LICEO EXPERIMENTAL ARTÍSTICO DE SANTIAGO

Primer Ciclo Básico

PROFESORA: Ximena Pincheira Fuenzalida.

PRUEBA DIAGNÓSTICO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
4to BÁSICO

Nombre: _____________________________ Curso: 4to básico

Puntaje Ideal: Puntaje Obtenido: ____ puntos Fecha______

APRENDIZAJES ESPERADOS: Nivel de exigencia: 60%

 Medir adquisición de Contenidos Priorizados

INSTRUCCIONES: Tiempo: 80 minutos

 Lee atentamente cada pregunta.

 Selecciona la alternativa que crees correcta.
 Traspasa tus alternativas a la hoja de respuesta respetando el número
de pregunta y la alternativa previamente seleccionada.
 Recuerda que, ante cualquier actitud deshonesta al momento de rendir
esta evaluación, se procederá a aplicar el Manual de Convivencia y el
Reglamento de Evaluación del establecimiento.

Lee atentamente los siguientes y responde las preguntas que están

a continuación:
Texto 1

Tentenvilú y Caicavilú

Hace muchos miles de años, la isla grande de Chiloé y todo el enjambre de

islas que la rodean, formaban un sólo cuerpo con el continente americano. Pero
apareció Caicavilú, la serpiente del mal, enemiga de la vida terrestre, animal y
vegetal. Inundó todo el territorio; amenazando con convertirlo en un mar.
Cuando esto ocurría, apareció Tentenvilú, la serpiente del bien, diosa de la
tierra y la fecundidad y de todo lo que en ella crece, un espíritu bondadoso, que
protege sus dominios de las invasiones del mar.
Esta ayudó a los chilotes a trepar a los cerros y a los que fueron atrapados los
dotó del poder de las aves y peces, para que no perecieran ahogados. Pero no
bastó; Caicavilú, siguió elevando el nivel del mar, entonces, Tentenvilú empezó
a elevar el nivel de los cerros para que estos sobresalieran del mar.   La lucha
siguió por muchos años hasta que triunfó Tentenvilú.
Como consecuencia de toda esta lucha, los valles, cerros y cordilleras que
antes formaban la zona, quedaron transformados en un archipiélago de
inigualable belleza, y según esta leyenda, es lo que hoy conocemos con el
nombre de archipiélago de Chiloé.
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1. El propósito del texto es: 2. ¿Sobre qué elemento de la

naturaleza tiene poder
a) narrar cómo es Caicavilú Caicavilú?
b) describir la Isla Grande de Chiloé
c) informar sobre el tema de las a) Tierra.
inundaciones. b) Fuego.
d) explicar cómo se formó el c) Agua.
archipiélago de Chiloé d) Viento.

3. Según el texto, Tentenvilú: 4. ¿Por qué se caracteriza

Caicavilú?
a) Amaba y protegía a los
habitantes de Chiloé. a) Por ser enemiga de la vida
b) Quería destruir todo sobre la terrestre, animal y vegetal.
Tierra. b) Por ayudar a los chilotes a
c) Fue vencida por la diosa del trepar el cerro.
Agua. c) Por ser la diosa la tierra y la
d) Era la hermana de Caicavilú. fecundidad.
d) Por ser la serpiente del bien
5. De acuerdo con lo leído, 6. Las palabras Chiloé,
podemos concluir que la Caicavilú y Tentenvilú son:
narración corresponde a:
a) Artículos definidos.
a) un drama b) Artículos indefinidos.
b) una noticia c) Sustantivos propios.
c) una leyenda d) Sustantivos comunes.
d) un instructivo
Texto 2. Lee y responde las preguntas

Todo es ronda
Gabriela Mistral
Los astros son rondas de niños,
jugando la tierra a espiar...
Los trigos son talles de niñas
jugando a ondular..., a ondular...

Los ríos son rondas de niños,

jugando a encontrarse en el mar...
Las olas son rondas de niñas,
jugando la tierra a abrazar
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7. ¿Qué elementos de la 8. ¿Qué puede significar el

naturaleza son mencionados siguiente verso? “Los astros
en el poema? son rondas de niños”?

a) astros – ríos a) que los astros giran

b) tierra - abrazar b) que los astros juegan
c) niños - jugando c) que los astros caminan
d) rondas – ondular d) que los astros son seres vivos

9. ¿Con qué se compara las 10. ¿En qué verso

rondas de los niños? encontramos lenguaje
figurado?
a) con el mar
b) con los ríos a) son rondas de niños
c) con la tierra b) encontrarse en el mar
d) con las rondas c) jugando la tierra a espiar
d) rondas de niñas jugando
11. ¿En cuál de los siguientes 12. El poema trata sobre:
versos encontramos una
comparación? a) el parecido entre el movimiento
de los elementos naturales con
a) Las olas son como rondas de las rondas infantiles.
niñas b) los sentimientos del hablante
b) jugando la tierra a espiar lirico acerca de los niños que
c) encontrarse en el mar juegan a la ronda
d) jugando a ondular c) las rondas de los niños, de los
astros, de los ríos, de los trigos y
de las olas.
d) los niños que juegan a la ronda
en diferentes paisajes naturales.
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Tu sonrisa es como un pétalo de azúcar
Ingredientes

