TITULO DE LA PROPUESTA

LIDERAZGO EN ACTIVIDADES PRODUCTIVAS, BASADAS EN LAS ESTADISTICAS

PROF. SANDRO LARA CORDOVA

CURSO: APRENDIZAJES COMPLEMENTARIOS “A”

1ER SEMESTRE
CAMPO CIENCIAS Y TECNOLOGIA
AREA
MATEMATICAS
1) Identificación de la propuesta transformadora hacia la calidad educativa (2 paginas)
Iniciamos esta propuesta transformadora en la educación, en el Centro de Educación Alternativa
C.E.A Arroyo Concepción, en cual se realizan las actividades curriculares en el turno de la noche,
con el curso de secundaria de “Aprendizajes Complementarios A”, el centro esta ubicado en el
área rural, contando con la infraestructura básica, de luz, agua, alcantarillado y los mobiliarios
donde se brinda un buen funcionamiento, se establece que a través de un diagnostico de
preguntas abiertas se evidencia que se puede tener un aprendizaje permanente donde los
participantes demuestran una total predisposición para obtener un mejor rendimiento en las
materias humanísticas y técnica científicas.
Se deben responder dentro de los procesos educativos que se fueron realizando durante el
desarrollo de las actividades curriculares se identifica la problemática dentro del área de
matemáticas y el razonamiento lógico matemático, la dificultad de lograr obtener la certificación
por competencias, se desarrollo y evidencio la falta de liderazgo, siendo esta la problemática y en
la cual daremos énfasis en la propuesta, los jóvenes que hoy en día pasan por diversos problemas,
tanto familiares, sociales y la exclusión al trabajo
El liderazgo es un campo de estudio que ha sido objeto de investigación y teorización durante
décadas. Se ha definido de diversas formas, pero en general, se entiende como la capacidad de
influir y guiar a un grupo de personas hacia la consecución de metas comunes. A continuación, se
presentan algunas teorías importantes sobre liderazgo:
Entre muchos tenemos a la teoría de los rasgos: donde esta teoría sostiene que ciertos rasgos
personales determinan la efectividad del liderazgo. Desde el análisis de la esta perspectiva, los
líderes nacen con características como carisma, inteligencia emocional, autoconfianza y
determinación, en el cual se incluyen el trabajo y la armonía.
En el liderazgo que se debe realizar son primordialmente el comportamiento: Esta teoría se centra
en los comportamientos y acciones específicas de los líderes en lugar de los rasgos inherentes.
Dos enfoques ampliamente conocidos son la teoría del liderazgo orientado a la tarea y la teoría
del liderazgo orientado a las personas. La teoría del liderazgo orientado a la tarea se enfoca en la
coordinación y supervisión de las actividades del grupo, mientras que la teoría del liderazgo
orientado a las personas se centra en las relaciones interpersonales y la satisfacción de los
miembros del equipo.
También se puede decir que cuando trabajamos en el liderazgo podemos demostrar demasiadas
emociones hacia personas en particularidad y la Teoría de contingencia sostiene que la
efectividad del liderazgo depende de la situación y el contexto en el que se encuentre el líder.
Según esta perspectiva, no existe un enfoque de liderazgo único y válido para todas las
situaciones. En cambio, los líderes deben adaptar su estilo y enfoque en función de las
circunstancias. Una teoría de contingencia bien conocida es el Modelo de Contingencia de
Fiedler, desarrollado por Fred Fiedler en 1967.
También podemos citar entre estos tipos de lideres a otra teoría transformacional: Esta teoría se
centra en la capacidad de los líderes para inspirar y motivar a sus seguidores. Los líderes
transformacionales fomentan la visión, el cambio positivo y el desarrollo personal de los
miembros del equipo. James MacGregor Burns introdujo este concepto en 1978, y Bernard M.
Bass amplió esta teoría en los años siguientes.
El liderazgo compartido se basa en la idea de que el liderazgo no debe recaer únicamente en una
sola persona, sino que puede ser ejercido de manera colectiva por múltiples individuos en una
organización. Este enfoque reconoce y valora las diferentes fortalezas y habilidades de los
miembros del equipo, y promueve la colaboración y la participación activa en la toma de
decisiones.
El liderazgo ético se centra en la importancia de los valores y principios éticos en el liderazgo.
Los líderes éticos actúan de manera justa, íntegra y transparente, y consideran el impacto de sus
decisiones y acciones en los demás. Esta perspectiva destaca la importancia de la responsabilidad
social y la ética organizacional en el liderazgo efectivo.
Como un siguiente punto debemos tener en cuenta que los jóvenes tienen empatía y estos lideres
carismáticos se les da atributos carismáticos de los líderes y su capacidad para generar seguidores
leales y comprometidos. Los líderes carismáticos tienen una visión convincente, transmiten
confianza y pueden inspirar a otros. Max Weber fue uno de los primeros en introducir esta idea
en 1922, y desde entonces ha sido desarrollada por varios investigadores.
