras/es de
enseñanza;
Que la función de la/el Inspectora/or de Enseñanza, reside en realizar adecuadas intervenciones para
asegurar la Educación y el mejoramiento continuo de las actividades que se desarrollan en las instituciones
educativas; atendiendo los aspectos pedagógicos, administrativos y comunitarios que inciden en la calidad
de los procesos escolares;
Que el funcionamiento del Sistema Educativo se configura sobre la base de la regionalización, a través de
organismos desconcentrados de administración, conducción y supervisión de carácter regional y distrital;
Que, según lo establecido en el Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de

Buenos Aires, Decreto N° 2299/11, el acto supervisivo comprende las intervenciones, el apoyo, el
seguimiento y la evaluación del Proyecto Institucional en los procesos de todas sus dimensiones;
Que, en tal sentido el ejercicio de cargos de conducción y supervisión requieren conocimientos que
permitan intervenciones de acompañamiento a las necesidades educativas acordes a las políticas educativas
y los proyectos institucionales;
Que, es oportuno considerar las necesidades de cobertura por más de 30 días, de los cargos de
Inspectoras/es de Enseñanza correspondientes al Ítem V del Escalafón Docente, según lo pautado en el
Capítulo XIV - De los Ascensos, artículo 75º Inc. 1 del Estatuto del Docente y su reglamentación;
Que, en atención a ello y en cumplimiento de las prescripciones estatutarias, corresponde proceder al

llamado a Pruebas de Selección a docentes titulares y provisionales con desempeño en la Dirección
Provincial de Educación Técnico Profesional- Secundaria Técnica., a efectos de conformar nóminas, según
lo establecido en el artículo 75º Inc. 8 del Estatuto del Docente y en el marco de los Acuerdos Paritarios;
Que, en relación con los ascensos docentes, el Acuerdo Paritario celebrado el 3/6/09, establece la
unificación de los incisos a), b) y c) del artículo 11º del Estatuto del Docente y su Reglamentación y
determina la participación de las y los docentes comprendidas/os en los mencionados incisos, en igualdad
de condiciones para la presente convocatoria a Pruebas de Selección;
Que, por los considerandos citados las y los aspirantes deben reunir los requisitos establecidos para el cargo
y contar asimismo con título docente habilitante;
Que, resulta aplicable la Resolución N° 2767/22 que establece pautas relacionadas con los listados de
docentes merituadas/os en cuanto a la permanencia, los cambios de situación por haber accedido a
derechos estatutarios y/o a la aspiración de mejora en la posición en los mismos;
Que a los efectos de la confección de nóminas también resulta de aplicación la Resolución 2767/22, la cual
establece en su artículo 14: “....finalizadas las Pruebas de Selección, las Comisiones Evaluadoras
conformadas a tal fin, confeccionarán una nómina de aspirantes aprobados por orden de mérito. Teniendo
en cuenta el Escalafón Docente -artículo 11 del Estatuto-, las nóminas correspondientes a los ítems V y VI
del Escalafón docente se remitirán a la Dirección de Inspección General, a fin de incorporar a las y los
docentes en una única Nómina actualizada.”
Que según la resolución mencionada, en su artículo 12 establece que: “.... las y los docentes que deseen
modificar su posición en la misma nómina podrán presentarse nuevamente, renunciando al orden de mérito
obtenido que los posiciona en la nómina vigente, como medida previa a la inscripción ante el nuevo
llamado.”
Que, asimismo el Acuerdo de Cogestión Educativa de marzo de 2012 determina: “Dicho listado caducará
cuando se haya conformado el nuevo listado de aspirantes producto de las Pruebas de Selección, en el
marco del artículo 75°. inciso 8, realizadas con posterioridad a la nueva convocatoria y finalizadas todas las
instancias de los Concursos de Títulos, Antecedentes y Oposición de cada uno de los Niveles y
Modalidades”;
Que, la Subsecretaría de Educación, las Direcciones de Niveles y Modalidades conjuntamente con la

Dirección de Concursos y la Dirección de Inspección General establecieron el marco normativo, el Temario
y Bibliografía común para la sustanciación de las diferentes pruebas, reservando a cada Dirección lo
concerniente al orden específico;
Que, resulta oportuno fortalecer los procedimientos que así lo ameriten en formatos digitales y/o virtuales
para la concreción de acciones estatutarias;
Que, en tal sentido de manera conjunta la Dirección de Gestión de Asuntos Docentes, la Dirección de
Informática y la Dirección de Concursos han desarrollado la aplicación para la página ABC que pone a
disposición la inscripción On line a dichas pruebas;
Que, la Dirección de Concursos ha tomado intervención en el área de su competencia, en cumplimiento de

las regulaciones contenidas en el Estatuto del Docente, los Acuerdos Paritarios pertinentes y demás
normativa aplicable;
Que, en virtud de lo expuesto, resulta viable el dictado del presente acto administrativo;
Por ello,
LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DISPONE
ARTÍCULO 1°. Convocar a Pruebas de Selección para la cobertura transitoria, con carácter provisional y/o
suplente de cargos de Inspectoras/es de Enseñanza de la Dirección de Inspección General, para la
supervisión de servicios educativos de la Educación Técnica a Docentes Titulares y con desempeño
dependiente de la Dirección Provincial de Educación Técnico Profesional, Secundaria Técnica de los
incisos a), b) y c) del artículo 12º del Estatuto del Docente, según lo establecido en el artículo 75º Inc.
6.1.3: Ítem A.- Docentes titulares que cumplan con los requisitos de antigüedad exigidos para el cargo,
Ítem B.- Docentes titulares que no cumplan con los requisitos de antigüedad exigidos para el cargo y
excepcionalmente a personal docente provisional con condiciones de antigüedad.
ARTÍCULO 2º. Determinar que para la cobertura de los cargos de Inspectoras/es de Enseñanza se
considerará el orden de prioridad establecido en el artículo 75º inc. 6.1.3. A: A.1. Del distrito o distritos que
integran el área de supervisión, A.2 De la región, y A.3 De regiones vecinas.
ARTÍCULO 3°. Aprobar el Anexo 1, IF-2023-10776270-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Cronograma de

Acciones, que consta de 2 (dos) hojas, el cual pasa a formar parte integrante de la presente Disposición.
ARTÍCULO 4º. Aprobar el Anexo 2, IF-2023-11030084-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, conformación de la

Comisión Evaluadora, que consta de 2 (dos) hojas, que forman parte de la presente Disposición.
ARTÍCULO 5°. Establecer que a los fines de la inscripción de las y los aspirantes, se utilizarán las Planillas
de Inscripción, que forman parte integrante de la presente Disposición como Anexo 3, IF
- 2023-
10725241-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 3 (tres) hojas, que se realizará on line a través de la
página www.abc.gob.ar.
ARTÍCULO 6º. Aprobar el Anexo 4, IF-2023-11030935-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Temario y

Bibliografía general y específica establecido, que consta de 15 (quince) hojas y pasa a formar parte
integrante de la presente Disposición.
ARTÍCULO 7°. Considerar como antecedente de valoración, el puntaje y la antigüedad docente al 31 de

diciembre del año anterior a la convocatoria, determinando que a los fines de la conversión del puntaje será
utilizada la tabla obrante en el Anexo 5, IF-2023-10727007-GDEBA-SDCDYPSDGCYE de la presente,
que consta de 3 (tres) hojas.
ARTÍCULO 8°. Determinar que, para las instancias de evaluación del Informe Escrito sobre Visita a un
Establecimiento, Entrevista y Coloquio, se utilizarán los Anexos 6, IF-2023-10729767-GDEBA-
SDCDYPSDGCYE, que consta de 4 (cuatro) hojas, Anexo 7, IF-2023-10731509-GDEBA-
SDCDYPSDGCYE, consta de 2 (dos) hojas y Anexo 8, IF-2023-10734670-GDEBA-SDCDYPSDGCYE,
que consta de 3 (tres) hojas, los que integran la presente Disposición.
ARTÍCULO 9°. Aprobar los Anexos 9, IF-2023-10738675-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 3

(tres) hojas, y Anexo 10, IF-2023-10744012-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 2 (dos) hojas,
correspondientes a las Planillas de Notificación y Resumen respectivamente.
ARTÍCULO 10º. Aprobar los Anexos 11, IF-2023-10749562-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Formulario de

