Planificaciones Sala Cuna Hetérogenea Celebración Del Papá 2022

PLANIFICACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
PLANIFICACIONES DE LA CELEBRACIÓN DEL PAPÁ SALA

CUNA HETEROGÉNEA
Fecha: Nivel: Sala Cuna Heterogénea
Adultos a cargo: Unidad: Celebración del día del Padre

Objetivo de aprendizaje principal Objetivo de Aprendizaje transversal:
Ámbito: Comunicación Integrada Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Núcleo: Lenguaje Artístico Núcleo: Corporalidad y Movimiento
Objetivo de Aprendizaje: 6. Experimentar sus posibilidades de Objetivo Trasversal: 4. Ampliar sus posibilidades de exploración sensoriomotriz,
expresión plástica a través de diversos recursos, produciendo sus primeros adquiriendo control de la prensión palmar voluntaria (toma objetos, se pasa objetos de
garabateos espontáneos. una mano a otra, entre otros) y la postura sedente.
Nombre de la experiencia: “Regalo del Papá”
Descripción de la
Experiencia
INICIO Comenzaremos una nueva experiencia dándole la bienvenida a los niños y niñas, donde les comentaremos que está semana
trabajaremos con la “ Celebración del Día del Padre” , donde vamos a trabajar en regalo para cada uno de sus Padres, antes de
comenzar vamos a escuchar una canción que lleva por nombre “ Quisiera ser como mi Papá” https://www.youtube.com/watch?
v=Cwmy6uCrr2M donde potenciaremos a los Bebes que aplaudan a medida que vamos cantando la canción. Luego serán
invitados a participar de la manualidad.
DESARROLLO Para comenzara encenderán la radio donde se escuchará muisca ambiente invitando a trabajar en grupo, donde cada Tía estará
a cargo de cada grupo, con anticipación a las Mamás se les solicito enviar una taza blanca, donde los Bebes tienen que
estampar su mano en la taza donde será como un dibujo de una paloma o pájaro, donde les dibujaremos sus ojos y los niños y
niñas con sus dedos pintaran la taza para decorarla y así será el regalo para su Papá.
FINALIZACIÓN Para finalizar ordenaremos la sala, para dejar las tazas encima del mueble para que se sequen, para luego envolverlo en un
papel celofán, por turno nos iremos a lavar las manos y la cara para revisar su pañal, para luego al terminar sentarlos en la
alfombra para que escuchen nuevamente la canción de “ Quisiera ser como mi Papá” así se van familiarizando
con la canción.
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Estampa su mano en la taza
2. Pinta con su dedo la taza
O.T:
1. Amplía sus posibilidades sensorio motriz
Recursos. - Temperas Recursos Humanos
- Tazas  Educadora
- Plumones negros  Técnicos
- Mezclador  Niños y niñas


