Examen 2021 III

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2021-1
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Semana N.° 1
Habilidad Verbal
SECCIÓN A
Las competencias que se reúnen en Habilidad Verbal conforman una parte

gravitante de las evaluaciones. Son competencias cognitivas del estudiante ligadas
directamente con su eficiente manejo del lenguaje (sobre todo, aspectos semánticos y
pragmáticos).
Como parte de los exámenes, Habilidad Verbal comprende puntualmente un eje
temático de carácter transversal: la lectura y sus diversas aristas. La lectura es
fundamental en virtud de que, a partir del razonamiento profundo sobre textos de diverso
cariz, se espera que el alumno desarrolle las destrezas necesarias para sintetizar,
contextualizar, extrapolar, inferir, determinar potenciales incongruencias, etc.
La estructura de evaluación de la habilidad verbal se sustenta en tres textos con
suficiente carga informativa, densidad conceptual e índole argumentativa. Cada texto
comprende cinco preguntas. En total, la evaluación de la comprensión lectora involucra
quince ítems.
La modalidad de la asignatura es el taller y, en consecuencia, se adecúa a la
siguiente secuencia:
A. Presentación fundamentada de la competencia cognitiva
B. Aplicación y discusión de problemas específicos
C. Actividades guiadas y resueltas por los propios estudiantes
D. Retroalimentación.
Como puede deducirse con facilidad de lo anterior, el corazón del taller es la
comprensión lectora. Así, se incidirá en el desarrollo de operaciones cognitivas esenciales
con miras a potenciar la eficacia en la lectura comprensiva. Se trata de lograr una lectura
fidedigna, el criterio de la interpretación plena, para avanzar gradualmente a una lectura
trascendente, el norte de la lectura crítica. En ese sentido, un factor clave está constituido
por las estrategias inferenciales, la contextualización y la lectura crítica.
TIPOLOGÍA TEXTUAL DECO®
De manera práctica, se puede sostener que en los exámenes se consideran textos

denominados mixtos (el desarrollo de las proposiciones se complementa con gráficos,
tablas, imágenes, caricaturas, etc.), textos dialécticos (en torno a una cuestión de índole
polémica, hay dos posiciones que desarrollan una divergencia argumentativa) y textos en
inglés (nivel básico en el dominio del idioma extranjero).
La lectura moderna se ha diversificado, razón por la cual tiene que haber una
expansión significativa del horizonte lector. Para iniciar con éxito la vida universitaria, se
necesita desarrollar la lectura crítica como una herramienta fundamental del pensamiento
crítico. Así, un lector competente puede distinguir eficazmente entre una argumentación
sólida y un edificio textual construido a partir de falacias. Asimismo, se debe distinguir
entre una inferencia sólida y un mero barrunte feble.
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TEXTO 1
En los avisos publicitarios, el agua embotellada se anuncia como un producto puro
que promueve el bienestar y la salud, lo que ciertamente resulta efectivo en la promoción
para la industria, tal como lo revelan las cifras de ventas: globalmente se generan casi
119 mil millones de euros al año (unos 147 mil millones de dólares); no obstante, estas
sumas podrían verse mermadas por un reciente estudio de Orb Media, publicado en
colaboración con Deutsche Welle, en el cual, por primera vez, se analiza el agua
embotellada de once marcas diferentes en busca de microplásticos. Las botellas
empleadas en el estudio fueron adquiridas en 19 ubicaciones de un total de nueve países,
y se identificó que dicho contaminante estaba presente en el 93% de las muestras.
Por otro lado, según las previsiones del portal estadístico Statista, en 2017 bebimos
391 mil millones de litros de agua embotellada; mientras que, en 2012, fueron 288 mil
millones. Este notorio incremento exige preguntarse si es seguro para la salud consumir
partículas de plástico tan pequeñas. Pregunta, por cierto, difícil de responder, ya que, a
pesar de la ubicuidad de los microplásticos en el medio ambiente, la toxicología aún se
encuentra en pañales como para resolver la posible amenaza de estas partículas para la
salud humana.
«Todavía no sabemos cuántas de estas partículas llegan a nuestro torrente
sanguíneo», declaró Rolf Halden, director del Centro de Ingeniería en Salud Ambiental de
la Universidad Estatal de Arizona, «pero si algunas fueran lo suficientemente pequeñas
como para atravesar la barrera intestinal, sería preocupante la invasión física de tejidos y
el impacto de los componentes químicos contenidos en los plásticos», añadió. Por su
parte, Heather Leslie, experta en Química Ambiental y Toxicología de la Universidad Libre
de Ámsterdam, señaló que «cuando las partículas diminutas, incluyendo las plásticas,
penetran en un tejido, causan lo que se llama estrés oxidativo, que a su vez deriva en
inflamación crónica».
Entre los plásticos identificados había nailon, tereftalato de polietileno (usado en
envases de bebidas) y un 54% de polipropileno utilizado en la fabricación de cierres de
botellas. Incluso en las muestras de botellas de vidrio analizadas, también aparecieron
indicios de microplástico.
Partículas por litro de agua embotellada por marca
Fuente: Orb Media | Nota Se espera que tas partículas racionalmente sean de plástico El volumen de agua embotellada varia de
500 mi a 2 litros. Las cifras absolutas por botella se dividieron por el volumen de muestra para determinar la
cantidad de microplásticos por litro Cualquier contaminación de fondo se dedujo de las cifras anteriores $ OW
Walker, T. (15 de marzo de 2018). Microplásticos también en el agua de botella. Global Ideas.
http://p dw.eom/p/2uGot. (Texto editado).

1. El autor tiene como propósito principal
A) boicotear las ventas de agua embotellada en el mundo debido a sus ingentes

ganancias.
B) criticar la mala práctica que los productores de agua embotellada vienen
desplegando.
C) advertir a los consumidores que el agua embotellada está contaminada de
microplásticos.
D) dilucidar las razones de cómo el agua embotellada se contamina de
microplásticos.
Solución:
El autor, a lo largo del texto, nos informa que se ha descubierto que el agua
embotellada (de diferentes marcas y nacionalidades) está contaminada con
microplásticos, además de explicarnos cómo afecta esa sustancia a la salud, para
advertirnos de lo peligroso que podría resultar su ingesta; en ese sentido, busca
advertirnos de ese peligro.
Rpta.: C
2. El término MERMADAS da a entender que las ganancias podrían verse
A) obstruidas. B) reducidas. C) absorbidas. D) excluidas.
Solución:
En el texto, se emplea dicha palabra para indicar una posible reducción o
disminución de las ganancias en la industria del agua.
Rpta.: B
3. Respecto de la presencia de plástico en las botellas de las once marcas empleadas

en la investigación, como se aprecia en la imagen, se deduce que
A) el agua de la marca San Pellegrino es la preferible de manera racional.

B) la marca de agua Gerolsteiner es tan o más nociva que Nestlé Puré Life.
C) el orden de la presentación obedece a su impacto en el mercado de agua.
D) los investigadores adulteraron los resultados de la marca de agua Aqua.
Solución:
Dado que la imagen nos permite visualizar el número mínimo y máximo de partículas
contaminantes por litro de agua embotellada, es posible concluir que San Pellegrino
es la menos contaminada porque tiene menos partículas plástico (74).
Rpta.: A
4. Según el análisis de las muestras consideradas en la elaboración del estudio, es

incompatible sostener que
A) el número de países de donde se obtuvieron las botellas fueron nueve.

B) se pudo encontrar presencia de microplásticos en un altísimo porcentaje.
C) corresponden al empleo de once diferentes marcas de agua embotellada.
D) los investigadores las seleccionaron solo con agua en botella de plástico.

Solución:
En el texto se nos dice que los investigadores encontraron microplástico incluso en
agua embotellada en vidrio; de tal modo que es erróneo decir que las muestras
estuvieron conformadas únicamente por agua en botellas de plástico.
Rpta.: D
5. Si se demostrase concluyentemente que todo microplástico puede atravesar la

barrera intestinal,
A) una empresa como Evian optaría por producir bebidas rehidratantes.

B) la salud de los consumidores se vería muy seriamente comprometida.
C) el rubro de bebidas en general entraría en una grave crisis económica.
D) las empresas publicitarias experimentarían un déficit en sus ingresos.
Solución:
En el texto se nos dice que dichas marcas contienen plásticos en sus productos, lo
que resulta pernicioso para la salud de los consumidores.
Rpta.: B
TEXTO 2
Y en cuanto a que los buenos lo son por su impotencia de ser injustos, forzoso será
que hagamos la siguiente suposición: demos libertad a cada cual, justo e injusto, para que
proceda a su antojo, y veamos luego hasta dónde son capaces de llevar su capricho.
Sorprenderemos al hombre justo en flagrante delito, dominado por la misma ambición que
el injusto y llevado por naturaleza a perseguirla como un bien, aunque por ley necesaria
se vea conducido al respeto de la igualdad.
Esta libertad a que me refiero podrían disfrutarla quienes dispusiesen de un poder
análogo al del antepasado del lidio Giges, que dicen que era pastor al servicio del
entonces rey de Lidia. Habiendo sobrevenido en cierta ocasión una gran tormenta
acompañada de un terremoto, se abrió la tierra y se produjo una sima en el lugar donde
apacentaba sus rebaños. Ver esto y quedar lleno de asombro fue una misma cosa, por lo
cual bajó siguiendo la sima, en la que admiró, además de otras cosas maravillosas que
narra la fábula, un caballo de bronce, hueco, que tenía unas puertas a través de las que
podía entreverse un cadáver, al parecer de talla mayor que la humana. En este no se
advertía otra cosa que una sortija de oro en la mano, de la que se apoderó el pastor,
retirándose con ella. Luego, reunidos los pastores en asamblea, según la costumbre, a fin
de informar al rey, como todos los meses, acerca de los rebaños, se presentó también
aquel con la sortija en la mano. Sentado como estaba entre los demás, sucedió que, sin
darse cuenta, volvió la piedra de la sortija hacia el interior de la mano, quedando por esta
acción oculto para todos los que le acompañaban, que procedieron a hablar de él como si
estuviera ausente. Admirado de lo que ocurría, de nuevo tocó la sortija y volvió hacia
fuera la piedra, con lo cual se hizo visible. Su asombro le llevó a repetir la prueba para
asegurarse del poder de la sortija, y otra vez se produjo el mismo hecho: vuelta la piedra
hacia dentro, se hacía invisible, y vuelta hacia fuera, visible. Convencido ya de su poder,
al punto procuró que le incluyeran entre los enviados que habrían de informar al rey, y una
vez allí sedujo a la reina y se valió de ella para matar al rey y apoderarse del reino.
Supongamos, pues, que existiesen dos sortijas como esta, una de las cuales la
disfrutase el justo y la otra, el injusto. No parece probable que hubiese nadie tan firme en
sus convicciones que permaneciese en la justicia y que se resistiese a hacer uso de lo
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ajeno, pudiendo a su antojo apoderarse en el mercado de lo que quisiera o introducirse

en las casas de los demás para dar rienda suelta a sus instintos, matar y liberar a
capricho, y realizar entre los hombres cosas que solo un dios sería capaz de cumplir.
[Platón La República. Libro Segundo, III]
1. ¿Cuál es el tema central que se aborda en el pasaje citado de La República?
A) El origen de las tiranías B) La sabiduría en la política

C) La condición de la justicia D) El estatus de la convicción
Solución:
En este memorable pasaje de La República, se discute la naturaleza de la justicia y
se examina si hay una condición inherente en torno a su práctica esencial.
Rpta.: C
2. La fábula del pastor con la sortija de la invisibilidad se emplea para sostener la

siguiente ¡dea, a saber,
A) los justos se diferencian de los injustos de manera innata.

