Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Fundamentación

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Atención Farmacéutica
Código: 301506
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Fundamentación
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: martes, 26
31 de agosto de 2023 de septiembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:1
Adquirir fundamentos legales y conceptuales sobre Atención Farmacéutica

que orienten al Regente de Farmacia sobre su aplicación en el contexto de los
servicios farmacéuticos en Colombia.
La actividad consiste en:

1 Cada estudiante deberá revisar, leer y apropiar los contenidos dispuesto
en la unidad 1
2. Construir un cuadro sinóptico en una herramienta en línea donde

identifique mínimo 7 hechos sobre el desarrollo de la Atención
Farmacéutica: Peña, C. (2020). La atención farmacéutica a nivel mundial y
nacional. La herramienta en Línea sugerida: Mind, Canva, u otra que
considere pertinente.
3. Seleccionar y compartir en el foro uno de los test para la evaluación a la

Adherencia Terapéutica que se encuentra en referencias de la Unidad 1
denominado: Métodos para medir la adherencia terapéutica (2018).
4. Aplicar el test a dos personas polimedicados de su núcleo familiar o

vecindario que requiera 3 o más medicamentos de manera permanente.
1
5. Elaborar un análisis de los datos y publicará una tabla con los resultados
sobre el nivel de Adherencia al tratamiento. No se requieren datos
personales, debe ser totalmente anónimo. Solo se requieren los datos de
edad, sexo, diagnóstico según el paciente y el análisis de la situación
encontrada en estos pacientes con base en documentos académicos.
6. Esta participación individual deberá realizarla en los primeros 10 días

después de abierto el foro
Trabajo colaborativo
1. Seleccionar un rol propuesto en esta guía.

2. La tabla con los datos debe ser aportada por cada participante, en total
suma 10 pacientes a los que se le aplicó el test de adherencia (2 por
participante).
3. Cada estudiante publicará en la tabla los resultados obtenidos de la
prueba dando respuesta a los siguientes interrogantes:
¿Cuál es el resultado de la prueba aplicada?
Si el resultado es que, no hay adherencia terapéutica, explicar cómo
hacer una intervención para mejorar el proceso de adherencia de estos
pacientes.
Si el resultado es que, si hay adherencia terapéutica, ¿cómo se logra
mantener el paciente estable?
Edad sexo Diagnóstico Resultado de Propuesta Referencias

de la Medicamentos la prueba para utilizadas en
patología Adherencia mejorar la la actividad
adherencia
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
2
-Revisar la agenda del curso, verificar las fechas de inicio y cierre de la
actividad
-Consultar los mensajes de noticias del curso.
-Revisar la grabación de la Webconferencia
En el entorno de Aprendizaje debe:
-Revisar las referencias la unidad 1 relacionada con esta actividad.

-Revisar la guía y rúbrica de evaluación de la actividad.
-Participar en el foro de la actividad, realizando sus aportes individuales a
la prueba de adherencia y la construcción del cuadro sinóptico del
documento asignado
En el entorno de Evaluación debe:
-Entregar un documento con la solución el análisis de los resultados al test de

adherencia aplicados a los pacientes polimedicados construidos de manera
colaborativa.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
- Construir el cuadro sinóptico que corresponde a la referencia de la unidad 1
Atención farmacéutica a nivel mundial y nacional
- Realizar el aporte a la prueba de adherencia solicitada
-Participar en la actividad individual entre los 10 primeros después de
habilitada la actividad
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Entrega de un documento grupal en Word con la solución de la prueba de
adherencia propuesta en la guía de actividades.
Un archivo que contenga:
• Portada, únicamente se incluyen los estudiantes que realizaron los aportes
en forma oportuna.
• Introducción.
• Objetivos de la actividad.
3
• Cuerpo del trabajo, tabla completa con el análisis y el resultado de la
prueba de adherencia terapéutica
• Conclusiones una por cada participante.
• Referencias bibliográficas en norma APA donde consultaron para construir la
actividad Fase 2.
4
1. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones
Cada estudiante debe cumplir con las fechas establecida al inicio del foro para
compartir su aporte individual.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Los roles para el trabajo colaborativo
Moderador: Es quien se encarga de dirigir el trabajo de todos. Está

pendiente de que cada participante realice sus aportes individuales y
asuma los roles para la participación en la construcción grupal de la
tarea final. En caso de que alguno de los integrantes no participe
entonces re-asignará el rol pendiente o en su defecto asumirá el rol que
falte.
Relator: Consolida el documento que se constituye como el producto

