PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (P.D.A.

) INGLÉS
CONTENIDO

PRIMERO SEGUNDO TERCERO

1. La diversidad lingüística y Hace uso del alfabeto, los números y Comprende textos narrativos y biográficos Utiliza diversos tipos de texto y
sus formas de expresión en las expresiones básicas en inglés, para en inglés sobre la vida cotidiana, formas de medios de comunicación para
México y el mundo. nombrar y recuperar datos factuales y interacción y comportamiento de expresar y difundir en inglés
características básicas de lenguas hablantes, de diversas lenguas de México y prácticas culturales y lingüísticas
reconocidas en México y el mundo. el mundo en el pasado, expresados en diversas de sociedades en México y
organizadores gráficos. el mundo.

2.La identidad y cultura de Recupera información para llevar a Elabora fichas informativas en inglés sobre Construye una propuesta de
pueblos de habla inglesa. cabo presentaciones en inglés, orales rasgos identitarios de pueblos de habla comunicación en inglés, oral y
y escritas, que describan rasgos inglesa (acento, grafía, vestimenta, escrita, donde contraste, valore y
étnicos, culturales e identitarios de comida, tradiciones, costumbres, entre promueva rasgos de una sociedad
hablante otros). intercultural identificados en
pueblos de habla inglesa.
3.Las manifestaciones Elabora un cómic o manga en inglés Interpreta juegos de roles en inglés sobre Elabora guiones en inglés que
culturales, lingüísticas y sobre situaciones donde se rescata la situaciones que favorezcan la aborden situaciones de conflicto
artísticas en inglés, a favor de importancia de la interculturalidad. comunicación asertiva. resueltas mediante la comunicación
la interculturalidad. asertiva e intercultural, y los
dramatiza.
4.Uso de diversos textos en Recupera estrategias acerca de la Indaga y construye propuestas en inglés Participa en un debate en inglés
inglés que promueven la conservación y preservación de las para conservar y preservar las lenguas, sobre los cambios lingüísticos y
preservación y conservación lenguas, planteadas en textos como legado y sentido de pertenencia, y culturales de las lenguas en el
de las lenguas. informativos y científicos en inglés, y las difunde por algún medio de transcurso del tiempo, y su impacto
las difunde. comunicación. en la conformación de nuevas
prácticas sociales.

5.El uso del inglés para Investiga en textos en inglés Elabora escritos argumentativos en inglés
expresar necesidades, soluciones implementadas sobre sobre acciones colectivas que posibiliten la Organiza una campaña en inglés
intereses y problemas de la problemas de una comunidad, e solución de problemas de una comunidad. sobre soluciones a problemas de la
comunidad. informa de manera oral o escrita sus comunidad.
hallazgos.
6.Elementos y recursos Recupera de distintos tipos de textos Identifica y explica el uso de expresiones, Emplea algunas figuras retóricas,
estéticos del inglés. literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos en elementos y recursos estéticos,
elementos y recursos estéticos y manifestaciones culturales y artísticas de para construir un texto literario
elabora un glosario. países de habla inglesa. corto, oral y escrito, para difundirlo
en la comunidad escolar.
7.Manifestaciones artísticas y Realiza una lectura crítica y emite su Selecciona alguna manifestación artística Crea poemas cortos a partir del uso
culturales del inglés. opinión en inglés sobre diversas o cultural y la difunde en inglés, mediante de recursos estéticos del inglés en
manifestaciones culturales y artísticas diversos elementos y recursos artísticos. producciones orales y escritas, para
de pueblos de habla inglesa. difundirse en la comunidad escolar.

8.Creaciones literarias Selecciona textos literarios en inglés Investiga en textos literarios en inglés Crea textos breves en inglés para
tradicionales y que aborden temas de la comunidad o sobre pueblos indígenas y/o exponer una situación o tema de
contemporáneas en inglés. de algún lugar de interés, los resume y afrodescendientes de México o el mundo. interés con recursos narrativos,
difunde por distintos medios. Elabora por escrito una apreciación sobre poéticos, visuales, escénicos o
la relevancia y el valor social y cultural de musicales.
los pueblos indígenas y/o
afrodescendientes de México o el mundo.
9.El inglés para expresar Lleva a cabo juegos del lenguaje en Realiza entrevistas en inglés para recuperar Investiga y recupera
sensaciones, emociones, inglés para expresar sensaciones, opiniones acerca de emociones, manifestaciones culturales y
sentimientos e ideas emociones, sentimientos e ideas sentimientos e ideas sobre la escuela y la artísticas de su comunidad, para
vinculados con las familias, la sobre las familias y la escuela. comunidad. difundirlas en inglés.
escuela y la comunidad.
10.Relatos en inglés para Entrevista y narra en inglés sucesos Investiga un acontecimiento familiar, Recupera un acontecimiento
expresar sucesos significativos significativos familiares, escolares, escolar o comunitario significativo, histórico comunitario y elabora un
familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados recuperado de la memoria colectiva, para texto oral y escrito en inglés para
comunitarios y sociales. de la memoria colectiva. redactar una reflexión en inglés. expresar su postura, haciendo uso
de recursos visuales o auditivos
11.Comunicación asertiva y Recupera de distintos textos en inglés, Participa en un panel o debate en inglés, Diseña y difunde en inglés
dialógica en inglés, para expresiones de violencia presentes en sobre la importancia de la comunicación, propuestas escritas para sensibilizar
sensibilizar sobre la las familias y las escuelas. asertiva y dialógica, a fin de consensuar a la comunidad acerca de la
erradicación de la violencia en Reflexiona y comunica de forma oral y propuestas de acción para sensibilizar importancia de erradicar la
las familias y la escuela. escrita una postura de rechazo a la sobre la erradicación de la violencia en las violencia
violencia, mediante la comunicación familias y la escuela.
asertiva y dialógica.
12.Mensajes en inglés en Recupera en inglés mensajes que Investiga en diversas fuentes en inglés Cuenta historias en inglés sobre
medios de comunicación promuevan una vida saludable y los sobre una vida saludable, para construir un ejemplos de vida saludable y las
masiva, que promuevan una difunde de manera oral o escrita, a texto informativo y difundirlo a través de difunde mediante el uso de medios
vida saludable. través de distintos medios de medios de comunicación. de comunicación, para sensibilizar a
comunicación la comunidad.
13.El uso del inglés en la Analiza las características y recursos Construye un proyecto en inglés
construcción de mensajes a Investiga en diversas fuentes en inglés empleados en la comunicación asertiva en para valorar la diversidad y
favor de la inclusión. las características de los mensajes que inglés, y sugiere su uso para favorecer una fomentar la inclusión social en su
presentan información a favor de la sociedad incluyente. entorno.
interacción, sensibilización y empatía
con la diversidad y expone su punto
de vista.

Elabora semblanzas en inglés sobre Crea en inglés alguna manifestación

14.El uso del inglés en las personas en condición de artística que aborde cómo los
manifestaciones culturales y discapacidad, destacadas por sistemas alternativos y
artísticas que la construcción contribuir a la cultura y las artes, y las aumentativos favorecen sociedades
de una sociedad incluyente difunde. incluyentes.