ABECEDARIO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“Nos organizamos felices en este nuevo año escolar (Evaluación diagnóstica) ”
Actividad
“BIENVENIDOS AL COLEGIO”
Fecha: 20 /03/2023
Área: Comunicación
Profesora: Nancy Barboza Coronado

Grado y sección: 1°- “F”
Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento
Capacidades evaluación de evaluación
Comunicación Se comunica - Adecúa su texto oral a la situación comunicativa, a Menciona el Lista de cotejo
oralmente en su sus interlocutores y al propósito comunicativo, mensaje oral
lengua materna acorde con el
utilizando recursos no verbales (gestos y
 Obtiene propósito
información del movimientos corporales) y recurriendo a su comunicativo.
texto oral. experiencia.
 Infiere e - Expresa oralmente ideas y emociones en torno a un Expresa con
interpreta tema, aunque en ocasiones puede salirse de este o ideas
información del entendibles que
texto oral.
reiterar información innecesariamente. Establece
fue lo que mas
 Adecúa, organiza relaciones lógicas entre las ideas (en especial, de
le gustó de su
y desarrolla las adición y secuencia), a través de algunos primer día de
ideas de forma conectores18. Incorpora un vocabulario de uso clases.
coherente y frecuente.
cohesionada.
 Utiliza recursos
- Emplea recursos no verbales (gestos y movimientos Utiliza gestos y
no verbales y corporales) como apoyo durante el mensaje oral y movimientos
paraverbales de en función del propósito comunicativo, en corporales al dar
forma su mensaje oral.
situaciones de comunicación no formal.
estratégica.
- Participa en diversos intercambios orales
 Interactúa Participa en la
estratégicamente formulando preguntas sobre lo que le interesa plenaria
con distintos saber, dando respuestas o haciendo comentarios respetando la
interlocutores. relacionados con el tema. Recurre a normas y modos participación de
 Reflexiona y de cortesía según el contexto sociocultural. sus compañeros.
evalúa la forma,
el contenido y
contexto del
texto oral.
Evidencia Mural de bienvenida a partir de dibujos.
Propósito Hoy nos presentaremos y expresaremos lo que más nos gustó del primer día de clases.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al bien común El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión  Imágenes
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Pelota de trapo
 lápiz, colores, plumones
 hoja de color
 mural de bienvenida
Momentos de la sesión :
Inicio
Actividad permanente: Se les invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un
nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
 Saludo a los niños cordialmente
Iniciamos la sesión, presentándonos ante los estudiantes de manera cordial y los invitamos a
 RESPONDE: ¿alguna vez has ahorrado? ¿Sabes para que se ahorra?
cantar y bailar la siguiente canción “Este es el baile del movimiento”:
https://www.youtube.com/watch?v=FzSbcGSaiIU
Realizamos un semicírculo para dialogar:

¿Qué les pareció la canción? ¿Cómo se sintieron?
A partir de esta nueva experiencia,
¿Cómo se sienten de volver nuevamente a clases?
¿recuerdan cómo se llama nuestra I.E?
¿algunos de ustedes se conocen? ¿Qué podríamos hacer para conocernos?
Anotamos las respuestas en la pizarra.
Comunica el propósito de la sesión: Hoy nos presentaremos y expresaremos que fue lo que
más nos gustó de nuestro primer día de clases.
Se les menciona también los criterios que deben alcanzar:
Menciona el mensaje oral acorde con el propósito comunicativo.
Expresa con ideas entendibles que fue lo que más le gustó de su primer día de clases.
Utiliza gestos y movimientos
 Acordamos corporalespara
las normas necesarias al dar
el su mensajedeoral.
desarrollo la sesión.
Participa en la plenaria respetando la participación de sus compañeros.
Comunico
Después deel ello,
propósito de la sesión:
les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Hoy elaboramos patrones para mi plan de ahorro
Desarrollo
Antes del discurso
Colocamos el rotulo referente al retorno a clases, y una imagen referencial. ANEXO I
Realizamos un semicírculo para conversar acerca de lo observado para preguntarles:
 ¿Qué podemos hacer para conocernos y entrar en confianza?
 ¿Cuál será el propósito de este conversatorio?
 ¿Cómo podemos completar el mural de bienvenida? Se sugiere realizar dibujos con
sus nombres.
 ¿Qué debemos tomar en cuenta al momento de presentarnos?
Reunidos todos de manera circular se les da tiempo para que realicen sus dibujos de lo que
esperan hacer en este año y organicen sus ideas para exponerlos.
Durante del discurso
Reunidos todos, mediante el juego de “sigue la ronda” con el uso de una pelota al parar de cantar
de tal manera que se pueda escoger la persona que empezara con la presentación.
Se recuerda a los estudiantes los acuerdos del aula para llevar de manera ordenada el
conversatorio. Así mismo, se recuerda a los estudiantes lo que deben mencionar al presentarse
haciendo uso de su cuerpo para expresarse mejor, respondiendo a las preguntas: ¿Cuál es tu
nombre completo?, ¿Cuántos años tienes? ¿Qué es lo que más disfrutaste de tus vacaciones?
¿Qué es lo que esperas de este nuevo año escolar?
La última pregunta será la oportunidad para que coloquen su dibujo en el mural.
Después del discurso
Realizaremos las siguientes preguntas:
- ¿Qué les pareció esta actividad?
- ¿Será importante reconocer nuestros nombres y apellidos?
- ¿Por qué será importante conocernos?
- ¿Qué opinas del mural de bienvenida?
Construye sus aprendizajes
Se les aclara que el texto leído es un conversatorio.
El conversatorio
El conversatorio consiste en una reunión de un grupo de personas centradas
en un tema en específico, a partir de un dialogo abierto.
Cierre
Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión y la idea fuerza acerca del tipo de
texto leído, se les entrega la ficha de aplicación.
- Responden a preguntas de metacognición
• ¿Qué pasos seguimos durante la sesión?
• ¿Qué aprendimos hoy?
• ¿Por qué es importante realizar los conversatorios?
• ¿Qué dificultades tuviste en el conversatorio?
• ¿Cómo podemos mejorar en nuestro día a día?