Estas teorías representan solo una muestra de los cuales debemos desarrollar en las participantes,
demostrando siempre que el liderazgo debe estar trabajado con los valores personales, donde
cada uno debe tener ética de su misma personalidad, estos se complementaran con los valores
sociocomunitarios y los modelos en que las encuestas nos muestran las estadísticas para realizar
distintos enfoques y estos sean transformadores y un fenómeno complejo y multifacético, y no
hay una teoría única que lo explique completamente. Las investigaciones actuales también se
centran en la interacción entre líderes y seguidores, así como en la importancia de la diversidad,
la inclusión y el liderazgo compartido.
Cuando identificamos nuestro problema en los jóvenes del centro de educación alternativa,
también debimos enfocarnos con los derechos y deberes que deben conocer los participantes, es
por ello que la escasa o poca información que se les brinda, sobre los derechos laborales y con lo
cual estos nos permitirá que ellos sean no solo trabajadores en cualquier empresa si no que tengan
la habilidad y el conocimiento de como llevar innovaciones y puedan ellos incidir en la
comunidad, donde las familias sean beneficiadas y puedan ser el sostén familiar, los jóvenes no
se ven incluidos en la sociedad o no participan porque no son escuchados, no son valorizados y
necesitan para ello que como facilitador pueda transmitir todos los conocimientos a través de las
propias experiencias que tengan sus demás compañeros, demostrando la capacidad y siendo
lideres en todo momento.
Porque surge esta necesidad y como puedo dar una propuesta de manera integral, brindando
siempre que la sociedad esta evolucionando
Las necesidades tanto económicas, sociales y familiares se amplían con el crecimiento
poblacional y en esto llevaremos las estadísticas, como una herramienta de trabajo en donde
podremos brindar todas las herramientas antes de iniciar cualquier emprendimiento dando
siempre la educación es y será y podamos trabajar mejor el “Plan de Desarrollo Económico
Social”, en el cual también se verán reflejados los “Objetivos de Desarrollo Sostenible” donde
nos indica siempre la Organización de las naciones Unidas sobre la educación, la igualdad de la
mujer y la eliminación de la pobreza que se están difiriendo a través de las redes para el
desarrollo con los docentes, estos aprendizajes se realizan para la vida, enmarcándonos en la
agenda 2023 donde la juventud se acerca a un nuevo hito histórico del Bicentenario, este año son
de cambios económicos, políticos y sociales, a nivel global, donde las economías están dando un
giro inesperado con las nuevas propuestas de los mercados emergentes y el cambio de las divisas
en el mercado, siendo estos de gran importancia y darán en los jóvenes grandes oportunidades de
poder desarrollarse siendo estos, según Robbins y Coulter (2018), el trabajo se puede definir
como "las actividades físicas o mentales que las personas realizan para generar bienes o servicios
con el fin de obtener una compensación económica".
Las soluciones a estas actividades laborales y los emprendimientos que debemos realizar serán
siempre viendo desde el ámbito BIO-PSICO-SOCIAL, donde se brindara todo el apoyo, por lo
tanto, debemos como facilitadores hacer conocer desde la materia de matemáticas que las
estadísticas nos deban dar pautas sobre los proyectos que abordaremos y los conocimientos
básicos sobre las leyes, derechos y deberes, siendo que nos faltarían ampliar en el ultimo inciso
de esta propuesta trasformadora.
2) Desarrollo de la propuesta (5 paginas)
A partir de que se realizan las actividades de liderazgo, donde se definen los distintos tipos y
como podemos emplearlas en nuestras actividades cotidianas, basándonos siempre en que las
estadísticas y las probabilidades de realizar las actividades,
2.1. objetivo general
Analizar el papel del liderazgo en actividades productivas, utilizando datos estadísticos, con el fin
de comprender su impacto en el desempeño y los resultados organizacionales.
2.2. objetivo especifico
Identificar los elementos clave del liderazgo en el contexto de las actividades productivas.
Analizar las estadísticas y datos disponibles relacionados con el liderazgo en actividades
productivas en un área geográfica en general.
Evaluar el impacto del liderazgo en el desempeño de los equipos y la productividad en
actividades productivas, utilizando indicadores y datos estadísticos relevantes.
Investigar las prácticas de liderazgo efectivas en actividades productivas, a través del análisis de
casos exitosos y estudios comparativos.
Proponer recomendaciones y estrategias basadas en los hallazgos estadísticos para mejorar el
liderazgo en actividades productivas y promover el crecimiento y la eficiencia organizacional,
para este fin se necesitan siempre los datos que manejan las instituciones del estado plurinacional
de Bolivia y sus respectivos ministerios que son los encargados de dar un amplio manejo
estadístico en el cual esta a cargo el Instituto Nacional de Estadística de Bolivia nos pueda
brindar un porcentaje sobre las distintas actividades socio económicos, laborales, patronales,
instituciones publicas y privadas los que se tiene y que maneja según el tipo de trabajo laboral es
diversa y abarca varios sectores. Algunos de los tipos de trabajo más comunes incluyen:
El empleo formal: Este tipo de trabajo implica un contrato laboral formal con beneficios y
protección social. Puede ser tanto en el sector público como en el sector privado. Los empleados
formales tienen derechos laborales y están sujetos a la legislación laboral vigente.
También el empleo informal: El empleo informal se caracteriza por la falta de protección social y
derechos laborales. Los trabajadores informales generalmente están involucrados en actividades
económicas no reguladas, como vendedores ambulantes, trabajadores domésticos, agricultores de
subsistencia, entre otros.