Propuesta de Asignación de Funciones Jerárquicas, que consta de 3 (tres) hojas, Anexo 12, IF-2023-
10751328-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Acta de Ofrecimiento, y Anexo 13, IF-2023-10752451-GDEBA-
SDCDYPSDGCYE, Indicación de Limitación de Funciones, que constan de 2 (dos) hojas, los cuales pasan
a formar parte de la presente Disposición.
ARTÍCULO 11°. Determinar que, finalizadas las Pruebas de Selección, y de acuerdo al orden de mérito, la
Comisión Evaluadora confeccionará los listados de docentes aprobadas/os por cada Región Educativa, que
serán remitidos a la Dirección de Inspección General previa notificación fehaciente de las y los
interesadas/os.
ARTÍCULO 12°. Establecer que la Dirección de Inspección General confeccionará una única nómina de
aspirantes aprobadas/os por Región, según estricto orden de mérito, resultante de la planilla resumen de
docentes aprobadas/os de la presente convocatoria y la nómina anterior, previa actualización según
Resolución 2767/22.
ARTÍCULO 13º. Determinar que las nóminas señaladas en el artículo anterior obrarán en la Dirección de
Inspección General para proceder a las asignaciones que correspondan.
ARTÍCULO 14º. Registrar la presente Disposición en el Departamento Administrativo de la Subsecretaría

de Educación. Notificar a la Dirección de Concursos, a la Dirección Provincial de Educación Técnico
Profesional-Secundaria Técnica, a la Dirección de Inspección General y por su intermedio a las 25
Jefaturas Regionales de Educación de Gestión Estatal y de Gestión Privada. A la Subsecretaría
Administrativa y Recursos Humanos quien lo hará a la Dirección Provincial de Recursos Humanos, a la
Dirección de Asuntos Docentes y por su intermedio, a todas las Secretarías de Asuntos Docentes Distritales
para las correspondientes acciones de publicación y notificación. Cumplido, archivar.
Digitally signed by BRACCHI Claudia Cristina

Date: 2023.03.29 13:04:41 ART
Location: Provincia de Buenos Aires
Claudia Cristina Bracchi

Subsecretaria
Subsecretaría de Educación
Dirección General de Cultura y Educación
Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE
JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL,
serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.03.29 13:04:42 -03'00'
Informe
Número: IF-2023-10776270-GDEBA-SDCDYPSDGCYE

Lunes 27 de Marzo de 2023
Referencia: ANEXO 1 - IE 2023 CRONOGRAMA DE ACCIONES
ANEXO 1
CRONOGRAMA DE ACCIONES
INSPECTORAS/ES
FECHA ACCIONES
3/4 al 11/4
(5 días hábiles) Difusión y notificación a través de las Secretarías de Asuntos

Docentes.
12/4 al 14/4 Inscripción de aspirantes por aplicativo en línea ABC.
(3 días hábiles)
17/4 al 19/4 Confección y remisión de nóminas de inscriptas/os a la Comisión

Evaluadora por parte de la Secretaría de Asuntos Docentes indicando:
(3 días hábiles) a) Inscriptas/os en condiciones de aspirar.
b) Inscriptas/os que no reúnen condiciones.

Control de los listados de inscriptas/os por la Comisión Evaluadora.
20/4 al 24/4 Rectificaciones si correspondiere.
(3 días hábiles)
Remisión de listados a la Secretaría de Asuntos Docentes.
Exhibición y notificación en la Secretaría de Asuntos Docentes del

25/4 al 27/4 distrito de las nóminas de inscriptas/os que poseen los requisitos
para aspirar y de aquellas/os que no los reúnen.
(3 días hábiles)
PRUEBAS A PARTIR DE: 28 de ABRIL DE 2023

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL, serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.03.27 13:28:22 -03'00'
Marcela Alejandra Birocho

Subdirectora
Subdirección de Concursos Docentes y Pruebas de Selección (Docente)

Date: 2023.03.27 13:28:24 -03'00'
Informe

Martes 28 de Marzo de 2023
Referencia: ANEXO 2 - IE 2023 C.E. TÈCNICA
ANEXO 2
COMISIÓN EVALUADORA
INSPECTORA/OR
SEDE: Calle: Av. 13 N° 868 - 3er. Piso - La Plata - Buenos Aires
Tel: (0221) 424-7041
REGIONES: 1 a 25
CARGOS TITULARES SUPLENTES
DIRECTORA/OR
DOCENTE
Prof. Mariano Ferrari Prof. Cristina Joelson
(Subdirectora/or o
Asesora/or (Director Educación (Subdirectora Educación
Técnica) Técnica)
designado por la Dirección
Docente)
DIRECTORA DE LA Prof. Marisa Vazquez Prof. Rosemzuaig

DIRECCIÓN DE Directora de Marcos
Inspección General
INSPECCIÓN GENERAL (IJR 15 GP)
Prof. Cristian Ponce Prof. Alfredo Schveizer
INSPECTORA/OR
JEFE (IJD Mercedes) (IJD Florencio Varela)
Prof. Elisa Ricotti

Prof. Jorge Soussa
INSPECTORA/OR IE Técnica R2- Distrito
Lomas de Zamora IE Técnica R5- Distrito
Almirante Brown
SEDE VIRTUAL CORREO: [email protected]

Date: 2023.03.28 14:58:46 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.28 14:58:47 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 3 - IE 2023 SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN
ANEXO 3
SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES DE INSPECTORA/OR
1.- REGIÓN EN LA CUAL SE INSCRIBE:……………………………………………………....
2.- DATOS PERSONALES:
Apellido y Nombre:…………………………………………………………...…………….….......
Documento de Identidad: Tipo……….…….Nº:…………..………………………………….….
Lugar de nacimiento:…………………………………………..Fecha:……...…….…………...
Domicilio Real:…………………………………………………………………..…………...……
Localidad:………………………….Partido:…………...………….T.E………….………...…....
Correo personal del ABC……………………………………………………………...................
3.- SITUACIÓN DE REVISTA: (La información que aquí se consigne deberá ser validada por
autoridad competente).
NIVEL/ ESTABLE- CARGO ASIGNATURA CANT CARGO QUE

CANT SIT. DE PUNTAJE
DISTRITO DESEMPEÑA
HS REVISTA AL 31/12/…
MODALIDAD CIMIENTO /ÁREA MÓD ACTUALMENTE
Firma y sello de autoridad competente……….............……………..……
4.- REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN: (encerrar lo que corresponda).
Cambio de funciones: SI NO
Presenta certificado R. Nº 12.465/99: SI NO
SITUACIONES DISCIPLINARIAS: (encerrar lo que corresponda).
Actuaciones Presumariales: SI NO
Actuaciones Sumariales: SI NO
Sanción de postergación de ascenso: SI NO

Antigüedad en la docencia pública (estatal y privada) de la Provincia de Buenos Aires
con carácter de titular, provisional o suplente al 31/XII/….... : ............................
Antigüedad en el desempeño efectivo en la Dirección que convoca con carácter de titular,

provisional o suplente al 31/XII/…..… : ………………………………..................
Los datos consignados en la presente inscripción tienen carácter de declaración

jurada. La comprobación de falseamiento de datos eliminará al aspirante.
Lugar y Fecha:………………………………………………………….………………………......
Firma de la/el aspirante:…………………………………………………………………….………

Date: 2023.03.27 11:34:59 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 11:35:00 -03'00'
Informe

