MATEMÁTICAS

APRENDIZAJES ESPECIALIZADOS

TRIGONOMETRÍA

Es una rama de la matemática que se encarga de estudiar la relación existente entre ángulos y lados de triángulos,
sus propiedades y aplicaciones de las funciones trigonométricas de dichos ángulos.

La trigonometría nos sirve para calcular distancias sin la necesidad de recorrer y se establecen por medio de
triángulos circunferencia y otros. La trigonometría en la vida real es muy utilizada ya que podemos medir alturas
o distancias, realizar medición de ángulos, entre otras cosas. El origen de la palabra TRIGONOMETRÍA proviene
del griego "trigonos" (triángulo) y "metros" (metria).

Nociones de trigonometría en el entorno natural y tecnológico

Las dos ramas fundamentales de la Trigonometría, son la trigonometría plana que se ocupa de las figuras contenidas
en un plano y la trigonometría esférica, que se ocupa de triángulos que forman parte de la superficie de una esfera.

La Trigonometría se lo puede aplicar en distintas ramas de la tecnología así también en la naturaleza:

Se encuentran notables aplicaciones de las funciones trigonométricas; por decir en la física, y en casi todas las
ramas de la ingeniería, sobre todo en el estudio de fenómenos periódicos y como se propagan las ondas: las ondas
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que se producen al tirar una piedra en el agua, o al agitar una cuerda cogida por los extremos, o las ondas
electromagnéticas de la luz, el microondas o los rayos -x, las ondas sonoras, entre otros.

Las primeras aplicaciones de la trigonometría se hicieron en los campos de la navegación, la geodesia y la

astronomía, en los que el principal problema era determinar una distancia inaccesible, es decir, una distancia que
no podía ser medida de forma directa, como la distancia entre la Tierra y la Luna.

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS PARES E IMPARES

FUNCION PAR
Una función es par si, para cada x en el dominio de f , f (- x ) = f ( x ). Las funciones pares
tienen simetría reflectiva a través del eje de las y .
Ejemplo de una función par: f(x)=x2
f (- x ) = (- x ) 2 = x 2 = f ( x )
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FUNCION IMPAR
Un función es impar si, para cada x en el dominio de f , f (- x ) = - f ( x ). Las funciones impares tienen simetría
rotacional de 180º con respecto del origen
Ejemplo de una función impar:
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APRENDIZAJES ESPECIALIZADOS

Es una rama de la matemática que se encarga de estudiar la relación existente entre ángulos y
lados de triángulos, sus propiedades y aplicaciones de las funciones trigonométricas de dichos
ángulos.
La trigonometríaLA nosTRIGONOMETRÍA
sirve para calcular distancias sin la necesidad de recorrer
y se establecen por medio de triángulos circunferencia y otros. La trigonometría en la vida
real es muy utilizada ya que podemos medir alturas o distancias, realizar medición de ángulos,
entre otras cosas. El origen de la palabra TRIGONOMETRÍA proviene del griego
"trigonos" (triángulo) y "metros" (metria).
Nociones de trigonometría en el entorno natural y tecnológico

Las dos ramas fundamentales de la Trigonometria,son la trigonometria plana que se ocupa de

las figuras contenidas en un plano y la trigonometria esferica, que se ocupa de triangulos que
forman parte de la superficie de una esfera.
La Trigonometria se lo puede aplicar en distinas ramas de la tecnologia asi tambien en la
naturaleza:

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CUARTODE SECUNDARIA MATEMATICA

Se encuentran notables aplicaciones de las funciones trigonometricas; por decir en la fisica, y

en casi todas las ramas de la ingenieria, sobre todo en el estudio de fenomenos periodicos y
como se propagan las ondas:las ondas que se producen al tirer una piedra en el agua, o al
agitar una cuerda cogida por los extremos, o las ondas electromagneticas de la luz, el
microondas o los rayos -x, las ondas sonoras, entre otros.

Las primeras aplicaciones de la trigonometria se hicieron en los campos de la navegacion, la

geodesia y la astronomia, en los que el principal problema era determinar una distancia
inaccesible, es decir, una distancia que no podia ser medida de forma directa, como la distancia
entre la Tierra y la Luna.

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS PARES E IMPARES

FUNCION PAR
Una función es par si, para cada x en el dominio de f , f (- x ) = f ( x ). Las funciones pares
tienen simetría reflectiva a través del eje de las y .
Ejemplo de una función par:
f(x)=x2
f (- x ) = (- x ) 2 = x 2 = f ( x )

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FUNCION IMPAR

Un función es impar si, para cada x en el dominio de f , f (- x ) = - f ( x ). Las funciones

impares tienen simetría rotacional de 180º con respecto del origen

Ejemplo de una función impar:

f(x)=x3
f (- x ) = (- x ) 3 = - x 3 = - f ( x )

TRIGONOMETRÍA: TEOREMA DE PITÁGORAS

La relación entre los lados de un triángulo rectángulo se denomina el teorema de Pitágoras:
"El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos"

h=a+b

ℎ = 𝑎2 + 𝑏2

𝑎 = ℎ2 + 𝑏2

𝑏 = 𝑎2 + 𝑏2

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CUARTODE SECUNDARIA MATEMATICA

Encontrar el dato faltante aplicando el teorema de Pitágoras:

Si la distancia desde la parte más alta del árbol al extremo más alejado de la sombra es de 4
metros, ¿cuál es la altura del árbol?