B) el sentido de la justicia necesita de una acción coercitiva.
C) el capricho debe gobernar el ejercicio del poder público.
D) los reyes son tiranos que merecen ser atacados fríamente.
Solución:
La fábula con el pastor que se apodera de la portentosa sortija busca ilustrar la idea
de que, hasta los justos, necesitan de la coerción para no caer en la tentación de
cometer actos injustos.
Rpta.: B
3. La expresión HACER USO DE LO AJENO es un eufemismo para
A) misantropía. B) cinismo. C) coerción. D) latrocinio.
Solución:
La frase en cuestión alude a una apropiación ilícita, por lo que es un eufemismo para
un acto de latrocinio.
Rpta.: D
4. Se infiere que la sortija portentosa del relato es un símbolo de
A) la impunidad. B) la satrapía. C) la virulencia. D) la felonía.
Solución:
Dado que la sortija brinda invisibilidad para la comisión de crímenes, representa la
impunidad, la posibilidad de hacer tropelías sin el castigo merecido.
Rpta.: A

5. Si el justo empleare la sortija prodigiosa solamente para hacer el bien,
A) la justicia sería una herramienta ambigua para los poderosos.

B) distaría de ser válida la distinción entre justicia e injusticia.
C) se demostraría que los reyes son pasibles de juicios severos.
D) la suposición postulada al final del texto perdería todo asidero.
Solución:
La suposición establece que tanto el justo como el injusto procederían con el mismo
capricho. En consecuencia, dada la premisa de la pregunta, la suposición perdería
todo asidero.
Rpta.: D
TEXTO 3 (PASSAGE)
For most of us, metaphor is a figure of speech in which one thing is compared with another
by saying that one is the other, as in He is a lion. Or, as the Encyclopaedia Britannica puts
it: «metaphor [is a] figure of speech that implies comparison between two unlike entities,
as distinguished from simile, an explicit comparison signalled by the words ‘like’ or ‘as’».
For example, we would consider the word lion to be a metaphor in the sentence «Achilles
was a lion in the fight». We would probably also say that the word is used metaphorically
in order to achieve some artistic and rhetorical effect, since we speak and write
metaphorically to communicate eloquently, to impress others with «beautiful», esthetically
pleasing words, or to express some deep emotion. Perhaps we would also add that what
makes the metaphorical identification of Achilles with a lion possible is that Achilles and
lions have something in common: namely, their bravery and strength.
Kóvecses, Z. (2010). Metaphor. A practical introduction. New York: Oxford University Press.
1. As used in the passage, BRAVERY most nearly means
A) courage. B) civility. C) crust. D) badness.
Solution:
In the metaphorical sense, it refers to actions on the battlefield.
Key: A
2. The passage focuses on the metaphor as
A) cognitive resource. B) silent thought.

C) deep simile. D) figurative discourse.
Solution:
For most of us, metaphor is a figure of speech in which one thing is compared with
another.
Key: D
3. It is not compatible with the passage to assert that the metaphor is
A) a kind of analogy. B) a linguistic resource.

C) a rhetorical vehicle. D) a patent comparison.

Solution:
A clear difference is established between metaphor and simile in the development oí
the passage.
Key: D
4. It is inferred that the metaphor is based on the
A) history. B) deduction. C) analogy. D) poetry.
Solution:
Since the metaphor relies on an implicit comparison, it follows that it operates by
analogy.
Key: C
5. lí a lawyer wanted to put an aesthetic stamp on his speech, he would probably
A) construct his speech with metaphors. B) be restricted to legal considerations.

C) link it to a several statistical graphics. D) write a passage with strong words.
Solution:
The author mentions that metaphors are usually seen as resources of verbal
pageantry.
Key: A
SECCIÓN B
TEXTO 1
Es el don de nuestra especie, lo que nos diferencia significativamente de los otros

seres vivos del planeta. El cerebro y nuestro particular aparato fonador son las claves del
tesoro de la comunicación. ¿Cómo se originó el lenguaje? Hay dos hipótesis: una, que es
un rasgo de adaptación al ambiente, y otra, que surgió por una única mutación en un
momento evolutivo dado. Sin embargo, todavía el origen del lenguaje permanece como
uno de los grandes misterios de la ciencia. La ausencia de pruebas certeras acerca de
este tópico ha sido como la catapulta para proponer todo tipo de especulaciones, algunas
de ellas francamente ridiculas. Así, se llegó a conjeturar que el lenguaje humano surgió
cuando nuestros ancestros comenzaron a imitar los sonidos naturales que se producían a
su alrededor. Si fuera esto así, las palabras onomatopéyicas abundarían en las lenguas;
pero ese no es el caso: relativamente, pocas palabras son onomatopéyicas y,
sorprendentemente, las onomatopeyas varían mucho en las lenguas. El ladrido de un
perro, por ejemplo, se interpreta como guau guau (español), au au (portugués), ham ham
(albanés), wang wang (chino).
Ahora bien, no todas las perspectivas sobre el origen del lenguaje se quedan en la
mera especulación. En los últimos veinte años, los académicos de campos diversos como
la genética, la antropología y las ciencias cognitivas se han comprometido en una
multidimensional caza del tesoro para llegar a entender cómo empezó nuestro lenguaje.
Se trata del problema de la ciencia más difícil y el que nos toca más directamente porque
se asocia con la condición básica de nuestra humanidad. Entre las primeras palabras de
un bebé y una conferencia sobre políticas macroeconómicas hay pocas diferencias,
comparadas con las que existen entre los gruñidos de un chimpancé y el vocabulario de

un niño. El lenguaje, la forma más común de usar la voz, marca esa diferencia. Los
científicos creen que se ha convertido en una capacidad biológica del ser humano, ya
que, salvo casos patológicos, lo poseen todos, en cualquier lugar y época. Nadie nace
hablando, pero cualquiera puede aprender. Una investigación asegura que los niños de
ocho meses ya son capaces de reconocer palabras, aunque ignoren su significado.
El chimpancé y el hombre tienen aparatos vocales muy similares, pero con
diferencias significativas. En los seres humanos, la boca y el tracto respiratorio son casi
rectos y la laringe está más abajo que en los simios. El hombre tiene la faringe mayor y el
enganche de la lengua forma la parte delantera del tracto vocal, lo que le permite modular
los sonidos que emiten las cuerdas vocales. Los monos emiten algunos sonidos parecidos
a los humanos, como los gritos, y son capaces de comunicarse con nosotros, pero su
cerebro no tiene centros lingüísticos. La universalidad del lenguaje humano lleva a pensar
que algo biológico nos conduce de forma irremediable a estructurar sintácticamente la
forma de comunicarnos con los demás. El lingüista Noam Chomsky lo llamó en su día
«gramática profunda» y lo basó evolutivamente en una mutación que, luego, logró
adaptación ambiental.
Por otro lado, el equipo de Anthony Monaco, genetista de la Universidad de Oxford
(Gran Bretaña), ha identificado el primer gen humano relacionado con el habla. Es un gen
dominante localizado en el cromosoma 7, al que se ha llamado Speech-1. Una mutación
de este causó en personas de la misma familia la enfermedad llamada dispraxia motora,
que se traduce en poseer un lenguaje muy rudimentario. El habla humana tiene matices
aún desconocidos o discutidos; por ejemplo: ¿cómo y cuándo surgió?, ¿de qué forma
evolucionó? y ¿por qué la anatomía humana permite hablar? Desde luego, sin una
estructura laríngea como la que tenemos, es poco menos que imposible articular tal
cantidad de sonidos. Sin embargo, hay otros animales que pueden emitir algunos; por eso
los evolucionistas piensan que se trata de una preadaptación, es decir, de un órgano que
previamente servía para otros fines, pero se utilizó para este con resultados excelentes.
No obstante, y como dice el doctor Teodoro Sacristán, «el órgano real de la palabra
es el cerebro». Desde el siglo pasado, se conocen zonas cerebrales relacionadas con el
habla, todas en el hemisferio izquierdo, como el área de Broca o la de Wernicke. Lesiones
en estas zonas provocan defectos lingüísticos, como hablar con estilo telegráfico, sin usar
verbos ni pronombres. Es curiosa la investigación de Fernando Nottembohm, quien
asegura que la zona izquierda del cerebro también es predominante para el canto en la
mayoría de las aves canoras.
1. El término CATAPULTA se emplea para connotar
A) causalidad. B) impulso. C) azar. D) movimiento.
Solución:
En el contexto, CATAPULTA se emplea para dar a entender el impulso para una
investigación científica de gran valor.
Rpta.: B

2. Determine la idea principal del texto.
A) Cuando sepamos por qué la anatomía humana permite hablar, habremos

llegado a saber la clave profunda de la facultad del lenguaje humano.
B) Se sabe que, entre los gruñidos de un chimpancé y los primeros gestos
articulatorios de niños pequeños, encontramos diferencias muy significativas.
C) Debido a la universalidad del lenguaje humano, se infiere de manera muy fuerte
que la capacidad comunicativa de los seres humanos es biológica.
D) Aunque todavía no sabemos con certeza cómo se originó el lenguaje, sin duda
es la facultad humana que nos diferencia de los demás animales.
Solución:
De manera fundamental, se propugna que el lenguaje es la facultad humana
esencial, aunque hay todavía mucho debate acerca del origen de esa imponente
facultad.
Rpta.: D
3. Se infiere que una disfunción en el hemisferio izquierdo del cerebro humano
A) se puede deber a un fenómeno conocido como dispraxia motora.

B) originaría necesariamente problemas especiales con uso de los verbos.
C) se asocia inevitablemente con problemas de índole social en el habla.
D) puede acarrear trastornos en la producción o comprensión del habla.
Solución:
Dado que las habilidades lingüísticas más conspicuas guardan relación con
estructuras determinada del hemisferio izquierdo, habría una relación de causalidad
entre fisuras en esas áreas y problemas con el lenguaje.
Rpta.: D
4. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados sobre el origen y

la estructura del lenguaje humano.
I. El verdadero órgano del lenguaje humano se encuentra en el hemisferio

izquierdo de nuestro cerebro.
II. La teoría onomatopéyica se sustenta en la abundancia de onomatopeyas en las
lenguas del mundo.
III. La posición alta de la laringe es la condición necesaria e indispensable para el
lenguaje articulado.
IV. Según Chomsky, la universalidad del lenguaje humano determina una sintaxis
profunda unitaria.
A) FFFF B) VFFV C) FFVV D) VVVF
Solución:
Gracias a un análisis riguroso del contenido del texto, solamente son verdaderas la
primera y la cuarta proposición.
Rpta.: B

5. Si se rebatiera la posición chomskiana y se refutaran las conclusiones de Monaco,
A) ya carecería de sentido indagar en el cerebro humano.

