MACHU PICCHU

MACHU PICCHU
REABRE SUS
REABRE SUS PUERTAS
PUERTAS

INTEGRA
NTES:
NTES:
 CALDAS VARILLAS
GIANELLA
 GUERRA ROJAS ARIANA
 GUZMAN RAMOS DIANA
 MAS CASTILLO ALEXANDRA
 TRUJILLO PIZANGO DANNA

DOCEN
DOCENTE:
TE:
 MAMANI TIPULA ERNESTO ELIAS

2023
2023
 INDICE
 CARATULA………………………………………………………………………………………………………............1
 INDICE……………………………………………………………………………………………………………………...2
 INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………….………..…3
 DESCRIPCION DE LAS PROBLEMATICAS ENCONTRADAS EN EL CASO
 PLAN DE TRABAJO PARA DAR SOLUCION AL CASO (ACTIVIDADES, TIEMPO Y
RESPONSABLE)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…4
 SOLUCIONES DE CADA PREGUNTA DEL CASO, APOYADO CON EVIDENCIAS QUE
SUSTENTE TUS
RESPUESTAS……………………………………………………………………………………………………………………..……5
I. DESARROLLO DE LA PREGUNTA
1...........................................................................................................................
...........................................................................................................................6
II. DESARROLLO DE LA PREGUNTA 2
…………………………………………………………………………………………………………………….....
...........................................................................................................................7
III. DESARROLLO DE LA PREGUNTA 3
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………8
IV.
DESARROLLO DE LA PREGUNTA 4
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………14
V. DESARROLLO DE LA PREGUNTA
5 ........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
15
 CONCLUSIONES……………………………………………………………………………………………………………………………….
…….16
 BIBLIOGRAFIAS…………………………………………………………………………………………………………………………………..17

LINK DEL VIDEO EN DRIVE…………………………………………………………………………………………………………………………

INTRODUCCION
DESCRIPCION DE LA PROBLEMATICAS
ENCONTRADAS EN EL CASO

 El sector Turismo fue uno de los sectores

económicos más afectados mundialmente debido a la
pandemia, incluyendo nuestro País, por lo cual se
presentaron muchas restricciones y poniendo en
pausa la economía.
 Se apostó por diferentes medidas para la reapertura
de los principales centros turísticos, entre ellos,
uno de los más importantes, MACHU PICCHU.
 El MINCETUR propuso diferentes promociones para el
mes de julio, con el fin de promover la visita de
los turistas al centro turístico MACHU PICCHU
ofreciendo descuentos muy buenos y únicos, entre
las promociones que ofrecen están:
 Vistas durante la primera quincena: obtienes un
único descuento del 20%.
 Visitas durante la segunda quincena: obtienes un
único descuento del 10%.
 El caso nos brinda la siguiente información, para
tener como base para resolver lo que se nos pide:
 Entrada general de tour: Adultos(45 dólares) y
niños(25 dólares).
 En la primera quincena se obtuvo 32000 visitas de
adultos y 8000 visitas de niños.
 En la segunda quincena se obtuvo 40000 visitas de
adultos y 12000 visitas de niños.
 PLAN DE TRABAJO

ACTIVIDAD TIEMPO DE TRABAJO NOMBRES

INTRODUCCION 40 MIN MAS ALEXANDRA
ANALIZAR LA 5 DIAS MAS ALEXANDRA
PREGUNTA 1
ANALIZAR LA 5 DIAS GUERRA ARIANA
PREGUNTA 2
ANALIZAR LA 5 DIAS GUZMAN DIANA
PREGUNTA 3
ANALIZAR LA 5 DIAS
PREGUNTA 4 CALDAS GIANELLA

ANALIZAR LA 1 DIA TRUJILLO DANNA

PREGUNTA 5

1 DIA GUZMAN DIANA

DESCRIPCION DEL
PROBLEMA
INDICE- 2 DIAS TRUJILLO DANNA
ELABORACION DEL
INFORME
BIBLIOGRAFIA- 2 DIAS TRUJILLO DANNA
CONCLUSIONES
POWER POINT 1 DIA MAS ALEXANDRA

SOLUCIONES DE CADA PREGUNTA, APOYADO CON

EVIDENCIAS QUE SUSTENTEN RESPUESTAS.
1.¿Qué tipo de promoción especial podrías
sugerirle al MINCETUR para generar mayores
ingresos?

PROMOCION 1: DESCUENTOS POR TEMPORADA

El mincetur podría establecer tarifas de entrada reducidas
durante ciertos períodos del año, especialmente en
temporadas de menor afluencia turística. Esto incentivaría
a más personas a visitar Machu Picchu durante esos momentos
y aumentaría los ingresos generados por las entradas.

