Sesion 02 23-03

IE.
“SAN FRANCISCO DE ASIS” – Educación Secundaria

LLAUCÁN.
EXPERIENCIA N° 01
“APROVECHANDO LOS RECURSOS DE MI LOCALIDAD”
Área: EPT Semana: 02 Grado: 2º Fecha: 23/03/2021
Docente: Jackeline María Fernanda Idrogo Olivares Tiempo: 2 hrs.
EJE COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO

Emplea la técnica SCAMPER
Gestiona proyectos para producir un bien o
Ciudadanía, bien de brindar servicios siendo
Aplica habilidades técnicas.
común y ambiente emprendimiento responsable con el ambiente,
económico o social. usando sosteniblemente los
recursos naturales.
¿Qué aprenderemos hoy?

A reconocer nuestros recursos y potencialidades a través de la técnica
SCAMPER.
¿Qué necesitamos?  Lapiceros, colores o plumones.

 Tu cuaderno de EPT, ¡si es de reúso, mejor!
 Hojas en blanco o de color, nuevas o recicladas.
 Mucha creatividad e imaginación.
COMENZAMOS
Queridos estudiantes, lean bien todas las indicaciones dadas y realicen las actividades en el orden que
se indican, recuerda tener un espacio adecuado para trabajar, mantener el orden, la limpieza, una
buena caligrafía y ortografía. Una vez finalizada la actividad no olvidar archivarla en su portafolio.
 Situación significativa:
Luis antes de la pandemia vendía pan, bizcocho y dulces artesanales en las ferias de su
localidad, pero ahora a raíz del aislamiento social su emprendimiento se ve afectado, ahora
junto a su familia está buscando formas de sacarle provecho a los recursos de su zona. Pero
tiene dudas sobre lo que debería realizar…
1
IE. “SAN FRANCISCO DE ASIS” – Educación Secundaria
LLAUCÁN.
 Ahora respondemos mediante texto o audio a las siguientes interrogantes; y las publicamos
en el grupo de WhatsApp:
 ¿Crees que el uso de los recursos de nuestra localidad

podrá permitir que Luis y su familia encuentren otra
forma de obtener recursos económicos para su
hogar?
 ¿Estamos aprovechando de manera adecuada
nuestros recursos?
 ¿Has oído hablar alguna vez de la técnica SCAMPER?
 ¿La técnica SCAMPER nos permitirá ayudar a Luis a
obtener ideas innovadoras?
Si no tienes respuestas para las interrogantes planteadas no te preocupes, con el desarrollo de nuestra
experiencia de hoy aprenderá a darles respuesta.
ES MOMENTO DE APRENDER
¡Infórmate!
La creatividad es esencial y base en la vida de toda persona. Para ello, emplearemos una técnica
llamada “SCAMPER”, la cual permitirá estructurar el proceso creativo del que se debe partir a la hora
de innovar y buscar más de una solución a las controversias que se nos presentan en la vida cotidiana.
SCAMPER:
Es una técnica para lograr ideas creativas que ayudará a los adolescentes a
generar nuevas ideas pensando cómo cambiar lo existente, genera en los
estudiantes la fluidez del pensamiento creativo, la flexibilidad de pensamiento,
la originalidad, estas habilidades de pensamiento a la vez estimulan a correr
riesgos, afianzan su autoconfianza.
El SCAMPER, es una técnica de creatividad en la que para favorecer la generación

de ideas se han de contestar un listado de preguntas preestablecidas, el
SCAMPER. Se basa en 7 acciones básicas que realizar, respondiendo diversas
interrogantes, estas son:
El nombre SCAMPER es un acrónimo
formado por las letras de los verbos
de las preguntas
HERRAMIENTA SCAMPER PREGUNTAS

1. Sustituir. (Sustituir cosas, lugares,  ¿Qué puede ser adaptado de otro
procedimientos, gente, ideas...) producto/servicio/o entorno para mejorarlo?
 ¿Otros ingredientes?
 ¿Otros materiales?
 ¿Otro proceso o procedimiento?
 ¿Otro tipo de empaque?
2. Combinar. (Combinar temas, conceptos,  ¿Que otro producto/servicio/proceso puede
ideas, ser
2
LLAUCÁN.
emociones...)  combinado con el nuestro, para crear algo