B) se objetaría fuertemente la tesis innatista del lenguaje.
C) el cerebro humano sería idéntico al del chimpancé.
D) el lenguaje se sustentaría en la gramática profunda.
Solución:
Tanto Chomsky como Monaco propugnan un enfoque innatista, razón por la cual
una objeción a ellos implicaría rebatir la teoría innatista.
Rpta.: B
TEXTO 2 A
La Asociación Médica Mundial (AMM) condena sin ambages la participación de

médicos en la muerte médicamente asistida (MMA), por considerarla contraria a los
objetivos de la medicina. En su reciente Declaración sobre Eutanasia y Suicidio
Médicamente Asistido, señala que ningún médico puede ser obligado a participar en estas
prácticas. Para comprender esta negativa, es necesario recordar que la labor primordial
de los médicos ha sido siempre la de ayudar a los pacientes y aliviar su sufrimiento, por lo
que provocarles la muerte suele ser considerado un fracaso de la medicina. Quienes
argumentan en contra de la participación del médico en la MMA señalan que el
sentimiento de compasión -que es el sentimiento de pena, ternura y de identificación ante
los males que sufre el paciente- nunca puede llegar a ser tan fuerte como para justificar
estas acciones. La medicina ha logrado proveer a los pacientes de recursos eficaces para
mitigar su sufrimiento que, sumados al desarrollo de los cuidados paliativos, permiten un
abordaje integral del paciente y de su situación vital, sin perder de vista que existen
aspectos personales, familiares, sociales o de orden espiritual, que van más allá de la
responsabilidad del médico. Concordante con este pensamiento, si el médico participara
acelerando la muerte de sus pacientes, actuaría solamente como un ejecutor de una
muerte provocada por una sociedad incapaz de proporcionarles ayuda y alivio
verdaderos.
TEXTO 2 B
La tradicional posición de las agrupaciones médicas, que sostienen que existe una
moral interna, propia de la profesión, e independiente de las influencias externas y
variaciones normativas que ocurran en la sociedad en que se desenvuelve, está siendo
desafiada. Para algunos bioeticistas, los fines de la medicina deben responder a un
contrato social que atienda a los intereses de los pacientes y no a una supuesta moralidad
propia de aquella, que se vería refutada por la variabilidad existente entre sus códigos
deontológicos, en diferentes épocas y culturas. Concordante con esto, se ha observado
un cambio de opinión de los médicos que las conforman, como ha ocurrido al interior de la
Asociación Médica Británica. Un sondeo de opinión realizado el 2019 en Chile, el cual fue
enviado a 24 013 médicos colegiados (22% de respuestas), mostró que 59% estaba
dispuesto a administrar una droga letal a un paciente adulto competente que lo solicitare,
si cumplía con requisitos bien estrictos. La razón fundamental detrás de esta tendencia en
la sociedad occidental es el reconocimiento de la autonomía de los individuos como un
valor en sí mismo. Según los defensores de la eutanasia, esta cumpliría un rol benéfico en
aquellos casos en que el sufrimiento ocasionado por la enfermedad se torna intolerable,

incluso contando con acceso a los mejores cuidados paliativos. Para algunos filósofos
morales, no existiría diferencia ética entre matar a un paciente que lo solicita o dejarlo
morir luego de adecuar los esfuerzos terapéuticos. Esto último es hoy aceptado por la
praxis médica, puesto que se reconoce la necesidad de suspender tratamientos
considerados como fútiles, aun cuando de esta suspensión se siga la muerte del paciente.
Salas, S. et al. (2020). Argumentos éticos a favor y en contra de la participación del profesional médico en la
muerte asistida. Análisis del Departamento de Ética del Colegio Médico de Chile. Revista Médica de Chile.
Vol. 148. N°4.
1. ¿Cuál es el tópico central que se discute en ambos textos?
A) La perspectiva de los médicos frente a la eutanasia

B) La ética médica y la autonomía de los sujetos morales
C) Los fundamentos sociales para los suicidios asistidos
D) La definición lógica de muerte médicamente asistida
Solución:
En el texto A, se expone la actitud médica contraria a la eutanasia. En el texto B, se
plantea el desafío, vale decir, una actitud favorable a la eutanasia.
Rpta.: A
2. La frase SIN AMBAGES se entiende como
A) súbitamente. B) ideológicamente. C) rotundamente. D) indirectamente.
Solución:
Con la frase SIN AMBAGES, se expresa que algo se dice sin rodeos, de manera
directa, de modo rotundo.
Rpta.: C
3. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados concernientes a la

muerte médicamente asistida.
I. Según los bioeticistas, la muerte médicamente asistida obedece a un nuevo

contrato social entre médicos y pacientes.
II. La AMM considera que ningún médico está obligado a llevar a cabo una muerte
médicamente asistida.
III. En Chile los dos tercios de los médicos consideran que la muerte médicamente
asistida es algo plausible.
A) VW B) VVF C) FVF D) VFF
Solución:
Solo el tercer enunciado es falso: el sondeo determina que los médicos chilenos en
un 59% está de acuerdo con una práctica de muerte médicamente asistida. Los dos
primeros enunciados son verdaderos.
Rpta.: B

4. Se infiere que, según la perspectiva de la AMM, la muerte médicamente asistida
A) implica abdicar de la función primordial de la medicina.

B) es una práctica razonable en caso de grave enfermedad.
C) se puede propugnar a partir de un nuevo contrato social.
D) significa modernizar el enfoque de la teoría de la medicina.
Solución:
Para la AMM, la medicina tiene como finalidad fundamental ayudar a vivir al
paciente, no a morir. En consecuencia, si un médico asistiera en la muerte de un
paciente, estaría abdicando de su función.
Rpta.: A
5. Si un médico sostuviera que la autonomía es el valor supremo de una persona,
A) objetaría de plano la posición asumida por los bioeticistas sobre la eutanasia.

B) podría tener una actitud favorable frente a la muerte médicamente asistida.
C) indefectiblemente, se opondría tajantemente a la práctica de la eutanasia.
D) consideraría que la medicina debiera reducirse a meros efectos paliativos.
Solución:
Al defenderse la autonomía, el médico cambiaría su negativa frente a la eutanasia si
esta es solicitada por un paciente en estado terminal. Ergo, tendría una actitud
favorable frente a la muerte médicamente asistida.
Rpta.: B
TEXTO 3
La importancia de Popper radica fundamentalmente en haber comprendido todas

las implicaciones del colapso de la teoría científica mejor corroborada de todos los
tiempos: la teoría newtoniana de la gravitación. Desde su punto de vista, la virtud no
estriba en ser cauto para evitar errores, sino en ser implacable al eliminarlos. Audacia en
las conjeturas, por una parte, y austeridad en las refutaciones por otra: esa es la receta
de Popper. La honestidad intelectual no consiste en intentar atrincherarse o establecer la
posición propia probándola (o «haciéndola probable»); más bien, la honestidad intelectual
consiste en especificar con precisión las condiciones en que estaríamos dispuestos a
abandonar nuestra posición. Los marxistas y freudianos comprometidos rehúsan
especificar tales condiciones: tal es la señal de su deshonestidad intelectual. Creer puede
ser una lamentable debilidad biológica que debe ser controlada por la crítica, pero el
compromiso es para Popper un auténtico crimen.
1. Determine la idea principal del texto.
A) Para Popper, el verdadero sentido de honestidad es de índole moral.

B) Popper sostiene que las refutaciones teóricas muestran compromiso.
C) La honestidad intelectual, según Popper, se funda en el contraejemplo.
D) La posición planteada por Popper adolece de fisuras en el plano ético.

Solución:
Se enuncia de manera contundente la postura de Popper sobre el sentido de la
honestidad intelectual.
Rpta.: C
2. Se infiere que, en este contexto, AUSTERIDAD significa
A) valentía. B) realismo. C) idealismo. D) rigurosidad.
Solución:
En este contexto, AUSTERIDAD es una palabra vinculada con un rigor muy
escrupuloso.
Rpta.: D
3. Es incompatible con el pensamiento epistemológico popperiano sostener que
A) la deshonestidad intelectual deja de lado la autocrítica.

B) la virtud científica supone aprender de todos los errores.
C) los freudianos defienden su teoría con suma honestidad.
D) la teoría de Newton presentaba fisuras o inconsistencias.
Solución:
Para los criterios epistemológicos de Popper, los freudianos actúan con
deshonestidad intelectual.
Rpta.: C
4. Si un científico expusiera una serie de circunstancias tácticas que, eventualmente,

podría rebatir su propia teoría,
A) estaría aplicando el criterio popperiano de honestidad intelectual.

B) se alejaría del camino científico por evidenciar imprecisiones.
C) demostraría una profunda ignorancia sobre el valor de la ciencia.
D) jamás cometería errores al escoger la vía de la experimentación.
Solución:
En tal caso, el científico estaría pensando en contraejemplos, razón por la cual
aplicaría el principio de honestidad intelectual.
Rpta.: A
5. Se infiere del contenido textual que Popper jamás ponderaría
A) el rigor lógico en el debate. B) la honestidad intelectual.

C) la noción de falsación. D) el dogmatismo en la ciencia.
Solución:
Para Popper, la crítica es esencial, razón por la cual jamás propugnaría el
dogmatismo.
Rpta.: D

SECCIÓN C
PASSAGE 1
“The main difference between euthanasia and assisted suicide is who performs the
final, fatal act,” said Richard Huxtable, professor of medical ethics and law at the
University of Bristol.
Euthanasia refers to active steps taken to end someone’s life to stop their suffering
and the “final deed” is undertaken by someone other than the individual, for example a
doctor. If the person concerned has requested this, it falls under the term “voluntary
euthanasia”. Assisted suicide is about helping someone to take their own life at their
request - in other words the final deed is undertaken by the person themselves. Assisted
dying can be used to mean both euthanasia, generally voluntary, and assisted suicide;
however, some campaign groups use it to refer only to assisted suicide of terminally ¡II
people.
“One of the dilemmas we have in these ongoing debates is how people use the
various phrases,” says Huxtable. Most, but not all, jurisdictions that allow some form of
euthanasia or assisted suicide require the involvement of medical professionals. Palliative
sedation, in which people can request to be kept under deep sedation until they die, is
allowed in many countries, including the Netherlands and France - is not euthanasia.
Davis, N. (2019). “Euthanasia and assisted dying rates are soaring. But where are they legal?”. The
Guardian. Retrieved from <https://www.theguardian.com/news/2019/jul/15/euthanasia-and-assisted-dying-
rates-are-soaring-but-where-are-they-legal>
TRADUCCIÓN
"La principal diferencia entre la eutanasia y el suicidio asistido es quién realiza el acto final
y fatal", dijo Richard Huxtable, profesor de ética médica y derecho de la Universidad de
Bristol.
La eutanasia se refiere a las medidas activas que se toman para acabar con la vida de
una persona y detener su sufrimiento, y el "acto final" lo lleva a cabo alguien que no es la
persona, por ejemplo, un médico. Si la persona en cuestión lo ha solicitado, se incluye en
el término "eutanasia voluntaria".
El suicidio asistido consiste en ayudar a alguien a quitarse la vida a petición suya, es
decir, el acto final lo lleva a cabo la propia persona. La muerte asistida puede utilizarse
para referirse tanto a la eutanasia, generalmente voluntaria, como al suicidio asistido; sin
embargo, algunos grupos de campaña la utilizan para referirse únicamente al suicidio
asistido de enfermos terminales.
"Uno de los dilemas que se plantean en estos debates es el uso que se hace de las
distintas expresiones", dice Huxtable. La mayoría de las jurisdicciones que permiten
alguna forma de eutanasia o suicidio asistido, aunque no todas, requieren la participación
de profesionales médicos.
La sedación paliativa, en la que las personas pueden solicitar que se les mantenga bajo
sedación profunda hasta que mueran, está permitida en muchos países, incluidos los
Países Bajos y Francia, pero no es eutanasia.

1. Determine the best synthesis.
A) The definitions of euthanasia and assisted suicide differ mainly in the procedure
of each and on whom the legal consequences of committing the final and fatal
act fall in countries where they have not been legalized.
B) Euthanasia generates intense debate, since it is the actions that intentionally
produce the death of patients and that are carried out in a context of suffering
due to an incurable disease that could not be mitigated.
C) Assisted suicide is one in which a person is intentionally and knowingly provided
with the means necessary to voluntarily end their life, including advice on lethal
doses of medication, prescription or provisión of medication.
D) Despite the similarity in their concepts, assisted suicide consists of a person
voluntarily ending their own life to put an end to a chronic condition, while
euthanasia is carried out by another person, such as a physician.
Solution:
The text mainly addresses the difference between the concept of euthanasia and
assisted suicide. Therefore, the best summary will be linked to this difference that
has its origin in who performs the final act.
Key: D
2. The phrase DEEP SEDATION refers to a person in a State of
A) overwhelming despair. B) minimal consciousness.

C) permanent alertness. D) anxiety and depression.
Solution:
When palliative sedation is used, they are kept under deep sedation so that they do
not feel more pain. It refers to a State of minimal consciousness.
Key: B
3. It is inferred that both euthanasia and assisted suicide
A) have rationales that go beyond the boundaries of medicine.

B) have as their main difference who performs the fatal act.
C) have definitions with obvious and very marked differences.
D) are criminalized in three quarters of the world's countries.
Solution:
It is evaluated on the basis of ethics, social and even legal rules; therefore, it goes
beyond the limits of medicine.
Key: A
4. It is incompatible to argüe that the term "assisted dying" refers only to assisted
suicide because
A) in some cases, it also refers to euthanasia.

B) it results in the death of terminally ¡II patients.
C) it always involves a forceful and violent act.
D) it is a physician who performs the procedure.