Martes 28 de Marzo de 2023
Referencia: ANEXO 4 - IE 2023 TÈCNICA TEMARIO Y BIBLIOGRAFIA
COBERTURA DE CARGOS DE INSPECTORAS/ES DE ENSEÑANZA
SUPERVISIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE GESTIÓN ESTATAL
NIVEL: SECUNDARIA TÉCNICA
ANEXO 4
TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA 2023
EJE 1: ESTADO, SISTEMA Y POLÍTICAS EDUCATIVAS
1.1 Estado, sociedad y educación
Estado, sociedad y Educación. La educación en y para la democracia: derechos humanos, justicia social, igualdad y
no discriminación. La educación y el mundo del trabajo. Configuración del sistema educativo nacional y provincial.
La Ley de Educación Nacional N°26.206 y la Ley de Educación Provincial N° 13688 como marcos regulatorios y
pautas programáticas. Fundamentos filosóficos, éticos, políticos y pedagógicos. El Estado, las políticas públicas y el
derecho a la educación. Las políticas educativas como políticas públicas. Las tensiones en debate: universalización-
focalización, centralización –descentralización, expansión-calidad. La democratización del sistema educativo, lo
común y lo público. Leyes que fortalecen el ejercicio del derecho a la educación: Ley Nacional de Protección Integral
de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes; Ley Provincial de Promoción y Protección Integral de los
Derechos de los Niños; Ley de Educación Sexual Integral, Ley Provincial de Educación Sexual Integral. Lineamientos
de política educativa: la democratización como principio y la articulación como estrategia; el carácter integral de las
políticas: la construcción de una perspectiva común.
2. Gobierno y Administración del Sistema
Estructura y funciones del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires. Los ámbitos de desarrollo de la
educación: urbanos, rurales continentales y de islas, contextos de encierro, domiciliarios y hospitalarios, y virtuales.
Configuración del Nivel Central. La Región y el Distrito como Unidades de Gestión Territorial. La conformación de la
gestión intermedia: Jefaturas Regionales y Distritales, Consejos Escolares, Secretarías de Asuntos Docentes y
Centros de Capacitación, Información e Investigación Educativa (CIIES), UEGD, Tribunales Descentralizados de
Clasificación. La articulación con otros organismos y áreas de gobierno a nivel local.
Bibliografía:
Feldfeber Myriam y Gluz Nora (2011). Las políticas educativas en Argentina: herencias de los ’90, contradicciones y
tendencias de “nuevo signo”. Educ. Soc., vol. 32, n. 115. Disponible en http://mapeal.cippec.org/?page_id=1077 pp.
339-346.
Jaime Fernando [et.al.] (2013). Conceptos introductorios en Introducción al análisis de políticas públicas. Florencio
Varela: Universidad Nacional Arturo Jauretche, pp. 11 a 29. Disponible en: https://www.unaj.edu.ar/wp-
content/uploads/2017/02/Pol%C3%ADticas-p%C3%BAblicas2013.pd f
López Néstor y Corbetta Silvina (2009). Hacia una nueva generación de políticas. Una invitación a revisar viejas
tensiones en el campo de las políticas sociales y educativas. En N. López(coord.). De relaciones, actores y territorios:
hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina. Buenos Aires: IIPE-UNESCO, pps. 305-
325. Disponible en: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000189502
Puiggrós Adriana (2003). La organización del Sistema Educativo Nacional en ¿Qué pasó en la educación argentina?
Breve historia desde la conquista hasta el presente. Buenos Aires: Galerna, pp.73-90.
Puiggrós Adriana y Gagliano Rafael (2004). Consideraciones teóricas en La Fábrica de conocimiento. Buenos Aires:
Homo Sapiens, pp. 5-25.
Southwell Myriam (2015). La escolarización en el Gran Buenos Aires en G. Kessler (Dir.). Historia de la Provincia de
Buenos Aires. Tomo 6. La Plata: UNIPE. Disponible en: https://unipe.edu.ar (descargar)/ pp. 429-454.
Marcos normativos
Constitución Nacional Argentina. Art 5, 41, 42, 75 inc.17, 19.
Constitución de la Provincia de Buenos Aires. Cap. I, art 198; Cap. II, art 199, 200; Cap. II, art 201-204; Cap. IV, 205
Ley de Educación Nacional N°26206/06
Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires N°13688/07
Ley Nacional de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes N° 26061/05
Ley Provincial de Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños 13.298/05- Decreto N °300/05
Ley Convención Interamericana sobre protección de los Derechos Humanos de las personas mayores. N°27.360
Ley de Educación Sexual Integral N°26.150/06
Ley Provincial de Educación Sexual Integral N°14744/15 Ley de Identidad de género N°26743/12
Ley de Paritarias N°13522/06
Decreto Reglamento General de Instituciones Educativas N°2299/11 Organigrama nueva estructura- Res. N°33/20
Documentos
DGCyE, (2022). Documento de Trabajo Jornadas Institucionales- febrero de 2022.
DGCyE (2020). Documento de Trabajo N°1 La gobernabilidad del territorio educativo: La supervisión.
DGCyE (2022) Documentos de Trabajo: Jornadas Institucionales - Febrero 2022
DGCyE (2022).Documento Educación Bonaerense. Plan de trabajo 2022-2023.Marzo 2022.
EJE 2: LINEAMIENTOS POLÍTICOS, INSTITUCIONALES Y PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL.
2.1 La educación técnico profesional
La Ley de ETP Fines, Características y Particularidades de la Educación Técnico profesional. Articulación con otros
Niveles y Modalidades. Cultura del Trabajo y ETP. Tendencias en la ETP (locales y regionales). Líneas de Acción de la
Dirección Provincial de Educación Técnico Profesional: Unidades integrales. Reflexiones en torno a la relación entre
la educación y trabajo: los saberes socialmente productivos, su construcción. Las prácticas Profesionalizantes y la
vinculación de la modalidad con el contexto socio-productivo y el sistema científico tecnológico. La homologación
de títulos y certificaciones en función de los perfiles profesionales y las trayectorias formativas. Modalidades
organizacionales: Instituciones en distintos contextos de desarrollo educativo (Rural, con residencias, contexto de
encierro, hospital y domicilio, virtual). La FP continua y su vinculación con los distintos ámbitos de la ETP. La
Educación Secundaria Profesional (EPS)
El Consejo Provincial de Educación y Trabajo- La Agencia de Acreditación de Competencias laborales: propósitos y

funciones. Centro de Formación en Administración Pública (CFAP), como órgano de capacitación, en articulación
con el Consejo Provincial de Educación y Trabajo (COPRET)
Lineamientos políticos de la educación secundaria
Historia del nivel secundario en Argentina y en la provincia de Buenos Aires. Los fines de la educación secundaria
bonaerense: la formación para la ciudadanía, la continuidad de los estudios y la inserción laboral. Lineamientos de
la política educativa nacional y provincial para la Educación Secundaria: desafíos en torno a la obligatoriedad, la
inclusión, los aprendizajes y el egreso. El Régimen Académico como organizador del trabajo académico.
La Articulación con otros Niveles y Modalidades. El pasaje entre niveles de enseñanza para la continuidad de las
trayectorias educativas. Lineamientos de articulación niveles primario-secundario, ingreso y recibimiento en el
nivel. Articulación con la educación superior, programas de articulación con las universidades. Articulación con
formación docente permanente y los CIIEs.
2.1. La escuela secundaria técnica
La escuela de educación secundaria técnica como unidad pedagógica y organizativa del sistema. La gestión Estatal,
su concepción desde el planeamiento y desde la gestión. El Proyecto Institucional como planificación sustentable en
el tiempo. La definición de problemas institucionales como campo de intervención y proceso colectivo. El análisis y
la consideración de las variables sociocomunitarias y de las variables relacionadas con la diversidad y la singularidad
de los actores de la comunidad educativa. Dispositivos institucionales para el abordaje y prevención de las
situaciones de vulnerabilidad de derechos.
La conformación de la POF como eje vertebrador de las condiciones institucionales para la enseñanza y el
aprendizaje. La evaluación institucional. Construcción y lectura de indicadores. Objetivos y Metas. La registración y
archivo de la documentación institucional.
La conformación de equipos de trabajo intrainstitucionales. La puesta en valor de las trayectorias de todos los
actores institucionales. Las vinculaciones interinstitucionales e intersectoriales para asegurar las mejores
condiciones para el desarrollo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Espacios de participación de los
alumnos en la vida institucional: Acuerdos Institucionales de convivencia, centros de estudiantes y otras formas de
participación.
2.2. Currículum y enseñanza en la Educación Secundaria Técnica.
El Marco General para la Educación Secundaria Técnica como fundamento del proyecto político-pedagógico de la
enseñanza. El Diseño Curricular para la Educación Secundaria Técnica, como marco de trabajo en la conducción y la
gestión institucional.
El desarrollo de los contenidos y de las prácticas de enseñanza en los espacios científico-tecnológicos, técnico-
específicos y prácticas Profesionalizantes. El campo formativo de las Prácticas Profesionalizantes. Las Prácticas
Profesionalizantes en el marco del Plan de Continuidad Pedagógica.
Políticas de cuidado: su enseñanza e implementación en la escuela secundaria técnica.El acompañamiento de las

trayectorias educativas como eje del trabajo pedagógico. Propuestas de acompañamiento: el Régimen Académico,
inclusión de estudiantes con discapacidad. La función tutorial y los distintos actores institucionales. El rol de los y
las preceptores/as residentes en el acompañamiento.
2.3. Los Entornos Formativos de la Escuela Secundaria Técnica.
Caracterización de los espacios didáctico-productivos en la Escuela secundaria técnica. Su importancia desde el

desarrollo de la adquisición de habilidades y competencias. Los Jefes de Área. Roles y responsabilidades.
Equipamiento tecnológico de los Entornos: Planes de Mejora. Inscripción en el Registro Federal de Instituciones de
Educación Técnico Profesional. Líneas de acción. Propósitos. Normativa: Instructivos y formularios. Registro Único.
Evaluación anual por capacidades profesionales. Evaluación de saberes. Implementación de prácticas
profesionalizantes. En el marco de la implementación de 7º años, criterios para la Cobertura por Proyecto
Pedagógico.
Bibliografía
Bracchi Claudia y Gabbai, Inés (2013). Subjetividades juveniles y trayectorias educativas: tensiones y desafíos para
la escuela secundaria en clave de derecho en K (Dir.). Culturas estudiantiles: sociología de los vínculos en la Escuela.
Buenos Aires: Miño y Dávila.
Dussel Inés (2011).Aprender y enseñar en la cultura digital. Buenos Aires:

