I.E.S.T.

Privado “Cayetano Heredia SRL”

SÍLABO DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : Instituto de Educación Superior Tecnológico
Privado “Cayetano Heredia SRL”
PROGRAMA DE ESTUDIOS : Técnica en Farmacia
MÓDULO FORMATIVO : Realización de actividades de promoción y
prevención de salud
UNIDAD DIDÁCTICA : Educación para la salud
DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Enf. Lady Valery Minaya Carrasco
PERIODO ACADÉMICO : 2023 - I
PRE-REQUISITO : Ninguno
N° DE CRÉDITOS :4
Nº DE HORAS DE LA UNIDAD DIDACTICA : 64 (4 horas por semana)
PLAN DE ESTUDIOS : 2019
TURNO : Diurno
SECCIÓN : Única
FECHA DE INICIO : 13/03/2023
FECHA DE FINALIZACIÓN : 07/07/2022
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I. SUMILLA

La unidad didáctica de Educación Para La Salud, corresponde al programa de estudios de Farmacia,

tiene carácter teórico – práctico. A través de la presente unidad, se tiene como finalidad que el
estudiante adquiera conocimientos, investigue y ponga en práctica los aprendizajes alcanzados
sobre lo que representa la educación para la salud, enfatizando en la promoción de la salud y
prevención de las enfermedades en las diferentes etapas de vida. La unidad desarrolla los
conocimientos básicos en la carrera de Farmacia lo que respecta a la educación para la salud.

La presente Unidad didáctica está vinculada con la unidad didáctica de actividades en Epidemiología
y actividades en Salud Comunitaria y tiene carácter formativo para realizar actividades de
promoción de la salud con enfoque intercultural y actividades de prevención en salud individual y
colectiva. Asimismo, considerando las competencias específicas y de empleabilidad esta unidad
didáctica tiene relación con el módulo formativo en la realización de promoción y prevención de la
salud.

II. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

Desarrollar actividades de promoción y prevención de la salud con enfoque intercultural, de

acuerdo con la situación local de salud, política sectorial, nacional, regional y norma vigente.
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III. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Realizar actividades de educación para la salud, de acuerdo a la situación actual con ética y
pensamiento crítico – reflexivo.

IV. INDICADORES DE LOGRO

• Analiza, explica y fundamenta los aspectos de educación para la salud.
• Planifica y aplica técnicas en la intervención de la educación para la salud considerando la
situación actual y el ciclo vital de la persona.
• Elabora diferentes técnicas de promoción y prevención de la salud, aplicando al contexto social
con ética y trabajo en equipo.

V. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

Está referida a la Comunicación efectiva y herramientas informáticas.

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Elemento de la Actividad de Hrs Hrs no

FECHA presencial
TOTAL
capacidad aprendizaje/sesiones presencial
13/03/23 Fundamenta los N°1 Y 2: GENERALIDADES E
aspectos conceptuales INTRODUCCIÓN
16/03/23 e históricos sobre Educación para la salud,
educación para la salud, introducción, conceptos,
situación actual en objetivos, niveles. Situación
diferentes ámbitos con actual a nivel Internacional,
Nacional y local, educación para
actitud reflexiva y 4
la salud como proceso 4
crítica.
educativo.
Práctica: Elaboración de mapa
conceptual de la educación para
la salud en la actualidad en el
ámbito Nacional y Local.

20/03/23 Analiza las funciones de N°3 Y 4: FUNCIONES DE LA

la educación para la EDUCACIÓN PARA LA SALUD
23/03/23 salud Concepto de salud, atención
primaria de salud, conceptos de
promoción de salud, prevención 4 4
de enfermedades, recuperación
y rehabilitación.
Práctica: Exponer un ejemplo
sobre las funciones de la
educación para la salud.
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Analizar las etapas del N°5 y 6: POBLACIÓN Y

27/03/23 desarrollo humano y DESARROLLO HUMANO
sus características. Concepto de población,
30/03/23 características de la población,
educación para la salud en la
comunidad, etapas del
desarrollo humano, 4 4
características.
Práctica: Elaboración de
ejemplos aplicando la
educación para la salud en
comunidad.

3/04/23 EXAMEN I UNIDAD 2 2

10/04/23 Elaboración de material N°7 y 8: MATERIAL EDUCATIVO

educativo previa Criterios generales para el
13/04/23 planificación en diseño y utilización de material
educación para la salud educativo. Medios de educación
dirigido a la comunidad. sanitaria: Medios directos,
medios indirectos: Medios
visuales, audiovisuales, sonoros.
Práctica: Elaboración de
material educativo: tema 4 4
relacionado a educación para la
salud.

17/04/23 Conceptualizar y N° 9 y 10: PROMOCIÓN DE LA

analizar la promoción SALUD
20/04/23 de la salud en el Definición, antecedentes 4 4
contexto actual. históricos, promoción de la
salud en la actualidad. Sesión
demostrativa, sesión educativa,
sociodrama.
Práctica: Realizar una técnica
de promoción en salud de
forma creativa.
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24/04/23 Describir y analizar el N° 11 Y 12: ALIMENTACIÓN Y

eje temático de NUTRICIÓN 4 4
27/04/23 alimentación y Definición, alimentación y
nutrición para nutrición en el Perú,
favorecer la calidad desnutrición crónica, anemia,
de vida de la obesidad, pautas para educar a
la población en alimentación
población.
saludable.
Práctica: Elaboración de una
sesión educativa de
alimentación y nutrición.