Solution:
“Assisted dying can be used to mean both euthanasia, generally voluntary, and
assisted suicide”.
Key: A
5. If a person with quadriplegia whose body is rapidly degenerating ask their doctor to
put an end to their life,
A) if refused, they will undoubtedly commit suicide.

B) they could have to present their case in court.
C) they would be seeking “voluntary euthanasia”.
D) they will undoubtedly receive palliative sedation.
Solution:
When the final and fatal act is performed by an external person and at the request of
the patient, as in this case, it is called "voluntary euthanasia".
Key: C
PASSAGE 2
The color of animáis is by no means a matter of chance; it depends on many

considerations, but in the majority of cases tends to protect the animal from danger by
rendering it less conspicuous. Perhaps it may be said that if coloring is mainly protective,
there ought to be but few brightly colored animáis. There are, however, not a few cases in
which vivid colors are themselves protective. The kingfisher itself, though so brightly
colored, is by no means easy to see. The blue harmonizes with the water, and the bird as
it darts along the stream looks almost like a flash of sunlight.
Desert animáis are generally the color of the desert. Thus, for instance, the lion, the
antelope, and the wild donkey are all sand-colored. “Indeed,” says Canon Tristram, “in the
desert, where neither trees, brushwood, ñor even undulation of the surface afford the
slightest protection to its foes, a modification of color assimilated to that of the surrounding
country is absolutely necessary. Henee, without exception, the upper plumage of every
bird, and also the fur of all the smaller mammals and the skin of all the snakes and lizards,
is of one uniform sand color.”
[Adapted from "The Colors of Animáis" by Sir John Lubbock in A Book of Natural History (1902, ed. David
Starr Jordán)]
1. As used in the passage, the word CONSPICUOUS means
A) intricate. B) strong. C) pervasive. D) salient.
Solution:
The word CONSPICUOUS means something that stands out among other things.
Key: D

2. What is the main topic of the passage?
A) The protective function of color in the animal world

B) The huge variety of colors among wild animáis
C) The need for protection in the wildlife of our planet
D) The characteristic color of the animáis of the dessert
Solution:
Mainly, the passage elucidates the protective function of color among animáis.
Key: A
3. Determine the truth valué (T or F) of the following statements about the color of
animáis.
I. Color in the animal world only depends on a random factor.

II. Bright and strong colors abound in the animal world.
III. In the jungle it is possible the plethora of green animáis.
A) FTF B)FFT C)FTT D) TTT
Solution:
Only the first statemen is false: The color of animáis is by no means a matter of
chance.
Key: C
4. Regarding the main idea, what Tristram point out works as
A) a corollary. B) an objection. C) a digression. D) a support.
Solution:
The author quotes Tristram as an expert who supports what he says about color.
Key: D
5. If an animal develops a blue color in the dessert,
A) it would be very pernicious. B) it would be successful.

C) it would avoid the danger. D) it would have more offspring.
Solution:
Without a desert color, camouflage would be non-viable and consequently the animal
would be in danger.
Key: A

Habilidad Lógico Matemática

EJERCICIOS
1. Roberto es un detective que investiga el robo ocurrido en una casa de cambio y

tiene cinco sospechosos: Felipe, Carlos, Luis, César y Juan. Él sabe lo siguiente:
Si Luis y Carlos no son culpables del robo, entonces Felipe es culpable del robo.
Si Felipe o Carlos son culpables del robo, entonces Juan es culpable del robo.
Luis no es culpable del robo o Cesar es culpable del robo.
Si se demostró que Juan no estuvo involucrado en el robo de la casa de cambio,

¿cuántas personas son culpables?
A) 1 B) 2 C) 3 D)4
Solución:
Las afirmaciones son equivalentes a:
Si Felipe no es culpable del robo, entonces Luis es culpable o Carlos es culpable.
Si Juan no es culpable del robo, entonces Felipe y Carlos no son culpables del robo
Luis es culpable del robo entonces Cesar es culpable del robo
Del dato: Juan no es culpable del robo => Felipe y Carlos no son culpables
=> Felipe no es culpable del robo
=> Luis es culpable o Carlos es culpable
=> Luis es culpable del robo
=> César es culpable del robo
Por lo tanto, 2 personas son culpables del robo.
Rpta.: B
2. En un congreso internacional virtual realizado por la UNMSM, de los inscritos se

sabe que:
Algunos ingenieros son matemáticos.

Algunos ingenieros son peruanos.
Todos los matemáticos son peruanos.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A) Todos los matemáticos son ingenieros.

B) Todos los ingenieros que no son peruanos son matemáticos.
C) Algunos ingenieros son brasileños.
D) Algunos ingenieros que son peruanos no son peruanos.

Solución:
Con los datos tenemos que
Luego, algunos ingenieros que son peruanos no son peruanos.

Rpta.: D
3. Alex, junto con sus tres amigos, juegan a extraer fichas de una caja que contiene
nueve fichas, las cuales están numeradas con los nueve primeros números primos
consecutivos, cada ficha con un número diferente. Cada uno de los tres amigos
extrae dos fichas y al sumar los números de sus dos fichas, obtienen el mismo
resultado. Si de las tres fichas que quedan, Alex extrae dos fichas cuyos números al
sumarlos da como resultado el máximo posible, ¿qué número tiene la ficha que
quedó en la caja?
A) 2 B) 3 C) 5 D) 7
Solución:
Tenemos los primeros # primos consecutivos: 2, 3, 5, 7, 11,13, 17, 19 y 23
Tomamos las parejas de números para cada amigo así: 5y19;7y17;11y13
Alex debe sacar: 3 y 23 (mayor suma)
Queda la ficha con el número 2 en la caja.
Rpta.: A
4. Abel, Boris, Carlos y Daniel tienen cada uno, una ocupación diferente: peluquero,
jardinero, tramitador y comerciante, no necesariamente en ese orden. Se sabe que:
Abel y el peluquero están enojados con Daniel.
Boris es amigo del jardinero.
El comerciante es amigo de Daniel.
El tramitador es muy amigo de Carlos y del jardinero.
Abel se dedica al comercio desde muy joven.
¿Quién es el tramitador y cuál es la ocupación de Daniel?
A) Daniel - tramitador B) Boris - comerciante

C) Boris - jardinero D) Carlos - jardinero

Solución:
De los datos construimos el siguiente gráfico:
Peluquero
Jardinero
Tramitador
Comerciante
Luego, el tramitador es Boris y Daniel es jardinero.

Rpta.: C
5. En la figura mostrada, ABCD y MNPQ son dos rectángulos congruentes, en uno de

ellos, se trazaron sus dos diagonales, así como también líneas que unen los puntos
medios de sus lados. Si Teresa debe dibujar dicha figura, ¿cuál es la longitud
mínima, en centímetros, que debe recorrer la punta de su lápiz realizando un solo
trazo continuo, sin separarla del papel?
En la figura se muestran
los dos trazos a repetir
Puntos impares = 6
t _ 6-2
Trazosa repetir----- y ’
Longitud mínima = 83 + 4+3

Trazosrepetjdos

6. En la figura se muestran cuatro hexágonos regulares congruentes cuyos lados

miden 12 cm; cuatro triángulos equiláteros congruentes cuyos lados miden 12 cm y
dos triángulos equiláteros congruentes cuyos lados miden 24 cm. Si Javier debe
dibujar dicha figura, ¿cuál es la longitud mínima, en centímetros, que debe recorrer
la punta de su lápiz realizando un solo trazo continuo, sin separarla del papel?
A) 216
B) 432
C) 342
D) 446
Solución:
los cuatro trazos a repetir <
Puntos impares = 10
Trazosa repetir ~ ~
Longitud mínima = 32(12) + 4(12) 432 cm

Trazosrepetidos
Rpta.: B
7. La figura representa una estructura construida con alambre, la cual tiene forma de
un cubo cuyas aristas miden 10 cm, además se colocaron varillas en las diagonales
de tres de sus caras. ¿Cuál es la menor longitud, en centímetros, que debe recorrer
una hormiga para pasar por toda la estructura?
A) 150 + 30V2
B) 150 + 60^2
C) 120 + 30V2
D) 120 + 60V2

Solución:
los tres trazos a repetir
Puntos impares = 8
t _ 8-2
Trazosa repetir----- y '
Longitud mínima = 12(10) + 3(10^2) + 3(10) = (150 + 30^2) cm

TrazoSpcp^jjQ-
Rpta.: A
8. En la figura se muestra un triangulo equilátero cuyos lados miden 6 cm, inscrito en

una circunferencia de centro O, además de tres diámetros. Si Miguel debe dibujar
dicha figura, ¿cuál es la longitud mínima, en centímetros, que debe recorrer la punta
de su lápiz realizando un solo trazo continuo, sin separarla del papel?
A) ^y^ + 18 + 1273
B) +24 + 12^3
C) yy +18 + 1273
D) yy +16 + 1273
Solución:
De la figura: r + = 3^3 r = 2>/3
Radio de la circunferencia = 2\/3 cm
Puntos impares = 6
t _ 6-2 _Q
Trazosa repetir----- 5----- 2
Longitud mínima = 2Tt(273)+3(6)+3(473) + 21-273 =( +18+1273) cm

l3 >
Trazosrepetjdos
Rpta.: C

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. En una carrera de atletismo donde participan solo cuatro deportistas, se sabe lo

siguiente:
Carlos no gana, si Tito llega en segundo lugar.
Si Carlos gana, entonces Javier o Tito llegan en segundo lugar.
Si Miguel llega en segundo lugar, entonces Javier no llega en segundo lugar.
Si Carlos ganó la carrera y no hubo empates, entonces es cierto que
A) Javier o Miguel llegan en tercer lugar B) Javier llega al último

C) Miguel llega en segundo lugar D) Tito o Miguel llegan al último
Solución:
1 .- Como Carlos ganara, entonces Javier o Tito llegarán en segundo lugar.
Pero si Carlos gana, Tito no es segundo. De esto último, Javier es segundo.
2 .- De (1) Miguel o Tito quedaran en cuarto lugar.
Rpta.: D
2. Sabemos que:
Algunos ingenieros son artistas.
Algunos ingenieros son disciplinados.
Todo artista es disciplinado.
Entonces tenemos las siguientes conclusiones:
(I) Si Mabel es ingeniera entonces ella es disciplinada.
(II) Si Eddie no es disciplinado entonces él no es artista.
(III) Todos los ingenieros que son artistas también son disciplinados.
¿Qué conclusiones son verdaderas?
C) Solo
Solución:
Ingeniería Disciplinados
/ Artistas\
(1) Falso (II) Verdad (III) Verdad

Rpta.: A

3. Un entrenador de básquet quiere formar un equipo de cinco miembros y para ello

tiene
tres juveniles: Aldo, Beto y Carlos;
cuatro mayores: Juan, Karl, Luis y Mario; y, además,
si Beto juega, entonces Juan no juega;
si Carlos juega, entonces Luis no juega;
si Karl juega, entonces ni Luis ni Juan juegan.
¿Cuántos equipos diferentes se pueden formar si debe haber al menos dos
juveniles?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
Solución:
Del último dato: Karl solo puede formar equipo con Mario.
Luego solo hay un equipo:
Aldo Beto Carlos Karl Mario

Rpta.: A
4. De tres hermanas, María, Carmen y Julia, se sabe que:

La que tiene 18 años solo lava la ropa de la última, que tiene 1 año.
Julia lava su ropa y la de Carmen, que es la que compra detergente.
Si una de ellas tiene 15 años, ¿cuánto es la suma de las edades de Carmen y
María?
A) 33 años B) 16 años C) 19 años D) 15 años
Solución:
De las premisas:
María ----------------- ► 1
La suma de las edades de Carmen y María es 19 años.

