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1º y 2º

Este documento presenta las actividades y objetivos de varias clases sobre religión. La primera clase identifica las primeras religiones históricas y cómo la religión ha impulsado los derechos humanos. La segunda clase explora cómo Dios está presente en la historia humana. La tercera clase pide a los estudiantes que propongan prácticas esperanzadoras basadas en las Escrituras. La cuarta clase pide a los estudiantes que elaboren un portafolio personal. La quinta clase pide a los estudiantes que se comprometan

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ErnestoJavierChangaCastillo
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1º y 2º

Este documento presenta las actividades y objetivos de varias clases sobre religión. La primera clase identifica las primeras religiones históricas y cómo la religión ha impulsado los derechos humanos. La segunda clase explora cómo Dios está presente en la historia humana. La tercera clase pide a los estudiantes que propongan prácticas esperanzadoras basadas en las Escrituras. La cuarta clase pide a los estudiantes que elaboren un portafolio personal. La quinta clase pide a los estudiantes que se comprometan

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1º Y 2º

ACT. 03: IDENTIFICAMOS LAS PRIMERAS RELIGIONES


HISTORICAS.

PROPOSITO:
Los/las estudiantes investiga y recoge acontecimientos de la historia
donde se aprecia que el hecho religioso ha sido el motor de
cambios para potenciar los derechos humanos, la convivencia, el
progreso y la paz.

EVIDENCIA:
El/la estudiante responde a la interrogante: ¿Qué acciones vas a
realizar como creyente para conmemorar el tiempo de Semana
Santa y así poder fortalecer su fe cristiana?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Comprendemos las religiones y la historia
 Reconocemos que el cristianismo, religión revelada por Dios

3º Y 4º

ACT. 03: “COMPRENDO EN LA RELEVACIÓN DE DIOS, SU


PRESENCIA EN LA HISTORIA DE LOS HOMBRES”

PROPOSITO:
Los/las estudiantes propondrán prácticas esperanzadoras en base a
la propuesta de salvación que Dios hace en sus sagradas
escrituras.

RETO O DESAFIO:
Juntemos nuestros trabajos que hemos realizado en estas clases y
elaboremos nuestro portafolio de nuestra historia personal, utiliza
toda tu creatividad, fotos, imágenes y demás. No te olvides de
colocar años, sucesos importantes

EVIDENCIA:
El/la estudiante responde a la interrogante: ¿Cuál es tu compromiso
con Dios, para difundir su importancia en la historia y vida de los
hombres?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Reconoce que la biblia es el principal testimonio de la palabra
de Dios
 Entiende su compromiso con Dios y las santas escrituras
5º

ACT. 03: “ASUMIENDO MI PROYECTO DE VIDA CRISTIANA


(Recibiendo-Alimentando-Celebrando y
Compartiendo”

PROPOSITO:
Los/las estudiantes se comprometerán con Dios en acciones
innovadoras y creativas con relación a su vivencia espiritual y
religiosa.

RETO O DESAFIO:
Elaboramos nuestro proyecto de vida e identificar el aporte de la
expresión religiosa a su proyecto de vida. (cuadro).

EVIDENCIA:
El/la estudiante responde a la interrogante: ¿Cuál es tu compromiso
con Dios, para construir un planeado proyecto de vida para con
Dios?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Reconoce la existencia de una vivencia religiosa en su vida
 Actúa con coherencia en razón de mi fe y según los principios
de mi conciencia.

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