Anexo I
Se comunica oralmente diversos tipos de textos

CRITERIOS A EVALUAR
Menciona el mensaje Expresa con ideas Utiliza gestos y Participa en

oral acorde con el entendibles cómo se movimientos corporales la plenaria
propósito siente por volver a al dar su mensaje oral. respetando
NOMBRE comunicativo. clases. la
N participación
de sus
°
compañeros.
NO
NO
NO
SI
SI
SI
SI
1 BUSTAMANTE ALVINES DANNA
MASIEL
2 BUSTAMANTE CANNATA PAULA
YARINI
3 CAMIZAN QUIÑONES YEIKO DAYIRO
4 CHAVARRIA CHAVEZ KILLARY ANARY
5 CHIROQUE TARRILLO JEREMY CALEB
6 DELGADO QUIROZ PABLO JOSUE
7 FALEN RISCO CAMILA KORAIMA
8 ENRIQUE RUIZ DANIELA
GUADALUPE
9 FERNANDEZ SERQUEN BRUNELLA
LETICIA
10 FLORES FLORES BRIANA MAHITE
11 GARCÍA GRANDA BRIHANA DAYLIN
12 GUEVARA FALLA CRISTEL ESTEFANIA
13 GUEVARA SANCHEZ MARINA
VALESKA
14 HUAMAN VASQUEZ ALEJANDRO
FERNANDO
15 IZQUIERDO MALCA GATTY MAYTE
16 LLUEN HUAMAN ROMINA
17 LOPEZ MONTEZA ASIA SAIHUMY
18 QUITO GONZALES DANNA LU
SANTOS
19 SABA JUAREZ LUIS MARIO
20 SALAZAR GALLARDO DALESKA
LUANA
21 SAMILLAN GUEVARA ASHLY
BRUNELLA
22 SANCHEZ CHUNGA FREDDY JUNIOR
23 SANTOS GUEVARA ROMINA SAHORI
24 SANCHEZ INOÑAN KAMILA
GUADALUPE
25 SANCHEZ JULCA STEPHANO MATEO
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“Nos organizamos felices en este nuevo año escolar (Evaluación diagnóstica) ”

Profesora: Nancy Barboza Coronado

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Realizamos un semicírculo para dialogar:

Hoy elaboramos patrones para mi plan de ahorro

Durante del discurso

La última pregunta será la oportunidad para que coloquen su dibujo en el mural.

Después del discurso

Realizaremos las siguientes preguntas:

- ¿Qué les pareció esta actividad?

- ¿Será importante reconocer nuestros nombres y apellidos?

- ¿Por qué será importante conocernos?

- ¿Qué opinas del mural de bienvenida?

Construye sus aprendizajes

Se les aclara que el texto leído es un conversatorio.

• ¿Qué pasos seguimos durante la sesión?

• ¿Qué aprendimos hoy?

• ¿Por qué es importante realizar los conversatorios?

• ¿Qué dificultades tuviste en el conversatorio?

• ¿Cómo podemos mejorar en nuestro día a día?

Se comunica oralmente diversos tipos de textos

Menciona el mensaje Expresa con ideas Utiliza gestos y Participa en

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