Núcleo: Lenguaje Verbal Núcleo: Identidad y Autonomía
Objetivo de Aprendizaje: 3. Identificar progresivamente la intención Objetivo Trasversal: 1. Expresar vocal, gestual o corporalmente distintas
comunicativa de las distintas personas de su entorno a partir de sus necesidades o emociones (alegría, miedo, pena, entre otras).
expresiones verbales, no verbales y paraverbales.
Nombre de la experiencia: “Obra de títere”
Descripción de la
Experiencia
INICIO La Educadora junto a su equipo de trabajo ubicaran a sus Bebes sentados en sus sillas nido y los que pueden sentados en las
colchonetas o alfombra con apoyo, donde les presentara un teatrillo y se les preguntara ¿Quién vivirá acá?, ¿Llamamos a la
puerta? Luego una de las Tías tocara la puerta del teatrillo para poder observan quien vive ahí, son unos amigos nuevos los
Títeres, quienes vienen a presentar una obra de teatro que lleva por nombre “Si yo fuera Papá”. Por eso vamos a comenzar a
observar y escuchar la presentación.
DESARROLLO Para continuar los amigos los títeres se presentarán a los niños y niñas y a las Tías a cargo del nivel, donde uno de ellos
comentara de que se tratara la obra: Descripción de la obra: 'Si yo fuera papá' es una obra de teatro cariñosa para agradecer a
los papás todo el amor y la dedicación que dan a sus hijos; en ella veremos las historias de unos niños que han echado mano de
su imaginación y han asumido el papel de padres. Las risas y los buenos ratos están asegurados. Personajes: Gael, Diego y Ana
en el papel de hermanos. Se puede adaptar el guion de esta obra de teatro corta para incluir a cuantos más personajes quieras.
También puedes decir a los niños que incluyan una escena extra de su puño y letra.
FINALIZACIÓN Para finalizar los amigos los títeres se despedirán uno por uno de los Bebes para que los puedan observar desde más cerca o
también los podemos entregar los Títeres para que ellos puedan observar, explorar y jugar con ellos. Se les puede colocar
música en relación con la obra de teatro para que se motiven más en jugar y motivar.
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Identifica la intensión comunicativa
2. Observa con atención la obra de los títeres
O.T:
1. Expresa gestualmente sus sentimientos
2. Expresa vocalmente sus emociones
Recursos. Material necesario para la puesta en escena: cosas corrientes que Recursos Humanos
hay en la casa, zapatos, corbata, gorro. de papá, unos dibujos  Educadora
especiales para papá y muchas ganas de pasárselo en grande y de  Técnicos
reírse a carcajadas.  Niños y niñas

Nombre de la experiencia: “Tarjeta del Papá”
Descripción de la
Experiencia
INICIO La Tía para comenzar tomara su pandero donde les dará la bienvenida a los Bebes a comenzar una nueva experiencia, donde se
comenzará con el saludo motivando a los Bebes que levanten sus manos para saludar. Luego la Tía les explicara que
trabajaremos en una nueva manualidad donde vamos a confeccionar la tarjeta para la “Celebración del Día del Padre” donde
nos prepararemos para la siguiente manualidad.
DESARROLLO Comenzaremos formando grupos de trabajo donde cada Tía estará a cargo un grupo, donde vamos a marcar las manos de los
Bebes en cartulina de color, donde luego se recortarán en la palma de la mano tienen que dibujar a su Papá con la ayuda de la
Tía, también se le pegaran a la tarjeta la palabra te amo Papá y un Poema corto. Luego ordenaremos los puestos de trabajando
guardando los materiales en su lugar, la tarjeta ya terminada tiene la dejaremos encima del mueble para luego incluirla donde
envolvimos el regalo para el Papá.
FINALIZACIÓN Para dar termino a la actividad los Bebes serán ubicados en el centro de la sala donde el Adulto les presentara como quedaron
sus tarjetas nombrando el nombre del niño o de la niña que lo realizo así llamemos la atención del Bebe. Comenzaremos con
los Hábitos Higiénicos para luego volver a sus puestos que seria las sillas para comer donde ya llegara la comida cantaremos la
canción de la hora de la comida, donde invitamos a aplaudir mientras que esperamos que llegue.
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo
1. Experimenta sus primeros garabatos dibujando a su Papá
2. Coopera en decorar la tarjeta
O.T:
1. Amplia sus posibilidades de exploración sensoriomotriz
Recursos. - Cartulinas de colores Recursos Humanos
- Plumones  Educadora
- Tijeras  Técnicos
- Lapices grafitos  Niños y niñas
- Poema

Núcleo: Lenguaje Artístico Núcleo: Convivencia y Ciudadanía
Objetivo de Aprendizaje: 2. Producir sonidos con su voz, su cuerpo y Objetivo Trasversal: 1. Interactuar con pares y adultos significativos (a través de
diversos objetos sonoros, en forma espontánea o por imitación. gestos y vocalizaciones, entre otros), en diferentes situaciones y juegos.
Nombre de la experiencia: “Canciones del Día del Padre”

