D3 A3 SESION PS. "Conocemo.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado : QUINTO
1.3. Sección :
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :
“Conocemos las manifestaciones culturales de nuestra comunidad.
I. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Aprenderás a escribir dos propuestas de acciones para difundir las manifestaciones

culturales de su comunidad.
II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Fichas adaptadas de la actividad.
 Cuaderno.
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRIORIZADO APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Convive y participa ● Muestra interés por Los estudiantes Ficha de aplicación
democráticamente en la búsqueda conocer el origen y sentido escriben dos Lista de cotejo
del bien común. de algunas costumbres de propuestas de
*Interactúa con todas las personas. sus compañeros de origen acciones para
• Construye normas y asume acuerdos cultural distinto al suyo. difundir las
y leyes. ● Delibera sobre asuntos manifestaciones
• Maneja conflictos de manera públicos enfatizando en culturales de su
constructiva. aquellos que involucran a comunidad.
todos los miembros de su
• Delibera sobre asuntos públicos.
comunidad y región
• Participa en acciones que
promueven el bienestar común
IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Inicio:
*Se les saluda a los estudiantes de forma afectiva y se inicia el dialogo mencionando sobre
la clase anterior y realizando las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste en la clase
anterior? ¿Te fue útil la clase anterior?
*Felicítalos por su participación.
*Doy a conocer el propósito de la actividad:
“Hoy, conocerás y valorarás las manifestaciones culturales que nos permitan relacionarnos”
*Establecemos con los estudiantes los acuerdos para la actividad de hoy.

 Escuchar atentamente.
 Levantar la mano para intervenir.
 Participar respetando a los demás.
*Se le comunica los criterios de Evaluación.
 Conocer y valorar, a partir de un caso, las manifestaciones culturales que le permitan relacionarse.
 Recoger, mediante el diálogo, información sobre las manifestaciones culturales de su localidad.
 Proponer, mediante un eslogan, acciones para difundir las manifestaciones culturales de su
localidad.
 Identificar, a partir del análisis de un caso y de fuentes de información, estrategias para la solución
de conflictos.
Desarrollo:
*Invito a los estudiantes a leer el siguiente caso:

Laura y Pablo, mientras acompañan a sus padres en la feria interregional,
se han dado la oportunidad de conversar e intercambiar sus costumbres y
vivencias. Pablo ha manifestado su interés por conocer cómo se elaboran
esas lindas cerámicas de Chulucanas. Laura le ha contado que ha visto
cómo lo hace su papá: moldear vasijas de arcilla.
1. Moldea las vasijas de arcilla: con la palma, hace girar la vasija y, con
el puño, golpea del centro hacia los bordes hasta lograr el espesor deseado.
2. Cuando ya tiene la forma deseada, golpea con la paleta por fuera para alisarla y, por dentro, la sostiene con una
piedra.
De esta manera, elabora lindas vasijas.
Ahora le toca a Pablo, quien le cuenta que su familia es de un pueblo de

Madre de Dios, cuya actividad ancestral del tejido de canastas y cestos
es una práctica familiar que sus padres heredaron de sus abuelos.
Estos productos los elaboran de la fibra del árbol “tamshi”
y S93E Laura y Pablo compartieron sus costumbres como
muestra de una adecuada convivencia intercultural entre los
pueblos del Perú, revalorando los aportes de cada grupo cultural.
Y de manera similar, nosotras y nosotros
Según el texto:
*Realizo la siguiente pregunta a los estudiantes para que respondan:
 ¿Cómo podemos conocer las manifestaciones culturales de nuestro pueblo para

construir una convivencia intercultural?
*Invito a los niños y niñas que inviten a un familiar a leer juntos el siguiente texto:
Las manifestaciones culturales son las formas que tienen los pueblos para expresarse a través de danzas,
comidas, relatos, canciones, música, artes, etc. Cada comunidad o pueblo tiene sus propias manifestaciones
culturales que se transmiten de generación en generación.
Marcelo, M. (2019). Personal Social 5. ° grado. Mi cuaderno de autoaprendizaje (p. 33). Ministerio de Educación.
*Compartimos con los estudiantes la siguiente postal que Laura le obsequió a Pablo en la feria
interregional
Ahora, en tus compañeros, identifica algunas manifestaciones