Los trabajadores por cuenta propia: Este tipo de trabajo implica que las personas trabajen de
manera independiente y sean sus propios empleadores. Pueden ser propietarios de pequeñas
empresas, profesionales autónomos o emprendedores individuales.
El trabajo en el sector agrícola: Dado que Bolivia tiene una importante base agrícola, siendo esta
zona rica en la producción de alimentos, manejo de cosechas y otros implementos, muchas
participantes están empleados en actividades agrícolas, ya sea en la agricultura de subsistencia o
en la producción agrícola a menor y gran escala.
Otro sector que no se habla mucho por esta zona, pero es el que dio a Bolivia su historia, aunque
esta sea negativa y la explotación laboral fue desmedido es el trabajo en el sector minero: La
industria minera es también un sector significativo en Bolivia. Existen trabajadores empleados en
minas y actividades relacionadas con la extracción y procesamiento de minerales siendo en este
sector.
Es importante tener en cuenta a los participantes que estos son solo algunos ejemplos de los tipos
de trabajo en Bolivia y que la situación laboral puede variar en función de muchos factores,
incluyendo la región geográfica y la coyuntura económica.
Se darán estas soluciones a estos problemas de Liderazgo para poder realizar emprendimientos,
donde la toma de decisiones se verá beneficiadas los participantes, la familia en general y la
misma comunidad, estas decisiones harán que su nivel de participación sea beneficioso en todas
las estructuras sociales, estos cambios en el liderazgo nos hacen reflexionar que la educación a
través de sus estrategias podamos evidenciarlo.
Los jóvenes que pasan por el centro de educación, buscan no solamente llenar u obtener un titulo
sino que piensan que mas allá de terminar sus estudios esto les abra muchas posibilidades de
obtener resultados y cubran sus necesidades de lograr un titulo, esto debe ser siempre pensando
en que este aprendizaje sea permanente y no solo repetitivo y ya conocido por ellos de una
educación tradicional, sino que se pueda ampliar esos horizontes a través de una convivencia
armónica, exista la inclusión social y económica, siempre estos sean basados en la tolerancia y el
respeto mutuo, valores que nos muestran que las sociedades a pesar de que estamos en pleno
siglo veintiuno, se sigue valorizando teniendo referentes de estas mismas con la Teoría de
Convivencia Armónica (Gandhi): uno de los principales líderes del movimiento de la resistencia
no violenta, abogó por la convivencia armónica como base fundamental para la paz y la justicia.
Su filosofía se centraba en el amor, la no violencia y la compasión como formas de superar los
conflictos y lograr una sociedad en armonía. Según Gandhi, la convivencia pacífica es posible
cuando prevalecen el respeto mutuo y la empatía hacia los demás. Su enfoque pone énfasis en la
importancia de la no violencia activa y la transformación personal como medios para lograr una
convivencia pacífica y armónica.
En la teoría de la Inclusión Social (Sen): este se enfoca de Amartya Sen en la inclusión social se
basa en la idea de que el desarrollo humano no puede medirse únicamente por el crecimiento
económico, sino que debe considerar la capacidad de las personas para vivir una vida digna y
plena. Sen argumenta que la inclusión social es esencial para garantizar que todas las personas
tengan igualdad de oportunidades, acceso a recursos y servicios básicos, y la capacidad de
participar activamente en la sociedad. Su enfoque destaca la importancia de abordar las
desigualdades y las barreras que impiden la participación plena de los individuos en la vida social
y económica.
También haremos mención con otra de las grandes teorías de la Inclusión Económica (BM): que
nos indica el Banco Mundial se deba promover la inclusión económica como un elemento clave
para reducir la pobreza y fomentar el desarrollo sostenible. La inclusión económica implica
proporcionar oportunidades económicas a todos los individuos, independientemente de su origen
socioeconómico, género o ubicación geográfica. Esto implica facilitar el acceso a empleo,
servicios financieros, educación y capacitación, y fortalecer la resiliencia económica de los
grupos vulnerables. El Grupo Banco Mundial destaca que la inclusión económica no solo
beneficia a los individuos y comunidades, sino que también contribuye a la estabilidad y
prosperidad general de una sociedad.
También debemos indicar que en la teoría de Tolerancia y Respeto Mutuo: nos brinda que la
tolerancia y el respeto mutuo, desarrollada por Paul Ricœur, se centra en la aceptación y
valoración de la diversidad humana. sostiene que la tolerancia implica reconocer las diferencias
culturales, religiosas y sociales, y respetar la dignidad y los derechos de los demás. Además, la
tolerancia va más allá de la mera coexistencia, ya que busca comprender y aprender de las
diferencias. Esta teoría enfatiza la importancia de la comunicación, el diálogo y la empatía como
herramientas para promover la tolerancia y el respeto mutuo, construyendo así una sociedad más
inclusiva y cohesionada.
Se debe realizar un análisis exhaustivo de las estadísticas disponibles relacionadas con
actividades productivas y liderazgo, Recopilar datos relevantes sobre el rendimiento y los
resultados de diferentes actividades productivas en diversas organizaciones.
Identificar las tendencias y patrones que emergen de los datos estadísticos.
Utilizar herramientas de análisis estadístico para obtener información significativa.