Imaginamos un triángulo rectángulo de modo que

 su base, b, es la sombra del árbol,

 su altura, a, es la altura del árbol y
 su hipotenusa, h, es la distancia desde el árbol al extremo de la sombra.

Como el triángulo es rectángulo, aplicamos el teorema de Pitágoras para calcular su altura, aa:

Finalmente, hacemos la raíz cuadrada:

Por tanto, la altura del árbol es, aproximadamente, 3,12 metros.

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Ejercicio propuesto

Calcular la altura que podemos alcanzar con una escalera de 3 metros apoyada sobre la pared si
la parte inferior la situamos a 70 centímetros de ésta.

TEOREMA DE PITÁGORAS EN EL ESPACIO.

A partir del Teorema de Pitágoras se pueden obtener diferentes elementos de un cuerpo

geométrico que nos permitan calcular área y volumen de dichos cuerpos

Hexaedro o cubo.

Calcula la diagonal de un cubo de 5 cm de arista.

La diagonal D del cubo es la hipotenusa del triángulo rectángulo cuyos catetos son la diagonal
d y la arista del cubo.

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Ortoedro.
Calcula el valor de la diagonal del ortoedro de la figura.

Calculamos en primer lugar el valor de la

diagonal d, hipotenusa que tiene por cateto las aristas de 8 y 4 cm. Posteriormente podremos
calcular la diagonal D, hipotenusa cuyos catetos son la diagonal d y la arista de 4 cm.

Pirámide regular.
Calcula la altura de la pirámide regular de la figura.

La altura de la pirámide es el cateto de un triángulo rectángulo cuya hipotenusa es la apotema

de la cara de la pirámide y el otro cateto es la apotema de la base de la pirámide.

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Ejercicio propuesto

Cono.
Calcula el valor de la generatriz del cono de la figura.

La generatriz del cono de corresponde con la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos

catetos son el radio de la base del cono y la altura del mismo.

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS Y SUS PROPIEDADES

Las razones trigonométricas son relaciones entre los lados del triángulo y sólo dependen de
los ángulos de éste. Las razones trigonométricas básicas son tres: seno, coseno y tangente.
Por ejemplo, el coseno de un ángulo es la relación entre el cateto contiguo (el que toca al
ángulo) y la hipotenusa
Seno
El seno del ángulo B es la razón entre el cateto opuesto al ángulo y la hipotenusa. Se denota
por sen B.

Coseno
El coseno del ángulo B es la razón entre el cateto adyacente o contiguo al ángulo y la
hipotenusa. Se denota por cos B.

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CUARTODE SECUNDARIA MATEMATICA

Tangente
La tangente del ángulo B es la razón entre el cateto opuesto al ángulo y el cateto adyacente al
ángulo. Se denota por tan B o tg B.

Cosecante
La cosecante del ángulo B es la razón inversa del seno de B.
Se denota por csc B o cosec B.

Secante
La secante del ángulo B es la razón inversa del
coseno de B.
Se denota por sec B.

Cotangente
La cotangente del ángulo B es la razón inversa de la
tangente de B.
Se denota por cot B o ctg B.

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CUARTODE SECUNDARIA MATEMATICA

TEOREMA DEL SENO Y DEL COSENO

Introducción
El teorema del seno y el teorema del coseno son dos resultados que establecen las relaciones
entre los ángulos interiores de cualquier triángulo con el seno y coseno de los lados opuestos a
los ángulos. Su aplicación permite conocer los ángulos o los lados del triángulo sin conocerlos
todos. A continuación, enunciamos ambos teoremas y daremos un ejemplo de aplicación.

Ley de senos
Sea un triángulo cualquiera con lados , y con ángulos interiores opuestos , y , respectivamente,
entonces

Además, si el triángulo está inscrito en una circunferencia de diámetro D,

Ley de cosenos

Dado el triángulo del resultado anterior, el teorema del coseno establece que:

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Ejemplos de aplicación

De un triángulo sabemos que: , y . Calcula los restantes elementos.

Solución

1 Como la suma de los tres ángulos de un triángulo es , podemos calcular fácilmente el

ángulo :

2 Aplicamos la ley de senos para calcular los lados y:

A. Se tiene un triángulo cuyos lados b y c miden 45 y 66 cm respectivamente y cuyo ángulo

 mide 47°. Hallar cuánto mide el lado a del triángulo.

