14 de Noviembre Comunicación

SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN Escribimos un Afiche sobre los derechos del Niño, Niña y Adolescente
1.- DATOS PERSONALES:

 I.E.P. : N° 20182 – ABRAHAM VALDELOMAR
 DIRECTORA : MARÍA LUISA YATACO YATACO
 PROFESOR : PAOLO CAMILO FERNANDEZ HERNANDEZ
 GRADO : 5 TO
 SECCIÓN :C
 DURACIÓN : 3 HORAS
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : N° 06
 FECHA : 14 - 11 - 22
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencia de
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños
aprendizaje?
Escribe diversos tipos de textos en • Adecúa el texto a la situación - Presenta su texto de forma escrita.
su lengua materna. comunicativa considerando el - Escala de valoración
• Adecúa el texto a la situación propósito comunicativo, el tipo
comunicativa. textual, así como el formato y el
• Organiza y desarrolla las ideas soporte. Mantiene el registro
de forma coherente y
formal e informal; para ello, se
cohesionada.
adapta a los destinatarios y
• Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma selecciona algunas fuentes de
C pertinente. información complementaria.
• Reflexiona y evalúa la forma, el • Escribe para decir como es, de
contenido y contexto del texto forma coherente y cohesionada.
escrito. Ordena las ideas en torno a un
tema, las jerarquiza en subtemas
de acuerdo a párrafos, y las
desarrolla para ampliar la
información, sin digresiones o
vacíos.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque Búsqueda de la excelencia Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la
propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales o recursos a utilizar
- Preparar información sobre infografías - Ficha de trabajo
- Preparar el cuadro de planificación. - Cuadro de planificación.
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado: 25
 Se recibe a los estudiantes y se les recuerda sobre los protocolos de bioseguridad para una clase segura:
 Las aulas se mantendrán ventiladas durante las horas de clases.
 No deben tocarse los ojos, boca y nariz sin lavarse las manos.
 Desinfectar sus espacios de espacios de estudios y útiles de escritorio.
 No deberán retirarse la mascarilla en su permanencia en las aulas de clase.
 Está prohibido compartir alimentos y utensilios personales.
 Deben lavarse las manos antes y después de consumir sus alimentos.
 Se recuerda las normas de convivencia del aula, dando lectura de estas en grupo.
 Se pregunta a los estudiantes: ¿Qué tipos de textos conocen? ¿El afiche qué tipo de texto será?
 Presentamos el propósito de la sesión:

Hoy escribiré un afiche usando un esquema de planificación, buscando información confiable y
organizando las ideas e imágenes de forma coherente y cohesionada
Se recuerda a los estudiantes lo importante que es tener en cuenta siempre las normas de convivencia para tener un
buen ambiente durante el desarrollo de la sesión y para lograr nuestros aprendizajes.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 90
PLANIFICACIÓN
Se recuerda la siguiente información:
Recordemos que los textos informativos, que tiene como objetivo transmitir una información especifica
Se pide a los estudiantes responder a las preguntas de planificación:
- ¿Qué escribiré?
- ¿Con qué intención vas a escribir tu afiche?
- ¿Quiénes leerán tu texto?
- ¿Qué es lo que vas a informar?
- ¿Qué tipo de lenguaje vas a usar?
REDACCIÓN
Se indica a los estudiantes organizar sus ideas en un esquema para así poder ordenar lo que escribimos.
Se pide a los estudiantes elaborar el borrador de su texto.
REVISIÓN
Se indica a los estudiantes revisar el borrador de su texto e identificar las mejoras que necesitará realizar.
Se menciona a los estudiantes limpiar, desinfectar y ordenar el lugar de trabajo, así como los materiales que utilizó
durante la clase.
CIERRE Tiempo aproximado: 20
Reflexiona
• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí hoy?
¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?
¿Qué me falta por aprender?
Tarea para la casa

Dibuja y escribe la actividad que es de tu interés en la presente unidad.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
________________________ _________________________
PROFESOR DIRECTORA
ESCALA DE VALORACIÓN
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
• Adecúa el texto a la situación comunicativa.
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Criterios de evaluación
Apellidos y Nombres de los estudiantes
Utiliza recursos ortográficos
Adecua su texto de básicos para darle claridad y
acuerdo a su situación sentido a su texto
comunicativa
N°
SI NO
SI NO
1 ACUÑA CERAZO, Josué Daniel

2 AGUILAR TAQUIRE, Elvis Diego
3 AGUILAR TAQUIRE, Luz Milagros
4 BENAVENTE MILLAN, David Alejandro
5 CANDELA GARCIA, Jhade Romina
6 CCANTO MORA, Leonardo Santiago
7 CONCA ROJAS, Joseph Mathias
8 DIPAZ BERMUDO, Brianna Tahira
9 FLORES CELESTINO, Noemí Asumi
10 GARCIA CHICCLLA, Jacob Esteban
11 GUZMAN ROSAS, Dhalina Anahy
12 HUAPAYA ESCUSEL, Fabio Jesús
13 INCA CAMPOS, Fabrizio Teo
14 LA SERNA DONAYRE, Patrick Luciano
15 LOPEZ DE LA CRUZ, Jorge Eduardo
16 MALDONADO MILLAN, Albeyro Fernando
17 MANCO GARCÍA, Grase Samantha
18 MARTINEZ PASTRANA, Anny Fernanda
19 MENDOZA ESPILCO, Nick Andrews
20 NAVA FELIPE, FlaviaYiddac
21 ORELLANA QUISPE, Jesús Manuel
22 ORTEGA CAVERO, Yalu Sofía Antonela
23 PADILLA BENAVENTE, Benjamín Michael
24 PAYANO IÑIGUEZ, Ze Carlos Yoshua
25 PILLPE PALOMINO, Luis Dayiro
26 QUISPE SULCA, Karol Anhay
27 RIVERA HUAMAN, Angie Ariana
28 ROCA CHAVEZ, Lluvia Gabriela
29 SULCA GAMBOA, Liz Jhenifer
30 VILLAVERDE QUICHUA, Kenyi Jesús

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

1.- DATOS PERSONALES:

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

 Presentamos el propósito de la sesión:

• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:

¿Qué aprendí hoy?

¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?

¿Qué me falta por aprender?

Tarea para la casa

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

1 ACUÑA CERAZO, Josué Daniel

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