Act 5 Cómo Me Organizo en Mi Centro de Práctica
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Act 5 Cómo Me Organizo en Mi Centro de Práctica
Facultad de Educación
Corporación Universitaria Iberoamericana
Práctica docente I. Contextualización reflexiva
Ximena Rojas
2023
Adaptado por Coordinación de las Prácticas Pedagógicas para las Licenciaturas Facultad de Educación,
Período 1-2023 – Corporación Universitaria Iberoamericana.
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Este documento tiene como propósito facilitar la recopilación de la información obtenida a partir de la
observación en el escenario de la práctica, son preguntas orientadoras acerca de los focos de interés.
Este momento de práctica se desarrolla a través de la observación participante, en esta medida, es
pertinente involucrarse en las actividades generales que dan cuenta de la cotidianidad del escenario, así
podrá buscar la respuesta a estas preguntas, realizar preguntas adicionales complementarias, para así
tener un proceso reflexivo acerca de las dinámicas de los contextos y la injerencia de su rol profesional
en los mismos.
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De igual manera se conocerá cual es la consolidación y puesta en marcha de los planes de estudio, de
articulación de grados, niveles y áreas, y de aula. Los referentes para su caracterización son los
resultados de las evaluaciones internas y externas, y los estándares de competencia.
De otra parte, la gestión administrativa y financiera apoya y existe en función de los componentes
académico y directivo, además del logístico (biblioteca, laboratorios, inventario de bienes); el
ofrecimiento de servicios complementarios y la administración de los recursos humanos.
FORMATO DE CARACTERIZACION
INFORMACION GENERAL DE LA INSTITUCIÓN
NOMBRE Sede rural Taitiva
TIPO DE
EDUCACION Publica
PAGINA WEB https://coordinacionacadem4.wixsite.com/iednsc
DIRECCION Vereda Taitiva
TELEFONO 3104845801
RANGOS DE EDAD
POBLACIÓN
ATENDIDA 6 – 13 años
JORNADA DE
ATENCION Mañana
NIVELES
EDUCATIVOS
(Pedagógico
/Educativo) Preescolar, básica primaria de 1º a 5º
Describa de forma general el escenario de la práctica:
El escenario de práctica se encuentra en una sede rural, esta se caracteriza por ser una sede
multigrado, esta sede cuenta con un aula de sistemas, el aula escolar de los estudiantes de grado
preescolar a quinto, el restaurante escolar, 3 baños (niños, niñas y docentes), un salón de eventos y 1
cancha de baloncesto.
En el salón de los estudiantes se encuentra una totalidad de 22 niños, estos niños se ubican por filas
en la parte de adelante se ubican los cursos más pequeños y en la parte de atrás los cursos más
grandes, cuenta con el escritorio de la docente, elementos de aseo, y 2 tableros uno de los tableros se
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utiliza para los grados de 1, 2 y 3 y el otro tablero es utilizado para grados 4 y 5.
La institución cuenta con computadores que se encuentran en la sala de sistemas, internet, una
impresora la cual es manejada por la docente y una una mini biblioteca.
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La institución realiza acciones para que Como tal solo se cuenta con un
todas las personas puedan desplazarse sin niño con discapacidad motora en
dificultad por sus instalaciones una de las sedes de la institución
y esa escuela si cuenta con
rampas para que él pueda
desplazarse con facilidad, las
demás sedes e incluso la principal
son planas entonces no hay
problema para que los estudiantes
puedan desplazarse.
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La institución tiene una política para La institución si cuenta con la política para prevenir
prevenir los riesgos de accidentes de las riesgos y todo depende de los recursos que brinde el
personas que presentan limitaciones COMPES a la institución.
físicas, discapacidad, enfermedades o
barreras culturales.
En la institución el personal que labora El personal está capacitado para atender a la población ya
responde al perfil definido para atender las que cuentan con un perfil profesional de calidad, además
características y necesidades de su que la mayoría de los docentes son del decreto 1278 en el
población. que se lleva a cabo el nombramiento de docentes.