Ver Solución

Pág. 102
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CUARTODE SECUNDARIA MATEMATICA

Como queremos calcular el lado a del triángulo, aplicamos la siguiente fórmula del teorema del
coseno:

Tenemos los datos necesarios para calcular a, es decir, tenemos b, c y al ángulo . Por tanto,
sustituyendo los datos y haciendo la raíz cuadrada obtenemos:

Luego el lado a mide aproximadamente 48.27 cm.

Ejercicios Propuestos

1.-De un triángulo sabemos que: , y . Calcula los restantes

elementos.

2.- Resuelve el triángulo de datos: A = 30°, a = 3 m y b = 8 m.

3.- Resuelve el triángulo de datos: , my m.

4.-Resuelve el triángulo de datos: , my m.

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Elaborado por:
Prof. RAUL HUGO OPORTO VELARDE
Profa. NATALY TATIANA VALERIANO CHOQUEVILLCA
Prof. PEDRO DAMIÁN PORTILLO EVAJE
Prof. RICHARD IVÁN ROCHA ANDIA

2020
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IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS

Las identidades trigonométricas son ecuaciones que contienen funciones

trigonométricas.
Razones trigonométricas

Las razones trigonométricas de un ángulo  son las razones obtenidas entre los tres lados
de un triángulo rectángulo. Es decir, la comparación por su cociente de sus tres
lados a, b y c.

Sea  uno de los ángulos agudos del triángulo rectángulo.

El seno de un ángulo  se define como la razón entre el cateto opuesto (a) y
la hipotenusa (c).

El coseno se define como la razón entre el cateto contiguo o cateto adyacente (b) y
la hipotenusa (c).

La tangente es la razón entre el cateto opuesto (a) y el cateto contiguo o cateto

adyacente (b).

Razones trigonométricas recíprocas

Las razones trigonométricas recíprocas (o recíprocas) son los inversos multiplicativos de

La razones trigonométricas. Éstas son:

Cosecante (csc): es la razón inversa del seno. Es decir, csc  · sen =1.
Secante (sec): la razón inversa del coseno. Es decir, sec  · cos =1
Cotangente (cot): es la razón inversa de la tangente. También en este caso,
cot  · tan =1
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Relación entre razones trigonométricas

Nota: el signo ± que corresponde en cada caso depende del cuadrante en que esté el
ángulo.
Relaciones trigonométricas básicas
Identidad fundamental de la trigonometría

Relación entre el seno, coseno y tangente

Relación trigonométrica entre la tangente y la secante

Relación trigonométrica entre la cosecante y la cotangente

Ángulos complementarios
Seno del ángulo complementario:

Coseno del ángulo complementario:

Tangente del ángulo complementario:

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Cosecante del ángulo complementario:

Secante del ángulo complementario:

Cotangente del ángulo complementario:

Ángulos suplementarios

Seno del ángulo suplementario:

Coseno del ángulo suplementario:

Tangente del ángulo suplementario:

Cosecante del ángulo suplementario:

Secante del ángulo suplementario:

Cotangente del ángulo suplementario:

Ángulos conjugados

Seno del ángulo conjugado:

Coseno del ángulo conjugado:

Tangente del ángulo conjugado:

Cosecante del ángulo conjugado:

Secante del ángulo conjugado:

Cotangente del ángulo conjugado:

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Ángulos opuestos

Seno del ángulo opuesto:

Coseno del ángulo opuesto:

Tangente del ángulo opuesto:

Cosecante del ángulo opuesto:

Secante del ángulo opuesto:

Cotangente del ángulo opuesto:

Teorema del seno

El teorema del seno relaciona proporcionalmente los lados y los ángulos de un triángulo.
Éste enuncia que:

Cada lado de un triángulo (a, b y c) es directamente proporcional al seno del ángulo

opuesto (A, B y C).

Siendo a, b y c los costados y A, B y C los ángulos del triángulo.

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La razón entre un lado y el seno del ángulo opuesto es igual al diámetro (el doble del radio,
2R) de la circunferencia (L) en la que se circunscribe el triángulo.
Es decir, todas las razones entre cada lado (a, b y c) y el seno del ángulo opuesto (A, B y C)
son directamente proporcionales y dicha proporción es 2R.

Teorema del coseno

El teorema del coseno relaciona un lado del triángulo con los otros dos y el ángulo que
forman éstos. El teorema enuncia que:

El cuadrado de un lado (a, b o c) cualquiera de un triángulo es igual a la suma de los

cuadrados de los dos lados restantes menos el doble del producto de ellos por el coseno del
ángulo (A, B o C) que forman.

Siendo a, b y c los costados y A, B y C los ángulos del triángulo.

El teorema del coseno es una generalización del teorema de Pitágoras para

cualquier triángulo.

