Lengua

Los géneros literarios b) Imaginen que en la biblioteca de la escuela abren tres li-
bros al azar y leen estas páginas, una de cada libro. ¿A
qué género creen que pertenece cada una? ¿En qué se ba-
El concepto de literatura san para sostener sus afirmaciones? En las páginas que
siguen profundizaremos sobre los géneros.
¿Qué diferencia a un cuento de una receta de cocina; a un poe-
ma de amor de una carta; a un texto dramático de un prospecto
médico? A lo largo de los siglos se han establecido clasificacio-
nes que distinguen qué es literario y qué deja de serlo (o nunca
Anna Karenina (fragmento)
lo fue). Esto sucede porque la construcción de los géneros es Todas las familias felices se parecen unas a otras; pero cada
un proceso cambiante y continuo. Se trata de un fenómeno his- familia infeliz tiene un motivo especial para sentirse desgraciada.
tórico, social y político. Cuando Cristóbal Colón escribió sus cró- En casa de los Oblonsky andaba todo trastocado. La esposa
nicas sobre las Indias, fueron leídas como textos informativos, acababa de enterarse de que su marido mantenía relaciones
pero hoy forman parte de la literatura. Cuando Anna Frank escri- con la institutriz francesa y se había apresurado a declararle
bió su diario íntimo, lo hizo para contar las terribles experiencias que no podía seguir viviendo con él.
que estaba viviendo, pero se trataba de un texto para ella y no Semejante situación duraba ya tres días y era tan dolorosa
para los esposos como para los demás miembros de la familia.
para el resto de la sociedad. Sin embargo, años después, su pa-
dre decidió publicarlo. El texto perdió su carácter privado y pasó
a formar parte de la literatura autobiográfica. León Tolstói
Entendemos por literatura a todos los textos ficcionales Ana Karenina, Nueva York, Ediciones LAVP, 2018, p. 6
que se escriben como literatura, que se leen como literatura,
y a todos los textos que el campo literario de un determinado
momento histórico legitima como tales. Lo que hoy no consi-
deramos literatura, tal vez dentro de un siglo sí lo sea. No lo “Llegó con tres heridas”
sabemos.
Llegó con tres heridas:
la del amor,
Los géneros literarios a lo largo de la historia la de la muerte,
En la Antigüedad fue Aristóteles, a través de su Poética, uno la de la vida.
de los primeros en intentar clasificar los géneros literarios. Aun- Con tres heridas viene:
que centrado especialmente en el género dramático, esbozó al- la de la vida,
gunas de las características que los definirían. La clasificación la del amor,
tradicional, que se estabilizó a lo largo de los siglos, sostiene la de la muerte.
que los géneros literarios son tres: narrativo, lírico y dramático; Con tres heridas yo:
cada uno con rasgos específicos y diferenciales. Esta organi- la de la vida,
zación fue modificándose hasta adquirir el formato actual. El la de la muerte,
conocimiento de los géneros literarios es cultural y se va adqui- la del amor.
riendo de manera inconsciente desde la primera infancia.
Miguel Hernández
Cancionero y romancerode ausencias
Actividad 1 en Obra completa, Buenos Aires, Losada, 1976, p. 363.
a) Lean atentamente la siguiente definición de tragedia de
Aristóteles. Busquen en un diccionario la definición actual
e indiquen si lo planteado por el filósofo griego sigue te-
niendo vigencia y por qué. Decir sí (fragmento)
HOMBRE: Buenas tardes.
Hablemos ahora de la tragedia, resumiendo la definición de PELUQUERO (levanta los ojos de la revista, lo mira. Después de
un rato.): ...tardes... (no se mueve.)
su esencia, según que resulta de las cosas dichas. Es, pues, la
HOMBRE (intenta una sonrisa, que no obtiene la menor res-
tragedia representación de una acción memorable y perfecta,
puesta. Mira su reloj furtivamente. Espera. El Peluquero arroja la
de magnitud competente, recitando cada una de las partes
revista sobre la mesa, se levanta como con furia contenida. Pero
por sí separadamente, y que no por modo de narración, sino en lugar de ocuparse de su cliente, se acerca a la ventana y, dán-
moviendo a compasión y terror, dispone a la moderación de dole la espalda, mira hacia afuera. Hombre, conciliador.): Se nu-
estas pasiones. bló. (Espera. Una pausa.) Hace calor.

Aristóteles Griselda Gambaro

El arte poética, Madrid, Espasa-Calpe, 1979. Decir sí. En Teatro 3, Buenos Aires, De la Flor, 2006, p. 185.