PROMOCION 2: PAQUETES TURISTICOS TEMATICOS

Se podrían crear paquetes turísticos temáticos que incluyan
la visita a Machu Picchu junto con otras atracciones y
actividades en la región. Por ejemplo, se podrían ofrecer
paquetes que combinen la visita a Machu Picchu con un
recorrido por el Valle Sagrado, experiencia en los
alrededores, o visitas a comunidades locales. Estos
paquetes podrían ofrecerse a precios promocionales y
promoverse en asociación con agencias de viajes locales.
PROMOCION 3: ALIANZAS CON AEROLINEAS Y HOTELES
Negociar acuerdos con aerolíneas y hoteles para ofrecer
descuentos o paquetes especiales que incluyan el transporte
y la estadía en la región de Cusco. Esto facilitaría el
acceso a Machu Picchu y podría atraer a más turistas
nacionales e internacionales que deseen visitar el sitio
arqueológico.

PROMOCION 4: GUIAS ESPECIALIZADOS

Se podría proporcionar a los turistas guías turísticos
altamente capacitados y especializados en la historia y la
cultura de Machu Picchu. Estos guías podrían ofrecer
información detallada y experiencias interactivas durante
el recorrido, brindando a los visitantes una comprensión
más profunda de la importancia histórica del lugar.

PROMOCION 5: PROGRAMA DE FIDELIZACION

Se podrían implementar programas de fidelización para los
visitantes frecuentes de Machu Picchu. Por ejemplo, se
podría ofrecer un pase especial que brinde acceso ilimitado
durante un período determinado o descuentos acumulativos
para futuras visitas. Estos programas promoverían la
repetición de visitas y generaría ingresos recurrentes.
2.¿Qué tipo de estrategia podrías sugerirle al
MINCETUR para que los ingresos obtenidos por
concepto de niños se incrementen en un 20% en
ambas situaciones planteadas?

INGRESOS
Es el dinero que recibe un agente económico debido a su
actividad económica. Por ejemplo: El ingreso de un hogar es
el dinero que obtienen los trabajadores que la integran en
sus respectivos trabajos. El ingreso de una empresa es el
dinero que obtiene por la venta de sus productos.

NIÑOS
NIÑOS
NIÑOS ENTRADA DESCUENTO
PRIMERA 8, 000 25 20%
QUINCENA

SEGUNDA 12, 000 25 10%

QUINCENA

Realizamos regla de 3

PRIMERA QUINCENA SEGUNDA QUINCENA

25 100% 25 100%
X 80% X 90%

25x80/100= 20 25x90/100= 22.5

HALLAMOS EL INGRESO
Precio de Entradas x Cantidad de niños = Ingresos
20 x 8000 = 160 000
22.5 x 12000 = 270 000
 NIÑOS PRECIO INGRESOS

PRIMERA 8 000 20 160 000

QUINCENA
SEGUNDA 12 000 22.5 270 000
QUINCENA

Es un plan de acción diseñado para lograr un objetivo

específico o una serie de metas. Implica identificar
recursos, establecer prioridades, tomar decisiones y
asignar tareas para aumentar las posibilidades de éxito.
ESTRATEGIA
PRIMERA ESTRATEGIA
FOTO FAMILIAR:
Le aumentaríamos 5 dólares a la entrada de niños ya que por
cada entrada para niño automáticamente se le regalara una
FOTO FAMILIAR.

PRIMERA QUINCENA
PRECIO + 5 DOLARES NIÑOS GANANCIA
ENTRADA
20 25 8000 200,00

GANANCIA: 25 x 8 000= 200 000

INCREMENTO: Acción de incrementar o incrementarse.
INCREMENTO: 200 000 – 160 000= 40 000

INCREMENTO %

( TP ×100 ) %=( 160

40 000
000
× 100) %=25 %

¿Por qué incremento?

Porque al aumentarle el precio de la entada obtenemos
mayores ingresos.

SEGUNDA ESTRATEGIA
RUTA MAS LLAMATIVAS:
Aumentaríamos 7 dólares a la entrada de niños, con la
estrategia de subir los ingresos haríamos una ruta más
llamativa para los niños así ello podrá ver nuestra flora y
fauna y conocer más sobre la cuidad de Machu Picchu.

SEGUNDA QUINCENA
PRECIO + 7 DOLARES NIÑOS GANANCIA
ENTRADA
22.50 29.50 12000 354000

GANANCIA: 29.5 x 12 000= 354 000

INCREMENTO: 354 000 – 270 000= 84 000

INCREMENTO %
( TP ×100 ) % ( 270
84 000
000
×100 ) %=31.1%

¿Por qué incremento?

Porque al aumentarle el precio de la entada obtenemos
mayores ingresos.
3.Si comparamos ambas estrategias empleadas por el
MINCETUR ¿Cuál es la que le genera mayor
porcentaje de ingresos?

¿QUÉ ES COMPARAR?
Examinar una u otras cosas con otras para establecer sus
relaciones, diferencias o semejanzas.