De hecho, si el ángulo A fuese recto (90º), su coseno seria cero, quedando: a2 = b2+c2. Si el
ángulo A fuese obtuso, es decir >90º, entonces el coseno sería negativo.
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Teorema de la tangente
El teorema de la tangente relaciona las longitudes de dos lados de un triángulo con
las tangentes de los dos ángulos opuestos a éstos. Éste enuncia que:
La razón entre la suma de dos lados (a, b o c) de un triángulo y su resta es igual a la razón
entre la tangente de la media de los dos ángulos opuestos a dichos lados y la tangente de la
mitad de la diferencia de éstos.

Siendo a, b y c los costados y A, B y C los ángulos del triángulo.

Ejercicios:

1. Probar: cos x . tan x = sen x

Sen x
Cos x = Sen x
Cos x

Sen x = Sen x

2. Probar cosec2 x (1 - cos 2 x) = 1

1 sen2 x = 1
Sen2 x

1 = 1
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3. Probar tan x + cotang x = Cosec x
cos x

Sen x cos x Cosec x

+ =
cos x
cos x Sen x

Sen2 x + cos2 x Cosec x

=
cos x
Cos x Sen x

1 Cosec x
=
cos x
Cos x Sen x

1 1 Cosec x
* = cos x
cos x Sen x

1 cosec x Cosec x
* =
cos x
cos x

Cosec x Cosec x
=
cos x cos x

Ejercicios para resolver en su cuaderno

1. Probar

2. Probar

3. Probar

4. Probar
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UNIDAD 2:
NÚMEROS COMPLEJOS EN LA TECNOLOGÍA
Y LA DIVERSIDAD CULTURAL

Unidad imaginaria
Se llama así al número 1 y se designa por la letra 𝒾.
1 = 𝒾
Ejemplos con unidad imaginaria:
1) 4 = 4  (1) = 41 = 2𝒾
Real, ℝ (𝑏 = 0)
2) 16 = 16  (1) = 161 = 4𝒾
2
3) 7 = 7  (1) = 7𝒾 3 3

4) 2 = 2  (1) = 2𝒾 2 7

Imaginarios (𝑏  0)
Número complejo
Si reunimos en un solo conjunto a los números reales, a los 3 + 2𝒾 3  2 𝒾
imaginarios y a las sumas entre ellos, obtenemos el conjunto de los 3

números complejos.
ℂ = {𝑧⁄𝑧 = 𝑎 + 𝑏𝒾 ; 𝑎, 𝑏  ℝ} Im. puros (𝑎 =
Componentes 0, 𝑏  0)
La expresión 𝑎 + 𝑏𝒾 es denominada forma binómica de un número
3𝒾 2 𝒾
complejo porque tiene dos componentes: 3
3𝒾

𝑧 = 𝑎 + 𝑏𝒾

Componente Componente
real imaginario

Determinación de coordenadas polares

Las coordenadas polares o sistema de coordenadas polares son un sistema de coordenadas
bidimensional en el que cada punto del plano se determina por una distancia y un ángulo.

𝑧 = 𝑟𝜃

Módulo Argumento

Módulo
El módulo de un número complejo (𝑧 = 𝑎 + 𝑏𝒾) representado gráficamente es la medida del
vector desde su punto inicial (origen) hasta su afijo o punto final (𝑎, 𝑏). Se designa por |𝑧|.
Si se aplica el teorema de Pitágoras al triangulo 𝑎𝑏𝑟 de la siguiente figura, se obtiene la
fórmula para calcular el módulo de un número complejo.

Argumento
El argumento de un número complejo es el ángulo positivo (el cual gira en sentido contrario a
las manecillas del reloj) que forma el vector con la parte positiva del eje real. Se designa por
arg(𝑧) = 𝜃 y se calcula mediante la siguiente fórmula:
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Eje Imaginario

𝒓 = |𝒛| = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐

𝒃
𝒂𝒓𝒈(𝒛) = 𝜽 = 𝒂𝒓𝒄𝒕𝒈 (𝒂)

Eje Real

Ejemplos. Calculamos el módulo, argumento y representamos gráficamente los siguientes números

complejos:
1) 𝑧 = 8 + 6𝒾

Módulo
𝒓 = |𝑧| = 𝑎2 + 𝑏2 = 82 + 62 = 64 + 36 = 100
= 𝟏𝟎

Argumento
𝑏 6
𝒂𝒓𝒈(𝒛) = 𝜽 = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 (𝑎) = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 (8) = 𝟑𝟔, 𝟖𝟕°

Escritura en su forma polar

𝒛 = 𝑟∝ = 10(36,87°)

2) 𝑧 = 8  8𝒾

Módulo
2 2
𝒓 = |𝑧| = 𝑎2 + 𝑏2 = (8) + (8) = 8 + 8

= 16 = 𝟒

Argumento

8 𝝅
∝= 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 ( ) = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔(1) = 𝟒𝟓° = 𝟒
8
𝟓
𝒂𝒓𝒈(𝒛) = 𝜽 = 180° + 45° = 𝟐𝟐𝟓° = 𝟒 𝝅