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En el contexto educativo el enfoque
pedagógico permite que cada Se trabaja con el paradigma de
estudiante y/o usuario aprenda aprendizaje significativo.
colaborativamente, teniendo en cuenta
sus características, estilos y ritmos de
aprendizaje
En el contexto educativo se involucra a
los estudiantes y/o usuarios en su Todo se trabaja de acuerdo al
propio aprendizaje permitiéndoles paradigma.
participar en la elección de temas,
actividades y opciones de evaluación.
En el contexto educativo, los docentes,
tutores, cuidadores ajustan y articulan
sus planes, didácticas y modelos
pedagógicos, al ritmo y estilo de Se trabaja el DUA y el PIAR
aprendizaje de cada uno de los
estudiantes y/o usuarios, incluyendo la
población en situación de
vulnerabilidad como, necesidades
educativas especiales, desplazamiento
y analfabetismo, entre otros.
¿El contexto educativo tiene declarado
un currículo claro para todos los niveles
de escolaridad que maneja? Están en el plan de estudios y de área y se actualiza
anualmente, además se hace en plenaria de docentes.
Practicas pedagógicas
2 años y medio en primera infancia
9 años de servicio en educación publica
¿Qué material educativo Se utiliza material que - Video beam
se utiliza en la proporciona la sede - Tableros
institución? central y material que - Impresora
los estudiantes traen - Computadores
desde casa. - Internet
- Material didáctico
En la institución
educativa el personal que La docente que se La docente que labora en la institución está en
labora responde al perfil encuentra en la capacidad para afrontar la responsabilidad del aula
definido para atender las institución es que maneja, tiene varios años de experiencia
características y nombrada por concurso laborando en el ámbito educativo.
necesidades de su y cuenta con títulos
población. relacionados con
educación.
¿Cómo está distribuido Esta distribuido por 3 De 7: 30 a 9:30 primera materia
el horario escolar del materias diarias. De 9:30 a 10: 30 parte de la segunda materia
grupo durante el día? 10:30 a 11:00 descanso
11:00 a 12:00 ultima parte de la segunda materia
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12:00 a 1:00 ultima materia
En este curso se logra evidenciar que la estudiante Alexa no se logra concentrar con gran facilidad y
se le olvidad rápidamente las explicaciones de la docente, necesita ayuda constantemente.
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El estudiante David es un estudiante que participa activamente en clase, entrega sus trabajos a tiempo,
se concentra en sus actividades, pero genera indisciplina, la docente en muchas ocasiones lo deja
aparte de sus compañeros para que deje trabajar a los demás.
El estudiante Deibid, es un niño organizado, le gusta preguntar bastante sobre actividades académicas
y sobre conceptos manejados en la cotidianidad.
Proceso de
escolaridad (nivel si lo Primero
tiene).
Fortalezas Observadas
Es un curso el cual se ayuda mutuamente, apoyan a los compañeros que
necesitan ayuda, están pendientes del proceso de sus compañeros y cuando
notal alguna dificultad lo comenta con la docente.
Recursos ambientales Es una institución de carácter público, es una sede rural que cuenta con un
(familia, aula, aula multigrado donde se atiende una población de grado preescolar a grado
socialización con quinto, se evidencia que la mayor parte de los padres de familia están muy
pares). pendientes del proceso educativo de sus hijos y mantienen una muy buena
comunicación con la docente.
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Bibliografía
Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. (2017). Actualización estándares técnicos para la calidad de la
educación inicial. Secretaría de Integración Social.
Recuperado de
http://old.integracionsocial.gov.co/anexos/documentos/2018documentos/28022018_estandares_tecnico
s.pdf
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (2017). Guía para la construcción del Plan
Operativo para la Atención Integral - POAI. Modalidades de educación inicial, cuidado y nutrición en
el marco de una atención integral para la primera infancia.
Recuperado de
https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/procesos/g2.mo12.pp_guia_para_la_construccion_del_plan_
operativo_de_atencion_integral_poai_v1_1.pdf
Recuperado de
http://www.sednarino.gov.co/SEDNARINO12/phocadownload/2016/Descargas/2.1%20MANUAL%20
%20PEI%20para%20el%20usuario.pdf
Recuperado de la base de datos Biblioteca Digital Magisterio. Para consultarlo, revise la carpeta
"Herramientas de apoyo" (Manual bibliotecas virtuales)
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