Rpta.: C
5. Se ha cometido un asalto a una bodega. Al menos uno de las siguientes personas,

es el asaltante: Ángel, Lucio, Polo y Toribio. Se sabe que:
De ser Polo el asaltante, no tuvo cómplices.
Si los asaltantes fueran Ángel y Lucio, entonces el delito ocurrió en la
madrugada.
Si el asaltante fue Toribio entonces el delito no ocurrió el día domingo.
Si la policía averiguó que el asalto se realizó un domingo por la tarde, ¿quién o
quiénes cometieron el asalto?
A) Ángel B) Lucio y Ángel C) Lucio D) Polo

Solución:
Dado que se realizó en domingo, no lo hizo Toribio.
No pueden ser Ángel y Lucio, pues el asalto ocurrió una tarde.
Luego, Polo es el único asaltante.
Rpta.: D
6. Las figuras que se indican a continuación se dibujaron con un lápiz sin levantar la
punta del papel, y de un solo trazo continúo realizando un recorrido mínimo. En cada
una de las siguientes afirmaciones indicar si es verdadera (V) o falsa(F), marque la
secuencia correcta.
(I) Al dibujar la figura 1, se repitió como mínimo dos trazos.
(II) Al dibujar la figura 2 y 3 se repitió como mínimo siete trazos en cada figura.
(III) Al dibujar la figura 4, para realizar un recorrido mínimo, dio lo mismo empezar el
recorrido en cualquier punto y terminarlo en el mismo punto.
(IV) La suma de la cantidad de trazos que se repiten como mínimo en la figura 1 y 3
es 11.
Puntos Impares = 8 Puntos Impares =16 Puntos Impares = 16 Todos sus

^ 2 2 vértices son pares
-r _8-2_o
TrSZOSa repetir - Trazosa repetir z 7 Trazosa repetir z 7 hay
z ¿ repeticiones
(l)F (II) V (III) V (IV) F

Rpta.: B

7. La figura representa una estructura construida con alambre, formada por un

rectángulo y dos alambres rectos MN y TS. ¿Cuál es la menor longitud que debe
recorrer una hormiga para pasar por toda la estructura? (longitudes en centímetros)
A) 43 cm
B) (39 + 7Í7)cm
C) (49 +VÍ7)cm
D) 56 cm
Solución:
En la figura se muestra el trazo a repetir
Puntos impares = 4
Trazosa repetir= “y = 1
Longitud mínima = 29 + 10-VÍ7 + VÍ7 + 4 = 43 cm

Trazosrepet);>;.s
Rpta.: A
8. La figura representa una estructura construida de alambre, formada por dos cubos
con una arista en común y cuatro pirámides regulares congruentes cuyas caras
laterales son triángulos equiláteros de 12 cm de lado. Una hormiga camina sobre
ella a velocidad constante de 8 cm/s. Determine el menor tiempo, en segundos, en el
cual la hormiga recorre toda la estructura.
A) 48,5
B) 63
C) 64,5
D) 56,5

Solución:
En la figura se muestran los tres trazos a repetir
Puntos impares = 8
t -8-2-Q
Trazos a repetir 2 $
Distancia mínima recorrida = 39(12) + 3(12) = 504 cm

Trazosrepetidos
Tiempo mínimo =---------- = 63 s

8—
s
Rpta.: B

Aritmética
EJERCICIOS
1. De los siguientes enunciados:
I. 2n + 1 , es un número impar.
II. V% E IR; x2 > o .
III. El número uno, no es un número primo ni compuesto.
IV. Si 5 < 6 entonces -5 < -6 .
¿Cuál o cuáles son proposiciones lógicas?
A) I y II B) I y III C) II, III y IV D) I, II y IV
Solución:
I. No es proposición Lógica. (n es variable)
II. Es proposición Lógica. (F)
III. Es proposición Lógica. (V)
IV. Es proposición Lógica. (F)
Rpta.: C
2. Si la proposición “Julio va al parque dado que terminó su tarea, o va al parque si y

solo si limpia su cuarto” es falsa, determine el valor de verdad de las siguientes
proposiciones en el orden indicado.
I) Julio terminó su tarea, pero no va al parque.

II) Julio limpia su cuarto, porque no terminó su tarea.
III) O Julio no va al parque o limpia su cuarto.
A) VW B) VVF C) VFF D) VFV
Solución:
Sean p: Julio va al parque ; q: Julio terminó su tarea ; r: Julio limpia su cuarto
Del enunciado: (q p) v (p <-> r) = F se obtiene que q = V;p = F;r = V

(V - F) V (F w V) = F
F V F = F
I) qA~p=VAV=V
II) ~q -> r = F -> V = V
III) ~p A r = V A V = F
Rpta.: B
3. La proposición “María no tiene vestido nuevo ni va a la fiesta, puesto que, María no

tiene vestido nuevo y va a la fiesta” es equivalente a:
A) María tiene vestido nuevo o va a la fiesta.

B) María no tiene vestido nuevo, pero va a la fiesta.
C) Si María no va a la fiesta, entonces no tiene vestido nuevo.
D) María tiene vestido nuevo, dado que va a la fiesta.

Solución:
Sean p: María tiene vestido nuevo ; q: María va a la fiesta
Del enunciado: (~p A q) (~p A ~q)

= ~(~P A q) V (~p A ~q)
= ÍP V ~q) V (~p A ~q)
= p V [~q V (~p A ~q)j
= P V [~q]
= -q V p = q -> p
A) p V q B) -p A q C) ~q -p D) q -> p
Rpta.: D
4. Determine en cada caso y en el orden indicado, si la proposición es una Tautología

(T), Contradicción (1) o Contingencia (C).
I) Ana no canta puesto que baila; o Ana baila

II) No es cierto que, Ana baila ya que no canta; pero Ana canta.
III) Ana baila y canta, sin embargo no baila; o bien canta.
A) T, 1, T B) 1, T, C C) T, T, 1 D) T, 1, C
Solución:
Sean p : Ana baila ; q : Ana canta
I) (p ~ q) V p h (~p V ~q) V p = V ... (Tautología: T)
II) ~ (~q p) A q = ~(q V p) A q = (~q A ~ p) A q = F ... (Contradicción: 1)
III) [(p A q) A ~p] Vq = F Vq = q ... (Contingencia: C)

Rpta.: D
5. La proposición “Si Alicia no toca piano, entonces toca quena; en consecuencia,

si Alicia toca quena, entonces no toca piano. Sin embargo Alicia toca piano” es
equivalente a:
A) Alicia no toca piano ni quena.

B) Alicia toca piano y quena.
C) Alicia no toca piano, pero sí quena
D) Alicia toca piano, pero no quena.
Solución:
Sean p : Alicia toca piano ; q : Alicia toca quena
[(~p -» q) (q ~p)] a p =
= [~(p v q)v (~q v ~p)] a p

= [(~p a ~q) V ~q V ~p] A p
= [~qV~p]Ap = ~qAp
Rpta.: D

6. La proposición “Hoy no visitaré a Pamela, si y solo si, hoy visito a Kimberly; en

consecuencia hoy visitaré a Pamela” es equivalente a:
I. Hoy visito a Kimberly, pero hoy no visitaré a Pamela.

II. Hoy no visito a Kimberly, sin embargo hoy visitaré a Pamela.
III. Si hoy visito a Kimberly, entonces hoy visitaré a Pamela.
IV. Hoy visitaré a Pamela u hoy no visito a Kimberly.
A) I y IV B) I y III C) III y IV D) II y IV
Solución:
Sean p : Hoy visitaré a Pamela ; q : Hoy visito a Kimberly
(~P q) -> P =
= ~(~p q) V p
= ~[(~p -> q) A (q -> ~p)] V p
= ~[(p V q) A (~q V ~p)] V p
— [(~p A ~q) V (q A p)] V p
= (~p A ~q) V p
= ~qvp = q^p
Rpta.: C
7. Dadas las proposiciones p: “Lupe juega tenis” y q: “Lupe juega bádminton”,

simplifique la siguiente proposición compuesta y determine su equivalente.
l(p △ q) -> (~q A p)] A [(q «-> p) v q]

A) Lupe, o juega tenis o juega bádminton
B) Lupe juega bádminton
C) Lupe juega tenis si y solo si juega bádminton
D) Lupe juega tenis
Solución:
Dadas: p : “Lupe juega tenis” ; q : “Lupe juega bádminton”
[(p △ q) (~q A p)] A [(q h p) V q] =

= [~(p △ q) V (~q A p)] A [(q p) Vq]
= [(p q) V (~q A p)] A [(p <-> q) V q]
= (p q) V [C~q A p) A q]
= (p <-> q) V [F]
= (p w q)
Rpta.: C
8. Si la proposición “O no estudio o trabajo” se une con la proposición “No trabajo si y

solo si estudio”, mediante los conectivos lógicos (-►), (v) y (<->), en ese orden para
formar tres proposiciones compuestas, determine si la proposición resultante en
cada caso, según el orden indicado, es una Tautología (T), Contradicción (1) o
Contingencia (C).
A) C, 1, T B)1,T, C C)C, T, 1 D)T, 1, C

Solución:
Sea: p = Estudio q = trabajo
—> V
cr
Q.
~P △ q
l
p q
2
V V V F F V F
V F F V V V F
F V F V V V F
F F V F F V F
(C), (T), (1)

Rpta.: C
9. Si la proposición “Si Hugo no usa polo entonces usa camisa; si y solo si, no usa
camisa” es verdadera, determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones
en el orden indicado.
I) Hugo usa polo; pero, si usa camisa entonces usa reloj.

II) Hugo usa reloj y camisa, ya que usa polo.
III) O Hugo usa camisa o, si usa reloj entonces no usa camisa.
A)FFV B)FVF C)VFF D) VFV
Solución:
Sean p: Hugo usa polo ; q: Hugo usa camisa ; r: Hugo usa reloj
Del enunciado: (~p -> q) o ~q e v se obtiene que p = V; q = F
I) pA(q-^r) = VAV = V
II ) p -> (r A q) = V - F = F
III ) q △ (r -+ ~q) = F △ V = V
Rpta.: D
10. Teresa se da cuenta que chatea diariamente siempre con más de 3 personas, pero
con menos de 9. Si con todas las cantidades posibles de personas con las que
Teresa puede chatear en un día se forma el conjunto T, determine el valor de verdad
de las siguientes proposiciones, en el orden indicado.
I) VxE T; 3y E T : x — y > 0
II) VyE T; 3x E T: 3x - y > 15
III) VxE T; Vy E T : xI)
2 — y2 > 0
A) FVV B) FFF C) VVF D) FVF
Solución:
T = {4; 5; 6; 7; 8}
I. F, x = 4 e T; 3 y e T : 4-y>0
II. V, VyeT;3x=8eT: 3(8)-y >15
III. F, x = 4; y = 5 e T -> 42 - 52 < 0 ••• no cumple Vx; Vy e T
Rpta.: D

1. De los siguientes enunciados:
I. 7 es un número racional.
b
II. (a - 1) + a + (a + 1), es divisible por 3.
III. El producto de los divisores positivos de un número primo, es el mismo númer
IV. Si 5 < 6 entonces 5-1 < 6"1II)
III)
.
¿Cuál o cuáles son proposiciones lógicas?
A) I y II B) I y III C) I, III y IV D) 1,11 y IV
Solución:
I. Es proposición Lógica. (F)
II. No es proposición Lógica, (a es una variable)
III. Es proposición Lógica. (V)
IV. Es proposición Lógica. (F)
Rpta.: C
2. Si la proposición “Elias está sano ya que fue vacunado, además Elias podrá viajar
puesto que está de vacaciones; por lo tanto, Elias podrá viajar porque fue vacunado”
es falsa, determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones en el orden
indicado.
I) Elias o no podrá viajar o está sano.

II) Si Elias no está de vacaciones, entonces podrá viajar.
III) Elias está sano si y solo si no fue vacunado.
A) FFV B) FFF C) VFF D) VFV
Solución:
Sean p: Elias está sano

q: Elias fue vacunado
r: Elias podrá viajar
t: Elias está de vacaciones
Del enunciado: [ (q p) A (t r) ] -+ (q r) = F
Se obtiene que p = V ; q = V; r = F ; t = F
I) ~r A p = VA V = F
II) -> r = V -> F = F
III) p^^q = V^F = F
Rpta.: B

3. La proposición “Si Lesly madruga entonces no tiene dinero; pero, no es cierto que, si
Lesly no tiene dinero entonces madruga” es equivalente a:
A) Lesly no madruga o no tiene dinero.

