PERSONALIDAD

PERSONALIDAD 1 CORTE
1. La estructura de personalidad de Freud, plantea que el ELLO es el primero en

formarse y se encuentran allí todos los instintos de los seres humanos. Visto desde
aquí el ello está regido por el principio de:
a. Moralidad
b. Placer
c. Realidad
d. Deseo
2. Caso de una mujer que manifiesta tener dificultades en sus relaciones
interpersonales, manifiesta que todas sus amistades quieren aprovecharse de ella,
sus compañeros dicen que en general ella es buena amiga pero cuando las cosas
no salen como ella quiere se vuelve grosera con los demás y tiene un vocabulario
hostil.
a. Oral pasiva, por exceso de gratificación (recibir)
b. Oral agresiva, por frustración y el mundo nuca le va satisfacer sus
necesidades
c. Anal retentiva, manipula para obtener la atención y quiere controlar el
entorno su satisfacción es retener
d. Anal agresiva, por frustración y satisfacción de impulsar
3. Las imágenes de las experiencias universales contenidas en el inconsciente
colectivo, que se manifiestan en los temas o patrones recurrentes Jung la
denomino:
a. Complejo
b. Arquetipo, patrones o imágenes que son formas autónomas y encubiertas
que se transforman y se les da una expresión partículas por parte de los
individuos y sus culturas
c. Tipos psicológicos
d. Pysche
4. La perspectiva personalista, estudia la personalidad del individuo a partir de
diferentes autores y modelos pero su principal característica es que manifiesta que
el comportamiento o la personalidad esta denominada por:
a. Características internas del organismo
b. Características externas del organismo
c. Características de la situación
d. La interacción de la situación y la persona
2 Corte
ALFRED ADLER PSICOLGIA INDIVIDUAL
 Hizo un gran aporte en la psicología social
4 Elementos de la psicología individual:
 El ser es social por naturaleza

 La personalidad se moldea por la interacción y el ambiente social
 La consciencia siempre va hacer el núcleo de la personalidad
 Estamos constantemente en la construcción del futuro
Característica principal de la teoría son: Los sentimientos de inferioridad.

La lucha por la superioridad se da a partir de una buena compensación ya que siempre
estamos pensando en cómo compensar las cosas, cuando la compensación no es
adecuada se pueden generar 2 complejos.
Complejo de inferioridad – Se da cuando el sujeto no es capaz de compensar
sentimientos normales de inferioridad
- Perspectiva negativa hacia uno mismo, sentimientos de invalidez
Fuentes durante la niñez: Mimos excesivos, los niños son el centro de atención en todo
momento
Descuidos: Falta de amor y seguridad en la niñez por parte de los padres ya que son
indiferentes y tienen un vocabulario hostil, esto genera sensación de poca validez
La sobre compensación genera esto
Complejo de superioridad
 Compensación exagerada de sentimientos

 Siente tener más capacidades que los otros
 Poca empatía frente a los demás
Estilos de vida
 Patrón único de características personales

 Se aprende en interacciones sociales dentro de los (4 y 5 años)
4 Estilos de vida
Tipo dominante: Quiere tener el poder y es competitivo con el otro
Tipo inclinado a recibir: Esperan que los otros satisfagan las necesidades
Tipo evasivo: Menos saludable ante sentimientos de inferioridad, evita la situación social
Tipo socialmente útil: Son activos en cómo solucionar un problema de inferioridad y
buscan compensar el sentimiento de inferioridad siendo útiles en la sociedad
KAREN HORNEY
Necesidades y tendencias neuróticas
 Feminista, descripción psicoanalítica de la mujer y cambio culturales entorno a el

papel de la mujer
Oposición a Freud
 Personalidad no solo por aspectos biológicos, importancia de la relación social

 Las fuerzas sexuales o agresivas no motivan a las personas si no la necesidad de
seguridad y amor
Necesidad de seguridad: Factor decisivo para la construcción de la personalidad es la
relación social de niños con los padres
 Necesidad de nivel superior que implica sentirse seguro y sin temor, predomina en
la niñez y contribuye a desarrollo normal de la personalidad
 Cuando el niño tiene poco afecto o ve preferencias por los demás posiblemente su
personalidad sea hostil
 Indefensión, necesidad de amor verdadero o sentimiento de culpa, genera
ansiedad básica y conducta neurótica
Tendencias:
Personalidad complaciente:
Personalidad agresiva:
Personalidad despegada:
HENRY MURRAY
Persono logia
 Reconoce el efecto de la experiencia de la niñez

 La personalidad tiene raíces en el cerebro
 Desarrollo de la personalidad y construcción con lo que nos sucede a lo largo de la
vida
 Comportamiento a entorno a reducción de la tensión genera satisfacción, el estado
ideal siempre incluye un grado de tensión, sino aflicción
Teoría de los rasgos
 Características distintiva del individuo

 Influencia genética y herencia
 No se centra en la experiencia de la niñez
Dimensiones 3
Extroversión: Estimulación por fuera de si
 Impulsos y dominantes
 Prefieren la compañía
Introversión: Prefieren la soledad
Neurotisismo: Ansiosos, depresivos, sentimiento de culpa
 Producto de la genética
Psicotismo: Agresivo, egocéntrico, antisocial, hostiles
Tipos de rasgos: Comunes, son rasgos compartidos con todas las personalidades
Únicos: Caracteriza al sujeto, actitudes e intereses
Superficiales: Rasgos inestables y menos permanentes
Fuentes: Biológicas o moldeados por el ambiente
Rasgos más marcados o permanentes
Rasgos de capacidad: Inteligencia eficacia para alcanzar una meta
Rasgos del temperamento: Define el estilo emocional de la conducta es el más estable
Rasgos dinámicos: Fuerza motora de comportamientos
3 Corte
Carl Rogers
 Acepta que las experiencias e la niñez afectan como percibimos el entorno, pero
cree que los sentimientos y las emociones del momento influye mas en la
personalidad
 Propuso una sola motivación innata, tendencia a la realización
El sí mismo y la tendencia a la realización
 Motivación básica para el ser humano, para realizar, mejorar y mantenerse el

mismo que abarca las necesidades fisiológicas y psicológicas
 La tendencia a la realización empieza en el seno materno, permite la diferenciación
de los organismos físicos y fisiológicos
Autoconcepto
Es la imagen de lo que somos, de lo que deberíamos ser y lo que nos gustaría ser
YO (AUNTOCONCEPTO)
CONGRUENCIA
 Suele ser una persona sana, ya que se
muestra como es
 Con sus sentimientos y experiencias, es
una aceptación total de las conductas
que genera un clima de seguridad
EXPERIENCIA NUEVA
INCONGRUENCIA
Estar fuera de sintonía con el propio yo y ocurre cuando hay diferencias entre la
conciencia, experiencia y comunicación

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PERSONALIDAD 1 CORTE

1. La estructura de personalidad de Freud, plantea que el ELLO es el primero en

 El ser es social por naturaleza

Característica principal de la teoría son: Los sentimientos de inferioridad.

 Compensación exagerada de sentimientos

 Patrón único de características personales

 Feminista, descripción psicoanalítica de la mujer y cambio culturales entorno a el

 Personalidad no solo por aspectos biológicos, importancia de la relación social

 Reconoce el efecto de la experiencia de la niñez

 Características distintiva del individuo

 Motivación básica para el ser humano, para realizar, mejorar y mantenerse el

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