Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Paso 2 - Contexto Situacional Comunitarioo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Acción psicosocial y en la comunidad
Código: 403028
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2

Contexto situacional comunitario
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: domingo,
31 de agosto de 2023 24 de septiembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Identificar problemáticas y oportunidades, estableciendo los recursos y

medios focalizados para el mejoramiento del bienestar comunitario.
La actividad consiste en:
Leer de manera comprensiva las lecturas propuestas en la Unidad 1, la
guía de actividades y rúbrica de evaluación para este Paso 2.
De manera independiente desarrollar las siguientes actividades:
1. Elección de documental: Elegir uno de los documentales

audiovisuales presentados en la página del Centro Nacional de
Memoria Histórica, en el siguiente enlace:
https://centrodememoriahistorica.gov.co/documentales/
2. Ficha de información: Relacionar la información del documental

audiovisual seleccionado:
Nombre del documental:

Año:
Descripción:
Enlace:
1
- Compartir en el foro colaborativo la información del documental
seleccionado, en razón a que cada integrante del grupo deberá
elegir uno diferente.
- - Recuerde que puede buscar sobre el margen inferior derecho
del video la activación de subtítulos.
3. Matriz de contextualización: Una vez revisado el documental,

registrar la información en la siguiente matriz de acuerdo con los
elementos planteados.
- La información debe ser amplia, no menor a 10 renglones en

cada ítem. Una vez finalizado, transcribir el cuadro
directamente en el foro colaborativo. No adjuntar como
documento.
Descripción de la comunidad.
Establezca cómo se describe la
comunidad que está participando
en el documental, es decir, su
identidad, su objetivo común, su
cultura, entre otros
Descripción del hecho
victimizante: Las características
sobre los cuales la comunidad está
realizando la descripción de un
hecho que resignifica la memoria
colectiva.
Características del territorio:
Descripción de las características
que evidencia del territorio y las
dinámicas de relaciones de sus
integrantes por quienes lo habitan.
Símbolos más representativos:
Cuáles considera que son los
símbolos, acontecimientos o
manifestaciones en lo que describe
la comunidad.
2
Iniciativa e intención de
memoria: Cuál considera es la
intensión e ilusión de su la
iniciativa de memoria de la
comunidad en el documental en la
que comparten la experiencia.
4. Análisis de textos: Realizar las lecturas de la Unidad 1, y diligenciar

la ficha de análisis de textos de las tres lecturas que se relacionan,
de acuerdo con los siguientes planteamientos:
- Recuerde que no es transcribir, sino escribir con sus propias

palabras. Una vez finalizado, transcribir las fichas directamente
en el foro colaborativo. No adjuntar como documento.
- Lectura: El concepto de Comunidad en los proyectos de

intervención comunitaria
¿Cuál es el tema global propuesto
por el autor o autora?
¿Cuáles son las categorías y
nociones centrales del texto?
¿Cuáles son las conclusiones o
consideraciones finales que
propone el texto?
¿Cuáles ideas nuevas descubrió a
partir de la lectura?
- Lectura: Territorio y psicología social y comunitaria,

trayectorias/implicaciones políticas y epistemológicas
propone el texto?
3
- Lectura: La memoria colectiva como re-construcción
propone el texto?
Sugerencias de organización interna para el cronograma de presentación

de actividades:
Semana 1 Revisión de página para elección de

documental y ficha de información
Semana 2 Matriz de contextualización
Semana 3 Realización de lectura y ficha de
análisis de textos
Semana 4 Realización de lectura y ficha de
análisis de textos
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
- Revisar la agenda del curso donde se indica la fecha de inicio y
cierre del Paso 2.
En el entorno de Aprendizaje debe:

- Publicar las respuestas de las actividades 1 a la 4 en el foro
colaborativo. No adjuntar como documento.
-
En el entorno de Evaluación debe:
- Entregar un documento Word que incluya portada y desarrollo de
las actividades 1 a la 4, en la tarea del Paso 2.
- Referencias bibliográficas según normas APA 7
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
4
El estudiante presenta un documento que incluye:
- Portada
- Elección de documental
- Ficha de información
- Matriz de contextualización
- Fichas análisis de textos
- Referencias
Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
5
1. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
- Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla
con los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
- El producto escrito debe cumplir con las normas de ortografía y
con las condiciones de presentación y referencia.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
6
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: La selección del documental audiovisual corresponde
Primer criterio de
a las referencias presentadas.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 10 puntos
Reconoce el
contexto de la
Nivel Medio: Aunque realiza la selección del documental, no
realidad social
presenta la ficha de información que permita comprender las
características del mismo.
Este criterio
representa 10
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: No desarrolla la actividad.
la actividad.
entre 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Define los aspectos abordados en el documental que
de evaluación: dan cuenta de los elementos simbólicos y narrativos que forma
parte de la iniciativa de memoria de acuerdo los aspectos de la
matriz.
Establece las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
características y entre 20 puntos y 40 puntos
simbología de las
iniciativas de Nivel Medio: La matriz La definición no aborda los aspectos
memoria contextuales de documental abordado.
Este criterio
representa 40 Nivel bajo: No desarrolla la actividad.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 0 puntos
la actividad
Tercer criterio de Nivel alto: Realiza un aporte crítico con sus propias palabras,
evaluación: sobre lo comprendido en las lecturas que abordan elementos
conceptuales a nivel disciplinar.
7
Analiza mediante Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
una lectura crítica entre 20 puntos y 40 puntos
las
conceptualizaciones Nivel Medio: Realiza las lecturas, pero el aporte en el
disciplinares documento es transcrito y no con un abordaje crítico de análisis
del texto.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40 entre 1 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: No desarrolla la actividad.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos
Cuarto criterio de
Nivel alto: La redacción presenta coherencia apropiando
evaluación:
normas de escritura en su la producción académica y cumpliendo
con los parámetros propuestos.
Presenta el
documento
apropiando el
desarrollo de
Nivel Medio: El documento no está redactado ni apropia las
normas de escritura
normas de escritura y referencias.
en APA 7
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: No desarrolla la actividad.
puntos del total
de 100 puntos de
entre 0
la actividad

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De manera independiente desarrollar las siguientes actividades:

1. Elección de documental: Elegir uno de los documentales

2. Ficha de información: Relacionar la información del documental

Nombre del documental:

3. Matriz de contextualización: Una vez revisado el documental,

- La información debe ser amplia, no menor a 10 renglones en

4. Análisis de textos: Realizar las lecturas de la Unidad 1, y diligenciar

- Recuerde que no es transcribir, sino escribir con sus propias

- Lectura: El concepto de Comunidad en los proyectos de

- Lectura: Territorio y psicología social y comunitaria,

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Semana 1 Revisión de página para elección de

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

Evidencias de trabajo independiente:

Evidencias de trabajo grupal:

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

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