Intrumento de Acompañamiento A Docentes

SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA EXCELENCIA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
JARDIN DE NIÑOS: C.C.T. MODALIDAD:

ZONA: SECTOR: 13 CICLO ESCOLAR: FECHA: V1.- V2.- V3.-
EDUCADORA: GRADO Y GRUPO:
ALUMNOS INSCRITOS: ASISTENCIA: V1.- V2.- V3.-
FORTALEZAS V1 V2 V3 ÁREAS DE COMPROMISO

GESTIÓN ESCOLAR OPORTUNIDAD FECHA ESTABLECIDA
GESTIÓN ESCOLAR
APOYOS BIBLIOGRAFICOS
Cuenta con las herramientas bibliograficas básicas para su intervención docente:
PEP, Orientaciones didacticas, sugerencias de evaluación, volumenes, libro de a educadora, guias CTE,
Libro de las familias, Acuerdos, Protocolos.
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

Ev. Diagnostica con identificación de necesidades y descripción por campos.
Plan de trabajo claro y concreto
PEMC y compromisos en su trabajo diario
Planeación con uso de materiales de la SEP
Diseño y aplicación de s.d. acorde a las caracteristicas de sus alumnos.
Plan de trabajo con tècnicas e intrumentos de evaluación
Practica coherente entre lo planeado y la actividad que realizan con los niños.
Cuenta con los materiales didácticos para la clase
Materiales didácticos organizados y disponibles para los niños
Conoce y aplica pausas activas durante la clase
Trabajo previo con maestros de apoyo sobre contenidos de aprendizaje de los alumnos.
INTERVENCIÓN DOCENTE
Monitorea el trabajo,da atención personalizada y atiende la diversidad.
Dominio de tematica de enseñanza
Uso de estrategias de acuerdo a las caracteristicas de los niños, despierta el interes y curiosidad para
movilizar saberes.
Da indicaciones claras, precisas y pertinentes.
Uso del juego como estrategias de aprendizaje.
Uso del tiempo en actividades de aprendizaje
Participación de los padres en algunas actividades
Genera un ambiente de coordialidad, participativo y cooperativo fomentando el respeto.
La docente interviene de manera diferenciada para lograr la atencióndel grupo, reconociendo ritmos de
ap.
Ejerce control sobre el grupo
Tiene a la vista y utiliza los acuerdos de convivencia escolar de aula.
ORGANIZACIÓN DE INFORMACIÓN DE LOS ALUMNOS
Registra al termino de la jornada notas breves en su diario de trabajo sobre el resultado de la
experiencia y sus reflexiones para ajustar su intervención.
Cuenta con los expedientes de los alumnos y dan cuenta de los procesos de los avances de cada niño.
Cuenta con los expedientes actualizados y ev. Psicopedagogicas de niños BAP
Cuenta con el registro de asistencia actualizado
Realizan reporte trimestral y cuentan con evidencias de rendición de cuentas a padres de familia.
Cuenta con los reportes de sisat/miranda individual y grupal impresos
ESTRATEGIAS PARA FORMAR LECTORES Y ESCRITORES
Biblioteca de aula ordenada y clasificada
Cuenta con catálogo pedagógico y lo usa como apoyo en el diseño de s.d. involucrando a los niños en
la exploración de diversos textos.
Tiene registro de prestamo de libros
Implementa la cartilla de lectura
Registo en lectometro de la educadora y alumnos
Cuenta con los expedientes de evidencias de lectura de sus alumnos
ACCIONES DE FORTALECIMIENTO A LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
Cuenta con productos CTE para detectar las necesidades de la escuela para mejorar el aprendizaje.
Identifica los compromisos del PEMC y el ámbito de intervención
Desarrolla su planeación didáctica por campo y áreas de acuerdo en los periodos lectivos que
corresponden.
El proyecto de profundización atiende las necesidades detectadas en sisat/miranda
Recibe acompañamiento pedagógico en su práctica docente para mejorar su trabajo con los alumnos.
Tiene una actitud positiva durante la visita de acompañamiento
SALUD
Cuenta con cómite de salud integrado
Existe asistencia y participación de los RIMS en filtro escolar, recorridos por las aulas, seguimiento a
posibles casos con COVID-19
Se cuenta con difusión de medidas de prevención de contagios COVID-19
Existe suministro constante de agua en el plantel
Se cuenta con los recursos básicos de higiene y limpieza: jabón de manos, cloro, deshinfectante, gel
antibacterial
Se procura la sana distancia y las ventanas de las aulas estan abiertas para favorecer la ventilación
En caso de encendido de aires acondicionados, se implementa sistema de ventilación (con apertura de

ventanas y puertas) por periodos de 15 min por cada 45 min del encendido del aire acondicionado en
aula cerrada.
Cuenta con bitácora de mantenimiento del aire: limpieza de filtros (1 vez por semana), mantenimiento
general (1 vez cada 3 meses).
Docentes, alumnos, o persona que ingresa a la intitución porta cubrebocas y de ser posible careta.
Se brinda un lapso de 15 min maximo de forma escalonada entre los grupos para consumo de snack
saludable tomando las medidas de prevención de contagios correspondiente.
SISAT, MIRANDA U OTRO
ACCIONES E INICIATIVAS PEDAGÓGICAS POR EL DOCENTE PARA EL GRUPO
Lectura:
Escritura:
Conteo:
ACCIONES E INICIATIVAS PEDAGÓGICAS PARA ALUMNOS FOCALIZADOS.

Lectura:
Escritura:
Conteo
ACCIONES E INICIATIVAS PEDAGÓGICAS PROPUESTAS EN EL C.T.E.

Lectura:
Escritura:
Conteo:
FIRMA DE LA VISITA DE ACOMPAÑAMIENTO

Supervisora Docente
V1.- V2.- V3.- V1.- V2.- V3.-

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ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

En caso de encendido de aires acondicionados, se implementa sistema de ventilación (con apertura de

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