final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Es responsable de entregar el trabajo
colaborativo por el entorno de evaluación.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con la rúbrica de evaluación y

las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente. Aporta
introducción y objetivos.
5
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
6
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro en el tiempo establecido
cumpliendo con todos los puntos solicitados en la guía
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 12 puntos y 20 puntos
Participación individual
Entrega de aportes
individuales Nivel Medio: El estudiante participa en el foro, pero no
necesariamente en el tiempo establecido, y/o no cumple con todos los
Este criterio
puntos solicitados en la guía
representa 20
puntos del total
de 100 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro y si lo hace,
cumple solo con uno o dos de los puntos solicitados en la guía
Nivel alto: El estudiante realiza el cuadro sinóptico muy completo de
la referencia asignada y aplica la prueba de adherencia terapéutica
Segundo criterio cumpliendo de forma pertinente y completa con los ítems solicitados.
de evaluación:
Contenido Construcción del
cuadro sinóptico y la
prueba de Adherencia Nivel Medio: El estudiante realiza el cuadro sinóptico de forma
terapéutica parcial, incluye pocos puntos de la referencia asignada y aplica la
prueba de adherencia cumpliendo parcialmente con los ítems
solicitados
Este criterio
representa 25
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no realiza el cuadro sinóptico y la prueba
la actividad
de adherencia terapéutica y no cumple con los ítems solicitados
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante selecciona y asume el rol de forma
evaluación: pertinente entregando aportes completos y en el tiempo oportuno.
7
Cumplimiento del rol
Escoge y asume rol en
Nivel Medio: El estudiante selecciona el rol, pero no lo asume de
trabajo colaborativo.
forma pertinente y/o no entrega los aportes completos en el tiempo
Este criterio oportuno.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 06 puntos y 03 puntos
de 100 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no selecciona ni asume ningún rol.
Nivel alto: El documento colaborativo cumple con los criterios

establecidos en la guía. El cuadro consolidado con la prueba de
adherencia aplicada es coherente con el tema asignado y soportado
con las citaciones de las referencias bibliográficas de apoyo teorico
Cuarto criterio de
evaluación:
Nivel Medio: El documento grupal cumple parcialmente con los
criterios establecidos en la guía. El cuadro consolidado con la prueba
Pertinencia y coherencia
de adherencia es coherente con el tema asignado, pero no está
del documento final
soportado completamente con las citaciones de las referencias
construido.
bibliográficas de apoyo al trabajo.
Este criterio
representa 35
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: El documento final no cumple con los criterios
la actividad establecidos en la guía. Cuadro con la prueba de adherencia
construido no es coherente con el tema asignado, ni está soportado
completamente con las citaciones de las referencias bibliográficas de
la base teórica construida.
Nivel alto: El documento final cumple con las normas APA, tanto en
Quinto criterio de el contenido como en la presentación de las referencias consultadas.
evaluación: forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
8
Aplicación de normas APA Nivel Medio: El documento final cumple parcialmente con las
en la construcción del normas APA, tanto en el contenido como en la presentación de las
documento final referencias consultadas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 04 puntos y 06 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El documento final no cumple con las normas APA, ni
la actividad en el contenido ni en la presentación de las referencias consultadas.

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Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Adquirir fundamentos legales y conceptuales sobre Atención Farmacéutica

La actividad consiste en:

2. Construir un cuadro sinóptico en una herramienta en línea donde

3. Seleccionar y compartir en el foro uno de los test para la evaluación a la

4. Aplicar el test a dos personas polimedicados de su núcleo familiar o

6. Esta participación individual deberá realizarla en los primeros 10 días

1. Seleccionar un rol propuesto en esta guía.

Edad sexo Diagnóstico Resultado de Propuesta Referencias

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

-Revisar las referencias la unidad 1 relacionada con esta actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

-Entregar un documento con la solución el análisis de los resultados al test de

Evidencias de trabajo independiente:

Evidencias de trabajo grupal:

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Los roles para el trabajo colaborativo

Moderador: Es quien se encarga de dirigir el trabajo de todos. Está

Relator: Consolida el documento que se constituye como el producto

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con la rúbrica de evaluación y

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Nivel alto: El documento colaborativo cumple con los criterios

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