29
 El género narrativo
se hundía en el valle, Gismondi percibió una quietud absoluta.
La narración es una de las formas más antiguas de la comu- Vio las casas, pocas. Tres o cuatro figuras inmóviles y algunos
nicación humana. Narramos cuando contamos una anécdota, perros echados sobre la tierra. Avanzó bajo el sol de mediodía.
cuando hacemos un chiste. Narrar es contar un hecho que su- Cargaba en sus hombros dos grandes bolsos que, al resbalarse,
cede en un lapso determinado de tiempo y espacio. Por eso, le lastimaban los brazos y lo obligaban a detenerse. Un perro
hay narraciones literarias y no literarias. Un relato, un cuento, alzó la cabeza para verlo llegar, sin levantarse del piso.
una fábula, una novela son narraciones literarias. Algunas de Las construcciones, una extraña mezcla de barro, piedra y
sus características más importantes son: está escrita en prosa; chapa, se sucedían sin orden alguno, dejando hacia el centro
el que cuenta la historia es un narrador que nunca puede iden- una calle vacía. Parecía deshabitada, pero podía adivinar a los
pobladores detrás de las ventanas y las puertas. No se mo-
tificarse con el autor y que puede estar dentro o fuera del relato.
vían, no lo espiaban, pero estaban ahí y Gismondi vio, junto a
Además, el narrador suele aparecer en primera (yo / nosotras,
una puerta, a un hombre sentado; apoyada en una columna, la
nosotros) o en tercera persona (ella, él / ellas, ellos); raramente espalda de un niño; la cola de un perro saliendo del interior de
es presentado en segunda persona. También porta un grado una casa. Mareado por el calor dejó caer los bolsos y se limpió
de conocimiento: omnisciente (sabe todo lo que sucede tanto con la mano el sudor de la frente. Contempló construcciones.
en el nivel de las acciones como en los pensamientos y la pre- No había nadie con quien hablar así que eligió una casa sin
historia de los personajes), equisciente (sabe lo mismo que los puerta y pidió permiso antes de asomarse. Adentro, un hombre
personajes) o infrasciente (sabe menos que los personajes). viejo miraba el cielo a través de un agujero del techo de chapa.
—Disculpe –dijo Gismondi.
El género lírico
Es un texto breve escrito en verso. Expresa los sentimientos Samanta Schweblin
del yo lírico o poético, que es quien habla en el poema. Como En Pájaros en la boca y otros cuentos,
señalamos en el Cuaderno 5, los versos tienen determinada Buenos Aires, Random House, 2019, p. 105.
medida, llamada métrica, y se organizan en conjuntos cono-
cidos como estrofas. Las figuras retóricas son los recursos
utilizados para multiplicar significados y constituir un texto po-
lisémico. Otro factor fundamental es el ritmo o musicalidad. El poeta le pide a su amor que le escriba
Amor de mis entrañas, viva muerte,
El género dramático en vano espero tu palabra escrita
Es un texto estructurado en forma de diálogo entre perso- y pienso, con la flor que se marchita,
najes. Los textos dramáticos pueden ser representados ante que si vivo sin mí quiero perderte.
un público en un espacio teatral. Las actrices y actores encar-
El aire es inmortal. La piedra inerte
nan a los personajes y el conflicto se manifiesta a través de la
ni conoce la sombra ni la evita.
acción. Construido a partir del conflicto, el texto dramático se
Corazón interior no necesita
conforma sobre dos niveles de enunciación: la enunciación in- la miel helada que la luna vierte.
mediata, didascalias o acotaciones son las indicaciones para
la puesta en escena, y la enunciación mediata es el diálogo de Pero yo te sufrí. Rasgué mis venas,
los personajes. Tanto su virtualidad teatral como su modo de tigre y paloma, sobre tu cintura
escritura difieren de los otros géneros literarios. en duelo de mordiscos y azucenas.