La etapa de análisis es fundamental para comprender la relación entre el liderazgo y las
actividades productivas. Según John P. Kotter, autor de "Liderar el Cambio", el análisis de datos
y estadísticas puede proporcionar una base sólida para la toma de decisiones y el diseño de
estrategias efectivas de liderazgo, cuando necesitamos realizar análisis entre las relaciones de
liderazgo y las actividades debemos tener en cuenta siempre que como facilitador debo trasmitir
estas enseñanzas del manejo adecuado de las estadísticas y poder proporcionar una amplitud en
todas las estrategias previniendo siempre que la actividad que se vaya a desarrollar siempre sea
innovadora, ya que lo que se diversificara en los productos que hagamos podamos tener éxito y
que no sea repetitivo, ponemos el ejemplo de los pollos, cada rato abren tiendas de pollos pero
solo duran unos meses, ya que el cansancio y la repetición de lo mismo conlleva a que la
actividad no sea beneficiosa sino sea un lastre en la hora de tomar las decisiones acertadas, para
ello como líder deber tener mucha capacidad en el desenvolvimiento, se les narra la historia de la
oveja y el pastor, donde el colaborador de todas las actividades de pastoreo los hace el perrito, el
dueño solo hace las indicaciones, sin el animal no podrá pastorear, es por ello que se debe elegir
en cualquier emprendimiento la mano derecha en la cual podrás asentar tus ideas, tus practicas,
tus decisiones y no esperar a que uno llegue y se siga sin hacer nada, es por ello que el animal es
esencial entre el pastor y las ovejas, y hacemos referencia que las ovejas pueden ser cualquier
empleado que solo busca llenar un espacio y que no pueden salir de ese lugar si no necesita todos
las actitudes y las ganas de superación, es por ello que esta propuesta deba ser siempre en la de
fortalecer al estudiante que puede lograrlo todo si pone empeño y voluntad.
Debemos también realizar una reflexión sobre los hallazgos del análisis, debemos fortalecer esta
reflexión con la practica donde debemos siempre dar palabras de aliento y superación, como se
dice dar la palmada en la espalda de que estas haciendo todo bien, estos simples actos nos
llevaran a que las personas puedan superarse y dedicarse a hacer bien las cosas en las que se le
asignan, siempre llegando a la superación en todo momento, debemos tener en cuenta que
consideraremos en las implicaciones negativas, ya que todos los datos que necesitemos hacen que
cuando las actividades se hacen demasiadas productivas ello implica mayor responsabilidad y
esto conlleva a que debamos considerar siempre que debemos influir de manera en que estos
resultados sean siempre de manera mas apta posible en beneficio de la actividad que deseamos
llegar con los diferentes estilos de liderazgo pueden influir en los resultados de las actividades
productivas.
Reflexionar sobre las posibles áreas de mejora identificadas en los datos estadísticos, en esta
etapa, es crucial combinar los datos estadísticos con una reflexión profunda. Según Peter Senge,
autor de "La quinta disciplina", la reflexión permite a los líderes comprender mejor los sistemas y
las dinámicas subyacentes que afectan el rendimiento de las actividades productivas.
Práctica:
Desarrollar actividades prácticas para mejorar el liderazgo en actividades productivas, basadas en
los resultados del análisis y la reflexión.
Implementar técnicas de liderazgo efectivas en situaciones de actividades productivas específicas.
Fomentar el desarrollo de habilidades de liderazgo entre los participantes.
Realizar simulaciones o casos de estudio que permitan practicar diferentes enfoques de liderazgo.
La práctica es esencial para poner en acción los conocimientos teóricos del liderazgo. Warren
Bennis, autor de "Al convertirse en un líder", destaca la importancia de la práctica para el
desarrollo de líderes efectivos en entornos de actividades productivas.
Valoración:
Evaluar el impacto de las prácticas de liderazgo implementadas en las actividades productivas.
Medir y comparar los resultados obtenidos antes y después de la aplicación de las técnicas de
liderazgo.
Obtener retroalimentación de los participantes y otros actores relevantes en relación con el
liderazgo y su influencia en las actividades productivas.
Identificar lecciones aprendidas y áreas de mejora adicionales basadas en la valoración de los
resultados.
La valoración continua es esencial para ajustar y mejorar las prácticas de liderazgo. Michael
Maccoby, autor de "Los lideres que necesitamos: y lo que nos hace seguir", enfatiza la
importancia de la retroalimentación y la valoración para adaptar el liderazgo a las necesidades
cambiantes de las actividades productivas, debemos mencionar también que cuando hacemos una
retroalimentación, es porque hemos llegados a una línea donde debemos realizar una reflexión,
esto nos dará un rumbo con el liderazgo que debemos continuar o ver algunas fallas que tenemos
con nuestros emprendimiento.
Los participantes, deben lograr hacer esto siempre en todo momento de su vida, ya que hasta en
el estudio debemos reflexionar y hacer una valoración de nuestro rumbo, no es solo con los
participantes sino de forma en general en ello me incluyo como facilitador, hacer un análisis de lo
positivo y lo negativo de mis enseñanzas a los cuales quiero que lleguen, en este momento es
hacer que crezca una necesidad en cada uno de ello para que puedan seguir adelante.