Santillana.
http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL003074.pdf
Kritchesky Marcelo, Lucas Julia y Giangreco Silvio (2020).Régimen académico y educación secundaria: procesos de
recontextualización y tensiones en la gestión y culturas escolares. Revista Caribeña de Investigación Educativa.4(1),
20-33.
Núñez Pedro (2013). La política en la escuela. Buenos Aires: La Crujía. Caps. 2 y 3, pp. 55-156.
Nuñez Pedro y Litichever Lucía (2015). RadiografÍas de la experiencia escolar, Ser joven(es) en la escuela.Buenos
Aires: GEU.
Southwell Myriam (2012). La educación secundaria en Argentina. Notas sobre la historia de un formato en
Tiramonti, G. (Comp.) (2012). Variaciones sobre la forma escolar. Límites y posibilidades de la escuela media.
Buenos Aires: Ediciones HomoSapiens-FLACSO. Caps. 1 y 2, pp. 17-70.
Terigi Flavia (2008). Los cambios en el formato de la escuela secundaria argentina: por qué son necesarios, por qué
son tan difíciles. Revista Propuesta Educativa Nº29. Buenos Aires: FLACSO.
Zelmanovich Perla (2012). Atenciones y desatenciones culturales entre generaciones. En Southwell M. Entre
Generaciones. Exploraciones sobre educación, cultura e instituciones. Rosario: Homo Sapiens, pp. 145-160.
Almandos M y otros (2010): Educación y trabajo: articulaciones y políticas. Argentina, UNESCO IIEPE. Pag.112 a
126 https://docplayer.es/14237691-Educacion-y-trabajo-articulaciones-y-politicas.html
Marcos normativos
Ley de Educación Técnico Profesional. Nº 26.058/05
Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires N°13688/07
Ley de Higiene y Seguridad Laboral Nº 19.587
DGC y E (2009) Reglamento General de Instituciones Educativas.
Resolución: Implementación de la Escuela Secundaria Modalidad Técnico Profesional. Nº 3828/09
Resolución Ciclo básico en la EEST Nº 88/09:
Resolución CFE Mejora continua de la calidad de la Educación Técnico Profesional Nº 250/05
Resolución Nuevas tecnicaturas para Ciclo Superior de Educación Secundaria Técnica. 284/12
Resolución CFE Referenciales de evaluación N° 266-15
Resolución CFE La educación técnica profesional de nivel secundario: orientaciones para su innovación. Nº 341/18
Resolución Tecnicaturas vespertinas Nº 1098/18
Resolución Educación Profesional Secundaria N° 1873/22
Documentos
Dirección de Promoción y Desarrollo de la Educación Técnico Profesional: Planes de Mejora. Sitio del Instituto
Nacional de Educación Tecnológica: http://www.inet.edu.ar/
DGCyE – Programa G.I.R.E.: Guía para el Control de Emergencias y Evacuación (2009)

http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/gire/acciones/doc/guia_para_el_co
ntrol_de_emergencias_y_evacuacion.pdf
DGCyE – Programa G.I.R.E.: Prevención de accidentes en talleres (2008)
http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/gire/
Evaluación de capacidades profesionales
http://www.inet.edu.ar/wp-content/uploads/2015/11/Evaluacion-de-Capacidades-Profesiona les.pdf
Aprendizaje por la acción. Un principio pedagógico para la educación general y la formación técnico-
profesional. Gunhild Hansen-Rojas – GTZ-INET. Buenos Aires
http://www.inet.edu.ar/index.php/material-de-capacitacion/educacion-tecnologica/
Educación Tecnológica, empresa y emprendimientos. Sergio Pizarro – INET. 2003. Buenos Aires
Los procedimientos de la Tecnología. Cap. 2. El Proyecto Tecnológico: Los Problemas de la Vida Cotidiana
Documentos de trabajo para inspectores 1 .Intervenciones pedagógicas- 5. Datos duros de la DET año 2016.
https://sites.google.com/site/direcciontecnicadpetp/documentos
DGCyE, (2017), Dirección Provincial de Educación Secundaria y otros. “Las políticas de cuidado en las redes sociales.
Comunicación Conjunta.
EJE 3- LAS PRÁCTICAS SUPERVISIVAS DEL INSPECTOR Y LA INSPECTORA DE ENSEÑANZA
3-1. Las dimensiones: política, pedagógica, organizativa y comunicacional
3-1.1. Dimensión Política
El inspector y la inspectora de enseñanza como agentes estatales, como productores de conocimiento y como
trabajadores de la educación. El rol del Inspector y la Inspectora en el desarrollo territorial de la política educativa.
La toma de decisiones en el diseño y gestión de Planes, Programas y Proyectos en el marco de los lineamientos
jurisdiccionales.
Diseño, implementación y evaluación del Proyecto Educativo de Supervisión en articulación con el proyecto
estratégico regional y distrital, estableciendo metas a corto, mediano y largo plazo. La implicancia del trabajo
territorial en pos de la justicia curricular y el enfoque de derechos. La mediación entre la macro y micro política
institucional. La gestión intermedia, vinculación con autoridades de gestión territorial y de nivel central. La
conformación de equipos de trabajo con los /las inspectores/as de niveles y modalidades.
La autoridad política. La democratización como principio y la articulación como estrategia. Estrategias para
conducir, coordinar e integrar grupos de trabajo: la tarea, los/las colegas, el proyecto y la normativa. Promoción de
la construcción y sostenimiento de espacios de concertación y acuerdo para la democratización de las prácticas
institucionales y áulicas.
La promoción de la participación organizada de la comunidad educativa. La promoción de la intersectorialidad.

Proyectos de intervención, seguimiento de acciones y vinculación con la comunidad y otros ámbitos y actores.
Redes y relaciones interinstitucionales y comunitarias como estrategias de alianza para el cumplimiento de los
objetivos político-pedagógicos. Articulación de niveles, modalidades con el contexto socio productivo. La
promoción de proyectos y prácticas de promoción cultural latinoamericanas y socioeducativas.
3-1.2. Dimensión administrativa organizacional
La tarea administrativa como sostén del trabajo institucional y pedagógico. La información en el proceso de la toma
de decisiones. Construcción del aspecto público, sentido histórico. Uso de recursos de información disponibles,
lectura, análisis y producción de indicadores de la región, del distrito y de las instituciones.
El inspector y la inspectora y la organización de la tarea: la agenda como registro de las secuencias de

intervenciones para la toma de decisiones. Registro documental de la tarea supervisiva La normativa y legislación
educativa como garante de derechos y como marco de referencia para las obligaciones. La supervisión de los
estados administrativos escolares y su orientación. La intervención del inspector/a en la organización de la POF y la
POFA de las instituciones.
3-1.3. Dimensión Pedagógica
Centralidad de la enseñanza: La centralidad de la enseñanza en la tarea del Inspector y la Inspectora de Enseñanza

para alcanzar una educación de calidad. La construcción de autoridad pedagógica. La supervisión en la
implementación de las políticas universales para la mejora de las prácticas de enseñanza. La atención a la
diversidad y heterogeneidad de las instituciones escolares. Monitoreo y evaluación de los procesos de
contextualización y desarrollo curricular para el fortalecimiento de todas las trayectorias educativas. La práctica
supervisiva para garantizar la implementación de los enfoques curriculares: los Proyectos Institucionales como
herramientas para la construcción de acuerdos pedagógico-didácticos. El/la Inspector/a de Enseñanza como agente
visibilizador de las buenas prácticas de enseñanza en red, zonas o distrito.
La articulación del inspector y la Inspectora con los Centros de Capacitación, Información e Investigación Educativa
y sus Equipos Técnicos Regionales a los fines de relacionar a los/as docentes con las políticas y acciones de
formación permanente.
Trayectorias educativas: El asesoramiento supervisivo de las prácticas de conducción y de enseñanza para

favorecer la inclusión con aprendizaje, la permanencia y la terminalidad. El cuidado de las trayectorias educativas.
La responsabilidad de los/las inspectores/as de enseñanza en la implementación de las políticas de cuidado en el
distrito, el área y las instituciones. La continuidad pedagógica y las trayectorias educativas.
Equipos de trabajo: Diagnóstico Participativo, la planificación estratégico situacional y la evaluación como

herramientas básicas en la conducción de la mejora escolar. El asesoramiento de la Inspectora y del Inspector de
Enseñanza en la construcción del Proyecto Institucional y su supervisión. La formación política pedagógica de
equipos de trabajo: trabajo colectivo y colaborativo para la construcción de indicadores de evaluación institucional.
El asesoramiento en la planificación institucional para la organización de los tiempos y los espacios Orientaciones
para el diseño y desarrollo de las prácticas de evaluación de los equipos docentes. Desarrollo de propuestas de
seguimiento y monitoreo de las trayectorias educativas de los y las estudiantes: la lectura de datos de eficiencia
interna para la intervención de los equipos de conducción en la toma de decisiones: calificación, acreditación y
promoción.
3-1.4. Dimensión Comunicacional
Construcción de discursos en el marco de la ley.Los lineamientos jurisdiccionales y la perspectiva de derechos.
Capitalización de las tecnologías de la comunicación y la información para el sostenimiento y uso de redes.
Asesoramiento, monitoreo y evaluación de las prácticas comunicacionales. La circulación de la información como

estrategia de conducción. Formatos y canales formales. Contextualización. Las prácticas comunicacionales en los
procesos de participación.
3-2. Las acciones (o los actos) de la supervisión
La democratización como principio y la articulación como estrategia. Las diferentes configuraciones del área de
supervisión y de los equipos de trabajo. La visita a las instituciones educativas. Las visitas conjuntas como
herramienta para una lectura integral de los procesos institucionales. Reuniones con: equipos de conducción, con
equipos docentes, etc. Entrevistas. Recepción en sede de familias u otros actores de la comunidad educativa.
Integración de jurados en pruebas de selección y concursos. Dispositivos de capacitación. Participación en Eventos:
Actos, Ferias técnicas, eventos académicos, eventos comunitarios.
Bibliografía
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Anijovich Rebeca (2016). Gestionar una escuela con aulas heterogéneas. Enseñar y aprender en la diversidad.
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Gvirtz Silvina y De Podestá Ma. Eugenia (Comps.) (2012). El rol del supervisor en la mejora escolar. Buenos Aires.
Aique. Cap. 1
Nicastro Sandra y Greco M. Beatriz (2012). Trayectorias y formación en el contexto educativo en Entre Trayectorias.
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Puiggrós Adriana (2007). Carta a los inspectores en Cartas a los educadores del Siglo XXI. Buenos Aires Galerna
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Documentos
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DGCyE (2010). Inspección General. Documento Autoridad y autoridad pedagógica.