Escritura en su forma polar

𝒛 = 𝑟∝ = 4(5𝜋4)𝑟𝑎𝑑
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Ejercicios. Escribir en su forma polar y graficar los siguientes números complejos:

a) 1 + 3𝒾
b) 3 + 𝒾
c) 1 + 𝒾
d) 5  12𝒾
e) 3𝒾

Relación entre coordenadas polares y rectangulares

Para convertir coordenadas polares (𝑟, 𝜃) a rectangulares también conocidas como cartesianas (𝑥, 𝑦)
usamos las siguientes fórmulas:

𝒙 = 𝒓  𝒄𝒐𝒔(𝜽) 𝒚 = 𝒓  𝒔𝒊𝒏(𝜽)

Ejemplos.
1) Convertir 𝑧 = 1323° en coordenadas
rectangulares.

𝒙 = 𝑟  𝑐𝑜𝑠(𝜃) = 13  𝑐𝑜𝑠(23°)

= 13  0,921
= 𝟏𝟏, 𝟗𝟖

𝒚 = 𝑟  𝑠𝑖𝑛(𝜃) = 13  𝑠𝑖𝑛(23°)

= 13  0,391
= 𝟓, 𝟎𝟖

Ejercicios. Hallamos las coordenadas rectangulares de los siguientes números complejos:

a) 𝒛 = 𝟐𝟏𝟑𝟓°

b) 𝒛 = 𝟐𝟒𝟗𝟓°

c) 𝒛 = 𝟑𝟐𝟒𝟎°

d) 𝒛 = 𝟓𝟏𝟖𝟎°

e) 𝒛 = 𝟒𝟗𝟎°
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GEOMETRÍA ANALÍTICA

SISTEMAS DE COORDENADAS CARTESIANAS RECTANGULARES

PLANO:

Las coordenadas cartesianas o coordenadas rectangulares (plano cartesiano) son un tipo de

coordenadas ortogonales usadas en espacios euclídeos, para la representación gráfica de
una función, en geometría analítica, caracterizadas porque usa como referencia ejes
ortogonales entre sí que se cortan en un punto origen.

Si el sistema en sí es un sistema bidimensional, se denomina plano cartesiano. El punto de

corte de las rectas se hace coincidir con el punto cero de las rectas y se conoce como origen
del sistema. Al eje horizontal o de las abscisas se le asigna los números enteros de las ("x");
y al eje vertical o de las ordenadas se le asignan los números enteros de las ("y"). Al cortarse
las dos rectas, dividen al plano en cuatro regiones o zonas, que se conocen con el nombre de
cuadrantes:

Primer cuadrante "I": Región superior derecha

Segundo cuadrante "II": Región superior izquierda
Tercer cuadrante "III": Región inferior izquierda
Cuarto cuadrante "IV": Región inferior derecha

El plano cartesiano se utiliza para asignarle una ubicación a cualquier punto en el plano.

El conjunto (2, 3), etc. se denomina "par ordenado" y del mismo modo se pueden ubicar otros
puntos.
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DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

Por haberlo estudiado, sabemos que el Plano cartesiano se usa como un sistema de
referencia para localizar puntos en un plano.

Otra de las utilidades de dominar los conceptos sobre el Plano cartesiano radica en que, a
partir de la ubicación de las coordenadas de dos puntos es posible calcular la distancia entre
ellos.

Cuando los puntos se encuentran ubicados sobre el eje x (de las abscisas) o en una recta
paralela a este eje, la distancia entre los puntos corresponde al valor absoluto de la diferencia
de sus abscisas (x 2 - x 1)

Ejemplo:

Calcular la distancia entre los puntos (-4, 0) y (5, 0)

Ahora, si los puntos se encuentran en cualquier lugar del sistema de coordenadas, la distancia
queda determinada por la relación:

Para demostrar esta relación se deben ubicar los puntos P 1 (x 1 , y 1 ) y P 2 (x 2 , y 2 ) en el

sistema de coordenadas, luego formar un triángulo rectángulo de hipotenusa P 1 P 2 y emplear
el Teorema de Pitágoras .

GRAFICA.

Ejemplos

Calcula la distancia entre los puntos P 1 (7, 5) y P 2 (4, 1)

PLANO CARTESIANO

P1 (4 , 1)

P2 (7 , 5)
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PARA EL ESTUDIANTE.

Representar y calcular la distancia entre los puntos:

PLANO CARTESIANO
a) P1(2,4) P2(3,5)

b) A (2,4) B (2,-5) PLANO CARTESIANO

c) P1(-5,6) P2(3,-3) PLANO CARTESIANO

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PUNTO MEDIO

Punto medio en matemática, es el punto que se encuentra a la misma distancia de cualquiera

otros dos puntos o extremos de un segmento.

