SEMANA 2

4 AL 8 DE SEPTIEMBRE
 ESCUELA PRIMARIA ÚRSULO GALVÁN
TURNO MATUTINO C.C.T. 20DPR1423Q
CICLO ESCOLAR 2023 – 2024

PLAN ANALÍTICO
FASE 3 1° GRADO

CAMPO FORMATIVO METODOLOGÍA TEMPORALIDAD

Lenguajes Semana de diagnóstico.
SITUACIÓN PROBLEMA
Conocer el nivel de lectoescritura y canal de aprendizaje, conocimientos y valores adquiridos durante su educación
preescolar.

CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO DEL EJES ARTICULADORES

APRENDIZAJE
• Palabras largas, palabras cortas. • Participa en las actividades de integración
• Nombre propio. grupal, así como en la escritura individual
• Integración grupal y colectiva por medio del dictado de su
• Cononocemos las vocales maestro.
• Conoce a sus compañeros y escuela.
• Identifica su nombre.
FASE MOMENTO ACTIVIDADES
1 1. Iniciaremos construyendo nuestro ambiente alfabetizador, para ello pediré a los alumnos que
nombre las cosas que hay dentro de nuestro salón de clases, dejar el tiempo necesario para que
rescaten los nombres de los más objetos posibles.
2. Entregar a cada niño un porta nombre de un objeto del salón, pedir que traten de leerlo (en
función de imagen), luego entregar cinta adhesiva para que cada uno pegue el porta nombre
sobre el objeto que le tocó. Antes de pegarlo cada alumno compartirá el sonido de la letra con la
que inicia su porta nombre y si es una palabra larga o corta.
3. Por medio de un ejercicio trabajaremos las palabras de los porta nombres, cada alumno deberá
identificar el porta nombre con el dibujo para copiarlo y resolverlo. Recorten y peguen en su
cuaderno.
4. Entregar un ejercicio para trabajar y reforzar su habilidad de recortar utilizado las tijeras, coloreen
la imagen.
LECTOESCRITURA TAREA
 Presentar a los alumnos los referentes de las vocales i, en cada referente  Ejercicios de
hacer énfasis en cómo empieza y como termina cada palabra, ¿Cuántas letras grafomotricidad.
tiene? Presentar nuevos referentes y hacer análisis de cada uno.
 Utilicen el ejercicio. para trabajar las vocales i, peguen en su cuaderno.
MATERIALES EVALUACIÓN
 Ejerciciios impresos  Lista de cotejo
 Referentes de vocal i.  Participación de los alumnos
 Porta nombres de objetos de salón  Actividades realizadas
 ESCUELA PRIMARIA ÚRSULO GALVÁN
TURNO MATUTINO C.C.T. 20DPR1423Q
CICLO ESCOLAR 2023 – 2024

PLAN ANALÍTICO
FASE 3 1° GRADO

CAMPO FORMATIVO METODOLOGÍA TEMPORALIDAD

Lenguajes Semana de diagnóstico.
SITUACIÓN PROBLEMA
Conocer el nivel de lectoescritura y canal de aprendizaje, conocimientos y valores adquiridos durante su educación
preescolar.

CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO DEL EJES ARTICULADORES

APRENDIZAJE
• Palabras largas, palabras cortas. • Participa en las actividades de integración
• Nombre propio. grupal, así como en la escritura individual
• Integración grupal y colectiva por medio del dictado de su
• Cononocemos las vocales maestro.
• Conoce a sus compañeros y escuela.
• Identifica su nombre.
FASE MOMENTO ACTIVIDADES
2 1. Iniciar la clase utilizando los gafetes de identificación, colocarlos todos sobre el escritorio o
bien en las mesas de trabajo de los niños, pero a manera que queden en lugar diferente,
pedir a los alumnos, encuentren el gafete con su nombre. Una vez cada uno tenga el suyo,
preguntar ¿cómo le hicieron para saber cuál era el suyo?
2. Escribir en el pizarrón los nombres de los alumnos y pedir que observen para hacer una
clasificación sencilla por medio de los que empiezan con la misma letra o bien en nombres
largos y cortos.
3. Poner un ejercicio, para que trabajen con su nombre propio, recorten y peguen en su
cuaderno.
LECTOESCRITURA TAREA
1. Presentar a los alumnos los referentes de la vocal O, en cada referente  Ejercicios de
hacer énfasis en como empieza y como termina cada palabra. grafomotricidad.
2. Poner ejercicios de la vocal o, peguen en su cuaderno.
MATERIALES EVALUACIÓN
 Ejercicios impresos  Lista de cotejo
 Referentes de vocal o  Participación de los alumnos
 Gafetes con el nombre.  Actividades realizadas
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 ESCUELA PRIMARIA ÚRSULO GALVÁN
TURNO MATUTINO C.C.T. 20DPR1423Q
CICLO ESCOLAR 2023 – 2024