Producción: Aplicar los conocimientos y las conclusiones obtenidas durante el análisis, la
reflexión, la práctica y la valoración para mejorar la producción en las actividades productivas.
Implementar cambios y mejoras en los procesos, estrategias y sistemas relacionados con las
actividades productivas.
Fomentar la colaboración y la comunicación efectiva entre los líderes y los equipos de trabajo
involucrados en las actividades productivas.
La producción implica utilizar los conocimientos adquiridos para impulsar mejoras y cambios
tangibles en las actividades productivas. Jim Collins, autor de "”Bueno o excelente", resalta la
importancia de la ejecución y la producción como elementos clave para el éxito sostenido,
cuando el autor no habla sobre la producción debemos volver a recalcar que siempre debemos dar
prioridad a nuestros emprendimientos, a nuestra manera de dar algo en retribución a la sociedad,
es por ello que la reciprocidad debe ser siempre hacerlo, muchos de los participantes desean
hacer muchos emprendimientos, y debemos fomentarles y darles las pautas necesarias, de que
una vez realizado se debe continuar, el conformismo en los jóvenes de hoy en día sea ser la de ser
solidarios en sus emprendimientos, no hacerles la maldad, ya que muchos cuando empiezan se
ven entorpecidos y se desaniman ante una caída, ante una lastre o robo, que tuvieran los
percances hay que superarlos, eso es lo mas importante que en las distintas sesiones de clases se
les va diciendo, es por lo tanto que formaremos emprendedores, la innovación y el pensamiento
critico reflexivo este siempre presente en sus vidas, esta formas de construcción social y
económica hacen que se tengan personas de bien en la sociedad, una sociedad que debe surgir y
para ellos nosotros como centro de educación alternativa debemos transmitir esos conocimientos
de manera integral con los distintos facilitadores que estamos aquí presentes, también debemos
narrar esas historias para que las nuevas generaciones de participantes sean mas osados en sus
actividades, esperando que esta propuesta sea siempre de poder hacer un cambio sea de bien para
el participante, la familia, la sociedad en general, la participación de las madres y padres se vea
comprometida en una relación con el hijo e hija, es por ello que ser facilitar es una tarea muy
ardua.
Tiempo de ejecución en sesiones:
Estas actividades se deben planificar y distribuir siempre de manera en que los participantes
puedan trabajar de manera ordenada, disciplinada y sobre todo con el de tener las ideas claras y
precisas, las sesiones que tenemos serán de un trimestre, para lo cual se ejecuto de manera
anticipada siempre siguiendo las enseñanzas del modelo educativo socio comunitario productivo
que nos dan los parámetros y las guías necesarias, la planificación se realizo junto con los
participantes, mi persona, personal del centro, y la adhesión de madres y padres de familia,
siendo que como somos un centro muchos de ellos trabajan y tienen obligaciones, siendo estos
algunos percances se pudo constatar que las ideas de poder ser lideres en distintas actividades y
mas que nada con las dinámicas grupales donde se muestran que se debe tener el dinamismo, en
esta actividad en sesión de clase se organizo la dinámica, participio y soy líder, donde se les
entrego ayudas memorias sobre liderazgo en el cual los participantes tenían que leer y buscar
ejemplos de vida, y siendo que somos veinte participantes se dividió en 2 grupos, se les dio un
bolígrafo, donde se realiza la dinámica de que cuento hasta 10 segundo y el que se quede con el
lápiz, deberá leernos el mensaje que se le dio y darnos un ejemplo de liderazgo, es así que la
única regla que deberíamos seguir es que se le tiene que entregar en la mano, no botarlo ni
arrojarlo, ya que eso significaría la falta de respeto hacia el compañero y un líder debe ser
siempre en las buenas o en las malas dar el ejemplo, al hacer esta actividad la persona que no
realice esta única regla significa que no puede adecuarse o no quiere hacerse responsable de
ninguna actividad, ya que solo se volvería una oveja como se menciono anteriormente, esta
metodología de dinámicas grupales nos ayudan a reconocer y poder conocer a los lideres natos
esas personas que siempre están colaborando, ayudando y sobre todo dando soluciones, desde
aquí en estas sesiones se van formando los lideres y que necesitamos para realizar el
emprendimiento que cada estudiante lo plasmara en papel a través de un programa de
planificación de emprendimientos basados en las estadísticas, los resultados finales se vera en
una feria productiva donde las vivencias de cada participante nos mostrara como le fue, que
análisis y que soluciones nos pueden dar.
Debemos asignar el tiempo suficiente para esta actividad ya que la producción debe seguir las
diferentes sesiones que nos permitirán organizarnos y para ello la ejecución en cada sesión nos
dice:
El tiempo de ejecución en sesiones permite una gestión eficiente del tiempo y la organización de
las actividades. Según Daniel Goleman, autor de "Habilidades de Liderazgo: El poder de la
inteligencia emocional", las sesiones bien estructuradas y gestionadas son fundamentales para el
desarrollo efectivo del liderazgo.
