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    Infografía de Evaluación Formativa 2022

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    Eduardo Olvera
    El documento propone 10 elementos para mejorar la evaluación formativa. Se enfatiza que la evaluación debe ir más allá de las calificaciones numéricas para considerar habilidades integrales, contextos de aprendizaje y dificultades de los estudiantes. Además, sugiere que la evaluación debe ser un proceso continuo que incluya autoevaluación docente y sirva como base para la acreditación considerando evidencias de aprendizaje de manera integral.

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    Infografía de Evaluación Formativa 2022

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    Eduardo Olvera
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    El documento propone 10 elementos para mejorar la evaluación formativa. Se enfatiza que la evaluación debe ir más allá de las calificaciones numéricas para considerar habilidades integrales, contextos de aprendizaje y dificultades de los estudiantes. Además, sugiere que la evaluación debe ser un proceso continuo que incluya autoevaluación docente y sirva como base para la acreditación considerando evidencias de aprendizaje de manera integral.

    Descripción original:

    Evaluación formativa infografía

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    Infografía de evaluación formativa 2022

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    El documento propone 10 elementos para mejorar la evaluación formativa. Se enfatiza que la evaluación debe ir más allá de las calificaciones numéricas para considerar habilidades integrales, contextos de aprendizaje y dificultades de los estudiantes. Además, sugiere que la evaluación debe ser un proceso continuo que incluya autoevaluación docente y sirva como base para la acreditación considerando evidencias de aprendizaje de manera integral.

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    Infografía de Evaluación Formativa 2022

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    Eduardo Olvera
    El documento propone 10 elementos para mejorar la evaluación formativa. Se enfatiza que la evaluación debe ir más allá de las calificaciones numéricas para considerar habilidades integrales, contextos de aprendizaje y dificultades de los estudiantes. Además, sugiere que la evaluación debe ser un proceso continuo que incluya autoevaluación docente y sirva como base para la acreditación considerando evidencias de aprendizaje de manera integral.

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    10 elementos

    Plan de Estudios 2022

    evaluación formativa

    Conceptualización de la
    Evaluación Integral
    Este es un proceso de revisión y
    análisis del aprendizaje que va más

    01
    allá de la calificación numérica.
    Busca examinar a profundidad el
    proceso de aprendizaje del
    estudiante, teniendo en cuenta sus
    habilidades, actitudes, aptitudes, y
    conocimientos.

    Limitaciones de la Cuantificación
    del Aprendizaje
    Enfatizar que el

    02 conocimiento no puede ser


    cuantificado simplemente
    con números. Es un proceso
    complejo que implica
    habilidades cognitivas,
    emocionales y sociales.

    Evaluación de las
    Habilidades
    Integrales
    Es fundamental enfocar la evaluación en la

    03
    gama completa de habilidades que los
    estudiantes desarrollan. Esto incluye la
    capacidad para la abstracción, síntesis,
    análisis, deducciones e inferencias, así
    como habilidades comunicativas y
    psicomotoras. La evaluación debe ir más
    allá de la simple agrupación de conceptos,
    teorías y métodos en unidades de
    información.

    Consideración del Contexto

    Se debe tener en cuenta el

    04
    contexto en el que el estudiante
    aprende, que incluye factores
    motivacionales, obstáculos y
    condiciones ambientales.

    Impacto Social
    de la Evaluación

    05 Comunicar que el uso de


    calificaciones numéricas puede
    conducir a la clasificación y
    segregación de los estudiantes,
    tanto a nivel escolar como social.

    Alex Duve Material para


    docentes

    WWW.ALEXDUVE.COM
    10 elementos
    Plan de Estudios 2022

    evaluación formativa
    Relación entre
    Evaluación y Proceso
    Formativo
    Destacar que la evaluación no
    debe separarse del proceso

    06 formativo. La evaluación debe


    tener lugar durante el proceso de
    enseñanza y aprendizaje, y no
    solo al final.

    Reconocimiento de Dificultades y
    Fortalezas
    Explicar que la evaluación

    07 debe servir para identificar


    tanto las fortalezas como las
    dificultades de los
    estudiantes, y que estos
    hallazgos deben usarse para
    mejorar la enseñanza.

    Autoevaluación de
    los Docentes
    Promover la idea de que los

    08 docentes también deben


    participar en la
    autoevaluación, con el
    objetivo de mejorar sus
    propias prácticas de
    enseñanza.
    Evaluación como Base para
    la Acreditación
    Enfatizar que la evaluación debe

    09
    ser la base para la acreditación,
    que se trata de un juicio integral
    del proceso de aprendizaje del
    estudiante, y no solo de la suma
    de sus actividades y asistencias.

    Importancia de
    las Evidencias
    de Aprendizaje
    10 Finalmente, se debe señalar que
    las evidencias de aprendizaje,
    como los exámenes y trabajos,
    deben ser interpretadas en el
    contexto del aprendizaje integral
    del estudiante, y no solo como
    indicadores numéricos de
    rendimiento.

    Alex Duve Material para


    docentes

    WWW.ALEXDUVE.COM

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