Descripción de la
Experiencia
INICIO La Educadora comenzara invitando a los niños y niñas a una nueva actividad, en relación con la celebración del día del Padre,
donde vamos a utilizar los instrumentos musicales, donde la Tía a los Bebes les presentara la caja de los instrumentos
musicales, donde les irá presentando cada uno de estos instrumentos, así se familiaricen con cada uno ellos. Luego vamos a
comenzar con la siguiente actividad.
DESARROLLO Para continuar la Educadora junto a su equipo de trabajo prepararon temas en relación con la celebración del día del padre,
donde los temas son los siguientes:
1. Quisiera ser como mi Papá
2. En el auto de Papá
3. Papá elefante
4. Papá, tengo sed
La idea que cuando comencemos a cantar los bebes tienen que tocar los instrumentos musicales, donde las Tías también
tocaran sus panderos para motivar a los Bebes.
FINALIZACIÓN Para finalizar pasaremos por los puestos de los Bebes donde les solicitaremos que nos entreguen los instrumentos musicales,
para luego vamos a nombrar las canciones que cantamos, para poder realzar una retroalimentación. Se invita a los Bebes a
seguir con la rutina del nivel.
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Toca el instrumento musical
2. Produce sonido con su voz
O.T:
1. Interactúa corporalmente sus emociones
Recursos. - Instrumentos musicales Recursos Humanos
 Educadora
 Técnicos
 Niños y niñas

Ámbito: Desarrollo Personal y Social Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Núcleo: Corporalidad y Movimiento Núcleo: Convivencia y Ciudadanía
Objetivo de Aprendizaje: 4. Ampliar sus posibilidades de exploración Objetivo Trasversal: 1. Interactuar con pares y adultos significativos (a través de
sensoriomotriz, adquiriendo control de la prensión palmar voluntaria (toma gestos y vocalizaciones, entre otros), en diferentes situaciones y juegos.
objetos, se pasa objetos de una mano a otra, entre otros) y la postura sedente.
Nombre de la experiencia: “Pintar al Papá”
Descripción de la
Experiencia
INICIO La Educadora junto a su equipo de trabajo tomaremos a los Bebes a sentarlos en el centro de la sala, donde se les entregara un
instrumento musical, donde en primer lugar comenzaremos con la canción del saludo, donde se motiva a los bebes que saluden
con su mano, luego vamos a entonar la canción del Papá que cantamos la clase anterior. Comenzaremos invitando a los Bebes
a trabajar en la siguiente actividad.
DESARROLLO Se encenderá la radio donde se escuchara música ambiente para que los Bebes estén relajados para la hora de la actividad,
donde se les mostrara una imagen de un Papá con sus hijos, donde la Educadora les preguntara ¿ Quién está en imagen?
Luego los Bebes trabajaran en conjunto con las Tías en pintar con los Lapices de cera el dibujo del Papá junto a sus hijos,
después de haber pintado vamos a decorar con gel de brillos de colores para que cuando lo vengan a retirar se puedan llevar su
trabajo para que se lo entreguen a su Papá.
FINALIZACIÓN Para finalizar nos reuniremos nuevamente en el centro de la sala, donde nuevamente se les entregara un instrumento musical
donde vamos a cantar nuevamente canciones en relación con la Celebración del Día del Padre, así los Bebes se van
familiarizando con las canciones del Papá.
Para finalizar nos iremos a lavar las manos y la cara para comenzar con la hora de la comida
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Toma el lápiz
2. Pinta la lámina
O.T:
1. Interactúa con el Adulto a través de gestos
Recursos. - Instrumentos musicales Recursos Humanos
- Láminas de actividades  Educadora
- Lapices de colores  Técnicos
- Música ambiente  Niños y niñas