Sím b o lo m a t e m á t ic o q u e
r e p r e se n t a u n a c a n t id a d
d a d a c o m o u n a fr a c c ión (P a r t e / To d o ×
e n 1 0 0 p a r t e s igu a le s.
%= 100) %

INGRESO= PRECIO x CANTIDAD DE PRODUCCION

INGRESOS ANTERIORES

ESTRATEGIA 1- 1ERA INGRESO= 20 x 8000= 160,000 DOLARES

QUINCENA: FOTO
FAMILIAR
(+5 DOLARES)

ESTRATEGIA 2- 2DA INGRESO= 22.5 x 12000= 270,000 DOLARES

QUINCENA: RUTA MAS
LLAMATIVAS
(+7 DOLARES)
 INGRESO= 25 x 8000= 200,000 INGRESO= 29.5 x 12000= 354,000
INGRESOS %= (200,000/ 160,000 x 100) % INGRESOS %= (354,000 / 270,000 x 100) %
I%= (1.25 x 100) % I%= (1.31 x 100) %
I%=125% I%=131%

APLICAMOS NUESTRAS ESTRATEGIAS:

RESPUESTA: La estrategia que genera mayor porcentaje es la segunda, que se

trata de ofrecer rutas más llamativas aumentando 7 dólares más al precio normal,
obteniendo un 131% de ingresos.
4. ¿Analizando ambas estrategias qué modificaciones
sugerirías para que cada una de estas logre generar el
50% del total de los ingresos?
5. ¿Por qué es importante promocionar nuestras riquezas
peruanas? Sustenta tu respuesta

¿QUÉ SON RIQUEZAS PERUANAS?

Riquezas Peruanas es el valor máximo y significativo que le
damos a las cosas maravillosas y culturales que tiene el
Perú. Estas cosas maravillosas se convierten en patrimonio
y símbolo de la nación cuyo valor máximo los trasforma en
una Riqueza Peruana atributo de gran importancia del País
hacia la Política exterior.
El Perú posee una inmensa riqueza, cultural, histórica y
tradicional lo cual constituye un verdadero tesoro y por lo
tanto no puede mantenerse estacionaria sus riquezas deben
ser fuente vida y de desarrollo.
EN LO ECONOMICO:
Cuenta con las mayores reservas de plata del mundo, así
como las más grandes de oro, plomo y zinc de Latinoamérica.

La costa del Perú es reconocida por sus recursos marítimos

y la agroindustria orientada a la exportación, con
productos estrella como los espárragos, los arándanos, las
uvas de mesa, las paltas, el banano orgánico o la paprika.
La Amazonía, por su parte, contiene ricos yacimientos de
petróleo y gas natural, así como amplios recursos
forestales.

El gobierno ha venido implementando medidas para reducir

las barreras burocráticas a la inversión, incentivar la
formalización de las pequeñas empresas y estimular la
inversión de capital en infraestructura.
EN LO HISTORICO
Perú es una de las civilizaciones muy antiguas que
comenzaron su desarrollo hace mas de 10 mil años, entre
ellas esta Caral, cuyas características son las
construcciones de templos, plazas etc.
EN LO TURISTICO:

Perú es sinónimo de naturaleza y es uno de los diez países con

mayor diversidad biológica y de recursos naturales del mundo. Con
más de 200 áreas naturales protegidas, cuenta con 84 de las 117
zonas de vida de todo el mundo, además de 14 parques nacionales, 15
reservas nacionales, 9 santuarios nacionales y 11 zonas reservadas.
Es el hogar de más de 1800 especies de aves y del 10% de reptiles,
mamíferos y peces existentes en el planeta. Asimismo, posee 3500
variedades de orquídeas.
Perú posee 5000 lugares turísticos, entre ellos Machu
Picchu que permite descubrir la perfección del imperio
incaico.

PRODUCTOS ESTRELLAS DEL PERÚ:

Desde febrero de 2017, la marca Super Foods Perú viene
destacando en los eventos y ferias de alimentos más
representativas del mundo. Super Foods Perú resalta las
cualidades de funcionalidad y bienestar de la oferta
peruana y los beneficios que aportan sus alimentos a la
salud.

CONCLUSIONES:

El Perú es uno de los países más variados del mundo. Un país

multicultural, lleno de tradiciones, una laureada gastronomía y vastas
reservas naturales. Posee 12 patrimonios mundiales reconocidos por
Unesco y es dueño de 84 de las 117 zonas de vida que existen en el
mundo. Perú está ubicado en la parte occidental de América del Sur y
comparte sus fronteras con Ecuador, Colombia, Brasil, Bolivia y Chile.
En su vasto territorio, de más de 1.2 millones de km², abarca tres
regiones: Costa, Sierra y Selva.

El español es el idioma oficial del Perú. Sin embargo, en el país se

hablan 47 lenguas nativas, incluyendo el quechua y el aymara.
CONCLUSIONES