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DGCyE (2020) Orientaciones para la organización del ciclo lectivo 2020. Serie / Documento de trabajo N° 1. La
gobernabilidad del territorio educativo: la supervisión.
Https://bibliografiaeducacion.files.wordpress.com/2010/12/el-rol-de-supervisor-provinc ial-dgcye.pdf
DGCyE (2010).El Inspector de Enseñanza a partir de la Ley de Educación Provincial.

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institucional. Dirección Provincial de Planeamiento. Disponible en:
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planeamiento-institucional%20pcia%20bsas.pdf
Jefatura de Gabinete de Ministros. Secretaría para la modernización del Estado b (2009). Documentos
Conceptuales: Planificación Estratégica Situacional. Disponible en:
https://ppikas.files.wordpress.com/2009/06/planificacion-estrategica situacional.pdf
MARCO NORMATIVO GENERAL
Constitución de la Nación Argentina.
Constitución de la Provincia de Buenos Aires.
Convención Internacional de los Derechos del Niño (Naciones Unidas).
Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006)
Código Civil (Cap. Responsabilidad Civil) - Art.1767 y concordantes.
LEYES
Ley 26.206: Ley de Educación Nacional.
Ley 26.058: Ley de Educación Técnico Profesional.
Ley 13.688: Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires.
Ley 13.298: Ley de la promoción y protección integral de los derechos de los niños y Decretos reglamentarios.
Ley 7.647: Ley de Procedimiento Administrativo de la Provincia de Buenos Aires.
Ley 10.430: Estatuto y Escalafón para el Empleado de la Administración Pública. Decreto reglamentario 4161/96.
Ley 10.579: Estatuto del Docente de la Provincia de Bs. As. Decreto Reglamentario N°2485/92, su complementario
N° 688/93 y modificatorios.
Ley 19.587: Ley de Higiene y Seguridad Laboral.
Ley 24.557: Ley de Aseguradora de Riesgo de Trabajo.
Ley 26.150: de Educación Sexual Integral.
Ley Provincial 13.469: Los docentes con cargo de preceptor y bibliotecario se consideran como cargos frente a
alumnos dentro del proceso de aprendizaje.
Ley Provincial 13.168: Violencia laboral.
Ley Provincial 12.764: Acoso sexual.
Ley Provincial 12.569 y Decreto Reglamentario 2.875/05: Violencia familiar.

Ley Nacional 26.061: Protección integral del niño y del adolescente.
Ley Provincial 13.634: Fuero penal juvenil provincial.
Ley Nacional 26.579: Mayoría de edad a partir de los 18 años.
Ley Provincial 12.299: Creación del programa provincial de prevención de la violencia escolar.
Ley Nacional, 25.871 y Provincial 13.259: Alumnos indocumentados.
Ley Nacional 25808 Alumnas embarazadas o madres en periodo de lactancia
Ley Nacional 26.695: Derecho a la educación en personas privadas de su libertad, contextos de encierro.
Ley Nacional 26.759: Ley Nacional de Cooperadoras Escolares.
Ley Provincial 14898: Agresión a docentes
Ley Nacional 27499: Capacitación obligatoria temática de género y violencia contra las mujeres.
DECRETOS
Decreto 4.767/72: Manual de Cooperadoras Escolares.
Decreto 688/93: Régimen de Licencias.
Decreto 441/95: Modif. Dec. 2.485/92 – Reg. Estatuto Docente.
Decreto 3.918/97: Accidentes de Trabajo.
Decreto 3.991/97: Uso de la bandera oficial de la Provincia de Buenos Aires.
Decreto 252/05: Modificación del Art.75 del Estatuto del Docente.
Decreto 258/05: Designación de docentes por suplencias de 3 ó 4 días.
Decreto 144/08: Validez Nacional de Títulos y Certificaciones.
Decreto 1.602/09: Asignación Universal por Hijo.
Decreto 2.299/11: Reglamento General de las Instituciones Educativas.
RESOLUCIONES
Resolución 2.947/99: Trabajos por cuenta de terceros.
Resolución 3.085/00: Modelo organizacional: Jornada Completa.
Resolución 4.662/03: Departamentos de Integración Curricular.
Resolución 6.000/03: Creación de la Unidad Educativa de Gestión Distrital.
Resolución 4.088/04: Relevo de horas cátedra y módulos para asignación de Funciones Jerárquicas.
Resolución CFCE Nº 250/05: Mejora continua de la calidad de la Educación Técnico Profesional.
Resolución 824/05: Cobertura de cargos Jerárquicos.
Resolución 894/05: Creación de secundarias técnicas.
Resolución 4.774/96; 914/05: CoPrET.
Resolución 2.150/05: Uso compartido de edificios.
Resolución 2.618/05: Agencia de acreditación de competencias laborales.
Resolución 3.759/01 y 2.947/05: Unidades Académicas.
Resolución CFE Nº 261/06: Proceso de homologación y marcos de referencias de títulos y certificaciones de

Educación Técnico Profesional.
Resolución 3.232/06: Propuestas de creación de servicios educativos.
Resolución 3233/06: Diseño curricular correspondiente al primer año.
Resolución 3.869/06: Deja sin efecto el Anexo 1 de la Res. 3232/06.
Resolución 3.869/06: Tramitación de creación de Establecimientos Escolares.
Resolución 161/06: Crédito Fiscal
Resolución CFE Nº 13/07: Títulos y certificados de la Educación Técnico Profesional.
Resolución CFE Nº 14/07: Lineamientos y criterios para la organización institucional y curricular de la Educación
Técnico profesional, correspondiente a la Educación Secundaria y la educación Superior
Resolución CFE Nº 15/07: Marcos de Referencia Homologación Títulos.
Resolución 317/07: Diseño curricular correspondiente al tercer año.
Resolución 1.557/07: Rectifica Artículo 4º de la Resolución Nº 157/07 - Cobertura de la materia Construcción de la

Ciudadanía.
Resolución 1.564/07: Preservación de los bienes físicos de la escuela.
Resolución 1.641/07: Cobertura de la materia Construcción de Ciudadanía en Escuelas con Doble Escolaridad,
Jornada Completa y Jornada Extendida.
Resolución 2.495/07: Diseño curricular correspondiente al segundo año.
Resolución 2.496/07: Diseño curricular de Construcción de la Ciudadanía.
Resolución 3.186/07: Implementación de la Educación Secundaria de la Ley 13688.
Resolución 5.170/08: Salas Maternales
Resolución 5.173/08: Implementación de FP en instituciones educativas de nivel secundario y superior que ofrecen
ETP.
Resolución 5.961/08: Director de Jornada Completa.
Resolución 88/09. Aprueba el diseño curricular del ciclo básico de la Educación Técnico Profesional.
Resolución 3.367/05; 333/09 y 1.004/09: Normas para la organización de las Plantas Orgánico Funcionales.
Resolución 1.709/09: Acuerdos de convivencia.
Resolución 3.828/09: Diseño Curricular para el Ciclo Superior de Educación Secundaria, Secundaria Técnica y
Secundaria Agraria.
Resolución 4.202/09: Creación de Consejo Consultivo Regionales y Mesas Distritales de Educación Trabajo y
Producción.
Resolución CFE Nº 102/10 Pautas federales para la movilidad estudiantil en la educación obligatoria.
Resolución 4.900/05 y 4.288/11: Centros de Estudiantes.
Resolución 587/11 y Resolución N° 1.480/11: Régimen Académico.
Resolución 590/11 Funciones Jerárquicas de Preceptor Residente.
Resolución 1.181/11: Vacantes que se consideran Liberadas.
Resolución 1.182/11: Reintegro de docentes con licencia.
Resolución 1.183/11 y Disposición Conjunta 5/12 (SGE y SE)
Resolución 1.504/11: Imposición nombre establecimientos.
Resolución 284/12: Nuevas tecnicaturas para Ciclo Superior de Educación Secundaria Técnica.
Resolución 736/12: Ausentismo de alumnos.
Resolución 2427/13: Últimas cohortes.
Resolución CFE 222/14: Cambio de identidad.
Resolución 237/14 CFE. Aporte reparaciones.
Resolución 238/14 CFE. Insumos para prácticas formativas.
Resolución CFE 441/23. FINESTEC.
Resolución 266/15 CFE. Referenciales de Evaluación.
Resolución 274-15 CFE. Incorpora al calendario las olimpiadas de construcciones y Electromecánica y técnicamente.
Resolución. 2.254/15 Nueva Tecnicatura en Industrialización de la madera y el mueble
Resolución 289-16 CFE. Certificación FP nivel 3.
Resolución 309/16 CFE- Herramental menor.
Resolución Min. 1330/17- Fondo Escolar Programa 39
Resolución Min. 7/17. Utilización y préstamo de edificios escolares..
Resolución 2343/17 Prácticas Formativas en ambientes de trabajo
Resolución 1664/17 La Inclusión de alumnos y alumnas con discapacidad.