Nombre de la experiencia: “Marco de foto del Papá”
Descripción de la
Experiencia
INICIO Para continuar la Educadora invitara a su equipo de trabajo a tomar a los Bebes a sentarlos en sus sillas nido en la alfombra
con apoyo, dónde se les presentara una caja que está decorada con muchos colores, donde se les preguntara ¿Qué contiene esta
caja?, ¿ Descubramos lo que contiene? Entre otras. Luego la Educadora destapara la caja, lo que contiene son fotografías de los
Padres de cada uno de los Bebes, donde ellos tienen que reconocer. Así pasaremos a la actividad central.
DESARROLLO Para continuar con la actividad, se tomará a los Bebes para ubicarlos en sus puestos de trabajo, donde se trabajará en grupo de
cuatro Bebes donde cada Tía estará a cargo de un grupo, donde se trabajará en la siguiente manualidad. Las Tías con
anticipación armaron un marco de fotos con palos de helado dónde los niños y niñas tienen pintar con un dedo y las témperas
el marco de foto para que podamos pegar la fotografía de su Papá y así se lo puedan llevar a su casa para entregarlo a su Papá.
FINALIZACIÓN Para finalizar la Educadora presentara a los Bebes como quedaron cada uno de los marcos de fotos que ellos pintaron con su
dedo. Luego nos iremos a lavar sus manos y cara para que podamos seguir con la rutina del nivel
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Experimenta sus posibilidades en la pintura
2. Pinta con su dedo el marco de fotos
O.T:
1. Amplia sus posibilidades de exploración sensoriomotriz
Recursos. - Marco de fotos Recursos Humanos
- Fotografías  Educadora
- Témperas  Técnicos
 Niños y niñas

Núcleo: Lenguaje Artístico Núcleo: Convivencia y Ciudadanía
Objetivo de Aprendizaje: 4. Manifestar sus preferencias por recursos Objetivo Trasversal: 1. Interactuar con pares y adultos significativos (a través de
expresivos presentes en piezas musicales, visuales, y escénicas, a través de gestos y vocalizaciones, entre otros), en diferentes situaciones y juegos.
gestos, movimientos, palabras, entre otros.
Nombre de la experiencia: “Cómo se viste Papá”
Descripción de la
Experiencia
INICIO Comenzaremos una nueva experiencia de aprendizaje en relación con la Celebración del Día del Padre, donde participarán de
un juego muy entretenido donde tienen que representar a su Papá, donde antes de comenzar escucharemos una canción que
lleva por nombre “ En el auto de Papá” https://www.youtube.com/watch?v=enVHR3HTxas&t=89s donde iremos imitando los
gestos y movimientos que se escucha en la canción. De esta forma pasaremos a la actividad central.
DESARROLLO Para continuar con la actividad se escuchará música ambiente, donde en el centro de la sala donde se encuentra una caja, donde
tiene una gran sorpresa para los Bebes donde son accesorios, vestimentas tales como: (Corbata. Gorro, maletín, lentes,
chaleco) entre otras. Luego invitaremos a los bebes a utilizar unos de estos accesorios o vestimenta para que puedan
representar a su Papá, se les tomará una fotografía para dejarla en el panel de las celebraciones.
También a los Bebes se les puede colocar música en relación con el Papá para que puedan bailar según sus posibilidades.
FINALIZACIÓN Para finalizar se invitará a los Bebes a guardar su accesorio o su vestimenta para dejarla guardada en la caja, donde luego se les
aplaudirá por su participación en el juego de las dramatizaciones. Luego comenzaremos con los hábitos Higiénicos y así los
sentaremos en sus sillas de comer para que esperemos la comida que llegue mientras les colocaremos los baberos y cantaremos
la canción de la hora de la comida.
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Usa alguna vestimenta o accesorio
2. Manifiesta interés por el juego
O.T:
1. Interactúa con el adulto a través de gestos
2. Interactúa con sus pares a través de su voz
Recursos. - Radio Recursos Humanos
- Música ambiente  Educadora
- Caja de plástico  Técnicos
- Lentes  Niños y niñas
- Gorros
- Maletín
- Chalecos
- Camisa