Más generalmente punto equidistante en matemática, es el punto que se encuentra a la misma

distancia de dos elementos geométricos, ya sean puntos, segmentos, rectas, etc.

Las coordenadas del punto medio de un segmento coinciden con la semisuma de las
coordenadas de los puntos extremos.

Si es un segmento, el punto medio es el que lo divide en dos partes iguales. En ese caso, el
punto medio es único y equidista de los extremos del segmento. Por cumplir esta última
condición, pertenece a la mediatriz del segmento.

Ejemplos:
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PARA EL ESTUDIANTE

Determinar el punto medio y graficar, dados los siguientes puntos:

a) A (-2, 5) B (-3, 2)
PLANO CARTESIANO

b) P1 (-1, 5) P2 (2, -4)

PLANO CARTESIANO
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PENDIENTE DE UNA RECTA ÁNGULO DE INCLINACIÓN

Introducción

La idea de la pendiente es algo que encuentras en la vida cotidiana. Piensa en un carrito

bajando una rampa o subir las escaleras. La rampa y la escalera tienen una pendiente. Puedes
describir la pendiente de la rampa o de las escaleras considerando el movimiento horizontal
y vertical. En una conversación, usas las palabras "gradual" o "empinado" para describir una
pendiente. En una pendiente gradual, casi todo el movimiento es horizontal. En una pendiente
empinada, el movimiento vertical es mayor.

Definiendo la Pendiente

La definición matemática de la pendiente es muy similar a la de la vida diaria. En matemáticas,

la pendiente se usa para describir la inclinación y dirección de rectas. Tan solo con mirar la
gráfica de una recta, puedes saber algunas cosas sobre su pendiente, especialmente relativa
a otras rectas graficadas en el mismo plano de coordenadas se denomina con la letra "m".
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EJEMPLOS

DETERMINAR LA PENDIENTE YANGULO DE

INCLINACIONDE LA RECTA QUE PASA POR LOS PUNTOS:
C(2 , 2) D(4 , 4)
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PARA EL ESTUDIANTE a)

b) c)

d) e)

SISTEMA DE COORDENADAS
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GRAFICA DE UNA ECUACIÓN Y LUGAR GEOMÉTRICO

Grafica de una ecuación lineal

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GRAFICA DE UNA ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO PARA EL ESTUDIANTE
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SEGUNDO PROBLEMA FUNDAMENTAL

Dado las condiciones: Si los 2 puntos

A (2, 3) y B (4, 8) encontrar la ecuación de
la recta general:

La pendiente m= (8 - 3)/ (4 - 2) = 5/2 y su

ecuación punto pendiente: y - y1 = m (x-x1)
entonces
Sustituir: y - 3 = (5/2) (x-2)
Multiplicando por 2: 2(y -3) = 5(x-
2) quitando paréntesis 2y - 6 = 5x - 10 y
igualando a cero
La ecuación 5 x - 2y -10 + 6 = 0 entonces
5x - 2 y - 4 = 0 o -5 x + 2 y = - 4.

HISTORIA DE LA LINEA RECTA

En la geometría desarrollada por Euclides, los términos primitivos como lo son: el punto, la
recta, las relaciones de incidencia, orden y congruencia tienen un contenido material e intuitivo
evidente, sin embargo, en el desarrollo de su fundamentación se prescinde de este desarrollo
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material e intuitivo. La vida de Euclides es poco conocida, salvo que vivió en Alejandría
(actualmente Egipto) durante el reinado de Ptolomeo I. Fue un matemático y geómetra griego
(325-265 a.C.) Se le conoce como "El Padre dela Geometría" Euclides, en el siglo III a. C.
configuró la geometría en forma axiomática, tratamiento que estableció una norma a seguir
durante muchos siglos. En la geometría euclidiana descrita en «Los Elementos», se encuentra
una definición de la línea recta recogida por su autor:

"Una línea recta es aquella que yace por igual respecto de los puntos que están en ella",
conjuntamente se encuentran los siguientes postulados propuestos por Euclides:
1. Una línea recta puede ser dibujada uniendo dos puntos cualesquiera.
2. Un segmento de línea recta se puede extender indefinidamente en una línea recta.
3. Dado un segmento de línea recta, puede dibujarse un círculo con cualquier centro y
distancia.
4. Todos los ángulos rectos son iguales entre sí.
5. Por un punto exterior a una recta, se puede trazar una única paralela. Además de esta se
pudo-definición recogida en los Elementos de Euclides, a lo largo de la historia otros
pensadores han dado otras tan deficientes como:

