Contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje del Campo Formativo Lenguajes: Inglés

Contenidos 1er grado 2do grado 3er grado

Tríptico Antología con mapas mentales
Infografía
[Características del Lenguaje] [Leyendas]
[Prácticas culturales]
1. La diversidad Hace uso del alfabeto, los Comprende textos narrativos y
Utiliza diversos tipos de texto y
lingüística y sus números y las expresiones biográficos en inglés sobre la vida
medios de comunicación, para
formas de expresión básicas en inglés, para nombrar cotidiana, formas de interacción
expresar y difundir en inglés,
en México y el y recuperar datos factuales y y comportamiento de hablantes
prácticas culturales y lingüísticas
mundo. características básicas de de diversas lenguas de México y el
diversas de sociedades en México y
lenguas reconocidas en México y mundo en el pasado, expresados
el mundo.
el mundo. en organizadores gráficos.
Poster Conversación
[Aspectos de la cultura: Fichas informativas [Respeto mutuo y trato
Lenguaje, Comida, Vestimenta, [Tradiciones y costumbres] igualitario]
Arte, Religión y Tradiciones] Elabora fichas informativas en Construye una propuesta de
2. La identidad y
Recupera información para llevar inglés, sobre rasgos identitarios comunicación en inglés oral y
cultura de pueblos
a cabo presentaciones en de pueblos de habla inglesa escrita, donde contraste, valore y
de habla inglesa.
inglés, orales y escritas, que (acento, grafía, vestimenta, promueva rasgos de una
describan rasgos étnicos, comida, tradiciones, costumbres, sociedad intercultural,
culturales e identitarios de entre otros). indentificados en pueblos de habla
hablantes de lengua inglesa. inglesa.
3. Las Cómic Radionovela
Representación de papeles
manifestaciones [Rituales, ceremonias y [Conflictos sociales]
[Tarjetas de juego de rol]
culturales, festivales del mundo] Elabora guiones en inglés y los
Interpreta juegos de roles en
lingüísticas y Elabora un cómic o manga en dramatiza, sobre situaciones de
inglés, sobre situaciones que
artísticas en inglés, inglés sobre situaciones donde se conflicto resueltos mediante la
favorezcan la comunicación
a favor de la rescata la importancia de la comunicación asertiva e
asertiva.
interculturalidad. interculturalidad. intercultural.
Debate
Cartel Tríptico [Cambios lingüísticos y
4. Uso de diversos
[Conservación de las lenguas] [Conservación de las lenguas] culturales]
textos en inglés que
Recupera textos informativos y Indaga y construye propuestas en Participa en un debate en inglés,
promueven la
científicos en inglés, que refieran inglés para conservar y preservar sobre los cambios lingüísticos y
preservación y
formas de conservación y las lenguas, como legado y sentido culturales de las lenguas en el
conservación de
preservación de las lenguas, y de pertenencia y las difunde por transcurso del tiempo, y su impacto
las lenguas.
las difunde. algún medio de comunicación. en la conformación de nuevas
prácticas sociales.
Informe
5. El uso de la [Soluciones a problemas Ensayo
Campaña
lengua inglesa para comunitarios] [Solucionar problemas
[Solucionar problemas
expresar Investiga en textos en inglés comunitarios]
comunitarios]
necesidades, soluciones implementadas Elabora escritos argumentativos
Organiza una campaña en inglés
intereses y sobre problemas de una en inglés sobre acciones colectivas,
sobre soluciones a problemas de
problemas de la comunidad, e informa de que posibiliten la solución de
la comunidad.
comunidad. manera oral o escrita sus problemas de una comunidad.
hallazgos.
Memorama Presentación Oral
[Glosario de términos usados [Moralejas] Fabula
en cuentos] Identifica y explica el uso de Emplea algunas figuras retóricas,
6. Elementos y
Recupera de distintos tipos de expresiones, elementos y elementos y recursos estéticos,
recursos estéticos
textos literarios en inglés, recursos estéticos en para construir un texto literario
del inglés.
expresiones, elementos y manifestaciones culturales y corto, oral y escrito, para difundirlo
recursos estéticos y elabora un artísticas de países de habla en la comunidad escolar.
glosario. inglesa.
Reseña
Poemas
[Bellas artes] Recital
7. Manifestaciones Crea poemas cortos a partir del
Realiza una lectura crítica y Selecciona alguna manifestación
artísticas y uso de recursos estéticos del inglés
emite su opinión en inglés sobre artística o cultural y la difunde en
culturales del en producciones orales y escritas,
diversas manifestaciones inglés, mediante diversos
inglés. para difundirse en la comunidad
culturales y artísticas de elementos y recursos artísticos.
escolar.
pueblos de habla inglesa.