Núcleo: Lenguaje Verbal Núcleo: Identidad y Autonomía
Objetivo de Aprendizaje: 8. Comprender progresivamente, a partir de la Objetivo Trasversal: 1. Expresar vocal, gestual o corporalmente distintas
escucha atenta, algunos contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, necesidades o emociones (alegría, miedo, pena, entre otras)
respondiendo preguntas simples, en forma oral o gestual (¿qué es?, ¿quién es?,
¿dónde está?)
Nombre de la experiencia: “Narración de cuento”
Descripción de la
Experiencia
INICIO La Educadora a junto a su equipo de trabajo ubicaran a los Bebes sentados en sus sillas nido y según sus posibilidades o en la
alfombra con apoyo, donde se les presentara una caja de los tesoros, donde debemos descubrir que contiene esta caja de los
tesoros, la Tía les comentara que todos juntos vamos a soplar para que se pueda destapar, así todos juntos descubramos que
contiene ¿Saben lo que contiene? Un cuento que lleva por nombre “Mi Papá” ¿Lo quieren observar y escuchar? Entre otras.
Luego al compa del pandero se entonará la canción de la hora del cuento.
DESARROLLO La Educadora les comentara a los bebes que vamos a comenzar con la narración del cuento que lleva por nombre “ Mi Papá”
https://www.youtube.com/watch?v=m4mxF43QDIs donde este cuento será a través de un dispositivo para que sea más
llamativo para los Bebes por los colores, movimientos, sonido entre otras. Debemos estar pendiente que los Bebes estén
atentos al cuento.
FINALIZACIÓN Luego para finalizar a los bebes se les ubicara en sus puestos de trabajo donde se les entregara un dibujo en relación con el
cuento que se les presento, así se familiarizan con el cuento “Mi Papá”, después de haber pintado ordenaremos sus puestos,
guardando el material donde corresponde, donde por turno nos lavaremos las manos y la cara para seguir con la rutina del
nivel.
Instrumento de O. A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Observa el cuento
2. Comprende progresivamente a partir de la escucha atenta
O.T:
1. Expresa gestualmente sus emociones
Recursos. - Video del cuento Recursos Humanos
- Lapices de colores  Educadora
- Láminas de actividades  Técnicos
 Niños y niñas

Núcleo: Lenguaje Artístico Núcleo: Corporalidad
Objetivo de Aprendizaje: 6. Experimentar sus posibilidades de expresión Objetivo Trasversal: 4. Ampliar sus posibilidades de exploración sensoriomotriz,
plástica a través de diversos recursos, produciendo sus primeros garabateos adquiriendo control de la prensión palmar voluntaria (toma objetos, se pasa objetos de
espontáneos. una mano a otra, entre otros) y la postura sedente.
Nombre de la experiencia: “Los bigotes de Papá”
Descripción de la
Experiencia
INICIO Para comenzar una nueva experiencia los Bebes serán ubicados en sus puestos donde realizaremos una nueva manualidad ,muy
divertida ¿ Saben de qué se trata? Crear los bigotes de Papá ¿ Dónde estarán los bigotes de Papá? Y la Tía les indica en que
parte de la cara los Papás tienen los bigotes, esto les ayudara a los Bebes a recordar. Luego se le invitara al compa del pandero
a entonar la canción de la hora de la actividad.
DESARROLLO La Educadora para continuar se encenderá la radio para qué se ambiente la sala con música de la celebración del Día del Padre,
luego trabajaremos en grupo de 4 a 5 Bebes para que cada Tía este a cargo de un grupo. Para continuar a cada Bebes se le
entregara un molde de los Bigotes de Papá junto a trozos de lana de color negra o café para que rellenen el Bigote, se debe
estar pendiente de que los bebes no se lleven la lana a la boca, ayudar a los más pequeños a rellenar el Bigote, se le puede
pegar un palo de helado para que los Bebes lo tomen del palo con sus manos.
FINALIZACIÓN Se finalizará donde tomaremos a los Bebes para sentarlos en la alfombra o en las colchonetas donde se les entregará su bigote
para que puedan jugar con ellos interactuando con sus pares y Tías a cargo. Luego comenzaremos con los Hábitos Higiénicos
para que se laven, sus manos, cara y cambio de pañaly así regresar para que comenzar con la hora de la comida.
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Toma la lana
2. Rellena el bigote con la lana
O.T:
1. Toma la lana con sus dedos
Recursos. - Radio Recursos Humanos
- Música ambiente  Educadora
- Pegamento  Técnicos
- Molde del bigote  Niños y niñas
- Lana café o negra