diferente y novedoso para el mercado?
 ¿Qué otras ideas se pueden combinar con la
nuestra?
 ¿Qué otros artículos podrías mezclar con el
nuestro?
 ¿Qué materiales podrías combinar?
3. Adaptar. (Adaptar ideas de otros contextos,  ¿Qué puede ser adaptado de otro
tiempos, escuelas, personas...) producto/servicio/entorno que suponga una
mejora en el nuestro?
 ¿Qué podríamos copiar para adaptarlo?
4. Modificar (Añadir algo a una idea o un  ¿Qué podemos magnificar, ampliar o
producto, transformarlo) extender?
 ¿Qué elementos de nuestro producto pueden
ser modificados para que sea más apreciado?
5. Ponerlo en otros usos (extraer las  ¿Para qué más se podría usar?
posibilidades ocultas de las cosas)  ¿Hay otras maneras de usarlo tal y cómo esta
 elaborado?
6. Eliminar (Sustraer conceptos, partes,  ¿Existe alguna función que pueda ser
elementos del problema) eliminada o
 reducida al mínimo?
 ¿Hay algún dispositivo que dificulte el uso de
nuestro producto por algunas personas?
7. Reordenar (o invertir elementos,  ¿Existe alguna función que pueda ser
cambiarlos de lugar, roles...) eliminada o
 reducida al mínimo?
 ¿Hay algún dispositivo que dificulte el uso de
nuestro producto por algunas personas?
Su uso es muy sencillo, que se basa en dos pasos:
1. Seleccionar el OBJETO O RECURSOS que se quiere innovar o mejorar.
2. Aplicar las PREGUNTAS del SCAMPER sobre el recurso u objeto seleccionado.
Vamos a observar un ejemplo de la técnica SCAMPER:
1. SUSTITUIR: STEVIA 5. PONERLE OTROS MACETERO

USOS:
AZÚCAR
BALDE
2. COMBINAR: CHOCOLATADA 6. ELIMINAR: PAGO POR BANCA
VIRTUAL
CHOCOLATE
+
LECHE
IR AL BANCO A PAGAR
3
LLAUCÁN.
3. ADAPTAR: AJÍ PROCESADO 7. REORDENAR: PAGAR EN EL

INSTANTE
AJÍ MOLIDO COMPRA AL CRÉDITO
4. MODIFICAR: GASEOSA ZERO
GASESOSA
A PRACTICAR
Elabora tu evidencia:
Ayudemos a Luis:
 Teniendo en cuenta los recursos de la zona, usaremos la técnica SCAMPER para crear
algunas ideas innovadoras y creativas que puedan permitir que Luis y su familia tengan
nuevos ingresos para su hogar.
 Usa tu creatividad para desarrollar esta actividad.
Tu evidencia lo realizarás en tu cuaderno o portafolio y una vez hecha me envías a

mi WhatsApp personal para su respectiva revisión. En foto lo más clara posible.
¿QUÉ APRENDI HOY?

Ahora responde con mucha sinceridad a las siguientes interrogantes:
Con mucha sinceridad responde a las siguientes interrogantes:
- ¿Qué aprendí en esta clase sobre la técnica SCAMPER?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
- ¿Para qué me sirve lo aprendido?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4
LLAUCÁN.
- ¿Qué dificultades has tenido en el desarrollo de las actividades?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¡MIS CRITERIOS DE EVALUACIÓN!!!
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

CAPACIDADES: Aplica habilidades técnicas.
Selecciona procesos de Emplea la Emplea la técnica Emplea la técnica

producción de un bien o técnica SCAMPER para SCAMPER para
servicio, y emplea SCAMPER para producir un bien o producir un bien o
habilidades técnicas producir un bien brindar servicios brindar servicios,
pertinentes como la o brindar siendo responsable pero no es
técnica SCAMPER y las servicios siendo con el ambiente. responsable con el
implementa siendo responsable con ambiente.
responsable con el el ambiente,
ambiente, usando usando
sosteniblemente los sosteniblemente
recursos naturales y los recursos
aplicando normas de naturales de su
seguridad en el trabajo. zona.
AD A B C
NOMBRE Y
APELLIDOS

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Área: EPT Semana: 02 Grado: 2º Fecha: 23/03/2021

Docente: Jackeline María Fernanda Idrogo Olivares Tiempo: 2 hrs.

EJE COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO

¿Qué aprenderemos hoy?

¿Qué necesitamos?  Lapiceros, colores o plumones.

 ¿Crees que el uso de los recursos de nuestra localidad

El SCAMPER, es una técnica de creatividad en la que para favorecer la generación

HERRAMIENTA SCAMPER PREGUNTAS

emociones...)  combinado con el nuestro, para crear algo

Su uso es muy sencillo, que se basa en dos pasos:

1. Seleccionar el OBJETO O RECURSOS que se quiere innovar o mejorar.

2. Aplicar las PREGUNTAS del SCAMPER sobre el recurso u objeto seleccionado.

Vamos a observar un ejemplo de la técnica SCAMPER:

1. SUSTITUIR: STEVIA 5. PONERLE OTROS MACETERO

3. ADAPTAR: AJÍ PROCESADO 7. REORDENAR: PAGAR EN EL

AJÍ MOLIDO COMPRA AL CRÉDITO

4. MODIFICAR: GASEOSA ZERO

Tu evidencia lo realizarás en tu cuaderno o portafolio y una vez hecha me envías a

¿QUÉ APRENDI HOY?

Con mucha sinceridad responde a las siguientes interrogantes:

- ¿Qué aprendí en esta clase sobre la técnica SCAMPER?

- ¿Qué dificultades has tenido en el desarrollo de las actividades?

¡MIS CRITERIOS DE EVALUACIÓN!!!

COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

Selecciona procesos de Emplea la Emplea la técnica Emplea la técnica

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