Podcast Guion escénico
8. Creaciones Reseña
[Fabulas] Crea textos breves en inglés, para
literarias [Valor cultural de pueblos
Selecciona textos literarios en exponer una situación o tema de
tradicionales y indígenas y/o afrodescendientes]
inglés que aborden temas de la interés con recursos narrativos,
 contemporáneas comunidad o de algún lugar de Investiga en textos literarios en poéticos, visuales, escénicos o
en inglés. interés, los resume y difunde por inglés sobre pueblos indígenas musicales.
distintos medios. y/o afrodescendientes de México
o el mundo. Elabora por escrito
una apreciación sobre la
relevancia y el valor social y
cultural de los pueblos indígenas
y/o afrodescendientes de México o
el mundo.
9. La lengua inglesa
para expresar Emocionario
Entrevista Cartel
sensaciones, [Canciones]
[Opiniones] [Mi comunidad]
emociones, Lleva a cabo juegos del lenguaje
Realiza entrevistas en inglés para Investiga y recupera
sentimientos e en inglés para expresar
recuperar opiniones acerca de manifestaciones culturales y
ideas vinculados sensaciones, emociones,
emociones, sentimientos e ideas artísticas de su comunidad, para
con las familias, la sentimientos e ideas sobre las
sobre la escuela y la comunidad. difundirlas en inglés.
escuela y la familias y la escuela.
comunidad.
10. Relatos en Entrevista y Narración Anuncio/Video
Reflexión
inglés para expresar [Sucesos] [Acontecimientos]
[Acontecimientos]
sucesos Entrevista y narra en inglés Recupera un acontecimiento
Investiga un acontecimiento
significativos sucesos significativos histórico comunitario y elabora un
familiar, escolar o comunitario
familiares, familiares, escolares, texto oral y escrito en inglés,
significativo, recuperado de la
escolares, comunitarios o sociales para expresar su postura,
memoria colectiva, para redactar
comunitarios y recuperados de la memoria haciendo uso de recursos visuales
una reflexión en inglés.
sociales. colectiva. o auditivos.
Poster
Panel
[Rechazo a la violencia]
11. Comunicación [Rechazo a la violencia] Tríptico
Recupera de distintos textos en
asertiva y dialógica Participa en un panel en inglés, [Erradicar la violencia]
inglés, expresiones de violencia
en inglés, para sobre la importancia de la Diseña y difunde en inglés
presentes en las familias y las
sensibilizar sobre la comunicación asertiva y dialógica, a propuestas escritas, para
escuelas. Reflexiona y
erradicación de la fin de consensuar propuestas de sensibilizar a la comunidad acerca
comunica de forma oral y
violencia en las acción para sensibilizar sobre la de la importancia de erradicar la
escrita una postura de rechazo
familias y la escuela. erradicación de la violencia en violencia.
a la violencia, mediante la
las familias y la escuela.
comunicación asertiva y dialógica.
Conversación Folleto Video
12. Mensajes en
[Vida saludable] [Vida saludable] [Vida saludable]
inglés en medios de
Recupera en lengua inglesa Investiga en diversas fuentes en Cuenta historias en inglés, sobre
comunicación
mensajes que promuevan una inglés sobre una vida saludable, ejemplos de vida saludable y las
masiva, que
vida saludable y los difunde de para construir un texto difunde mediante el uso de medios
promuevan una vida
manera oral o escrita, a través de informativo y difundirlo a través de de comunicación, para sensibilizar a
saludable.
distintos medios de comunicación. medios de comunicación. la comunidad.
Tertulia
[Mensajes a favor de la
Ensayo
inclusión] Proyecto social
13. El uso de la [Sociedad incluyente]
Investiga en diversas fuentes en [Diversidad e Inclusión social]
lengua inglesa en la Analiza las características y
inglés sobre las características Construye un proyecto en inglés
construcción de recursos empleados en la
de los mensajes que presentan para valorar la diversidad y
mensajes a favor de comunicación asertiva en inglés, y
información a favor de la fomentar la inclusión social en su
la inclusión. sugiere su uso para favorecer una
interacción, sensibilización y entorno.
sociedad incluyente.
empatía con la diversidad y
expone su punto de vista.
14. El uso de la Presentación oral
Pintura
lengua inglesa en Biografía [Gestos, Lenguaje corporal,
[Una sociedad incluyente]
las manifestaciones [Artistas con discapacidad] Señas y Tableros de
Crea en inglés alguna
culturales y Elabora semblanzas en inglés comunicación]
manifestación artística que
artísticas que sobre personas en condición Investiga, reflexiona y expone en
aborde cómo los sistemas
favorecen la de discapacidad, destacadas por inglés acerca de los sistemas
alternativos y aumentativos
construcción de una contribuir a la cultural y las artes, alternativos y aumentativos, que
favorecen sociedades
sociedad y las difunde. favorecen el tránsito a una
incluyentes.
incluyente. sociedad incluyente.