Llena pues de palabras mi locura

Actividad 2 o déjame vivir en mi serena
noche del alma para siempre oscura.
a) Lean atentamente los siguientes textos.
b) Caractericen al narrador del texto narrativo según su parti-
cipación, forma gramatical y grado de conocimiento. Federico García Lorca
En Antología de la poesía amorosa española
c) Expresen brevemente los sentimientos que manifiesta el
e hispanoamericana, Madrid, Edaf, 1993, p. 307.
yo lírico en el poema.
d) Determinen, en el poema de García Lorca, con qué ele-
mentos compara sus sentimientos el yo lírico.
e) Transcriban un ejemplo de enunciación mediata y otro de
Casa de muñecas
enunciación inmediata del fragmento de Casa de muñecas.
f) Imaginen y escriban el posible conflicto entre los persona- ACTO TERCERO - ESCENA FINAL
jes de Nora y Torvald Helmer.
NORA (consultando su reloj): Aún no es tarde. Siéntate, Tor-
vald. Tenemos que hablar. (Se sienta junto a la mesa.)
HELMER (se sienta frente a ella): Me alarmas, Nora. No te
La furia de las pestes (fragmento) comprendo.
Gismondi se extrañó de que los chicos y los perros no corrie- NORA: Dices bien: no me comprendes. Y tampoco yo te he
ran hacia él para recibirlo. Intranquilo, miró hacia el llano donde, comprendido... hasta esta noche. No me interrumpas. Escu-
ya mínimo, se alejaba el coche que regresaría por él al otro día. cha lo que voy a decirte... Tenemos que ajustar cuentas.
Llevaba años visitando sitios de frontera, comunidades pobres
que sumaba al registro poblacional y a las que retribuía con ali-
Henrik Ibsen
mentos. Pero por primera vez, frente a ese pequeño pueblo que
Casa de muñecas, Buenos Aires, Losada, 2006, pp. 161-162.

30
 Para revisar la actividad 5 Mica: Yo creo que tiene que ver con que, por cada hora que
Volvamos al problema anterior. Varias compañeras y com- pasa, siempre avanza ochenta kilómetros. No importa si es
pañeros de un curso están discutiendo por qué el gráfico al inicio, en el medio o al final.
resulta ser una recta. Camila: Una hora, ochenta kilómetros. Si pasan tres horas,
por cada hora recorre ochenta kilómetros: son doscientos
Ernesto: Queda una recta de pura casualidad. cuarenta. Es eso.
Juan: Yo creo que es una recta porque cuanto más tiempo
pasa, más distancia recorre. ¿Qué opinan de lo que dicen Mica y Camila? ¿Están de
Betina: Estoy de acuerdo, pero con eso me parece que no acuerdo? ¿Por qué?
es suficiente.

Lengua

La evolución
de los géneros literarios
En la clase anterior analizamos cómo, a lo largo de los siglos,
los géneros literarios se estabilizaron en la tríada narrativo, lí- Dejan de imponerse regulativamente los modelos de autori-
rico y dramático. Sin embargo, desde comienzos del siglo XX dad antes vigentes, se instala en la creación el “cada loco con
hasta la actualidad, se produjo un estallido de los géneros por su tema”. La desregulación es la norma del campo. En direc-
múltiples causas. Perdió valor una teoría única sobre los géne- ción contraria a la creciente homogeneización globalizadora,
cobran auge las poéticas elaboradas en coordenadas singula-
ros y se expandieron y superpusieron múltiples teorías y con-
res, irrepetibles, únicas, de rasgos diferentes, que no respon-
cepciones sobre el tema. En este período todo se discute y se
den a estándares prefijados ni a moldes de mercado […]. Se
cuestiona. Ya no hay un canon (conjunto de obras literarias que internacionaliza –paradójicamente– lo regional y lo local en
se establecen como norma y modelo a seguir) que rija el “deber las formas de producción, en los imaginarios, en los procedi-
ser”, sino infinitos cánones y modelos posibles. mientos. Ya no hay creadores “faro” teatrales internacionales
Lean las palabras de Jorge Dubatti sobre el teatro argenti- de recurrencia unánime, como aquellos referentes a los que
no actual (lo que afirma podemos pensarlo también para los antes nadie podía ignorar.
otros géneros).
Jorge Dubatti
“Dramaturgia(s) argentina(s) en el canon de multiplicidad:
Proliferación de poéticas, en expansión”.
En Gramma, año XXVIII, n° 58, 2017, p. 8.

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 Este cambio tiene un origen complejo donde se mezclan
cuestiones políticas, sociales, económicas y culturales. Traba-
jaremos solo dos aspectos relevantes dentro de estas transfor-
maciones genéricas:
• La hibridación consiste en la mezcla de los géneros litera-
rios tradicionales por medio de diversos procedimientos.
También incluye la combinación de elementos pertene-
cientes a diversas artes (literatura y artes plásticas, litera-
tura y cine, etc.).
• La selección y cambio de uno o varios rasgos caracterís-
ticos de los géneros literarios.

