Cuidamos Nuestro Ambiente - Cómo Nos Afecta La Basura
Cuidamos Nuestro Ambiente - Cómo Nos Afecta La Basura
Cuidamos Nuestro Ambiente - Cómo Nos Afecta La Basura
Antes de la sesión
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Segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 30
Momentos de la sesión
1. INICIO
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Segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 30
1. Entrega a cada grupo una imagen que muestre un lugar con basura
fuera de los tachos o con basura tirada por la calle.
2. Pide que observen la imagen y conversen sobre ella: ¿conocen
lugares parecidos?, ¿cómo un lugar así puede afectar a nuestra
comunidad?
3. Formula las siguientes preguntas: ¿han visto cerca de sus casas
basura tirada en la calle?, ¿han percibido el mal olor y el mal
aspecto?, ¿los vecinos o pobladores han realizado alguna acción
para limpiar el lugar?, ¿han llamado a la municipalidad para que
envíe a los encargados de recoger la basura?
2. DESARROLLO
65
minutos
Problematización
Pide a las niñas y los niños que recuerden que en la sesión anterior
comentamos que nosotros mismos generamos basura. Enseguida,
muestra la basura que generaron en clase el día anterior. Puedes
guardar los papeles que sobraron de los recortes del día anterior en
una bolsa transparente o señalar la papelera.
Pregunta: ¿saben de dónde proviene esta basura?, ¿quiénes la
generaron?, ¿cuánta basura se acumula en el colegio durante un día?,
¿y en los demás colegios de la localidad?, ¿cuánta basura se acumula
en sus casas?
Escucha con atención y escribe sus respuestas en la pizarra.
Conversa con las niñas y los niños sobre la importancia de tomar
medidas para combatir el problema de la producción excesiva de
basura.
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Segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 30
Análisis de información
http://dibujoscolorear.es/dibujo-de-un-camion-recolector-de-basura/
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Segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 30
En grupo de cuatro
Pide que formen grupos de cuatro integrantes para responder algunas
preguntas. Escríbelas en tiras de papel y entrega a cada grupo dos
como máximo.
• ¿Qué pasaría si el camión recolector no se lleva la basura?
• ¿A quiénes o qué contamina la basura?
• ¿Cómo afecta la basura a las personas?
• ¿Cómo afecta la basura a la localidad?
• ¿Todo lo que se bota es basura?
• ¿Qué enfermedades puede causar la basura?
• ¿Por qué crees que hay personas que tiran basura al piso?
• ¿Qué animales viven en la basura o están relacionados con ella?
• ¿Qué se puede hacer para reducir la basura?
• Haz un listado de lugares donde se produce basura (colegios,
oficinas, restaurantes, casas, etc.).
Indica que escriban sus respuestas en una hoja bond o en tarjetas de
cartulina (metaplán).
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Segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 30
• Enfermedades.
Grupo • Presencia de
1 insectos y
roedores.
• Parques sucios.
Grupo
• Mercados sucios.
2
• Calles sucias.
¿Qué causa
mi presencia?
• Olores desagradables.
Grupo • Calles sucias.
3 • Agua contaminada.
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Segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 30
Toma de decisiones
Explica que muchas de las cosas que botamos no son basura y pueden
volver a usarse, como cajas, papeles, cartones, envases, etc. Las niñas
y los niños deben entender la diferencia entre desecho y residuo:
el primero no puede volver a usarse; el segundo puede tener otra
utilidad.
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Segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 30
Anexo 1
Segundo Grado
Comas denuncia mal manejo de residuos sólidos por parte de cadenas de cine y fran-
quicias de comida rápida
Asimismo, encontraron vouchers de pago de centros comerciales en Lima Norte “lo que
constituye una prueba irrefutable del mal e irresponsable manejo de residuos sólidos que
estos establecimientos le dan a la basura”.
Durante el operativo, que contó con la presencia de Defensa Civil, Seguridad Ciudadana,
Control Municipal, Promotores Ambientales y Defensoría del Pueblo, la Municipalidad de
Comas, procedió a clausurar la trocha que daba acceso al Rio Chillón.
Además, informaron que notificarán a las empresas a fin de que apliquen un mejor final a
sus desperdicios.
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Anexo 1
Segundo Grado
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