Unidad 2 - Iader Paz

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EJERCIO B

p: El SISSU es la estrategia solidaria que dinamiza la E-comunidad.

q: La E-comunidad es una de las dimensiones del Modelo Pedagógico Unadista E-learning.

r: El E-MPU visualiza el proceso educativo del sujeto que posibilita la construcción del
conocimiento.

Lenguaje simbólico

(p ∧ q) ↔ (q ∧ r)

Lenguaje natural
El SISSU es la estrategia solidaria que dinamiza la E-comunidad y La E-comunidad es una de las
dimensiones del Modelo Pedagógico Unadista E-learning si y solo si La E-comunidad es una de las
dimensiones del Modelo Pedagógico Unadista E-learning y El E-MPU visualiza el proceso educativo
del sujeto que posibilita la construcción del conocimiento.

TABLA DE VERDAD

(p ∧ q) ↔ (q ∧ r)

P Q R (P ∧ Q) (Q ∧ R) (P ∧ Q) ↔ (Q ∧ R)
V V V V V V
V V F V F F
V F V F F V
V F F F F V
F V V F V F
F V F F F V
F F V F F V
F F F F F V

el resultado es una contingencia.

https://youtu.be/PJUqiofsqL0
Ejercicio 2

B. Si Manizales es la capital del departamento de Caldas, entonces Pereira no es la Capital del


Quindío. Manizales es la capital de Caldas.

P Manizales es la capital del departamento de Caldas

Q Pereira no es la capital del Quindío

a. Lenguaje simbólico

P1 p → q

P2 p

Cq

b. Ley de inferencia aplicada: Modus ponendo ponens

c. Conclusión: Pereira no es la Capital del Quindío

Ejercicio 3

B. Expresión simbólica

[(p v q) ᴧ (p → r) ᴧ (q →r) ᴧ p]→ (p ᴧ r)

P1: p v q

P2: p → r

P3: q → r

P4: p
Conclusión: p ᴧ r

Demostración:
p q r (p v q) (p→r) (p v q) ^ (q→r) (p v q) ^ [(pvq) ^ (p^r) [(p v q) ^ (p→r) ^
(p→r) (p→r) ^ (p→r) ^ (q→r) ^ p]→ (p ^
(q→r) (q→r) ^ p] r)
V V V V V V V V V V V
V V F V F F F F F F V
V F V V V V V V V V V
V F F V F F V F F F V
F V V V V V V V F F V
F V F V V V F F F F V
F F V F V F V F F F V
F F F F V F V F F F V

Premisa Ley de inferencia aplicada Premisas usadas

Premisa Ley de inferencia aplicada Premisas usadas


P5: r Simplificación
P8: p ᴧ r Simplificación

Ejercicio 4

B. Expresión simbólica:

[(q→r) ∧ (p → r) ∧ (p ∨ q) ∧ (~p→~r)]→ (r ᴧ p)
P1: (q →r)

P2: (p → r)

P3: (p ∨ q)

P4: (~p→~r)

Conclusión: (r ᴧ p)

q r p (q→r) (p→r) (q→r) ∧ (p v q) (q→r) ∧ [(q→r) ∧ (p→r) (p ^ r)


(p→r) (p→r) ∧ (p v ∧ (p v q) ∧ [(q→r) ∧ (p→r) ∧ (p v
q) (p→r)] q) ∧ (p→r)]→ (r ᴧ p)
V V V V V V V V V V V
V V F V V V V V V F F
V F V F F F V F F F V
V F F F V F V F F F V
F V V V V V V V V V V
F V F V V V F F F F V
F F V V F F V F F F V
F F F V V V F F F F V

Si estudio, entonces obtendré buenos resultados. Además, si practico regularmente, entonces


también obtendré buenos resultados. Además, es cierto que si estudio o practico regularmente.
Por último, si no estudio, entonces no obtendré buenos resultados

Demostración de la validez del argumento mediante las leyes de la inferencia lógica.

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