04/05/23 EXAMEN II UNIDAD

2 2

08/05/23 Ejecutar acciones N°13 Y 14: HIGIENE Y

para AMBIENTE 4
11/05/23 comportamientos Definición, higiene y ambiente 4
saludables en higiene en la localidad, agua, higiene de
y ambiente para alimentos, higiene personal,
saneamiento y excretas,
generar estilos de
cuidado ambiental.
vida y entornos
Comportamientos básicos para
saludables en la la promoción de salud.
población Práctica: Elaboración de una
sesión demostrativa de higiene
y ambiente.

15/05/23 Analizar el eje N°15 y 16: ACTIVIDAD FÍSICA

temático de actividad Concepto, realidad en el Perú, 4 4
18/05/23 física para favorecer Beneficios de la actividad física,
la calidad de vida de pautas para educación en salud
la población. para impartir a la población
sobre el tema.
Práctica: Elaboración de
material didáctico sobre el
tema.
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22/05/23 Promover la salud N°17 y 18: SALUD SEXUAL Y

sexual y reproductiva REPRODUCTIVA 4
25/05/23 Marco conceptual, realidad en 4
y mejorar la calidad
de vida de la el Perú, prevención del
comunidad. embarazo adolescente, pautas
para educación en salud sexual
y reproductiva dirigido a la
población objetivo.
Práctica: Sesión educativa con
estrategias para salud y sexual y
reproductiva.

29/05/23 Analizar las N°19 y 20: HABILIDADES PARA

habilidades sociales LA VIDA 4 4
01/06/23 que permitan una Marco conceptual, descripción
mejor interrelación de las habilidades para la vida:
en la comunidad. habilidades sociales de
comunidades y asertividad,
habilidades de pensamiento,
habilidades para el manejo.
Práctica: Sociodrama del tema

05/06/23 EXAMEN TERCERA UNIDAD

2 2

08/06/23 Analizar el eje N°21 y 22: SEGURIDAD Y

12/06/23 temático y promueve CULTURA DE TRÁNSITO
estrategias en Concepto, realidad, accidentes
seguridad vial en de tránsito en Perú, 4 4
beneficio de la definiciones básicas, prácticas
importantes para una cultura
comunidad.
de tránsito y seguridad vial.
Práctica: Elaboración de un
folleto del tema.
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15/06/23 Difundir medidas N°23 y 24: PROMOCIÓN DE LA

19/06/23 preventivas que SALUD MENTAL
conlleven a Definición, la realidad de salud
promocionar la salud mental, en la actualidad,
mental en la importancia, consejos para la
educación en salud mental. 4 4
población.
Práctica: Describa la
importancia de la salud mental.

22/06/23 Analizar los N° 25 Y 26 ESCENARIOS DE

26/06/23 escenarios donde se LA PROMOCIÓN DE LA
aplica la educación SALUD
para la salud. Concepto, describir los 4 4
escenarios donde se aplica la
promoción de la salud:
vivienda, institución
educativa, municipios, centro
laboral
Práctica: Ejemplos de temas
de educación en salud para
casa escenario

29/06/23 Reforzar las RETROALIMENTACIÓN Y

capacidades REFORZAMIENTO DE
2 2
desarrolladas CAPACIDADES

03/07/23 EXAMEN FINAL

2 2

06/07/23 SUBSANACIÓN,
RECUPERACIÓN. 2 2

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS:

- Paleógrafos, televisor, pizarra acrílica, plumones de varios colores para pizarra, plumones
para paleógrafos, hojas bond, lápices de colores, etc.
- Computadora, internet, otros aplicativos, etc.
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VIII. METODOLOGÍA:
Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, se hará uso de la metodología activa. Los
procedimientos didácticos a emplearse son las siguientes:
- Clases presenciales: Con exposición por parte del docente y la participación activa del
alumno.
- Práctica: Se irán resolviendo casos prácticos, según el tema tratado, a través de dinámicas
individuales y grupales.
- Asesoría: A través de interrogantes, asesoría presencial, se dará resolución a preguntas
relacionados a los casos prácticos y/o tareas y/o exámenes.

IX. EVALUACIÓN:
● El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las unidades didácticas
es 13.
● Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las unidades didácticas
respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de acuerdo al plan de
estudios.
● La evaluación ordinaria se aplica a todos los estudiantes durante el desarrollo de las unidades
didácticas. Durante este proceso, de ser necesario, los estudiantes pueden rendir evaluaciones
de recuperación para alcanzar la calificación aprobatoria de la unidad didáctica, y de acuerdo a
lo establecido en el reglamento institucional.
● La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante tiene pendiente una (01) o dos (02)
unidades didácticas para culminar un plan de estudios determinado, siempre que no hayan
transcurrido más de tres años.
● Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido aprobadas al final del
período de estudios deberán volverse a llevar.
● Si el estudiante del programa de estudios desaprueba tres (03) veces la una misma unidad
didáctica, será separado del Instituto.
● El estudiante que acumule inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total de horas
programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a
recuperación.
● La evaluación será permanente y se les comunicará a los estudiantes antes del inicio de las
clases.
● La asistencia es obligatoria según las normas del Instituto. El límite de inasistencia para que el
estudiante tenga derecho a exámenes es del 30%.

X. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFÍA (En Biblioteca)

● ALONSO, CABALLERO. La educación para la salud, un reto actual. Editorial Salud Uninorte.
2010. Barranquilla. Colombia
● MINSA. Dirección general de promoción de la salud. Dirección promoción de vida sana.
Tema higiene y medio ambiente. Documento técnico 2011, Lima Perú.
● OMS. Educación para la salud. Manual sobre educación sanitaria en atención primaria de
salud.1989. Barcelona.
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PÁGINAS WEB
● https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/salud/article/view/153
● http://bvs.minsa.gob.pe/local/promocion/203_prom30.pdf
● https://apps.who.int/iris/handle/10665/38660

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Docente Responsable Coordinador del Programa de estudios

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Secretario Académico