Es la línea que sus puntos intermedios hacen sombra a sus extremos (Platón, 427-
347).
Es el conjunto de puntos que permanecen invariantes cuando un cuerpo gira alrededor
de dos de sus puntos (Leibniz, 1646-1716).
Es el camino más corto entre dos puntos (Legendre, 1752-1833)
Es la línea que, trazada de un punto a otro no se vuelve ni a la derecha ni a la izquierda,
y es la más corta que puede trazar entre esos dos puntos (Simpson, 11710-1761)
La recta es una serie de puntos, cada uno de los cuales equidista de tres puntos
dados(Fourier, 1768-1830)
Es una línea homogénea, es decir, cuyas partes, tomadas indiferentemente,
son semejantes entre sí y no difieren más que en su longitud (Delboeuf, 1831-1896)
Es una línea indefinida tal que por dos puntos dados no se puede hacer pasar más
que una (Duhamel, 1797-1872).La geometría avanzó muy poco desde el final de la era
griega hasta la edad media. El siguiente paso importante en esta ciencia lo dio el
filósofo y matemático francés
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Línea recta
En geometría analítica las líneas rectas en un plano pueden ser expresadas mediante una
ecuación del tipo y = m x + b, donde x, y son variables en un plano cartesiano.
En dicha expresión m es denominada la "pendiente de la recta" y está relacionada con la
inclinación que toma la recta respecto a un par de ejes que definen el plano, mientras que b
es el denominado "término independiente" u "ordenada al origen" y es el valor del punto en
el cual la recta corta al eje vertical en el plano.

La línea recta Analíticamente des una ecuación lineal en dos variables x . y

Queda determinada completamente si se conocen
a).-Dos de sus puntos
b).-Un punto y su pendiente

Ecuación de la recta en el plano

Tres líneas rectas — Las líneas roja y azul poseen la
misma pendiente (m) que en este ejemplo es ½, mientras
que las líneas roja y verde interceptan al eje y en el
mismo punto, por lo que poseen idéntico valor de
ordenada al origen (b) que en este ejemplo es el punto
x=0, y=1.
En un plano cartesiano, podemos representar una recta
mediante una ecuación general definida en dicho plano,
ya sea mediante coordenadas usando puntos y vectores,
o bien funciones que especifican dichas coordenadas.

Formas de la ecuación de una recta.

Hasta el momento, se han dado algunas características de la recta tales como la distancia
entre dos puntos, su pendiente, su ángulo de inclinación, relación entre ellas, etc.
Con ello ya tenemos elementos que nos servirán para la obtención de la ecuación en sus
distintas formas.
Forma ordinaria de la ecuación de una recta
y = m x + b.
Forma general de la ecuación de una recta
En esta forma, la ecuación de la recta se representa por coeficientes enteros y debe ser
igualada a cero, su forma simbólica es:
Ax + By + C = 0
Nota: Cuando la ecuación se presente en ésta forma, el termino A deberá ser positivo.
Donde A, B y C son los coeficientes de la ecuación, x e y son las variables.
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Forma punto - pendiente de la ecuación de una recta.
Una de las primeras formas de representar la ecuación de una recta es la llamada punto
pendiente, como su nombre lo indica, los datos que se tienen son un punto y una pendiente.
Sea A(x1, y1) el punto dado y m la pendiente dada de la recta, entonces si consideramos otro
punto cualquiera B(x, y), que forme parte de dicha recta, por la definición de recta se tiene
que:
𝑦  𝑦1
𝑥  𝑥1 = 𝑚

Agrupación de términos nos queda

y - 𝑦1 = m ( x - 𝑥1 )

Ejemplos resueltos.
Ejemplo 1.
Hallar la ecuación ordinaria de la recta que pasa por el punto A(-5, 4) y tiene una pendiente
de m =2.
y - 𝑦1 = m ( x - 𝑥1 )
y  4 = (2 x  ( 5))
y  4 = (2 x +5 )
y  4 = 2x +10
y = 2x +10 + 4
y = 2x +14

Ejemplo 2. Hallar la ecuación ordinaria de la recta que pasa por el punto A(-2, 5) y tiene una
pendiente de m =3 / 2.
y - 𝑦1 = m ( x - 𝑥1 )
y  5 = 3(x-(-2))
2

y  5 = 3 (x+2)
2

(2 y 5 ) = 3 (x + 2)
2y 10 = 3x + 6
2y = 3x + 6 +10
2y = 3x +16
3x + 16
𝑦=
2
El proceso de aprender está EN TUS MANOS resuélvelo (Hallar la ecuación de una
recta)
A (-2, -3) ;m =1.
A (5, -4) ;m =2
P (-1, -4) ;m =2
3
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ECUACIÓN DE LA RECTA

La recta se puede definir como el conjunto infinito de puntos

alineados en una sola dirección. Observada en un plano, una
recta puede ser horizontal, vertical o diagonal.
La línea de la derecha podemos verla, pero a partir de los
datos que nos entrega la misma línea (par de coordenadas para A y par de coordenadas para
B en el plano cartesiano) es que podemos encontrar una expresión algebraica (una función)
que determine a esa misma recta.

El nombre que recibe la expresión algebraica (función) que determine a una recta dada se
denomina Ecuación de la Recta.
Esta ecuación de la recta varía su formulación de acuerdo con los datos que se conozcan de
la línea recta que se quiere representar algebraicamente. Por eso hay varias formas de
representar la ecuación de la recta.

