2021 Ficha 7 Participación Ciudadana
2021 Ficha 7 Participación Ciudadana
2021 Ficha 7 Participación Ciudadana
INSTRUCCIONES GENERALES. 1
a) La ficha de trabajo se realiza en conjunto con los integrantes del pentágono.
b) Lean atentamente las instrucciones de cada una de las actividades que vas a
desarrollar.
c) Utilicen los espacios correspondientes en cada ejercicio para redactar el desarrollo de
las respuestas de las fichas.
Comentario docente:
La participación ciudadana comprende las diferentes formas en que nos hacemos parte de
las decisiones y acciones públicas que afectan nuestras vidas y las de quienes nos rodean. A
través de ella intentamos influir en estos asuntos públicos para promover nuestro bienestar
y el de los demás
Ciudadanos británicos se disponen a votar en iglesias, lavanderías, clubes deportivos y hasta en una
casa rodante.
Fuente: Agencia AFP (6 de mayo, 2010). Gran afluencia de votantes en las elecciones
británicas más inciertas en décadas. El Mundo. Recuperado de: https://bit.ly/38BKySX
En medio de bolsos, palas, mochilas, chicos sentados en el suelo, otros que caminan de un
lado a otro, encontramos a Christopher, 18 años, que va en 2º medio. Es la primera vez que
hace trabajo voluntario y le tocará viajar nada más y nada menos que a Concepción, donde
junto a los otros chicos voluntarios, más su polola, su tía y un amigo, se dedicarán durante
todo el fin de semana a levantar mediaguas. «Una niña del Infocap (la Universidad del
Trabajador) que trabaja en mi población nos invitó a participar. Yo ya había hecho otras
construcciones antes en todo caso, tenía algo de experiencia en el tema». En su colegio aún
no han realizado alguna acción solidaria a causa del terremoto, pero él quiso venir a
participar «para ayudar, un poco de solidaridad, para allá yo creo que necesitan ayuda, por
eso».
1. ¿Qué crees que lleva a las personas a votar y a abstenerse de votar en nuestro país?
Elabora una hipótesis al respecto.
2. A partir del análisis del documento 2, explica ¿cómo varió la cantidad de acciones de
protesta en Chile entre los años 2005 y 2012? ¿A qué crees que se deba esa tendencia?
DOCUMENTO 1.
DOCUMENTO 2.
Cada persona posee una inviolabilidad fundada en la justicia que ni siquiera el bienestar de
la sociedad puede atropellar. Es por esta razón por la que la justicia niega que la pérdida de
libertad para algunos se vuelva justa por el hecho de que un mayor bien es compartido por
otros. No permite que los sacrificios impuestos a unos sean compensados por la mayor
cantidad de ventajas disfrutadas por muchos. Por tanto, en una sociedad justa, las
libertades de la igualdad de la ciudadanía se dan por establecidas definitivamente; los
derechos asegurados por la justicia no están sujetos a regateos políticos ni al cálculo de los
intereses sociales.
Rawls, John. (1979). Teoría de la justicia. México D. F.: Fondo de Cultura Económica.
DOCUMENTO 3 Y 4. LA PERSPECTIVA COMUNITARISTA DE LA PARTICIPACIÓN
CIUDADANA.
Esta perspectiva pone el énfasis en los vínculos sociales de los sujetos en tanto seres
sociales. Es por ello que enfatiza la defensa de aquellos derechos colectivos que garantizan
la igualdad de todos.
DOCUMENTO 3:
DOCUMENTO 4:
Los comunitaristas creen que hay un fuerte vínculo entre la persona y el grupo al que
pertenece, estos vínculos son constitutivos de la persona y su identidad. Esto no quiere decir
que el comunitarismo no de importancia a los rasgos individuales como formativos del
individuo, sino que da prioridad a los elementos comunitarios, o sea no a lo que nos hace
diferentes de los demás, sino a lo que nos hace parecidos.