B) Lesly no tiene dinero y madruga.
C) Lesly tiene dinero y no madruga.
D) Lesly no madruga ni tiene dinero.
Solución:
Sean
p: Lesly madruga
q: Lesly tiene dinero
Del enunciado: (p -> ~q) A ~(~q -> p)

= (~p V ~ q) A ~(q Vp)
= (~p v - q) A (~q A~p)
— (~p V ~q) A (~p A~q)
= [(~p V ~q) A ~p] A ~q
= ~p A ~q
A) ~p V ~q B) ~q A p C) q A ~p D) ~p A ~q
Rpta.: D
4. Determine en cada caso si la proposición es una Tautología (T), Contradicción (1) o

Contingencia (C), en el orden indicado.
I) Alicia trabaja y no es cierto que, si no trabaja entonces no estudia.

II) Alicia estudia ya que trabaja, pero trabaja; por lo tanto, estudia.
III) Alicia trabaja y sonríe; pero, no es cierto que, trabaja o estudia.
A) T, 1, T B) 1, T, C C)T,T, 1 D) 1, T, 1
Solución:
Sea p : Alicia trabaja ; q : Alicia estudia ; r : Alicia sonríe
I) p A ~(~p ~ q) = p A ~(p V ~q) = p A (~p A q) = F ... (Contradicción: ±)
II) [ (p -> q) A p ] -> q = [ (~p V q) A p ] q

= [q A p ] -+ q
= ~[q A p] V q
= [~q V ~p] V q = V ...(Tautología: T)
III) (p A r) A ~(p V q) = (p A r) A (~p A ~q) = F ... (Contradicción: ±)
Rpta.: D

5. La proposición “No es cierto que, si Yossy maneja su auto entonces escucha

música, o no escucha música puesto que tiene papeletas” es equivalente a:
A) Yossy escucha música o no tiene papeletas.

B) Yossy no tiene papeletas puesto que no maneja su auto.
C) Yossy escucha música debido a que no tiene papeletas.
D) Si Yossy escucha música entonces no tiene papeletas.
Solución:
Dado p : Yossy maneja su auto
q : Yossy escucha música
r: Yossy tiene papeletas
~(p -> q) V (r -q ) =
= ~(~p V q) V (~r V ~q)
= (p A ~ q) V (~r V ~q)
= [(p A ~ q) V ~q] V ~r = ~q V = q ~r
Rpta.: D
6. La proposición “Me levanto de las cenizas si y solo si me doy por vencido, en

consecuencia, me levanto de las cenizas” es equivalente a:
I. Me levanto de las cenizas y no me doy por vencido.

II. No me doy por vencido puesto que me levanto de las cenizas.
III. Me levanto de las cenizas o me doy por vencido.
IV. Si no me levanto de las cenizas, entonces me doy por vencido.
A) I y IV B) I y III C) III y IV D) II y IV
Solución:
Sean p : Me levanto de las cenizas ; q : Me doy por vencido
(p o q) p e
— ~(p o q) V p
= ~[(P Q) A (q -► p)] V p
= ~[(-p V q) A (~q V p)] V p
= [(p A ~q) V (q A ~p)] V p
= [(p A ~q) Vp] V (q A ~p)
= P V (q A -p)
e p V q = -p q
Rpta.: C
7. Dadas las proposiciones p: “Analí practica Xbox” y q: “Analí practica Full body”,
simplifique la siguiente proposición compuesta y determine su equivalente.
[ ~p A (p -> q) ] A [ ~p A (~q -> p)]
A) Analí no practica Xbox o practica Full body.

B) Analí practica Xbox y Full body.
C) No es cierto que, Analí practica Xbox ya que practica Full body.
D) Analí no practica Xbox ya que practica Full body.

Solución:
Dada: p: “Analí practica Xbox” ; q: “Analí practica Full body
[ ~p A (p -> q) ] A [ A (~q -> p)] =
= [ ~p A (~p V q) ] A [ ~p A (q V p)]
= ~p ] A [ ~p A q ]
= ~P A q = ~(p V ~q) = ~(q -> p)
Rpta.: C
8. Al construir la tabla de verdad de la proposición: “O juego ajedrez o juego damas, si

y solo si, juego ludo ya que juego ajedrez; o bien, no es cierto que, juego damas y
ludo”, Leoncio le asigna el valor numérico de +5 a cada valor verdadero (V) y -6 a
cada valor falso (F), que encuentra en la matriz principal. Si Leoncio tiene tantos
años como la suma de todos los valores asignados en la matriz principal, determine
su edad.
A)44 B)18 C)29 D) 40
Solución:
Sea
p: juego ajedrez
q: juego damas
r: juego ludo Simbolizando: [ (p A q) <-> (p -> r) ] V ~ (q A r)
Edad de Leoncio = 7(5) — 6 = 29

Rpta.: C
9. Si la proposición “Si Jhon compra sandías, entonces no compra manzanas; o si no

compra uvas, entonces no compra fresas” es falsa, determine el valor de verdad de
las siguientes proposiciones en el orden indicado.
I) Si Jhon compra manzanas, entonces compra uvas; pero Jhon compra sandías.
II) Si no es cierto que, Jhon compra uvas y manzanas, entonces Jhon no compra
fresas.
III) O, Jhon compra manzanas si y solo si compra fresas, o, si compra uvas
entonces no compra manzanas.
A) FFF B) FVF C) FFV D) VFV

Solución:
Sean p: Jhon compra sandías
q: Jhon compra manzanas
r: Jhon compra uvas
s: Jhon compra fresas
Del enunciado: (p ~ q) v (~ r -> ~s) = F
se obtiene que p = V q = V; r = F; s = V
I) (q-»r)Ap = FAV = F
II) ~(r A q) -> ~s = V -+ F = F
III) (q <-> s) △ (r -+ ~q) = V △ V = F
Rpta.: A
10. Para una chocolatada navideña, Nancy compra juguetes para niños de 3, 4, 5, 6, 7 y
8 años de edad, y con dichas edades forma el conjunto T. Si la cantidad de niños
beneficiados coincide con la suma de los elementos de los conjuntos L, M y N,
¿cuántos niños son beneficiados?
L = { z / 3x E T ; 3y E T : z = x + y>8}
M = {z/3xET;3yET: z = x + y ; z número primo }
N = { z / Vx E T; 3y E T : z = x + y < 12 }
A) 166 B) 169 C)171 D) 182
Solución:
T = {3; 4; 5; 6; 7; 8}
L = { 9; 10 ; 11; 12; 13; 14; 15; 16 } Suma de elementos(L) = 100

M = { 7; 11; 13 } -> Suma de elementos(M) = 31
N = { 6; 7; 8; 9; 10; 11 } -> Suma de elementos(N) = 51
# Niños beneficiados= 100 + 31 +51 = 182
Rpta.: D

Geometría
EJERCICIOS
1. En la figura se muestra la posición de dos ranas ubicadas en los puntos A y M

separadas 15 cm, ambas dirigiéndose al pozo de agua ubicado en el punto G. Si la
longitud de los saltos de cada rana es igual en todo instante y PG = 15 cm, halle la
longitud de salto de la rana ubicada en A.
A) 18 cm
B) 20 cm
C) 25 cm agua
D) 30 cm
• Dato: PG = 15
=> n = 15
• Del gráfico: 3m = 15 + 3n
=> 3m = 60
=> m = 20
La longitud de salto de la rana ubicada en A es 20 cm.
Rpta.: B
2. Jorge tiene una librería ubicada en el punto L y debe entregar por delivery cuatro
libros de matemática en cuatro lugares diferentes, ubicados en los puntos A, B, C y
D en una avenida recta como se muestra en la figura, tal que BC = 2AL y
CD = 22 km. Después de dejar el primer libro en A, recorre 7 km para llegar a B. Si
la tercera parada se encuentra en el punto medio del recorrido total, halle la
distancia desde la librería hasta la primera parada.
A) 10 km
B) 5 km
C)7 km
D)12 km

Solución: 22 —i
D
Librería
• Dato: BC = 2AL
BC = 2x
• Dato: LC = CD
=> x + 7 + 2x = 22
3x = 15
=> x = 5
Rpta.: B
3. En la figura, Ana, Beto, Ciro, Dante y Eva están ubicados en los puntos colineales
A, B, C, D y E respectivamente de una vereda para el ingreso a un centro
comercial, tal que la distancia entre Ana y Ciro es 5 m, Beto y Dante distan 4 m, y
Ciro equidista de Ana y Eva. El distanciamiento social establece mantener una
separación de por lo menos 2 m. Si el producto de las distancias entre Ana y Beto,
y entre Ciro y Dante es numéricamente igual a 2, ¿quiénes no cumplen el
distanciamiento social?
BETO CIRO DANTE
A) Ana y Beto
B) Beto y Ciro
C) Ciro y Dante
D) Dante y Eva
Solución:
• Del dato:
(5-a)(4-a) = 2
(a - 5)(a - 4) = 2
a2-9a + 18 = 0
a=3
. Luego: i--------- -------------------- 1---------- »=ca>x--------1

□ o
Distancia entre Ana y Beto = 2 m
Distancia entre Beto y Ciro = 3 m
Distancia entre Ciro y Dante = 1 m
Distancia entre Dante y Eva = 4 m
Ciro y Dante no respetan el distanciamiento social.
Rpta.: C

4. En una autopista rectilínea se ubican cuatro autos en los puntos A, B, C y D como se

muestra en la figura tal que 2AB = 3CD = 144 m y 3BC = AB + CD. ¿En qué lugar de
la autopista, entre A y D, se debe ubicar otro auto, si deberá estar separado de los
autos ubicados en dichos puntos como 9 a 7 respectivamente?
A) Entre A y B
B) Entre B y C
C) Entre C y D
D) Entre B y A
Solución:
• Dato:
2AB = 144 => AB = 72
3CD = 144 => CD = 48
• Dato: 3BC = AB + CD ° • °
△
=> 3BC = 72 + 48
=> BC = 40 ।___
• Como 90 + 70 = 160, dicho
auto deberá ubicarse entre B y C
5. Se desea construir una avenida rectilínea para unir dos distritos. Para la elaboración
del proyecto se realizó un estudio de ocho paraderos ubicados en los puntos
A, B, C, D, E, F, G y H tal que 5BG = 3AH, 6CF = 5BG y
AD + BE + CF + DG + EH = 52,5 km, halle la longitud de la avenida.
A) 25 km B) 24 km C) 26 km D) 27 km
Solución:
• Dato: 5BG = 3AH => BG = - AH

5
5 1
6CF = 5BG => CF = -BG = -AH
6 2
• Dato: AD + BE + CF + DG + EH = 52,5
=> AD + DG + BE + EH + CF = 52,5
=> AG + BH + CF = 52,5
=> AG + BG + GH + CF = 52,5 —*“
A
=> AG + GH + BG + CF = 52,5
=> AH + BG + CF = 52,5
=> AH+ -AH + -AH = 52,5

5 2
AH = 25 km
Rpta.: A

6. En una vereda rectilínea se ubican cuatro faroles en los puntos Fi, F2, F3 y F4 como
se muestra en la figura, tal que Aldo se ubica en un punto de la vereda equidistante
del primer y tercer farol, y Carmen se ubica en otro punto de la vereda a una misma
distancia del segundo y cuarto farol. Si la distancia entre los dos primeros faroles es
8 m, y entre los dos últimos es 12 m, halle la distancia entre Aldo y Carmen.
A)10m
B) 20 m
C) 14 m
D) 8 m
Solución:
Sea F2F3 = 2a
• Del gráfico:
AF2 = 4 + a - 2a
AF2 = 4 - a
• Del gráfico:
x=4-a+6+a
.-. x= 10
En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C, D, E y F tal que

AB CD = BC AD, CD EF = DE CF y—+— = — + —.Halle m3+n3+?+t3.
BD AD CE CF
A) 12 B) 13 C) 14 D) 15
Solución:
•Dato: AB CD = BC AD
oh
=> (a - b)x = (b - x)a => x= ....... (1)
• Dato: CD EF = DE CF
=> x(q - p) = (p - x)q => x = -£3_........ (2)
2q-p h
• Igualando (1) y (2):
ab _ Pq Z + (-i)= 2+ (-1)
2a-b2q-p b a p q A B C D E
=> m = 2, n = - 1, ¿= 2, t = - 1
/. m3 +n3 +¿3 +t3 = 14
Rpta: C