Resolución 2070/17 Inclusión nomenclador a los técnicos de la res. 3828/09 y 284/12.
Resolución 378/17. Salidas Educativas.
Resolución CFE 341/18: La educación técnico profesional de nivel secundario: orientaciones para su
innovación.
Resolución CFE 348/19: Temática género y violencia contra la mujer
Resolución 1098/18: Tecnicaturas vespertinas.
Resolución Educación Profesional Secundaria N° 1873/22
Res N°1889/22 y Anexos “Red de Unidades Integrales”
Resolución firma conjunta 33/2020: Estructura Orgánica Funcional de la Dirección General de Cultura y Educación
DISPOSICIONES
Disposición 16/05: Pautas para el otorgamiento de servicios provisorios.
Disposición 84/05: Certificaciones
Disposición 74/06: Dictámenes de equivalencia.
Disposición 7/07: Confección de certificados analíticos y Registro anual de calificaciones.
Disposición CFE 13/07: Titulación en ETP
Disposición 1/09: (Conjunta entre Dirección de Tribunales de Clasificación y la Dirección de Educación Técnica):
Aprueba las áreas de incumbencia para la cobertura de los Módulos de los Talleres del primer año de Educación
Técnica.
Disposición 79/09: Aprueba el tratamiento de Planta Orgánico Funcional y las coberturas de cargos por Art. 75°
inciso 6.4, para escuela de Educación Técnico Profesional.
Disp. Conjunta N° 1/10: (Tribunal de Clasificación y Dirección de Ed. Técnica): Áreas de incumbencia de taller de 4°
año del CS.
Disposición 8/10: (DPES) Atención hospitalaria y domiciliaria.
Disposición Conjunta Nº 1/12: (Subsecretarías de Educación, de Gestión Educativa y de Recursos Humanos y

Relaciones Laborales). Suplencias de MEP.
Disposición Conjunta Nº 2/12: (DPETP – DIPREGEP): Extensión del Régimen Académico al séptimo año.
Disposición Conjunta 2/12: (Subsecretarias de Educación y de Gestión Educativa): Cobertura de materias/módulos

en Séptimo año.
Disposición Conjunta Nº 3/12: (Subsecretarías de Educación y de Gestión Educativa) Pautas y criterios para la
cobertura por proyecto pedagógico.
Disposición 41/12: Dirección de Educación Técnica equivalencias de ciclo básico.
Disposición Conjunta Nº 1/13: (Dirección Provincial de Educación Secundaria y Dirección de Adultos): Pautas para el
fortalecimiento de las trayectorias educativas de adolescentes y jóvenes de 15 a 17 años.
Disposición Conjunta Nº 3/13: Áreas de incumbencias.
Disposición 81/16: (Dirección Provincial Técnico Profesional) Informar y difundir acciones del Fondo de ETP.
Disposición N° 8/18 (Dirección de Educación Técnica): Pautas para el Ingreso de Alumnos a Escuelas de Educación
Secundaria Técnica provenientes de otras escuelas secundarias: Circuito Diferenciado.
Disposición N° 9/18 (Dirección de Educación Técnica): Solicitudes de Especialidades.
Disposición N° 24/18 DPETP. Circuitos de Aceleración de Trayectorias Tecnológico
Disposición N° 42/18 DPETP. Aspectos pedagógicos de las Prácticas Formativas Obligatorias, evaluación,
acreditación y certificación.
Disposición 9/18: Apertura nuevas tecnicaturas
Disposición 37/18. Implementación de Evaluación integral de saberes en el ciclo básico.
Disposición 58/20. continuidad y la implementación a “Ciclo Cerrado” de las Ofertas Educativas de “Circuitos de
Aceleración de Trayectorias Tecnológicas
Disposición N° 350/20 (DPETP) Apertura nuevas tecnicaturas/especialidades/cambio de orientación
Disposición 180/21 (DPETP) Continuidad de la Propuesta Pedagógica de “Circuitos de Aceleración de Trayectorias

Tecnológicas” (CATT) y los Anexos 1, 2, 3 y 4 correspondientes
Disposición Conjunta 2/22 DPESEC/DPETP: Cobertura por proyectos EPS
Disposición Conjunta 3/22 DPESEC/DPETP: Cobertura por proyectos EPS -Rectificatoria de Disposición 2/22
COMUNICACIONES CONJUNTAS
1/12: Alumnos Extranjeros Dirección de Educación Técnica y Dirección de Educación Agraria. 1/12: (DPES-DPETP-
DIPREGEP): Aprovechamiento pleno de la jornada escolar.
1/12: (Subsecretarias de Educación y de Gestión Educativa): Implementación del séptimo año en las EEST y las
EESA.
1/12: (Subsecretarias de Educación y de Gestión Educativa) Guía de orientación para la intervención de situaciones
conflictivas en el escenario escolar.
01/13: Período de orientación y apoyo ante comisiones evaluadores
02/13: Violencia en el ámbito familiar y otras violencias de género: aportes para su abordaje desde las instituciones
educativas
04/13: Acompañamiento a la implementación de la Resolución 2476/13 - organización de clases de Educación

Física en el Nivel Secundario
6/15: Guía para el abordaje de la diversidad sexual e identidad de género en las instituciones educativas de la
Provincia de Buenos Aires
01/16: Semana de la ESI
2/17(a): Las políticas de cuidado en las Redes Sociales

2/17 (b): La construcción de la convivencia en las instituciones educativas
Comunicación Conjunta Nº 02/17: Las políticas de cuidado en el uso de las redes sociales
Comunicación Conjunta N° 1/21 (DPETP-DPES-DEE-DEA-DIEGEP) Registro Federal de Instituciones Educativas
Comunicación Conjunta N°1/21 Evaluación-Calificación-Acreditación y Promoción de las y los estudiantes del nivel
secundario en la finalización bienio 2020-2021
Comunicación Conjunta N°1/22 Pautas para la organización de la enseñanza en febrero marzo 2022 Comunicación
Conjunta N°2/22 Registro institucional de trayectorias educativas correspondencia numérica para la confección de
títulos – analíticos incompletos y estados administrativos
CIRCULARES TÉCNICAS
Nº1/ 08: La Secundaria de la Provincia de Buenos Aires
Nº1/ 09: Avances en la Implementación de la Educación Secundaria en la Provincia
Nº 2/ 09: Implementación de Orientaciones del Ciclo Superior
Nº1/10: Tareas del director no reasignado Nº2/10: Trabajo Pedagógico institucional
Nº1/ 15: Estados Administrativos y Perspectivas de género N°1/18 Dirección de Educación Agraria: “Conoce tu
escuela”
Nº2/18: Orientaciones curriculares: configuraciones didácticas y apoyos – Anexo nivel secundario. Dirección de
Educación Especial.
N°1/20 (DET) Estados Administrativos cohorte 2020
N° 2/20 (DET) Pautas y procedimientos para establecer la continuidad de los Circuitos de Aceleración de
Trayectorias Tecnológicas (CATT) y Anexos correspondientes
N° 2/21 (DPETP) Estrategia FinEsTec