A continuación de tallaremos sobre el dialogo y sus respectivas maneras y formas de realizar las
actividades tanto personales, grupales, familiares y dentro del mismo centro, es fundamental
saber que debemos enfocarnos de manera integral y holística donde debemos mejorar y saber oír
a las demás personas, en el liderazgo esto es primordial ya que serán también las pautas para
ejercer una comunicación fluida y analizar siempre que es lo que uno desea expresar, a través de
sus ideas y maneras de transmitir estas inquietudes
En la teoría del diálogo se refiere a todo el proceso de comunicación y entendimiento mutuo entre
personas o grupos que tienen perspectivas diferentes o incluso opuestas. El diálogo busca superar
la confrontación y promover la construcción conjunta de significados y soluciones.
Se cita a Paulo Freire en La teoría del diálogo: destaca la importancia de la comunicación abierta
y respetuosa como un medio para construir puentes entre diferentes perspectivas y fomentar la
comprensión mutua. El diálogo implica escuchar activamente, intercambiar ideas y buscar puntos
en común, con el objetivo de encontrar soluciones colaborativas y promover la convivencia
pacífica.
También podemos citar Darzy Ribeiro que el diálogo intercultural se enfoca en la comunicación
entre diferentes culturas, buscando promover el respeto, la valoración y el entendimiento mutuo.
Este enfoque reconoce la diversidad cultural como una riqueza y busca superar los estereotipos y
prejuicios, fomentando la colaboración y el aprendizaje intercultural.
Como también el arte del dialogo con las exponencias de Juan Carlos Portanteiro que nos dice: El
diálogo político se centra en la comunicación y negociación entre diferentes actores políticos, con
el propósito de resolver conflictos, encontrar consensos y promover la gobernabilidad
democrática. Este enfoque busca superar las confrontaciones y establecer canales de
comunicación efectivos para la toma de decisiones colectivas.
Estos diálogos nos abrirán en el proceso de liderazgo una permanente manera de poder transmitir
nuestros pensamientos y poder hacernos entender, esto lo hacemos a diario es fácil decir que en la
mente tenemos las ideas, pero es difícil transmitirlos y que las demás personas nos entiendan. El
dialogo siempre esta en las diferentes sociedades, es la mejor manera de entenderse y poder
solucionar cualquier conflicto que existiera entre la población.
3) Logros de impacto a partir de la propuesta (1)
Todas nuestras facultades de poder trasmitir las ideas y realizar con los jóvenes las propuestas
innovadoras donde se enfocaran claramente en realizar actividades y emprendimiento que sean
pilares en sus propias familias, se deberá hacer siempre a través de un liderazgo que sea abierto,
sincero y sobre todo con un respeto mutuo entre todos los participantes de aquí del centro, en el
mismo entorno familiar el apoyo que estos nos brindaran en todo momento harán que tengamos
éxitos en nuestros futuros emprendimientos, este emprendimiento que cada uno hará y lo
realizara siempre a través de un dialogo donde el poder del convencimiento hagan participes a las
demás integrantes de la familia, y esto se vera reflejado en la comunidad.
En la metodología se realizará siempre a través de la agenda Educativa mundial 2030, los logros
que se realizaran en los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en la educación del trabajo y la
explotación, donde debemos brindar y facilitar una educación de calidad obligatoria, también
debemos enfatizar la educación del Plan de Desarrollo Económico Social que la UNESCO nos da
complementando la Agenda del bicentenario 2025, y también debemos tener una educación hacia
la descolonización, despatriarcalizacion y la filosofía del vivir bien.
En la metodología del liderazgo, es posible proporcionar ejemplos claros y precisos para ilustrar
los diferentes puntos de la metodología. Aquí tienes algunos ejemplos específicos que pueden
ayudar a comprender mejor cómo se aplican los diferentes aspectos del liderazgo en actividades
productivas:
Se debe seguir el análisis estadístico del desempeño que se tiene como referencias, mas
específicamente, pobreza en Bolivia, desempleo en jóvenes, y trabajo laboral en adolescentes
donde podamos determinar el uso de estrategias para encaminar un proyecto y estos tengan
efectividad, productividad y los resultados que estamos buscando en el ámbito a desarrollar cada
participante.
También debemos hacer una reflexión sobre los datos que obtengamos, la organización, donde
debamos considerar la empatía, liderazgo, la inclusión y la diversificación de los productos que
estemos realizando, los participantes deban tener amplitud hacia donde deberían llegar a mediano
y largo plazo, el manejo de las personas con las que nos ayudaran y saber escuchar los consejos
que nos brindaran para hacernos reflexionar y cambiar las actitudes
El poder implementar estas actividades nos harán que experimentemos y podamos liderar el
mercado basados en las experiencias pasadas de algunos factores que hayan causado este declive,
siempre haciendo notar que la innovación deba ser prioritario y podamos darnos la confianza a
nosotros mismos y hacia las personas que nos siguen en nuestros proyectos, este trabajo es arduo
pero con persistencia se podrán lograr resultados satisfactorios a niveles personas, que esto se
reflejara siempre en nuestro entorno.
También debemos darnos tiempo para evaluar el impacto de la implementación de una estrategia
de liderazgo transformacional en el equipo que estemos manejando, midiendo los cambios en la
motivación de los miembros del equipo, la colaboración y los resultados finales del proyecto,
siempre les recomiendo que hagan dinámicas grupales para poder desestrezarse que es otro factor
de gran riesgo que debemos analizar y evaluar en su debido tiempo.