*
culturales. Guíate del ejemplo de la cerámica de Chulucanas y

completa la siguiente tabla: Con el ANEXO 1.
Nombre de la Lugar u Descripción Fuente de Ilustración

manifestación origen información
Piezas de cerámica,
Cerámica de
Piura, Perú en variedad de Postal
Chulucanas
formas y colores
*Indico a los estudiantes que luego de haber leído la información y completado la tabla,
pueden emplear en su cuaderno, hoja o tableta para responder las siguientes preguntas.
 ¿Por qué es importante conocer y respetar las manifestaciones culturales?

 ¿Cómo estas manifestaciones son difundidas y reconocidas en tu comunidad?
 Y si no fueran reconocidas, ¿qué propondrías para su difusión?
 Observa la acción propuesta por Pablo, ¿cómo habrá pensado difundir las
manifestaciones culturales de su comunidad?
Es hora de continuar:
• Observa la acción propuesta por Pablo, ¿cómo habrá pensado difundir las
manifestaciones culturales de su comunidad?
*Ahora, te invitamos a escribir dos propuestas de acciones para difundir las manifestaciones
culturales de tu comunidad mediante tarjetas. Puedes utilizar hojas o cartulina.
Cada comunidad tiene sus propias manifestaciones culturales, las cuales debemos conocer y valorar para construir una
convivencia intercultural. El conocimiento de estas manifestaciones es importante para desterrar actitudes y prácticas
excluyentes relacionadas con lo cultural. Es, pues, fundamental reconocer y valorar las manifestaciones culturales de
otras personas
Cierre:
Reflexiona sobre lo Aprendido:
*Realizo las siguientes preguntas de reflexión a los estudiantes.
 ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Qué dificultades has tenido? ¿Cómo lo superaste?
 ¿Cómo te has sentido?, ¿por qué?
 ¿Qué recomendaciones debes tomar en cuenta al usar las plantas medicinales?
 ¿Cómo puedes utilizar lo aprendido sobre las plantas medicinales?
Finalmente, los felicito por su participación
V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Criterios de Evaluación Lo logré Lo estoy

intentando
Necesito apoyo
Conocí y valoré, a partir de un caso, las manifestaciones culturales

que le permitan relacionarse.
Recogí, mediante el diálogo, información sobre las
manifestaciones culturales de su localidad.
Propuse, mediante un eslogan, acciones para difundir las
manifestaciones culturales de su localidad.
Identifiqué, a partir del análisis de un caso y de fuentes de
información, estrategias para la solución de conflictos.
VI.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE
ÀREA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
LISTA DE COTEJO
Nº Conoce y Recoge, Propone, Identifica, a

APELLIDOS Y NOMBRES valoré, a mediante el mediante un partir del
partir de un diálogo, eslogan, análisis de un
caso, las información acciones para caso y de
manifestacion sobre las difundir las fuentes de
es culturales manifestacione manifestacione información,
que le s culturales de s culturales de estrategias para
permitan su localidad. su localidad. la solución de
relacionarse. conflictos.
SI NO SI NO SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
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25
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30
ANEXO 1

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

“Conocemos las manifestaciones culturales de nuestra comunidad.

I. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Aprenderás a escribir dos propuestas de acciones para difundir las manifestaciones

II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

*Establecemos con los estudiantes los acuerdos para la actividad de hoy.

*Invito a los estudiantes a leer el siguiente caso:

De esta manera, elabora lindas vasijas.

Ahora le toca a Pablo, quien le cuenta que su familia es de un pueblo de

 ¿Cómo podemos conocer las manifestaciones culturales de nuestro pueblo para

Ahora, en tus compañeros, identifica algunas manifestaciones

culturales. Guíate del ejemplo de la cerámica de Chulucanas y

Nombre de la Lugar u Descripción Fuente de Ilustración

 ¿Por qué es importante conocer y respetar las manifestaciones culturales?

Criterios de Evaluación Lo logré Lo estoy

Conocí y valoré, a partir de un caso, las manifestaciones culturales

VI.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

ÀREA: PERSONAL SOCIAL

Nº Conoce y Recoge, Propone, Identifica, a

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