Actividad 4 - Las Tic y Las Matemáticas para Niños.

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Las Tic y las matemáticas para niños.
Dayra Alejandra Calderón Bravo, Estheredith Hernández Tordecilla, Lilibeth del
Carmen Villadiego Berrocal.
Fac. Educación y Ccs. Hum y Soc. Universidad Iberoamericana.
Estrategias pedagógicas para la promoción del pensamiento matemático
Esp. Manuel Javier Orjuela Cuervo
27 de mayo 2023
2
Metodología
Conexiones Dinámicas Herramientas de Diseño y Recursos educativos digitales- Juego dentro del aula- el
Manipulables Construcción aulas digitales juego
El Software para Geometría La construcción de artefactos Proyectar lugares virtuales con Organizar un ambiente
Dinámica posibilita ver qué robóticos desarrolla en el materiales como: computador, lúdico y muy pedagógico en
sucede al cambiar una variable estudiante su "razonamiento tableros digitales, Video beam el cual se utilicen objetos de
mediante el movimiento de un mecánico" (física aplicada), este Los niños en la actualidad la vida cotidiana para que su
control deslizador (al tiempo que debe tomar decisiones sobre hacen parte a una generación enseñanza aprendizaje sea
se mueve el deslizador. (“La tipos de ruedas, poleas, piñones. con un conocimiento en las más práctica.
Recursos
Integración de las TIC en (“La Integración de las TIC en tecnologías.

Matemáticas”) Matemáticas”)
Se pueden apreciar las distintas Aplicar los conceptos de fuerza,

fases o etapas de los cambios en rozamiento, relación,
la ecuación y en su estabilidad, resistencia y
representación gráfica). funcionalidad.
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La imagen cobra un valor muy La programación en lenguaje En el año de pandemia el aula En la actualidad con el
importante en esta asignatura ya Logo incorpora conceptos digital tomo más auge que en progreso que ha tenido la
que permite que el estudiante se matemáticos. otros aspectos cotidianos ya tecnología y los importantes
acerque a los conceptos, Ejemplo: dibujar figuras que por medio de las TIC y la instrumentos existentes,
sacándolos de lo abstracto geométricas al tiempo que virtualidad se dio a permiten que los niños se
mediante su visualización y introduce a los estudiantes en complementar el estudio de sientan fascinados por las
transformándolos, realizando temas como iteración y los estudiantes por medio del matemáticas puesto que la
cambios en las variables recursión. Los Micro Mundos aula virtual en este caso utilización de las tics
Importancia
implícitas. (“La Integración de son ambientes de aprendizaje digital. posibilita crear, procesar y
las TIC en Matemáticas”) activo, en el que los niños Es de vital importancia fomentar el conocimiento
pueden ejercer control sobre el porque acerca de una manera ayudando en el progreso de
ambiente exploratorio de más didáctica y e interactiva sus habilidades.
aprendizaje en el que pueden las relaciones de maestro
navegar, crear objetos y alumno y ayuda formar un
manipularlos, observando los vínculo de aprendizaje en
efectos que producen entre si. especial para las áreas de
(“LA INTEGRACIÓN DE LAS mayor concentración como lo
TICs EN MATEMÁTICAS - son las matemáticas.
Icesi”)
4
Estrategias y recursos didácticos de mayor uso en la educación colombiana.

1. El video bean: es un instrumento tecnológico que ha servido de manera eficaz para que las enseñanzas de matemáticas y
otras materias haciéndolas más dinámicas y eficaces en su aprendizaje.
2. Plataformas interactivas: Colombia aprende y otras plataformas dinámicas son facilitadoras del aprendizaje para aquellos
que tienen la facilidad de acceder a este recursos su interacción con esa plataforma despierta el interés de los niños, padres
y docentes.
3. El ábaco: es uno de los instrumentos qué más ha sido notable y se considera el más antiguo instrumento del cálculo. Este
facilita el proceso de conteo con los niños, también les ayuda a representar números conocidos como Las edades de los
miembros de la familia, ayuda a fomentar la creatividad, la memoria y la capacidad de concentración.
5
Referencias.
Mutis, E. T., & Molana, B. S. (2001, febrero 4). La Integración de las TIC en Matemáticas. Edu.Co.
https://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Editorial18
D'Antoni, M. (2016). Interculturalidad: Juego y metodologías de aula de primaria. Actualidades Investigativas en Educación,
16(3).https://www.scielo.sa.cr/pdf/aie/v16n3/1409-4703-aie-16-03-00367.pdf

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Estrategias pedagógicas para la promoción del pensamiento matemático

Esp. Manuel Javier Orjuela Cuervo

Manipulables Construcción aulas digitales juego

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Se pueden apreciar las distintas Aplicar los conceptos de fuerza,

Estrategias y recursos didácticos de mayor uso en la educación colombiana.

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