Al implementar un sistema donde debamos promover que la responsabilidad deba ser
descentralizada y que cada uno pueda tomar las decisiones de manera personal donde estas
decisiones afecten en la calidad debe ser siempre manifestado y felicitarlo de manera eficiente,
esto nos permitirá crear a los participantes sean mas responsables y que puedan realizar cualquier
emprendimiento.
Se les hace también conocer que deben manejar las estadísticas e indicadores que deban crear
según sus propias necesidades
Finalizando se debe tener en cuenta que la organización, la estructura y los materiales deban ser
siempre de calidad y que tengan buenos resultados finales, esperando que esta propuesta sea
siempre en beneficio de los participantes del centro de educación alternativa, muchas gracias
Todas nuestras facultades de poder trasmitir las ideas y realizar con los jóvenes las propuestas
innovadoras donde se enfocaran claramente en realizar actividades y emprendimiento que sean
pilares en sus propias familias, se deberá hacer siempre a través de un liderazgo que sea abierto,
sincero y sobre todo con un respeto mutuo entre todos los participantes de aquí del centro, en el
mismo entorno familiar el apoyo que estos nos brindaran en todo momento harán que tengamos
éxitos en nuestros futuros emprendimientos, este emprendimiento que cada uno hará y lo
realizara siempre a través de un dialogo donde el poder del convencimiento hagan participes a
las demás integrantes de la familia, y esto se vera reflejado en la comunidad.
En la metodología se realizará siempre a través de la agenda Educativa mundial 2030, los
logros que se realizaran en los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en la educación del trabajo y
la explotación, donde debemos brindar y facilitar una educación de calidad obligatoria, también
debemos enfatizar la educación del Plan de Desarrollo Económico Social que la UNESCO nos
da complementando la Agenda del bicentenario 2025, y también debemos tener una educación
hacia la descolonización, despatriarcalizacion y la filosofía del vivir bien.
En la metodología del liderazgo, es posible proporcionar ejemplos claros y precisos para
ilustrar los diferentes puntos de la metodología. Aquí tienes algunos ejemplos específicos que
pueden ayudar a comprender mejor cómo se aplican los diferentes aspectos del liderazgo en
actividades productivas:
Se debe seguir el análisis estadístico del desempeño que se tiene como referencias, mas
específicamente, pobreza en Bolivia, desempleo en jóvenes, y trabajo laboral en adolescentes
donde podamos determinar el uso de estrategias para encaminar un proyecto y estos tengan
efectividad, productividad y los resultados que estamos buscando en el ámbito a desarrollar
cada participante.
También debemos hacer una reflexión sobre los datos que obtengamos, la organización, donde
debamos considerar la empatía, liderazgo, la inclusión y la diversificación de los productos que
estemos realizando, los participantes deban tener amplitud hacia donde deberían llegar a
mediano y largo plazo, el manejo de las personas con las que nos ayudaran y saber escuchar los
consejos que nos brindaran para hacernos reflexionar y cambiar las actitudes, estos consejos
nos permite desarrollar la inclusión y los valores personales que cada uno de los participantes
ponen, haciendo notar de esta manera la importancia de esta propuesta, siendo así que
podremos evidenciar el compromiso que se tiene, y por sobre todo la importancia de seguir
aprendiendo a través de la experiencia vivencial
El poder implementar estas actividades nos harán que experimentemos y podamos liderar el
mercado basados en las experiencias pasadas de algunos factores que hayan causado este
declive, siempre haciendo notar que la innovación deba ser prioritario y podamos darnos la
confianza a nosotros mismos y hacia las personas que nos siguen en nuestros proyectos, este
trabajo es arduo pero con persistencia se podrán lograr resultados satisfactorios a niveles
personas, que esto se reflejara siempre en nuestro entorno.
También debemos darnos tiempo para evaluar el impacto de la implementación de una
estrategia de liderazgo transformacional en el equipo que estemos manejando, midiendo los
cambios en la motivación de los miembros del equipo, la colaboración y los resultados finales
del proyecto, siempre les recomiendo que hagan dinámicas grupales para poder desestresarse
que es otro factor de gran riesgo que debemos analizar y evaluar en su debido tiempo.
Al implementar un sistema donde debamos promover que la responsabilidad deba ser
descentralizada y que cada uno pueda tomar las decisiones de manera personal donde estas
decisiones afecten en la calidad debe ser siempre manifestado y felicitarlo de manera eficiente,
esto nos permitirá crear a los participantes sean mas responsables y que puedan realizar cualquier
emprendimiento. La teoría del trabajo en equipo es un enfoque que se centra en cómo los
individuos pueden colaborar de manera efectiva para alcanzar metas comunes. Se basa en la idea
de que el trabajo en equipo puede generar sinergia, mejoras en la productividad y resultados más
efectivos que el trabajo individual. A continuación, se presenta una amplia descripción de la
teoría del trabajo en equipo, respaldada por bibliografía relevante:
El trabajo en equipo es esencial en entornos laborales y organizacionales, ya que permite
combinar las habilidades, conocimientos y experiencias individuales para lograr resultados
superiores. Se considera que el trabajo en equipo promueve la creatividad, la toma de decisiones
más informadas, la resolución de problemas eficiente y el logro de metas de manera más efectiva.