Objetivo de Aprendizaje: 6. Experimentar sus posibilidades de expresión Objetivo Trasversal: 4. Ampliar sus posibilidades de exploración sensoriomotriz,
plástica a través de diversos recursos, produciendo sus primeros garabateos adquiriendo control de la prensión palmar voluntaria (toma objetos, se pasa objetos de
espontáneos. una mano a otra, entre otros) y la postura sedente.
Nombre de la experiencia: “Papá con palos de helado”

Descripción de la
Experiencia
INICIO Para comenzar una nueva actividad, los Bebes ya ubicados en la alfombra o en la colchoneta donde nuevamente se les
entregara un instrumento musical, donde comenzaremos cantando dos canciones en relación con el Papá los nombres de las
dos canciones son: “En el auto de Papá”, “Quisiera ser como mi Papá” para motivar a los Bebes las Tías cantaran las canciones
con sus panderos, luego guardaremos los instrumentos musicales para comenzar con la actividad.
DESARROLLO Para continuar se escuchará la canción “Quisiera ser como mi Papá” donde trabajaremos en grupos de 4 a 5 Bebes para que
cada Tía este a cargo de un grupo, donde se les entregara varios palos de helado donde tiene que formar a su Papá con la ayuda
de la Tía, iremos pegando los palos de helado en una base de cartón piedra, donde escribiremos el nombre del niño o la niña y
el de su Papá, los palitos que sobraron los guardaremos donde corresponde.
FINALIZACIÓN Para finalizar nos reuniremos en el centro de la sala donde se les presentará como les quedo el trabajo a cada uno de los Bebes
y poder observar si uno de ellos reconoce su trabajo. Para seguir con la celebración del Día del padre escucharemos música en
relación con él, para que los bebes junto a las Tías cierren la semana del Padre.
Instrumento de O.A:
evaluación: Lista de cotejo 1. Toma los palitos de helado
2. Manifiesta interés por la actividad.
O.T:
1. Amplia sus posibilidades de exploración sensoriomotriz,
Recursos. - Base de cartón piedra Recursos Humanos
- Pegamento o cola fría  Educadora
- Palos de helado  Técnicos
- Radio  Niños y niñas

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PLANIFICACIONES DE LA CELEBRACIÓN DEL PAPÁ SALA

Fecha: Nivel: Sala Cuna Heterogénea

Adultos a cargo: Unidad: Celebración del día del Padre

Nombre de la experiencia: “Regalo del Papá”

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Ámbito: Comunicación Integrada Ámbito: Desarrollo Personal y Social

Nombre de la experiencia: “Obra de títere”

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Nombre de la experiencia: “Tarjeta del Papá”

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Adultos a cargo: Unidad: Celebración del día del Padre

Nombre de la experiencia: “Canciones del Día del Padre”

Fecha: Nivel: Sala Cuna Heterogénea

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Nombre de la experiencia: “Pintar al Papá”

Fecha: Nivel: Sala Cuna Heterogénea

Adultos a cargo: Unidad: Celebración del día del Padre

Nombre de la experiencia: “Marco de foto del Papá”

Adultos a cargo: Unidad: Celebración del día del Padre

Nombre de la experiencia: “Cómo se viste Papá”

Fecha: Nivel: Sala Cuna Heterogénea

Adultos a cargo: Unidad: Celebración del día del Padre

Nombre de la experiencia: “Narración de cuento”

Fecha: Nivel: Sala Cuna Heterogénea

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Nombre de la experiencia: “Los bigotes de Papá”

Fecha: Nivel: Sala Cuna Heterogénea

Adultos a cargo: Unidad: Celebración del día del Padre

Nombre de la experiencia: “Papá con palos de helado”

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