Para los comunitaristas, las creencias morales públicamente compartidas por un grupo son
lo que da sentido a su ordenamiento político y jurídico, por ello este modelo defiende una
primacía del bien sobre lo justo. La manera comunitarista de entender la sociedad hace que
se contemple la posibilidad de que cada grupo social sea gobernado teniendo en cuenta sus
particularidades y rehuyendo la tendencia liberal a hacer principios universales sin tener en
cuenta las especificidades de cada grupo.
DOCUMENTO 5.
Más allá de sus obvias diferencias, pueden identificarse dos grandes matrices del
pensamiento republicano: por un lado, un republicanismo democrático-radical y, por el otro,
un republicanismo liberal-democrático. En el primero, que incluye a autores como
Maquiavelo, Harrington, Jefferson y Robespierre, la idea de bien común coincide con el
gobierno del, para y por el pueblo. Esta versión (…) aparece asociada a los siguientes
elementos: a) la defensa de la libertad no como ausencia de interferencia, como sostienen
los liberales, sino como ausencia de dependencia o de dominación (…) c) la afirmación de
una noción de ciudadanía que no solo le proporcione al individuo derechos vinculados a la
libertad, sino le exija al ciudadano asumir determinados deberes para la comunidad. A fin de
realizar esos intereses generales, los ciudadanos deben cultivar ciertas virtudes cívicas:
igualdad, fraternidad, simplicidad, austeridad, frugalidad, patriotismo, solidaridad, etcétera.
Ortiz Leroux, Sergi. (2007). “República y republicanismo: una aproximación a sus itinerarios
de vuelo”. Argumentos, 20 (53).
7
8
Las Juntas de Vecinos, cuyo origen se remonta a la administración de Eduardo Frei Montalva
constituyen instituciones con personalidad jurídica que colaboran con la administración
comunal, descentralizando asuntos vinculados a la comuna y cooperando con una mejor
gestión comunitaria.
Para pertenecer a una Junta de Vecinos se requiere tener al menos 14 años y residir en la
unidad vecinal respectiva de la comuna.
La Junta es dirigida por una directiva, elegida por votación directa y que dura tres años en
sus funciones. Entre los objetivos y funciones de las Juntas de Vecino figuran:
1. representar a los vecinos ante las autoridades para lograr convenios de desarrollo;
2. gestionar la solución de problemas ante las autoridades;
3. proponer y ejecutar proyectos que beneficien a los vecinos;
4. determinar carencias de infraestructura (alcantarillado, iluminación, etc.)
5. desarrollar actividades de índole deportiva, medioambiental, educativa, de capacitación,
recreación o culturales que involucren a los vecinos;
6. colaborar con el municipio en temas de seguridad ciudadana, fiscalización de lugares de
venta de alcohol o planes de empleo para la comuna, entre otros que aumenten el bienestar
de los vecinos.
La ley 20.500 estableció un fondo para financiamiento y apoyo de iniciativas ciudadanas que
permiten mejorar su calidad de vida y su entorno. Esta ley beneficia a las Juntas de Vecinos,
a las comunidades y asociaciones indígenas, a corporaciones, a fundaciones y asociaciones
de voluntariado, entre otras.
Artículo 21. Establece el Fondo de Fortalecimiento de las Organizaciones de Interés Público,
en adelante "el Fondo". El Fondo se constituirá con los aportes, ordinarios o extraordinarios,
que la Ley de presupuestos contemple anualmente para tales efectos y con los aportes de la
cooperación internacional que reciba a cualquier título. No obstante, también podrá recibir y
transferir recursos provenientes de otros organismos del Estado, así como de donaciones y
otros aportes que se hagan a título gratuito. De la Ley 20.500.
La revolución pingüina
Fue un movimiento de estudiantes primarios, secundarios y de educación superior, que
desafió a la institucionalidad política en el año 2006, exigiendo el cambio de la ley de
educación, entre otras peticiones. Sin lograr en ese tiempo algunos de sus principales
objetivos, constituyó la base de otros movimientos más recientes y ha significado que los
estudiantes sean hoy un referente obligado en todo diálogo educativo. Marchas, reuniones,
huelgas de hambre, tomas de colegios y otras formas de manifestarse, hacen de este tipo
de movimiento social, un fenómeno nuevo de participación.