8. En el interior del ángulo recto AOB, se trazan los rayos OÉ y OF tal que los ángulos
ÁOE, EOF y FOB son consecutivos y mEOB + mAOF = 125°. Halle mEOF.
A) 60° B) 50° C)35° D)40°
Solución:
• Dato: mEOB + mAOF = 125°

=> x+p+a+x= 125°............ (1)
• Del gráfico:
a + x + p = 90°
=> a + p = 90o- x............ (2)
• Reemplazando (2) en (1):
2x + 90° - x = 125°
x = 35°
Rpta.: C
9. En la figura, se observa un asiento reclinadle con cuatro graduaciones de igual

medida angular. Si la diferencia entre las medidas de los ángulos en posición inicial
y uno de las graduaciones es 80°, halle la medida del ángulo en la posición inicial del
asiento. (A, O y F son puntos colineales)
A) 103° Posición inicial

B)105°
C)100°
D)102°
Solución:
Sea mAOB = a
• Dato:a-p = 80°...........(1)
• En O: a + 4p = 180°............ (2)
Restando (2) y (1): a = 100° y p = 20
=> mÁOB = 100°
La medida del ángulo entre el asiento y el respaldar en la posición inicial es 100°
Rpta.: C

10. Dos móviles “M” y “B” parten del punto Q dejando como rastro las trayectorias
rectilíneas mostradas en la figura tal que A, Q y C son puntos colineales. Si QM es
bisectriz del ángulo aGb y la diferencia de las medidas de los ángulos BClfc y AÜB
es 40°, halle la medida del ángulo formado por las trayectorias de los móviles.
A) 32°
B) 35°
C)45°
D) 50°
Solución:
• Del gráfico:
2a + 0 = 180°...... (1)
• Dato: 6-2a = 40° ......... (2)
• Sumando (1) y (2):
20 = 220° => 0 = 110°
• Reemplazando en (1):
a = 35°
Rpta.: B
11. En la figura, mA$B = 3mA$P y mBÓC = 3mTÓ0. Si mA^C = 120°, hállela
medida del ángulo formado por las bisectrices de los ángulos AOT y POC.
A) 10
B) 15
C) 18
D) 20
Solución:
OM: Bisectriz AOT
ON: Bisectriz POC
Dato: 3a + 3<j) = 120° => a + ó = 40
4> + 2a
Del gráfico: mPOM = ———-(|) =
2
Del gráfico: mPON = mPOM + mMON
3cx + 2(|) _ <|) + 2a
2 2
/. x = 20
Rpta.: D

12. Sean los ángulos consecutivos AOB, BOC, COD y DOE, los rayos OA y OE son
opuestos, mB(DC = müÓÉ = 10a - 72° y mAOB = 72°. Si a toma su mínimo valor
entero, halle la medida del ángulo formado por las bisectrices de los ángulos ÁOB y
A)100° B)110° C) 90° D) 95°
Solución:
• Teorema: 10a-72° >0
a > 7,2°
OQnin^ 8
• Dato: mBOC = mDOE = 8o
• Del gráfico:
72° + 8o + mCOD + 8o = 180°
=> mC&D = 92°
• Del gráfico: x = 36° + 8o + 46°

x = 90°
Rpta.: C
13. Se trazan los ángulos consecutivos AÓfe, BÜc, CÓD, D(DE y EÓÁ cuyos valores
están en progresión aritmética creciente tal que la medida del mayor ángulo es el
doble de la medida del menor ángulo. Si se traza el rayo OP opuesto al rayo OB,
halle itipOd.
A)40° B)44 ‘ C)48° D) 50°
Solución:
• Dato: a + 2r = 2(a - 2r)
=> a = 6r.. (1)
• Propiedad:
a-2r + a- r + a + a + r + a + 2r = 360
=> 5a = 360°
=> a = 72°.......(2)
• De(1) y (2): 6r = 72°
=> r= 12°
• En O: Par lineal
60° + 72° + x = 180°
x = 48°
Rpta: C

14. Sean dos ángulos tal que la medida del primero excede en 60° al complemento de la
medida del segundo, y la mitad del suplemento de la medida del primer ángulo es
igual a la medida del segundo ángulo. Halle el suplemento de la medida del menor
ángulo.
A)160° B)150° C)170° D)140°
Solución:
• Sean a y 6 las medidas de los ángulos
. a - (90° - 0) = 60° => a + 0 = 150o... (1)
. 1(180 - a) = 6 => a + 26 = 180°... (2)
• Restando (2) y (1): 6 = 30 => a =120°

Se = 150°
Rpta.: B
1. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C y D tales que BC = CD y

numéricamente 4AB AD = 6400 - (BD)2. Halle AC en centímetros.
A) 45 cm B) 35 cm C) 20 cm D) 40 cm
Solución:
• Dato: BC = CD = k
• Dato: 4ABAD = 6400 - (BD)2

! x~k i ---------- K------ ,
=> 4(x - k)(x + k) = 6400 - (2k)2
=> 4(x2 - k2) = 6400 - 4k2 *A B C D*
=> 4x2 - 4k2 = 6400 - 4k2
=> x2 = 1600
x = 40
Rpta.: D

2. La figura muestra el proceso de nivelación de ladrillos en un muro tal que

AB = 2CD = 6 cm y la longitud del cordel guía entre los puntos A y D es 95 cm. Si el
espaciado entre los ladrillos de igual tamaño es 2 cm, halle la longitud de uno de los
La longitud del ladrillo es 26 cm.

Rpta.: B
En la figura, Andrés, Beto y Carmen están ubicados en los puntos colineales A, B y

C respectivamente de una vereda, tal que B y C son puntos de trisección de PQ. Si
Andrés y Carmen se encuentran a igual distancia del poste ubicado en P y
PQ = 60 cm, ¿cuánto debe caminar Andrés para reunirse con sus amigos en el
punto equidistante de los postes? -
A) 70m
B) 50m
C) 60m
D) 64m Q
60
Solución:
Dato: PQ = 60
M
=> PB = BC = CQ = 20
Q
Ubicamos M: punto medio entre los postes
20
=> PM = MQ = 30
30
Del gráfico: AP = PC = 40 4
40
.-. Andrés recorre 70 m.

Rpta.: A

4. Sean los ángulos consecutivos, AOB, BOC, COD y DOE tales que los rayos OB y
OC son bisectrices de los ángulos AOD y BOE respectivamente. Si mBOD < 60° y
4mCOb = 3mDOE, halle el mayor valor entero de mBO'E.
A) 65 B) 70 C)75 D) 83
Solución:
Dato: 4mCOD = 3mDOE
=> mCOD = 3a y müÜE = 4a
Dato: mBOD < 60° => 10a <60
Del gráfico: mBC)E = 14a

Como a < 6o => 14a < 84
(mB$E)mayor = 83°
Rpta.: D
5. Sean los ángulos consecutivos aGb, bÜC y CÓD , tal que el rayo OB es bisectriz
del ángulo aOc, 7mAÓ>C = 4mBÓO y mAÓD = 144°. Halle mC^D.
A) 100 B) 95 C) 90 D) 80
Solución:
Dato: 7mAOC = 4mBOD
=> mAOC = 4a y mBOD = 7a
Dato: mAOD = 144

9a = 144° => a = 16
Del gráfico: mc6t) = 5a
Rpta: D

6. Los -del complemento de un ángulo, más los - del suplemento del mismo ángulo,
excede en 10° al suplemento del complemento del ángulo. Halle la medida de dicho
ángulo.
A) 35° B) 28° C) 30° D)32°
Solución:
Sea a la medida del ángulo
2 3
-> -(90°-a) + -(180o-a) = 180o-(90o-a) + 10°
3 5
2 3
68° = -a + -
3 5
a = 30°
Rpta: C

Algebra
EJERCICIOS
1. En temporada de invierno, una tienda ofrece todos sus productos con el (10m)% de
descuento del precio de lista. Si m es equivalente a la suma de coeficientes de la
expresión algebraica racional entera de 4 términos de la forma
b-7 a+3
p(x,y) = (a-b) xa-3 y 4 + ax9-byb+7x 2 y8-a-b. Determine el monto a pagar,
si decido comprar en dicha tienda, un abrigo cuyo precio de lista es de 4ab soles y
una casaca, de 2ab soles.
A) 147 soles B) 168 soles C) 126 soles D) 105 soles
Solución:
b-7 a+3
p(x;y) = (a-b)xa-3y 4 + ax9-byb+7x 2 y8-a-b
Como se trata de una Expresión algebraica racional entera:
a-3>0, 8-a>0, 2 eZi,

— 0 4 eZj,
— o- 9-b>0
-+3 < a < 8 luego :a = 3,5,7 a 7 < b < 9 luego :b = 7
Como la expresión algebraica racional entera es de 4 términos, entonces los

coeficientes deben ser diferentes de cero, como b = 7 entonces
a 7—>(a = 3 v a = 5)
Si a = 3 se tendría una expresión algebraica racional entera de 3 términos
Si a = 5 se tendría una expresión algebraica racional entera de 4 términos
—> a = 5.
Así: 4ab = 140 a 2ab = 70
luego los coeficientes de la expresión algebraica racional entera son: a - b, a, 7 y -b,
->m = 2a-2b+ 7 = 10-14 + 7 = 3, luego el descuento es del 30%
Por tanto el monto pagar es: 70%(140+ 70) = 147soles.
Rpta.: A

8.3x+4+2y+5
2. Si la edad actual de Manuel (en años) se obtiene al simplificar M =-------- —------ ;
donde 2y =3X, halle la suma de las cifras de la edad que Manuel tenía hace 5
años.
A)4 B)8 C) 7 D) 6
Solución:
8.3X+4 + 2y+5 233x 34 + 2y.25
2Y+3 2V 23
23 (3X.34 +2y.22)
3x.34+2y22 . (
->M =—---------------------- ------------------- , dato
2y.23 2y
2y.34+2y.22 _4 _2 oc .
-+ M =------------------- = 3+2=85 anos
2y
Luego la edad de Manuel hace 5 años fue 85-5 = 80 años
Por tanto, la suma de las cifras 8 + 0 = 8.
Rpta.: B
3. En la expresión M = I - K4J
í-V , el valor de 15M 81 (en metros cuadrados) representa
i
el área de un jardín de forma rectangular, cuya medida de su largo es de M 4 -6
metros. Si se cumple que | - I = 4 , halle la medida del ancho de dicho jardín.
A) 5 metros B) 4 metros C) 8 metros D) 6 metros
Solución:
ii) Largo del jardín es M 4 — 6 = (’2“16) 4 -6 = 24-6 = 10 metros.

_i i
Área del jardín: 15M 8 =15(2-16 ) $ =15(4) = 60 metros cuadrados.

