Sesión Lunes 11 - 09

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 – VI Unidad
Bloc de notas
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.P SOLLERTIA
DOCENTE: ESTRELLA TAFUR OROCHE ÁREA: Computación
GRADO Y SECCION: 1° “A” FECHA: 11/09/2023
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencia y Capacidades Desempeño Criterio de Instrumento de

evaluación evaluación
Identifica y utiliza el programa Señala cada una de las Aplicación de la Registro de
Paint en la producción de dibujos herramientas de la tecnología evaluación.
en la forma autónoma haciendo calculadora.
TALLER DE LECTURA
uso de la computadora. Explica de manera

- Identifica cada uno de las eficiente cada una de la
herramientas del programa Paint herramienta de la
y la barra de colores calculadora
- Comprende cada una de las
herramientas de Paint
- Reconoce la importancia que
tiene la barra de herramientas y
la barra de colores.
Evidencia Fichas de practicas
Propósito Utiliza de manera coherente la computadora.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de bien común. Respeta la opinión de sus compañeros.
Utiliza de manera adecuada la computadora para realizar dibujos utilizando
la barra de colores y herramientas.
III.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizaran en la sesión?
preparar la sesión de aprendizaje - Lapiz.colores y borrador
copia de imágenes - Computadora
Fichas de practica
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Se saluda a los niños con mucha alegría y se realiza la oración de la mañana.
 Se inicia con una retroalimentación de la clase anterior para ello se utilizará la computadora.
- ¿Cómo se ingresa a la calculadora?

- ¿Para qué sirve la calculadora?
- ¿Qué se realiza con la calculadora?
 La maestra presenta una imagen del bloc de notas y luego comentan mediante interrogantes.
- ¿Qué observan?
- ¿Para qué servirá?
- ¿Dónde se encuentra?
- ¿Lo han visto en algún lugar esta imagen?
DESARROLLO
 La maestra realiza una breve explicación:
Bloc de notas
- Es una pequeña libreta. Es una pequeña libreta de apuntes en la que podemos escribir textos sencillos
y rápidos en la computadora.
Icono del bloc de notas
 Para ingresar a la calculadora seguimos estos pasos:

- Hacemos clic en inicio.
- Hacemos clic en accesorios
- Hacemos clic bloc de notas.
Ventana del bloc de Notas
En el menú formato podemos cambiar las propiedades del texto antes de

escribir
 Muy bien niños ahora vamos a realizar la práctica .

 Los estudiantes expresan sus ideas y desarrollan una ficha de aplicación.
CIERRE
Metacognición:
 En su folder ponen la práctica de computación.
- ¿Qué aprendieron el día de hoy?

- ¿Qué les aprecio?
- ¿Para qué servirá lo aprendido hoy?
Estrella Tafur Oroche Mabel Reyna Ramírez
Profesora 1° “A” Sub-directora
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02 – VI Unidad
El burro enfermo
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.P SOLLERTIA
DOCENTE: ESTRELLA TAFUR OROCHE ÁREA: Taller de Lectura
GRADO Y SECCION: 1° “A” FECHA: 11/09/2023
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencia y Capacidades Desempeño Criterio de evaluación Instrumento de

evaluación
Lee diversos tipos de textos Indica con seguridad el Disfruta de la lectura. Evaluación de
escritos. mensaje del texto que comprensión.
Taller de lectura
- Obtiene información del lee, y reconoce con Registro

texto escrito. facilidad la estructura
- Infiere e interpreta temporal y espacial del
información del texto. cuento demostrando
- Reflexiona y evalúa la forma, creatividad y autonomía
el contenido y contexto del
texto.
Evidenci Participa activamente en la lectura de textos comprendiendo lo que lee.
a
Propósito Lee en voz alta y comprende .
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque Igualdad de genero Docentes y estudiantes no hacen distinciones entre varones y mujeres, todas y
todos tienen las mismas oportunidades en el desarrollo de las diferentes
actividades.
III.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizaran en la
sesión?
Escribir en un papelote el texto “El león y el lobo” - Lapiz.colores y borrador
- Papelote con el texto
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Se saluda a los estudiantes y toma de acuerdos para iniciar el día.
 Se determina a los mejores actores y luego se realiza un dialogo mediante interrogantes
- ¿Qué creen que leeremos el día de hoy?
 Observan y describen dibujos planteando propósitos imaginarios.

- ¿Qué representan los dibujos?
- ¿Quiénes son personajes de la historia?
- ¿Qué final tendría la historia?
 Se comunica el propósito de la sesión: Lee en voz alta y comprende.
DESARROLLO
Antes de la lectura:
 Se dialoga con los estudiantes que hoy he traído una fábula para compartir con ellos y que trata acerca del león y el
lobo.
- ¿Qué observan?
- ¿De qué creen que trata la lectura?
- ¿Qué paso?
- ¿Qué final le daríamos?
Durante la lectura
 En forma individual leen la lectura completa y analizan lo que leyeron ,luego se plantea algunas situaciones que
ocurrieron según el texto para que sean respondidas a partir de la relectura.
- ¿Qué sucedió en la lectura?

- ¿Qué sucedió?
- ¿Qué nos enseña esta lectura?
Después de la lectura
 Luego se brinda un tiempo para que los niños expresen lo que aprendieron de la lectura “El burro enfermo”
 Permitimos que algunos digan lo que le gusto y lo que no les gusto.
 Luego la maestra formula la siguiente pregunta:
- ¿Qué les llamó la atención en la lectura?
CIERRE
Metacognición:
 Junto con los estudiantes hacemos un recuentro de las actividades realizadas mediante un dialogo.
- ¿Por qué fue útil releer la lectura

- ¿Cómo hicieron para buscar la información en el texto?
- ¿Qué dificultades tuvieron mientras buscaban la información?
Estrella Tafur Oroche Mabel Reyna Ramírez

Profesora 1° “A” Sub-directora

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 – VI Unidad

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencia y Capacidades Desempeño Criterio de Instrumento de

uso de la computadora. Explica de manera

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

- ¿Cómo se ingresa a la calculadora?

Icono del bloc de notas

 Para ingresar a la calculadora seguimos estos pasos:

Ventana del bloc de Notas

En el menú formato podemos cambiar las propiedades del texto antes de

 Muy bien niños ahora vamos a realizar la práctica .

 En su folder ponen la práctica de computación.

- ¿Qué aprendieron el día de hoy?

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02 – VI Unidad

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencia y Capacidades Desempeño Criterio de evaluación Instrumento de

- Obtiene información del lee, y reconoce con Registro

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

- ¿Qué creen que leeremos el día de hoy?

 Observan y describen dibujos planteando propósitos imaginarios.

 Se comunica el propósito de la sesión: Lee en voz alta y comprende.

- ¿Qué sucedió en la lectura?

- ¿Qué les llamó la atención en la lectura?

- ¿Por qué fue útil releer la lectura

Estrella Tafur Oroche Mabel Reyna Ramírez

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