Hibridación
Se trata de un proceso mediante el cual se toman rasgos de
un género de la tríada para combinarlos con los de otro género
clásico. Es el caso de la prosa poética, donde se deja de lado la
escritura en verso, pero se conservan el ritmo y la alta densidad
de figuras retóricas (metáforas, comparaciones, imágenes, etc.).
En cuanto a la mezcla entre disciplinas artísticas, los caligra-
mas y la poesía concreta utilizan el espacio de la página de ma-
nera tal que una poesía es un dibujo en el que se establece una
relación entre la forma y el contenido.
En la unión entre literatura y cine, la técnica del montaje ci-
nematográfico (proceso mediante el cual se cortan y pegan
fragmentos de películas para construir secuencias narrativas)
se traslada a la literatura, especialmente a través del flash back
(salto del presente a una instancia del pasado) o el flash forward
(salto hacia el futuro).

Actividad 1 José Juan Tablada

En Li-Po y otros poemas.
Lean los siguientes textos literarios y luego respondan las En Obras, tomo 1, México, UNAM, 1971.
preguntas.

Así ocurre con nuestro pasado. Es trabajo perdido el querer

Existe un mutilado
evocarlo e inútiles todos los afanes de nuestra inteligencia. [...]
Existe un mutilado, no de un combate sino de un abrazo, no Y del azar depende que nos encontremos con ese objeto antes
de la guerra sino de la paz. Perdió el rostro en el amor y no que nos llegue la muerte o no lo encontremos nunca.
en el odio. Lo perdió en el curso normal de la vida y no en un [...] un día de invierno, al volver a la casa, mi madre, viendo
accidente. Lo perdió en el orden de la naturaleza y no en el que yo tenía frío, me propuso que tomara, en contra de mi cos-
desorden de los hombres. tumbre, una taza de té. [...] Mandó mi madre por uno de esos
bollos, cortos y abultados, que llaman magdalenas [...]. Y muy
César Vallejo pronto, abrumado por el triste día que había pasado y por la
En El poema en prosa. Del Modernismo a la vanguardia, perspectiva de otro tan melancólico por venir, me llevé a los
Madrid, Hiperión, 1994, p. 216. labios unas cucharadas de té en el que había echado un trozo
de magdalena. Pero en el mismo instante en que aquel trago,
con las migas del bollo tocó mi paladar, me estremecí, fija mi
atención en algo extraordinario que ocurría en mi interior. Un
placer delicioso me invadió, me aisló, sin noción de lo que lo
causaba. [...] Dejé de sentirme mediocre, contingente y mortal.
¿De dónde podría venirme aquella alegría tan fuerte? Me daba
cuenta de que iba unida al sabor del bollo y del té, pero le exce-
día en mucho, y no debía de ser de la misma naturaleza.
[...] Y de pronto el recuerdo surge. Ese sabor es el que tenía el
pedazo de magdalena que mi tía Leoncia me ofrecía, después
de mojado, en su infusión de té o de tila, los domingos por la
mañana en Combray.

Marcel Proust
En busca del tiempo perdido. Tomo 1. Por el camino de Swann,
Buenos Aires, Santiago Rueda, 1995, pp. 49-52.

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 a) El texto de César Vallejo pertenece al libro Prosa poética.
mi mujer con boca de escarapela, de ramillete de estrellas de
¿Por qué creen que lo llama de esa manera? ¿Qué aspec-
última magnitud
tos de la poesía encuentran en ese fragmento? Díganlo en
con dientes de huella de ratón blanco sobre la tierra blanca
voz alta para probar su musicalidad. con lengua de ámbar y vidrio frotados
b) ¿Qué relación existe entre la imagen y el tema del caligra- mi mujer con lengua de hostia apuñalada
ma de José Juan Tablada? ¿Qué impacto genera la ima- con lengua de muñeca que abre y cierra los ojos
gen que construye? ¿Creían, antes de leerlo, que se trataba con lengua de piedra increíble
de un poema de amor? mi mujer con pestañas de palotes escritos por un niño
c) ¿Qué recuerdo asocia el protagonista de En busca del tiempo con cejas de borde de nido de golondrina
perdido con el sabor de la magdalena en el té? ¿Les parece
que podría hacerse una escena de una película con este frag- André Breton
mento? Imaginen que son los directores de esa escena: ¿qué La revuelta surrealista, Buenos Aires,
indicaciones le darían al actor para que muestre los efectos Libros del Quirquincho, 1990, pp. 23-24.
que ese recuerdo (flash back) genera en su personaje?