Date: 2023.03.28 15:01:48 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.28 15:01:49 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 5 - IE 2023 - TABLA DE CONVERSIÓN
ANEXO 5
TABLA DE CONVERSIÓN DE PUNTAJE
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS TRANSITORIAS
Puntaje Puntaje por Puntaje Puntaje por

conversión conversión
docente docente
Desde 0 a 269,99 7,00 450 a 455,99 8,55
270 a 275,99 7,05 456 a 461,99 8,60
276 a 281,99 7,10 462 a 467,99 8,65
282 a 287,99 7,15 468 a 473,99 8,70
288 a 293,99 7,20 474 a 479,99 8,75
294 a 299,99 7,25 480 a 485,99 8,80
300 a 305,99 7,30 486 a 491,99 8,85
306 a 311,99 7,35 492 a 497,99 8,90
312 a 317,99 7,40 498 a 503,99 8,95
318 a 323,99 7,45 504 a 509,99 9,00
324 a 329,99 7,50 510 a 515,99 9,05
330 a 335,99 7,55 516 a 521,99 9,10
336 a 341,99 7,60 522 a 527,99 9,15
342 a 347,99 7,65 528 a 533,99 9,20
348 a 353,99 7,70 534 a 539,99 9,25
354 a 359,99 7,75 540 a 545,99 9,30
360 a 365,99 7,80 546 a 551,99 9,35
366 a 371,99 7,85 552 a 557,99 9,40
372 a 377,99 7,90 558 a 563,99 9,45
378 a 383,99 7,95 564 a 569,99 9,50
384 a 389,99 8,00 570 a 575,99 9,55
390 a 395,99 8,05 576 a 581,99 9,60
396 a 401,99 8,10 582 a 587,99 9,65
402 a 407,99 8,15 588 a 593,99 9,70
408 a 413,99 8,20 594 a 599,99 9,75
414 a 419,99 8,25 600 a 605,99 9,80
420 a 425,99 8,30 606 a 611,99 9,85
426 a 431,99 8,35 612 a 617,99 9,90
432 a 437,99 8,40 618 a 623,99 9,95
438 a 443,99 8,45 624 o más 10,00
444 a 449,99 8,50
NOTA: El puntaje docente se utilizará aunque se encuentre recurrido. Si el docente no contare con puntaje
docente, se le asignarán siete puntos.

Date: 2023.03.27 11:38:10 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 11:38:11 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 6 - IE 2023 INFORME ESCRITO VISITA ESCUELA
ANEXO 6
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE INSPECTORA/OR
INSPECTORA/OR DE ENSEÑANZA DE……………………………………..
EVALUACIÓN INFORME ESCRITO VISITA A ESCUELA
MOTIVO DE INTERVENCIÓN SUPERVISIVA……………………………………
ASPECTOS A CONSIDERAR OBSERVACIONES
1. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
INSTITUCIONAL EN RELACIÓN AL
MOTIVO DE INTERVENCIÓN
SUPERVISIVA
Selección de fuentes de información y su
pertinencia con el motivo de la intervención.

Relaciones planteadas entre las fuentes
seleccionadas y el motivo de intervención
supervisiva.
Puntaje máximo: 2
Puntaje obtenido:
2. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
SITUADA
Análisis de procesos institucionales en relación

al motivo de intervención supervisiva.
Selección y jerarquización de las categorías de

análisis sobre el motivo de intervención
supervisiva.
Conclusión del proceso de análisis e

interpretación para el abordaje de la
intervención.
Puntaje máximo: 3
Puntaje obtenido:
3. PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN:
Explicitación de las propuestas de intervención

supervisiva en consonancia con la política
educativa vigente.
Orientaciones teórico/ conceptuales y prácticas
que contribuyan a concretar la propuesta.
Previsiones de seguimiento, monitoreo y

evaluación.
Puntaje máximo: 3
Puntaje obtenido:
4. ESTRUCTURA DEL DISCURSO
Claridad en la organización y presentación de

las ideas.
Estructuración sintáctica.
Vocabulario específico.
Ortografía, legibilidad y presentación.
Puntaje máximo: 2
Puntaje obtenido:
CALIFICACIÓN OBTENIDA: Ítem 1.-………..
Ítem 2.-……….. Escala de Valoración:
Ítem 3.-………. 0 a 4.99 Desaprobado
5 a 10 Aprobado
Ítem 4.-………..
CALIFICACIÓN TOTAL: ………………...…………..……..
FIRMA DE LA COMISIÓN EVALUADORA:
FIRMA DE LA/EL ASPIRANTE:

Date: 2023.03.27 11:43:39 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 11:43:38 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 7 - IE 2023 ENTREVISTA
ANEXO 7
EVALUACIÓN ENTREVISTA
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE.....................................................................
Apellido y Nombre................................................................................ ...............................................
D.N.I. N°.................................................................................... ...........................................................
Fecha:................................................................................ ......................................................................
ASPECTOS A EVALUAR OBSERVACIONES

Reflexión sobre el ejercicio de la función como
responsabilidad pública.
Ampliación de aportes en el marco de las diferentes

dimensiones: Política, Socio Comunitaria,
Pedagógica, Administrativa organizacional,
Comunicacional.
Fundamentación política pedagógica sustentada en
hechos, datos y categorías de análisis.
Capacidad comunicacional
Claridad, coherencia y pertinencia de la información.

Organización y presentación de conceptos e ideas.
Transmisión de los conceptos desde el
posicionamiento en la función.
Puntaje máximo: 10
Puntaje obtenido:
*ESCALA DE VALORACIÓN: 0 A 4,99 Desaprobado // 5 A 10 Aprobado
FIRMA DE LA COMISIÓN EVALUADORA FIRMA DE LA/EL ASPIRANTE

Date: 2023.03.27 11:47:21 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 11:47:24 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 8 - IE 2023 COLOQUIO
ANEXO 8
EVALUACIÓN COLOQUIO
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE….................……………
Terna Nº:
ASPECTOS A CONSIDERAR OBSERVACIONES
1.- ABORDAJE DE LA PROBLEMÁTICA
- Encuadre y análisis de la situación.

- Fundamentación.
- Articulación teórico práctica en el análisis de la

problemática planteada.
- Selección de aspectos relevantes y relaciones entre

los mismos.
- Prácticas de intervención.
- Diversidad y pertinencia de las propuestas.
- Aporte al fortalecimiento de la trama institucional.
- Posicionamiento sobre el ejercicio de la función.
- Reflexión, pertinencia y especificidad en las

conclusiones elaboradas.
CALIFICACIÓN PARCIAL
Puntaje máximo: 5
2.- PARTICIPACIÓN GRUPAL
- Aportes al fortalecimiento y regulación de la

dinámica del grupo.
- Actitud de respeto en situaciones de consenso y

disenso.
- Equilibrio en la participación.
- Capacidad para incluir el aporte del otro.
CALIFICACIÓN PARCIAL
Puntaje máximo: 5
CALIFICACIÓN TOTAL
*ESCALA DE VALORACIÓN: 0 A 4,99: Desaprobado // 5 A 10 Aprobado
LUGAR Y FECHA:................................................................................ ....................................
FIRMA DEL JURADO:

Date: 2023.03.27 11:54:05 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 11:54:05 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 9 - IE 2023 PLANILLA DE NOTIFICACIÓN
ANEXO 9
PLANILLA DE NOTIFICACIÓN
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE INSPECTORA/OR
DATOS DE LA/EL ASPIRANTE:
Apellido y Nombre:……………………………………......…………......................…………..……………………………...
Tipo y número de documento: ..…………................……………...……………………..........………………………….....
Cargo/Mods/Hs.:……………………………………………................................…………………………………………….
.................................……….…………………………………………………………….……………………………………...
Situación de revista:…………………………………….…………………………………………….....................................
Establecimiento: …………..……….......…...………………. Distrito:……….........................…………………………..….
RESULTADOS OBTENIDOS:
INFORME VISITA ESCUELA: (1)
COLOQUIO: (2)
ENTREVISTA: (3)
PUNTAJE CONVERTIDO: (4)

PROMEDIO GENERAL: (1, 2, 3, 4)
Orden de mérito:
Lugar y fecha:……...…………………………………………………………………………………......................................
Comisión Evaluadora:
…………………..……… ……….………....……………. …….………....………….…
……..…………..…............……………………………….
Notificación de la/el docente - Fecha

Date: 2023.03.27 12:01:55 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 12:01:55 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 10 - IE 2023 PLANILLA RESUMEN
ANEXO 10
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE……………………….………………….
PLANILLA RESUMEN
REGIÓN:…………………………………………………………………………………………………………………………...
FECHA:…………………………………………………………………………………………………………………………
DISTRITO:……………………………………………………………………………………………………………………..
SITUACIÓN DE REVISTA CALIFICACIÓN FINAL
Nº de APELLIDO DOC CON CONVER. PROME -

CARGO/ OBSERVACIONES
orden Y Nº FUNC. VISITA A ENTRE- COLO- PUNTAJE DIO
NOMBRE TIT PROV ESC DISTRITO
ESCUELA VISTA QUIO
MOD/HS
TRANS
Date: 2023.03.27 12:12:28 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 12:12:30 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 11 - IE 2023 FORMULARIO DE PROPUESTA
ANEXO 11
PLANILLA DE ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS
DE INSPECTORA/OR DE ENSEÑANZA DE LA DIRECCIÓN DE INSPECCIÓN GENERAL
FORMULARIO DE PROPUESTA
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE INSPECTORA/OR DE ENSEÑANZA A
LA DIRECCION DE INSPECCION GENERAL
NIVEL / MODALIDAD A SUPERVISAR: ...................................................................................... .............................
CARGO A CUBRIR: ...................................................................................... ..............................................................

