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    Red de Contenidos PreBasica Priorizada

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    Carolina Alejandra Zamora
    Este documento presenta la red de contenidos para el nivel NT1-NT2 de un colegio. Los contenidos se organizan en cuatro ámbitos: desarrollo personal y social, comunicación integral, interacción social y comprensión del entorno, y pensamiento matemático y cuantificación. Dentro de cada ámbito se describen los diferentes núcleos temáticos a trabajar, como la adquisición de independencia, el lenguaje oral y escrito, la exploración del entorno natural y social, y el pensamiento matemático.

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    FUNDACIÓN ALCÁZAR

    Colegio “Crl. Eleuterio Ramírez Molina”

    Educadoras de Párvulos:

    Macarena Bustamante Muñoz, Carmen Guerrero Castro, Jacqueline Rojas Poblete, Catalina
    Ulloa Leiva.
    Nivel: NT1-NT2.
    ÁMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
    Núcleo:
    - Adquisición progresiva de independencia y autovalencia.
    Identidad y
    - Construcción del concepto y aprecio de sí mismo.
    Autonomía. - Desarrollo de la afectividad y la alfabetización emocional.
    - Expresión y regulación de emociones.
    - Reconocer sus propias necesidades, emociones y afectos.
    - Ser autónomo en su higiene personal.
    - Ser autónomo en su alimentación.
    - Reconocer e identificar zonas de seguridad.
    Núcleo: - Convivir pacíficamente con otro y tomar decisiones que favorecen el bien común.
    - Desarrollar un sentido de pertenecía a su comunidad.
    Convivencia y - Promover el ejercicio de una ciudadanía activa.
    Ciudadanía
    - Desarrollar valores, normas y acuerdos establecidos o creados colectivamente.
    - Desarrollar el sentido del bien común e inicio de la conciencia ciudadana.
    - Compartir con sus pares nuevas formas de relacionarse.
    - Respetar normas sugeridas para su seguridad y la de sus pares.
    Núcleo:
    - Adquirir gradual conciencia o conocimiento de su propio cuerpo.
    Corporalidad y - Desarrollar la corporalidad y el movimiento.
    Movimiento. - Expresar emociones a través de la expresión corporal.
    - Regular sus emociones a través del juego.

    ÁMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL


    Núcleo: Comunicación oral:
    - Comprende mensajes simples que involucran diversos tipos de preguntas y algunos conceptos
    abstractos en distintas situaciones cotidianas.
    - Participa en conversaciones espontáneas o formales opinando, preguntando, describiendo, relatando y
    dando explicaciones en torno a temas de su interés.
    Lenguaje - Desarrollo y potenciación del lenguaje oral para comunicar sus emociones.
    verbal
    Expresión oral:
    Comunicarse con distintos propósitos y en diferentes contextos en conversaciones, respetando turnos y
    escuchando atentamente.

    Inmersión a los textos escritos:


    Interesarse en el lenguaje escrito a través del contacto con textos diferentes.

    Iniciación a la lectura: Desarrollar la compresión lectora a través de:


    - Programas Mineduc. ( Aprender en línea )
    - Pictogramas.
    - Rotulación de sala.
    - Conciencia fonológica.
    - Identificación y reconocimiento de vocales.(Grafema y Fonema)

    UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA 2020


    Departamento Educación Parvularia
    FUNDACIÓN ALCÁZAR
    Colegio “Crl. Eleuterio Ramírez Molina”

    Iniciación a la escritura:
    - Desarrollar trazos simples. (Arabescos-Guirnaldas)
    - Graficar vocales en letra imprenta y manuscrita.
    - Reproducir palabras familiares simples .( Logos-Mamá-Papá)
    - Conocer el contenido de diversos tipos de texto, reconoce palabras familiares y distingue aquellas que
    se inician con la misma sílaba.

    Iniciación a la escritura:
    manifiesta interés por representar gráficamente algunos mensajes simples y por conocer cómo se
    escriben y ubican ciertas palabras en distintos tipos de textos. Realiza dibujos, signos, letras y palabras
    familiares, en forma espontánea, con la intención de comunicar algo por escrito. Reproduce diferentes
    tipos de trazo, siguiendo dirección, secuencia, organización y distancia.
    Núcleo: Expresión creativa:
    - Se expresa a través de materiales y recursos plástico visual, empleando diferentes líneas, formas,
    Lenguajes colores y texturas.
    artísticos - Representa en plano y volumen la figura humana y los elementos de su entorno que son reconocibles
    por otros.
    - Promover la capacidad para expresar, representar y recrear la realidad que está viviendo.

    Apreciación estética:
    - Disfruta de producciones artísticas visuales, musicales o escénicas, expresando sus opiniones,
    emociones y sentimientos, preguntando y estableciendo relaciones.
    - Argumenta sus preferencias, describiendo y comparando con un vocabulario básico.

    ÁMBITO: INTERACCION SOCIAL Y COMPRENSION DEL ENTORNO


    Núcleo:
    Descubrimiento del mundo natural:
    - Desarrollar la valoración y el cuidado del medio ambiente.
    Exploración
    - Incrementar y profundizar en el conocimiento del entorno natural.
    del entorno
    - Avanzar en el desarrollo de habilidades indagatorias.
    natural
    - Comprender y explicarse el entorno y sus fenómenos.
    - Identificar características de los seres vivos y las plantas.
    Núcleo: Conocimiento del entorno social:
    - Reconoce su nacionalidad, costumbres, roles, acontecimientos y lugares significativos y
    representativos de su propia cultura.
    Comprensión
    - Se identifica como miembro de diferentes grupos.
    del entorno
    sociocultural - Reconoce la importancia de la familia. Reconoce la importancia de la vida en comunidad.
    - Desarrollar progresivamente la conciencia sobre el impacto que tiene la acción de los humanos en el
    entorno.
    Pensamiento - Interpretar y explicar los diversos elementos y situaciones del entorno a través de la ubicación
    matemático y espacio-tiempo, relaciones de orden y comparación.
    cuantificación - Construir progresivamente la noción de número y el uso inicial de la función cuantificadora de
    este.
    - Patrones.
    - Clasificación y seriación.
    - Orientación espacial.
    - Orientación Temporal.
    - Cuantificadores.
    - Figuras y cuerpos geométricos.
    - Resolución de problemas.
    - Identificar números del 0 al 10.(Pk) y hasta el 20 (Kinder)
    - Representación números y cantidades en forma concreta, pictórica y simbólica 10.
    - Resolución de problemas simples hasta el números 5.

    OBSERVACIÓN: Esta red de contenidos ha sido modificada de acuerdo a los nuevos requerimientos a los que nos
    estamos enfrentando como país en este momento.

    UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA 2020


    Departamento Educación Parvularia

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