PLAN ANALÍTICO
FASE 3 1° GRADO

CAMPO FORMATIVO METODOLOGÍA TEMPORALIDAD

Lenguajes Semana de diagnóstico.
SITUACIÓN PROBLEMA
Conocer el nivel de lectoescritura y canal de aprendizaje, conocimientos y valores adquiridos durante su educación
preescolar.

CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO DEL EJES ARTICULADORES

APRENDIZAJE
• Correspondencia entre oralidad y • Participa en las actividades de integración
escritura entre palabras. grupal, así como en la escritura individual
• Cononocemos las vocales y colectiva por medio del dictado de su
maestro.
• Conoce a sus compañeros y escuela.
• Identifica su nombre.
FASE MOMENTO ACTIVIDADES
3 1. Iniciar la clase dando a los alumnos una bolsita con rompecabezas de palabras.
2. Trataran de armarlos observando el dibujo y las letras que aparecen en la parte de abajo.
3. Cuando ya este armado, lo pegaran en el cuaderno para relacionar el dibujo con la palabra.
LECTOESCRITURA TAREA
1. Presentar a los alumnos los referentes de la vocal u, en cada referente  Ejercicios de
hacer énfasis en como empieza y como termina cada palabra. grafomotricidad.
2. Poner ejercicios de la vocal u, peguen en su cuaderno.
MATERIALES EVALUACIÓN
 Ejercicios impresos  Lista de cotejo
 Referentes de vocal u.  Participación de los alumnos
 Rompecabezas de palabras.  Actividades realizadas
 ESCUELA PRIMARIA ÚRSULO GALVÁN
TURNO MATUTINO C.C.T. 20DPR1423Q
CICLO ESCOLAR 2023 – 2024

PLAN ANALÍTICO
FASE 3 1° GRADO

CAMPO FORMATIVO METODOLOGÍA TEMPORALIDAD

Saberes y pensamiento Semana de diagnóstico.
científico.
SITUACIÓN PROBLEMA

CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO DEL EJES ARTICULADORES

APRENDIZAJE
 Identifica, conoce y escribe números
del 1 al 10.
 Cuenta colecciones no mayores a 10
elementos.
 Noción de cantidad más – menos.
FASE MOMENTO ACTIVIDADES
4  Iniciamos la clase recordando los números del 1 al 10 y los representamos con los dedos,
después con fichas.
 Remarca la serie del 1 al 10 con su nombre.
 Recorta y pega la familia de números del 1 al 10.
LECTOESCRITURA TAREA
 EVALUACIÓN PARA IDENTIFICAR EL NIVEL DE ALFABETIZACIÓN DE
LOS ALUMNOS.
MATERIALES EVALUACIÓN
 Fichas para conteo.  Lista de cotejo
 Ejercicio impreso para trabajar los números.  Participación de los alumnos
 Actividades realizadas

CAMPO FORMATIVO METODOLOGÍA TEMPORALIDAD

Semana de diagnóstico.
SITUACIÓN PROBLEMA

CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO DEL EJES ARTICULADORES

APRENDIZAJE

FASE MOMENTO ACTIVIDADES

5  APLICACION DE EXAMEN PARA EVALUACIÓN
DIAGNOSTICA.
LECTOESCRITURA TAREA

MATERIALES EVALUACIÓN