El Cabildo Abierto realizado en el Salón Azul de Punta Arenas el 1° de enero congregó a unas
80 personas y allí se decidió impulsar una movilización ciudadana masiva. Estuvieron
presentes alcaldes, concejales, dirigentes de la Asamblea Ciudadana y 3 de los 4
parlamentarios de la zona. “Marchas y paro contra el alza del gas en la región”, titulaba el
domingo 2 de enero el diario El Magallanes, retratando el ambiente reinante en el cabildo de
la noche del sábado.
En coyuntura política. Manuel Luis Rodríguez. 2011
Celebración de ambientalistas.
Tras conocer la decisión del Comité, los representantes de distintas organizaciones
medioambientales no ocultaron su satisfacción.
“Este es el triunfo ciudadano de esas miles de personas que salieron a las calles a
manifestar su oposición al proyecto. La muerte de HidroAysén es la victoria de la sociedad
civil empoderada que alzó la voz durante más de 10 años para finalmente lograr sepultar el
megaproyecto”, dijo el director de Greenpeace Chile, Matías Asún.
Asimismo, destacó que este fallo es la antesala al rechazo a proyectos contaminantes y una
invitación a fomentar la viabilidad de las energías renovables no convencionales en Chile.
“HidroAysén le cambió la cara a Chile. Lo que ocurrió hoy es uno de los mayores triunfos
ambientales de la década, pues ha sido la gente la que impuso el cuidado del medio 10
ambiente sobre la ambición de unos pocos. Esta es la prueba de que actuando juntos
podemos cambiar la historia y construir otros caminos de desarrollo”, dijo.
El Mostrador, 10 de junio de 2014.
En procura de cambios que procurasen el desarrollo regional, la Región logró en el 2012 que
las fuerzas sociales se reunieran y marcharan. Se contó con la participación masiva de
trabajadores, pescadores, comerciantes y transportistas. Su petición fue diversa y abarcó
cuestiones económicas, de conectividad y culturales. Tras semanas de conflicto el gobierno
decidió invertir y atender varias de las demandas regionales.
Crisis en Aysén.
Este levantamiento ciudadano tiene una característica muy particular y que explica en gran
medida el contexto y la razón de este levantamiento que está precedido por un exhaustivo
trabajo de las organizaciones. Esta característica es la identidad patagona y el sentimiento
de autopertenencia que lleva finalmente a la defensa acérrima de nuestras tierras, ríos y
mar ante el embate capitalista, que poco a poco ha tratado de avasallar, con la construcción
de las represas, nueva Ley de Pesca que desplaza a los pescadores artesanales, la industria
pesquera que contamina y ni hablar de la acumulación de capital por parte extranjeros que
sólo pagan un tributo irrisorio y pagan sueldos insuficientes. Los monopolios de grandes
empresas que han aplastado al comercio local, entre otros embates patrocinados desde la
dictadura por la clase política tradicional.
El Mostrador, 2012.
Se llama conflicto mapuche a los hechos generados desde los años 90 que tienen su
fundamento en la ocupación de la Araucanía. Sus demandas, en general parten por la
recuperación de tierras ancestrales, beneficios económicos y reconocimiento de la identidad
cultural e incluyen la autonomía jurisdiccional. En los últimos años el problema se ha
agudizado acrecentándose la violencia en la zona. La situación ha generado gran debate que
ha traspasado las fronteras y, tanto en el exterior como en Chile, ha crecido en los últimos
años, el apoyo a la causa, aunque con diferencias en lo relativo a sus reivindicaciones
específicas. Los detractores del movimiento, por su parte, sostienen la ilegitimidad de sus
pretensiones y condenan los procedimientos violentistas de algunos grupos.