• Pétalos de rosas
• Un huevo
• Azúcar

1. Elige varias rosas de un jardín y reúne algunos pétalos. Debe

ser un jardín conocido para que estés seguro de que no las han
fumigado.
2. Toma un huevo, rómpelo y separa la clara de su yema.
3. Bate la clara del huevo. Válete de toda tu energía para
hacerlo.
4. Sumerge cada pétalo en el batido. Cuida de que no queden
con excesos de clara.
5. Rocía los pétalos con azúcar. Pide ayuda a un adulto para
ponerlos a secar en el horno por 15 minutos, a temperatura muy
baja.
6. Guarda los pétalos en un tarro con cierre hermético para que
se conserven frescos. Puedes ofrecerlos como golosinas o
decorar con ellos helados, postres y tortas.

13. ¿¿Qué tipo de texto es? 14. ¿Para qué sirven las
indicaciones que entrega el
a) Narrativo. texto?
b) Informativo.
c) Instructivo. a) para aprender a sonreír.
d) Poético. b) para sanar a un enfermo.
c) para preparar una golosina.
d) para hacer un trabajo manual.
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Bolita
León Tolstoi

Mi perro se llamaba Bolita. Era un dogo

negro, con las patas delanteras blancas. Una
característica de los dogos es tener la
mandíbula inferior más prominente que la
superior y, en
consecuencia, los dientes de abajo quedan
montados sobre los de arriba.
Bolita tenía este rasgo tan acentuado que, entre sus dos hileras de dientes,
cabía más de un dedo. Sus colmillos
sobresalían de su ancho hocico y sus ojos muy grandes
relampagueaban. Era muy fuerte, pero afortunadamente no mordía, ya que
cuando se agarraba de algo con los dientes, las mandíbulas se le trababan y
era imposible desprenderlo.
Recuerdo que en una oportunidad lo azuzaron en contra de un oso, al
que cogió por una oreja, y se quedó allí, aferrado como una sanguijuela. El
oso lo zarandeó sin lograr zafarse. Desesperado se tiró al suelo, tratando de
aplastarlo, pero Bolita no le soltó la oreja. Para que lo hiciera tuvieron que
lanzarle baldes de agua fría.
Yo lo recibí cuando era un cachorrito y siempre lo cuidé personalmente.
Sin embargo, no quería llevármelo a otro lugar lejano, así es que lo hice
encerrar y me fui sigilosamente a otro pueblo.
Cuando llegué a la primera estación, donde tenía que cambiar de
carruaje, observé avanzar por la carretera un bulto negro y brillante. Era mi
perro Bolita que venía a galope tendido, y apenas me descubrió se me lanzó
encima, lamiéndome las manos. Temblaba, respirando fatigado, casi sin
aliento.
Más tarde supe que Bolita había roto los vidrios de una ventana y saltado
desde allí para seguirme. Me encontró después de recorrer veinticinco
kilómetros, desafiando un calor sofocante.
15. ¿Cuál es el rasgo tan 16. ¿En cuál de las
acentuado que tenía Bolita? siguientes oraciones
encontramos la aplicación
a) sus patas delanteras blancas de un conector?
b) sus saltos y galope tendido
c) su gran peso, pero no mordía a) sin embargo, no quería
d) su mandíbula inferior muy llevármelo
prominente b) sus dos hileras de dientes
c) temblaba, respirando fatigado
d) así que lo hice encerrar
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17. ¿Cuál habrá sido la razón 18. Si se indica en el texto “era

que el amo del perro no quiso un dogo negro”. La palabra
viajar con él y decidió subrayada es un:
encerrarlo?
a) artículo
a) por ser un perro de grandes b) adjetivo
dimensiones c) pronombre
b) por ser un perro muy bravo d) verbo
c) por ser un perro que no quería
a su amo
d) por ser un perro que debía
cuidar su casa y alrededores
19. ¿Por qué crees que el 20. ¿En cuál de las siguientes
protagonista del cuento le oraciones encontramos la
puso por nombre Bolita a aplicación de un conector?
su perro?
a) Era fuerte, pero afortunadamente
a) Porque siempre rodaba, como no mordía.
las bolitas b) Llegué a la primera estación.
b) Porque era bonito como las c) Bolita había roto los vidrios.
bolitas de cristal d) Sus colmillos sobresalían.
c) Porque cuando pequeño era
como pelota, como una gran
bolita
d) Porque cuando corría se
desplazaba como cuando se
lanza una bolita por los aires