Ecuación general de la recta

Esta es una de las formas de representar la ecuación de la recta.
De acuerdo a uno de los postulados de la Geometría Euclidiana, para determinar una línea
recta sólo es necesario conocer dos puntos (A y B) (en un plano cartesiano), con abscisas
(x) y ordenadas (y).

Ahora bien, conocidos esos dos puntos, todas las rectas del plano, sin excepción, quedan
incluidas en la ecuación
Ax + By + C = 0
Ecuación General

Ecuación pendiente ordenada

Esta es otra de las formas de representar la ecuación de la recta.
Veamos ahora la ecuación de la recta que pasa solo por un
punto conocido y cuya pendiente (de la recta) también se
conoce, que se obtiene con la fórmula:
y = mx + n
m: Pendiente
n: Ordenada al origen de la recta
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Al representar la ecuación de la recta en su forma principal vemos que aparecieron dos nuevas
variables: la m y la n, esto agrega a nuestra ecuación de la recta dos nuevos elementos que
deben considerase al analizar o representar una recta: la pendiente y el punto de intercepción
en el eje de las ordenadas (y).

Respecto a esto, en el gráfico de la izquierda, m representa la pendiente de la recta y permite

obtener su grado de inclinación (en relación a la horizontal o abscisa), y n es el coeficiente
de posición, el número que señala el punto donde la recta interceptará al eje de las ordenadas
(y).
3. - Ecuación Punto - Pendiente

Si se conoce la pendiente m, y el punto donde la recta corta al eje de ordenadas es (0, b)

(corresponde a n en la fórmula principal ya vista), podemos deducir, partiendo de la ecuación
de la recta de la forma
y  y1 = m(x  x1)
y - b = m(x - 0)
y - b = mx

y = mx + b
Ejemplo: La ecuación y = 4x + 7 tiene pendiente 4 y coeficiente de posición 7, lo cual indica

que interceptará al eje y en el punto (0, 7).

Conocida la fórmula de la ecuación pendiente ordenada es posible obtener la ecuación de
cualquier recta siempre que se nos den al menos dos variables de ella: puede ser la pendiente,
puede ser un punto o puede ser el intercepto.
Ejemplo 1

Hallar la ecuación de la recta que tiene pendiente m = 3 e intercepto b = 10.

Tenemos que hallar la ecuación de la recta, esto es, y = mx + b.
Usamos la información que tenemos:
m = 3 y b = 10 y sustituimos en la ecuación
y = 3x + 10.
La ecuación que se pide es y = 3x + 10.
Nótese que también podemos expresarla como una ecuación general:
y - 3x - 10 = 0, la cual amplificamos por -1, quedando como
- y + 3x + 10 = 0, que luego ordenamos, para quedar
3x - y + 10 = 0
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4. -Pendiente de una Recta
Con respecto a la pendiente es necesario conocer los siguientes enunciados:
Las rectas paralelas tienen la misma pendiente.

Si una recta tiene pendiente m = - 3 y es paralela a otra, entonces esa otra también tiene
pendiente m = - 3.
Las rectas perpendiculares tienen pendientes recíprocas y opuestas.
Si una recta tiene pendiente m = - 5 y es perpendicular a otra, entonces esa otra tiene
pendiente 5.
Además:

Si m = 0 la recta es horizontal (paralela al eje x). Si y = 0, la recta es perpendicular. Si n = 0 la

recta pasa por el origen.
Ahora, observemos el gráfico de la derecha: Cuando se tienen dos puntos de una recta P1 (x1,
y1) y P2 (x2, y2), la pendiente, que es siempre constante, queda determinada por:

Entonces, a partir de esta fórmula de la pendiente se puede también obtener la ecuación de

la recta, con la fórmula:

Ejemplo 2
Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto A (2, - 4) y que tiene una pendiente de -
1/3
Al sustituir los datos en la ecuación, resulta lo siguiente:
y - y1 = m(x - x1)
y - (-4) = - 1/3(x - 2)
3(y + 4) = -1(x - 2)
3y + 12 = -x + 2
3y +12 + x - 2 = 0
3y + x + 10 = 0
x + 3y + 10 = 0
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5. - Ecuación de la recta que pasa por dos puntos

Sean P(x1, y1) y Q(x2, y2) dos puntos de una recta. Sobre la base de estos dos puntos
conocidos de una recta, es posible determinar su ecuación. Para ello tomemos un tercer punto
R(x, y), también perteneciente a la recta.
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Ejemplo 3
Determina la ecuación general de la recta que pasa por los puntos P(1, 2) y Q(3, 4)

El proceso de aprender está EN TUS MANOS resuélvelo (Hallar la pendiente ordenada

de una recta)

P (0, 3); m = 4

P (0, -7); m =-1

P (0,  2); m =1
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