Según Belbin (2012), trabajar en equipo permite aprovechar las fortalezas individuales y
compensar las debilidades, lo que conduce a una mayor eficacia y éxito. Además, Robbins y
Judge (2018) destacan que el trabajo en equipo puede aumentar la satisfacción laboral y la
motivación de los miembros del equipo, lo que a su vez mejora el compromiso y la retención de
talento.
Para que el trabajo en equipo sea efectivo, es importante considerar los siguientes elementos:
a. Comunicación abierta y efectiva: La comunicación clara y abierta es esencial en el trabajo en
equipo. Los miembros del equipo deben compartir información, ideas y retroalimentación de
manera efectiva para mantenerse alineados y coordinados.
b. Roles y responsabilidades definidos: Cada miembro del equipo debe comprender su rol y
responsabilidad dentro del equipo. Esto asegura una distribución equitativa de las tareas y una
mayor eficiencia en la realización de las actividades.
c. Confianza y respeto mutuo: La confianza y el respeto son fundamentales para fomentar un
ambiente de trabajo colaborativo. Los miembros del equipo deben confiar en las habilidades y
competencias de sus compañeros, y mostrar respeto hacia las opiniones y contribuciones de los
demás.
d. Toma de decisiones participativa: La toma de decisiones en equipo permite aprovechar la
diversidad de perspectivas y conocimientos. Los miembros del equipo deben involucrarse en el
proceso de toma de decisiones y contribuir con sus ideas para llegar a soluciones consensuadas.
Un liderazgo sólido es crucial para guiar y motivar al equipo. El líder debe establecer metas
claras, promover la colaboración y facilitar la resolución de conflictos.
Se les hace también conocer que deben manejar las estadísticas e indicadores que deban crear
según sus propias necesidades, donde ellos mismos deban darles soluciones, ya que la toma de
decisiones deba ser primordial en el liderazgo, esto nos dará mas responsabilidad y una mejor
capacitación, donde debamos llevar las reuniones periódicas, en estas reuniones debemos
fortaleces nuestras debilidades, esto se hace en reuniones semanales, quincenales o mensuales.
Finalizando se debe tener en cuenta que la organización, la estructura y los materiales deban ser
siempre de calidad y que tengan buenos resultados finales, esperando que esta propuesta sea
siempre en beneficio de los participantes del centro de educación alternativa, muchas gracias.
Se les hace también conocer que deben manejar las estadísticas e indicadores que deban crear
según sus propias necesidades
Finalizando se debe tener en cuenta que la organización, la estructura y los materiales deban ser
siempre de calidad y que tengan buenos resultados finales, esperando que esta propuesta sea
siempre en beneficio de los participantes del centro de educación alternativa, muchas gracias
BIBLIOGRAFIA
Dinámica: "Mi estilo de liderazgo", Descripción: Los participantes reflexionan sobre su propio
estilo de liderazgo y exploran cómo pueden mejorarlo fuente bibliográfica: Covey, S. R. (2004).
Dinámica: "El líder interior", Descripción: Los participantes identifican y desarrollan sus
habilidades y cualidades de liderazgo internas.
Fuente bibliográfica: Goleman, D., Boyatzis, R., & McKee, A. (2002).
Dinámica: "Historias inspiradoras de liderazgo"
Descripción: Los participantes comparten y analizan historias de líderes inspiradores, extrayendo
lecciones y aprendizajes.
Fuente bibliográfica: Maxwell, J. C. (2007).
Dinámicas grupales sobre liderazgo:
Dinámica: "Torre de liderazgo"
Descripción: Los participantes trabajan en equipos para construir una torre utilizando roles y
habilidades de liderazgo compartido.
Fuente bibliográfica: Tuckman, B. W. (1965). Dinámica: "Líder por un día"
Descripción: Los participantes se turnan para asumir el rol de líder en diferentes situaciones,
experimentando distintos estilos de liderazgo.
Fuente bibliográfica: Hersey, P., & Blanchard, K. H. (1969).
Autor: Paulo Freire
Cita: "El diálogo es la base del proceso educativo y de la liberación humana." (Freire, 1970, p.
75)
Fuente bibliográfica: Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Montevideo, Uruguay: Siglo
XXI Editores.
Diálogo Intercultural:
El diálogo intercultural se enfoca en la comunicación entre diferentes culturas, buscando
promover el respeto, la valoración y el entendimiento mutuo. Este enfoque reconoce la diversidad
cultural como una riqueza y busca superar los estereotipos y prejuicios, fomentando la
colaboración y el aprendizaje intercultural.
Autor: Darcy Ribeiro
Cita: "El diálogo intercultural es fundamental para la construcción de una sociedad plural y
justa." (Ribeiro, 1995, p. 89)
Fuente bibliográfica: Ribeiro, D. (1995). Las Américas y la civilización. Buenos Aires,
Argentina: Siglo XXI Editores.
Diálogo Político: Autor: Juan Carlos Portantiero
Cita: "El diálogo político es esencial para la construcción de una sociedad democrática y plural."
(Portantiero, 1999, p. 112) Fuente bibliográfica: Portantiero, J. C. (1999). La democracia en
América Latina: hacia una democracia d
e ciudadanas y ciudadanos. Buenos Aires, Argentina: Fondo de Cultura Económica.