22 de Agosto - Sesión 5 Años
22 de Agosto - Sesión 5 Años
22 de Agosto - Sesión 5 Años
FECHA:22/08/2023
5
AÑOS
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
Institución Educativa : …………………………………………………………….
Directora : ………………………………………………………………
Docente : ……………………………………………………………
Edad/Sección : 5 años
Fecha : martes 22 de agosto del 2023
Área : Matemática/Comunicación
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDAD CRITERIOS
DE
DESEMPEÑOS PRODUCTO/
EVALUACIÓ
ACTUACIÓN
N
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Materiales de los Sectores.
Video
Polos
Siluetas de formas geométricas
Revisar las orientaciones para el inicio del año 2 cordeles de ropa
escolar 2023 Ganchos
prendas de vestir
Revisamos la programación curricular de inicial Cuadro
Elaboración de ficha de trabajo
Siluetas
Cubo
Objetos con distintas formas
galletas
SABERES PREVIOS:
- Pregunta a los niños y niñas: ¿De qué trató el cuento? ¿Qué formas observaste en el cuento?
¿Cómo podrías agrupar estas formas? ¿Qué otras formas conoces? ¿Cómo los puedes agrupar?
¿Por qué?
Solicitamos a los niños y niñas que verbalicen de qué manera, pueden agrupar los objetos
mencionados en el cuento.
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Nos ponemos de acuerdo sobre las normas de convivencia con las niñas y
niños:
MATERIAL CONCRETO:
- Colocamos dos cordeles en el patio y solicitamos que se formen dos grupos. A cada grupo
entregamos ganchos de ropa y una caja con diversas prendas de vestir que se les ha solicitado
con anticipación.
- Pedimos que cuelguen las prendas agrupándolas según su forma: shorts, pantalones, polos, etc.
GRÁFICO:
- Proporcionamos a cada niño o niña un cuadro dividido en tres partes y siluetas de figuras con
distintas formas. Motivamos a los niños y niñas a agrupar por forma, utilizando las separaciones
del cuadro.
FORMALIZACIÓN
- Los niños y niñas elaboran un cubo con distintas formas, lanzan el dado y según la figura que les
REFLEXIÓN:
- Dialogamos sobre sus aciertos, dificultades y también como mejorarlas.
- Preguntamos: ¿Cómo resolvimos el problema?,¿Qué pasos siguieron?, ¿cómo han realizado las
agrupaciones teniendo en cuenta el criterio de forma? ¿Qué criterios has utilizado para agrupar
los objetos?, ¿Cómo podemos realizar agrupaciones por forma?
TRANSFERENCIA:
- Motivamos a los niños y niñas a preparar galletas con distintas formas en casa y luego juegan a
agruparlas.
- Preguntamos: ¿Por qué los agruparas así?
- Escuchamos sus razones y los invitamos a agrupar los alimentos según su forma.
- Verbalizan y representan su experiencia.
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación Inicial
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
Anexos:
- Instrumento de evaluación
- Ficha de trabajo
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