CARÁCTER: Provisional/Suplente.................................................................. ............................................................
DISTRITO: ...................................................................................... ............................................................................
REGIÓN:………………………………….................................................................. ......................................................
MOTIVO de la necesidad de cobertura............................................................................. ...........................................
CORRESPONDE a la/el docente propuesto en razón de: (indicar prioridad y orden de mérito)
...................................................................................... ............................................................................
DOCENTE TITULAR / PROVISIONAL / SUPLENTE reemplazado..........................................................................
...................................................................................... ..................DNI Nº..................................................................
Visto la necesidad de cubrir el cargo de referencia, esta

Dirección……………………………………………………..
informa que corresponde la asignación de funciones a la/el docente cuyos datos se consignan, habiéndose
cumplido las pautas de la normativa vigente.
APELLIDO Y NOMBRE: ...................................................................................... ........................................................
DNI Nº.................................................................................... ......................................................................................
CARGO/ MÓD. / HS. CAT. DEL QUE ES TITULAR:.............................................................................. ...............
...................................................................................... ...................................................................................... ...
ESTABLECIMIENTO:......................................................DISTRITO:....... .....................................................................
CARGO/S QUE DESEMPEÑA ACTUALMENTE........................................................................... ..............................
...................................................................................... ..................................…................................................... .......
FECHA A PARTIR de la cual prestará las funciones asignadas...........................................................................
El/la docente quedará relevado/a de las funciones de....................................................................................

................................................................................. titu lar, que desempeña actualmente, mientras ocupa el cargo
de mayor jerarquía que se le asigna, conforme Art. 75 inc. 4 del Decreto 2485/92 y Resolución 4088/04.
Se procede a comunicarlo a esa Dirección de Inspección General a efectos del dictado de la Disposición
respectiva.
………………………………................ ………………………………………………….
Lugar y Fecha Directora/or de Inspección General

Date: 2023.03.27 12:22:55 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 12:22:55 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 12 - IE 2023 ACTA DE OFRECIMIENTO
ANEXO 12
PLANILLA DE ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS
DE INSPECTORA/OR DE ENSEÑANZA DE LA DIRECCIÓN DE INSPECCIÓN GENERAL
ACTA DE OFRECIMIENTO
En la ciudad de.................................................................................... ... a los………. días del mes

de............................................. de 20........, se hace presente convocada/o por la Dirección de Inspección General
el/a Sr./a: ...................................................................................... ......................... DNI Nº:…….............................que
se desempeña en el cargo de............................................ ......................................................................................
................................................................ titular de……………........……… Nº ……............. del Distrito
de...........................................y que integra el listado de aspirantes aprobadas/os para cubrir el cargo de
Inspectoras/es de Enseñanza de la Dirección de Inspección General para la supervisión correspondiente al Nivel /
Modalidad …………………………………………ocupando el lugar................................. del mismo.
Se propone a la/el docente la cobertura, con carácter provisional / suplente del cargo de Inspectora/or de
Enseñanza de la Dirección de Inspección General para la supervisión del Nivel / Modalidad del
Distrito…...........................................con extensión……....…………… Región:…….que se halla descubierto
por................................................................................... ...................................................................................... .
El/a Sr /a ............................................................................ manifiesta aceptar / no aceptar el cargo propuesto,

dejando constancia de que la aceptación implica el cumplimiento de las obligaciones establecidas en la normativa
vigente para el cargo.
De conformidad con el Art.75 inc. 4°del Decreto 2485/92 y la Resolución 4088/04 el/a Sr./a
...................................................................................... ......solicita se releve a dicha función, el cargo, módulos y/u
horas cátedra que a continuación se detallan:
...................................................................................... ................................................................
...................................................................................... ................................................................
...................................................................................... ................................................................
Firma del/la Docente Directora/or de Inspección General

Date: 2023.03.27 12:26:45 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 12:26:46 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 13 - IE 2023 LIMITACIÓN DE FUNCIONES
ANEXO 13
INDICACIÓN DE LIMITACIÓN DE FUNCIONES
A LA DIRECCIÓN DE INSPECCIÓN GENERAL
Jefatura de Región..................... solicita a la Dirección de Inspección General el dictado del acto

administrativo que convalide la limitación de funciones jerárquicas transitorias de la/el Inspectora/or a
partir del ................. de …………………………..de 20.................... a la/el docente
................................................................................. D.N.I. N°…....…............................ quien fuera
asignada/o por Disposición N° ......................................... de fecha..........................................................
La causa de limitación es: ...................................................................................... ...........................

...................................................................................... .........................................................................
La norma en la cual se fundamenta es:.......................................…………………................................

...................................................................................... .........................................................................
EL/LA DOCENTE DEBERÁ REINTEGRARSE AL CARGO, HS./C. Y/O MÓDULOS.....................

...................................................................................... ........................................................................
DE LA………........…………N°………....DEL DISTRITO DE.....................................................................
Lugar y fecha:................................................................................ .....................................................
........................................................................ .............
Firma del/la Inspector/a Jefe Regional

Date: 2023.03.27 12:29:03 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 12:29:04 -03'00'

Dispo 2023 165 Gdeba Ssedgcye

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G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S

2023 - Año de la democracia Argentina

LA PLATA, BUENOS AIRES

Referencia: PRUEBAS DE SELECCIÒN 2023 IE SECUNDARIA

VISTO el EX-2023-10383170-GDEBA-SDCADDGCYE y la necesidad de proveer la cobertura de cargos

Que la organización, funcionamiento y gestión de las instituciones educativas requiere de la plena

Que, según lo establecido en el Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de

Que, en atención a ello y en cumplimiento de las prescripciones estatutarias, corresponde proceder al

Que, la Subsecretaría de Educación, las Direcciones de Niveles y Modalidades conjuntamente con la

Que, la Dirección de Concursos ha tomado intervención en el área de su competencia, en cumplimiento de

ARTÍCULO 3°. Aprobar el Anexo 1, IF-2023-10776270-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Cronograma de

ARTÍCULO 4º. Aprobar el Anexo 2, IF-2023-11030084-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, conformación de la

ARTÍCULO 6º. Aprobar el Anexo 4, IF-2023-11030935-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Temario y

ARTÍCULO 7°. Considerar como antecedente de valoración, el puntaje y la antigüedad docente al 31 de

ARTÍCULO 9°. Aprobar los Anexos 9, IF-2023-10738675-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 3

ARTÍCULO 10º. Aprobar los Anexos 11, IF-2023-10749562-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Formulario de

ARTÍCULO 14º. Registrar la presente Disposición en el Departamento Administrativo de la Subsecretaría

Digitally signed by BRACCHI Claudia Cristina

Claudia Cristina Bracchi

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

LA PLATA, BUENOS AIRES

Referencia: ANEXO 1 - IE 2023 CRONOGRAMA DE ACCIONES

(5 días hábiles) Difusión y notificación a través de las Secretarías de Asuntos

12/4 al 14/4 Inscripción de aspirantes por aplicativo en línea ABC.

17/4 al 19/4 Confección y remisión de nóminas de inscriptas/os a la Comisión

b) Inscriptas/os que no reúnen condiciones.

Exhibición y notificación en la Secretaría de Asuntos Docentes del

PRUEBAS A PARTIR DE: 28 de ABRIL DE 2023

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

Marcela Alejandra Birocho

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

LA PLATA, BUENOS AIRES

Referencia: ANEXO 2 - IE 2023 C.E. TÈCNICA

SEDE: Calle: Av. 13 N° 868 - 3er. Piso - La Plata - Buenos Aires

Tel: (0221) 424-7041

CARGOS TITULARES SUPLENTES

DIRECTORA DE LA Prof. Marisa Vazquez Prof. Rosemzuaig

Prof. Elisa Ricotti

SEDE VIRTUAL CORREO: [email protected]

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

Marcela Alejandra Birocho

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

LA PLATA, BUENOS AIRES

Referencia: ANEXO 3 - IE 2023 SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES DE INSPECTORA/OR

1.- REGIÓN EN LA CUAL SE INSCRIBE:……………………………………………………....

2.- DATOS PERSONALES:

Documento de Identidad: Tipo……….…….Nº:…………..………………………………….….

Correo personal del ABC……………………………………………………………...................

NIVEL/ ESTABLE- CARGO ASIGNATURA CANT CARGO QUE

Firma y sello de autoridad competente……….............……………..……

4.- REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN: (encerrar lo que corresponda).

Presenta certificado R. Nº 12.465/99: SI NO

SITUACIONES DISCIPLINARIAS: (encerrar lo que corresponda).

Sanción de postergación de ascenso: SI NO

Antigüedad en el desempeño efectivo en la Dirección que convoca con carácter de titular,

Los datos consignados en la presente inscripción tienen carácter de declaración

Firma de la/el aspirante:…………………………………………………………………….………