Selección y cambio Entre las múltiples innovaciones que produjo el género dra-
mático en el siglo XX se encuentra la de minimizar la presen-
En la búsqueda de lo nuevo, escritoras y escritores transfor- cia del conflicto, rasgo principal de la literatura dramática. En
man los procedimientos tradicionales de los géneros literarios. el llamado teatro del absurdo, el conflicto es implícito, no está
Cambia no solo la escritura sino también los modos de leer en la superficie del texto y se necesita la colaboración de quien
esos textos. Veamos algunos ejemplos de lo que sucede en lee para desentrañarlo. Esperando a Godot, de Samuel Beckett,
cada uno de los géneros de la tríada. muestra durante sus dos actos a dos personajes, Vladimir y Es-
La narrativa: Una de las principales innovaciones está unida a tragón, esperando a alguien que nunca llega y del que tampoco
la construcción del narrador. La técnica del fluir de la concien- se sabe demasiado. Durante toda la obra asistimos a una espe-
cia consiste en representar la mente de los personajes, cómo y ra que nunca se resuelve.
qué piensan. La mezcla de ideas y la falta de signos de puntua-
ción son algunas de sus características.
En el siguiente fragmento, el personaje (Molly Bloom) “pien- ACTO PRIMERO
sa” mientras está en el baño, y el fluir de su conciencia apare- (Camino en el campo, con árbol)
ce de manera directa en el capítulo 18 de la novela Ulises, de (Anochecer)
James Joyce. (Estragón, sentado en el suelo, intenta descalzarse. Se esfuer-
za haciéndolo con las dos manos, fatigosamente. Se detiene,
Sí, porque él nunca había hecho tal cosa como pedir el de- agotado, descansa, jadea. Vuelve a empezar. Repite los mismos
sayuno en la cama con un par de huevos desde el hotel City gestos.)
Arms cuando solía hacer que estaba malo en voz de enfermo (Entra Vladimir.)
como un rey para hacerse el interesante con esa vieja bruja de Estragón (renunciando de nuevo): No hay nada que hacer.
la señora Riordan que él se imaginaba que la tenía en el bote y
Vladimir (se acerca a pasitos rígidos, las piernas separadas):
no nos dejó ni un ochavo todo en misas para ella sola y su alma
grandísima tacaña que no se ha visto otra con miedo a sacar Empiezo a creerlo (se queda inmóvil). Durante mucho tiempo,
cuatro peniques para su alcohol metílico contándome todos me he resistido a pensarlo diciéndome: Vladimir, sé razonable.
los achaques tenía demasiado que desembuchar sobre políti- Aún no lo has intentado todo. Y volvía a la lucha.
ca, terremotos y el fin del mundo vamos a divertirnos primero
un poco dios salve al mundo si todas las mujeres fueran así.
Samuel Beckett
Esperando a Godot, Rosario, Último Recurso, 2006, p. 3.
James Joyce
Ulises. Tomo II, Barcelona: Seix Barral, 1976, p. 275.

Actividad 2
Es importante considerar que las estructuras estrictas de la
El juego de los géneros
poesía que marcaban la rima consonante (coincidencia de to-
a) Tomen una hoja y un papel y escriban a la manera de
dos los sonidos a partir de la última vocal acentuada de cada
Joyce. Inventen un personaje y dejen fluir en la página li-
verso) y la métrica regular (todos los versos con la misma canti-
bremente sus pensamientos: no usen ningún signo de
dad de sílabas) fueron reemplazadas por el uso de la rima aso- puntuación y eviten intervenir de manera consciente. No
nante o libre y la métrica irregular. En algunos casos, también se importa que el texto parezca “desordenado”, porque está
dejó de lado el uso de los signos de puntuación. imitando a la mente humana.
El siguiente fragmento pertenece a André Breton, fundador b) Tomen un fragmento del poema de Breton y escriban un
del surrealismo, uno de los principales movimientos de van- caligrama. Recuerden que con las palabras dibujan la ima-
guardia del siglo XX. gen de lo que están diciendo. Por ejemplo, si eligen “Mi
mujer con talle de reloj de arena”, el caligrama debe tener
esa forma y estar escrito/dibujado con esas palabras.
La unión libre (fragmento) c) Realicen el proceso inverso a la ruptura de los géneros
Mi mujer con cabellera de llamaradas de leño tradicionales. Tomen el texto de Beckett, continúen con el
con pensamientos de centellas de calor diálogo de los personajes y agreguen el conflicto ausente.
Con talle de reloj de arena d) ¿Qué géneros literarios les gustan más: los que responden
mi mujer con talle de nutria entre los dientes de un tigre a la tríada tradicional o los que la modifican? Justifiquen
su respuesta.

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