Tratan en la actualidad de materias como los derechos humanos, los derechos de la mujer y
de la infancia, el medioambiente, el empleo, la seguridad ciudadana, la juventud y el
combate a la pobreza. En el contexto de la globalización hay muchas ONG que se han
comprometido en la reorientación del proceso hacia objetivos de mayor equidad, justicia y
solidaridad. Están presentes a lo largo y ancho del país y algunas son de carácter
internacional.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
Traducido de Taft, J. (2011). Rebel girls. Youth activism & social change across de Americas.
Nueva York: New York University Press
DOCUMENTO 2. LAS DISTINTAS CARAS DEL ACTIVISMO.
Los activistas no solo enfrentan problemas diversos, sino que lo hacen también de formas
distintas y originales. Estas varían desde la protesta abierta hasta la concientización de la
población por medio de jornadas y campañas, pasando por una serie de actividades, como
el reclutamiento de adherentes, la negociación con políticos y la difusión en los medios de
comunicación, entre otras.
12
Fuente: Albert Einstein Institution (s. f.). 198 Methods of Nonviolent Action. Recuperado y
traducido de: https://bit.ly/39HZ4J2
2. Luego de revisar los recursos presentados, ¿cuál crees que es la forma de activismo o
protesta que más puede ayudar a mejorar la sociedad? Elabora dos argumentos que
sustenten tu respuesta.
13
ACTIVIDAD 4. EL VOLUNTARIADO EN CHILE. Lee las fuentes y realiza
los ejercicios propuestos.
En efecto, el involucramiento
en campañas de ayuda y
diversas formas de
voluntariado podría estimular
la participación de los
chilenos en el sistema
democrático. Fomentar el
desarrollo de conductas de
solidaridad orientadas a
ayudar a los más
desfavorecidos en los
establecimientos
educacionales,
organizaciones laborales y en
la sociedad civil en su
conjunto redundará
positivamente en un mayor
involucramiento y
compromiso cívico. Un país
más solidario, sin duda,
buscará proteger y valorar su
sistema democrático como
fuente esencial de cohesión
social
Este verano diversas playas a lo largo de Chile recibieron mucho más que veraneantes en
busca de un momento de relajo y diversión bajo el sol. Desde Arica a Curanipe se realizaron
jornadas de limpieza en más de 15 playas chilenas en localidades como Antofagasta, Bahía
Inglesa, Iquique, Totoralillo, Pichilemu o Matanzas (…).
[Rodrigo Farías, uno de los coordinadores de estas jornadas], agrega que para él «ha sido
una experiencia superpositiva. No es fácil recorrer todo Chile en el verano porque
claramente si nosotros limpiamos una playa, al día siguiente podría estar cochina de nuevo
por el tema de los visitantes. Pero estamos haciendo harto trabajo de conciencia y
realmente los voluntarios se van con el chip a la casa; además hemos recibido un gran
apoyo de las municipalidades, las escuelas de surf y las ONG locales». 14
Fuente: Equipo LS (2018, 23 de febrero). Así se vivieron las jornadas de limpieza de playas
organizadas a lo largo de Chile. Ladera Sur. Recuperado de: https://bit.ly/38MjDUg
3. Con tu pentágono, elabora una lista de las organizaciones de voluntariado que existen en
Maipú. Luego, escoge una de ella e investiguen sus principales características y objetivos.
Anota los resultados de tu investigación en el recuadro siguiente o en tu cuaderno.
15
Videos de youtube:
- Este video explica las características de la ley n° 20500, sobre la participación ciudadana
en Chile. En: https://youtu.be/K4S8_UeWBXY
- En este enlace, encontrarás un video donde el economista argentino Bernardo Kliksberg,
en su serie “El informe Kliksberg”, relaciona la participación ciudadana con la lucha en contra
de la injusticia social. En: https://youtu.be/DPKrN4GFFOM
- Esta capsula, analiza la tensión existente entre capitalismo y participación ciudadana. En:
https://youtu.be/YmJE8NMbT34
- El canal de noticias France 24, elaboró un reportaje sobre el aumento de la protesta social
en Chile. En: https://youtu.be/SlRb-S47qq4