Entonces 60 = 10(a); donde a es la medida del ancho del jardín

Por tanto, el ancho del jardín mide 6 metros.
Rpta.: D
determine un valor de J = (5x) + 2.
12
C) 3
Solución:
Por tanto, J = (5x) -i + 2 = rl —1

1t
I + 2 = 7.
Rpta.: B
I 3
3(27)n+27Í3n’1)
5. En la expresión P = 3nl------------- ------------- , el valor de (15P 1) representa la
¥27n-(3n) +4(64)n
cantidad de mini pasteles de vainilla que ha vendido Carmen al precio de (36P) soles
cada uno. Halle el ingreso que obtuvo Carmen en dicha venta.
Luego, la cantidad de mini pasteles que vendió Carmen es 15 P -1 = 15 -1 = 20
<3>
y el precio de cada mini pastel es 36P = = 36 - = 27 soles.
Por tanto, el ingreso que obtuvo Carmen en dicha venta fue de (27)(20) = 540 soles.
Rpta.: C

6. En un experimento la temperatura T (en grados Celsius) de un objeto, al cabo de t

1
segundos de iniciado el experimento, está determinado por T(t) = 2t^. Halle la
temperatura que alcanzará dicho objeto al cabo de t = m^™ segundos de iniciado el
experimento, sabiendo que Vm = 2.
A) 6°C B)4°C C)8°C D)2°C
Solución:
r— /—>/ni 2 -
i) Del dato vm = 2 , entonces (vm ) =2
2 >/m r~
Luego, 4 = (Vm ) =nv
ii) De i) se tiene que t = =4

Por tanto, la temperatura al cabo de t = m^ = 4 segundos de iniciado el
_L i
experimento será de T(4) = 2(4) = 2(4) 2= 4°C.
Rpta.: B
7. Rosa compró 180 unidades de frutas entre manzanas y naranjas. Si compró

mNx/PM’
7P5(75)naranjas y se cumple que MNx^ =20; donde M2N=P,
determine cuántas manzanas compró Rosa.
A)180 B)68 C)110 D) 90
Solución:
ET M ’
i) SeaT = MN7P =20
Luego, 20 = MN^''’ =MN^T =MN^2°
->20 = (Mn)'^2°, como M2N = P VP = >/ív¡2Ñ = Mn
-» Vp20 = 20 -> p10 = 20 -> p5 = y/20

¡i) Rosa compró 7P5 (>/5) = 7^20 (>/5) = 70 naranjas
Por tanto, Rosa compró 180-70= 110 manzanas.

Rpta.: C
8. Si se cumple que halle la suma de las
cifras de (2n + 3m) , donde {m,njcZ+ y m>1.
A) 7 B) 11 C)4 D) 8
Solución:
11 _________ _______ 36+16m+mn U 36+16m+mn

(xy)3 = 2^(xy),9+4nn,4‘mn =(xy) 24 ->(xy)3 =(xy) 24
36+16m+mn 11 oo
->------- ^-¡------- =------ > 36 +16m + mn - 88
24 3
m(16 + n) = 52
Sim = 2->n = 10 ; luego m = 2 y n = 10
4
Si m = 3 ->n = —(no cumple)
Por tanto 2n + 3m = 26 y la suma de sus cifras es 8.

Rpta.: D
1. Adrián y Gabriel tienen a y b años respectivamente. Se sabe que a y b hacen que

a+1 b+1
p(x, y) = 2ax7-ayb-4+(4b-3a)xa-2y10-b+(2a-3b)x 3 y 2 sea una expresión
algebraica racional entera y la suma de sus coeficientes es un cuadrado perfecto.
Halle el número de años que debe transcurrir para que la edad de Gabriel sea el
doble de la edad de Adrián.
Solución:
Por ser p(x, y) E.A.R.E cada exponente de x e y debe ser entero positivo o cero:

i) 7-a>0 ;a-2>0; ; luego 2<a<7 y ae{2,5}
¡i) b-4>0 ;10-b>0; êZ+ ; luego 4<b<10 y êZ+ -> be{5,7,9}
iii) La suma de los coeficientes de la E.A.R.E es 2a + (4b-3a) + (2a-3b) = a + b

Y como esta suma de los coeficientes es un cuadrado perfecto, entonces
a+b = 9
Luego de i) y ii) a = 2 y b = 7; es decir Adrián tiene 2 años y Gabriel tiene 7
años.
iv) Sea m la cantidad de años que debe transcurrir para que:

7 + m = 2(m + 2) —> m = 3.
Por lo tanto, deben transcurrir 3 años para que la edad de Gabriel sea el doble
de la edad de Adrián.
Rpta.: C
x+1
2. En el año 2020, Paco ahorró 2 soles en enero, en febrero ahorró el doble de lo
que ahorró en enero, en marzo ahorró el doble de lo ahorrado en febrero y así
sucesivamente. Si al finalizar dicho año Paco obtuvo un ahorro total de 16 380 soles,
¿cuánto ahorró Paco en el mes de junio?
Solución:
V H
Ahorró en enero: 2 soles

Ahorró en febrero: 2.2X~1 =2X~2 soles
Ahorró en marzo: 2.2X+2 = 2X+^ soles
Ahorró en diciembre: 2.2X 11 =2X+12 soles

_ 2X+1 , 2^+2 । 2x+3 । , 2X+12 =16380
-»2X(21 +22 +23 +... + 212) = 16380
->2x.2Í1 + 21+22+23+... + 211) = 16380

( 1o \
21Z-1
^2X2 =16380 2x.2(4095) = 16380
2-1
_>2X+1=4 = 22->X=1
Por tanto, en junio ahorró 2X+^ =2^ =128 soles.
Rpta.: C

3. Juan tiene m años y José tiene el triple de la edad de Juan, disminuido en 4 años. Si
m es el valor que verifica la igualdad
, ~ J75m+3¥7'5m-3>| z o .171 , A o .Í5m2-9|
(m6+l)1 Á J=(m2+1) (m4-m2+l)1' < ¿qué edad
tendrá José dentro de 7 años?
Solución:
/ a \fV5m+3 >/5m-3 ■ . o .171 , A ~ .Í5m2-9'
De Á J = (m2+1) (m4-m2+l)1 J
( o .Í5m2-9'z A o .Í5m2-9' z o .171 z A o .Í5m2-9]

-+>(m2+l) •■(m4-m2+1^ = (m2+l) (m4-m2+1p
z o .Í5m2-9' z o .171 o o
-+>(m2 + 1) ■ =(m2 +1j -+► 5m2 -9 = 171-» m2 = 36 m=6
Luego, la edad de Juan es 6 años y la edad de José es 3(6) - 4 = 14 años.

Por lo tanto, la edad de José dentro de 7 años es: 14 + 7 = 21 años.
Rpta.: D
Y5
3/Zx
4. El valor de T = 2 ^ , en decenas, representa la cantidad de manzanas que Laura
x5 s/—
ha cosechado. Si se cumple que x = v27 y Laura distribuirá el total de manzanas
cosechadas en cajas de 20 unidades, ¿cuántas cajas necesitará Laura?
A) 12 B) 8 C) 10 D) 6
Solución:
T = 16 decenas de manzanas
-+ Se tiene 160 manzanas que se distribuirán en cajas 20 unidades
Por lo tanto, Laura necesitará 8 cajas.
Rpta.: B

5. Al simplificar la siguiente expresión algebraica:

_____________ __________ 1
M(x, y) = m~^x3(m+1)y3m"2 ( m-^x3my6m-2 resulta que el exponente de x es
igual al exponente de y. Halle el precio de un block de dibujo, sabiendo que su

precio es igual al doble del precio de un cuaderno; cuyo precio es de m soles.
Solución:
3(m+1) 3m-2 < 3m 6m-2 A
M(X y) = x m-1 y m-1 x(m-1)(m-2) y(m-1)(m-2)
3(m+1)! 3m 3m-2 + 6m-2

M(X, y ) = X m"1 (m-1)(m-2) y m-1 (m-1)(m-2)
3(m + 1) 3m _3m-2 6m-2

m-1 (m-1)(m-2) m-1 (m-1)(m-2)
3(m + 1)(m-2) + 3m = (3m-2)(m-2) + 6m-2
-> 3m2 - 3m - 6 + 3m = 3m2 - 6m - 2m + 4 + 6m - 2
2m = 8 h» m = 4
Por tanto, el precio de un block de dibujo es 2m = 8 soles.
Rpta.: A
6. Si las dimensiones de un paralelepípedo rectangular están dadas por a, b y c (en

b q2 15'|C ¡4 25
metros), las cuales verifican las igualdades a b=3 ¡ {a,b}c R.+ -{1} y |-| =
Determine el duplo del volumen de dicho paralelepípedo.
A)21m3 B) 14 m3 C)12m3 D) 30 m3
Solución:
i) abba = 332 =3^=(73#|^ = ^^â = b=^
Por tanto, el duplo del volumen del paralelepípedo es 2 abe = (>/3 j( >/3 )(7) = 21 m3.
Rpta.: A

7. Las ventas mensuales (en decenas de unidades) de un kit de implementos para

1A
natación en una tienda de artículos deportivos está dado por m ; donde se cumple
que m = 12 + -Vm . Si el precio unitario de cada kit de natación

1A
es de 10(m +1) soles, ¿a cuánto asciende las ventas del mes en dichos kits de
natación?
A) 28 800 soles B) 27 200 soles C) 25 500 soles D) 22 700 soles
Solución:
¡) y = mm —> y = my m = %Jy
12 + ”
mm
ii) De m
r~F=y r-
y = 12 + -^^y =12 + «yy
0 = y-A/y-12 = [^y-4j(^y+3j ^^/y =4 ;y = 16
Luego de m = \[y = 1^Í6

1A
Entonces, las ventas mensuales es de m =16 decenas = 160 de kit de natación; al
(4 A \
m +11 = 170 soles.
Por lo tanto, las ventas mensuales de dichos kits ascienden a (160)(170) = 27 200 soles.
Rpta.: B
8. Halle el menor valor entero positivo de m para que en la iguadad,
se cumpla que el valor de n sea

menor que uno.
A)6 B)5 C)7 D) 8
Solución:
24-n
(2(n+5)+2-3n)2+n X 12
18
Debe cumplirse que n = -—— <1 ->18<3m + 1 ->m
Por lo tanto, el menor valor entero positivo de m es 6.

Rpta.: A

Trigonometría
EJERCICIOS
1. En un determinado instante, dos personas se encuentran ubicados en los puntos A y

B, deciden cruzar la pista de forma rectilínea y en dirección al punto P, como se
muestra en la figura. Si las líneas horizontales son paralelas a la vereda, halle la
medida del ángulo que forman las trayectorias AP y BP.
Solución:
5x + 30° + 30°-2x = 180°
x = 40°
m<APB = 60°
Rpta.: A
2. En la figura, se muestra una ventana donde las medidas de los ángulos a y 6 son los
A ( 10 '9
adecuados para tener mayor iluminación. Si a = — + - rad y 0 =' 60 + — , halle 6.
a 4J I a
A) 55°
B) 60°
C) 45°
D) 53°
Solución:
Se deduce que
< 10?
a + 0= ——+ — rad + 60 + — =180°
Ia 4J a J

MnA . fioY Odo

— rad +— = 81°â = 9
a ) a )
-> 0 = 55°
Rpta.: A
3. En la figura, se representa la trayectoria de un proyectil que es lanzado desde un

punto A ubicado en el suelo con un ángulo de lanzamiento a. Desde ese mismo
punto, se observa al proyectil explotar con un ángulo de elevación p a una altura de
k metros respecto al suelo. Si 3a + 4p = 4009, determine el ángulo de lanzamiento
Solución:
De la figura p = - rad
7t
Además 3a + 4p = 4009, entonces a = 60° transformado a radianes es - rad.
Rpta.: B
4. La profesora de trigonometría en una de sus sesiones de clase les plantea a sus

2 71
estudiantes la siguiente situación: si el ángulo excede al ángulo 8°24' en x°
donde x es el número que representa la edad de mi hija Ximena, ¿cuál es la edad de
Ximenita?
Solución:
2tt
De acuerdo con la situación planteada se tiene: —rad-(8°24') = x°
2tt
Entonces, —rad-8,4° = x°
25
7tt
Además, 8°24' = 8,4° =----- rad .
150

Luego, x° = — rad - rad = rad = — rad = 6o

y 25 150 150 30
Por lo tanto, la edad de Ximenita es de 6 añitos.
Rpta.: B
5. En un caserío de los Andes, por las constantes lluvias, se construye un techo tal
M7 169
como se muestra en la figura, tal que AB = BC. Si — + = -^-(M5 + N5) y
.Z || BC. Halle el ángulo obtuso generado por el techo.
A) 102°
B) 112°
C) 98°
D)104°
Solución:
De la figura 0 = M9 = N°, entonces M = 10k a N = 9k
, (9k)7 (10k)7 169/ 5 /nixX5\

Luego L_L + L_2_ = _((10k)5+ (9k)5)
16Q
k2((10k)5 +(9k)5) = — ((10k)5 +(9k)5)
9
=> ।k = —
13
3
Luego, 0 = 39°
Por lo tanto, <ABC = 102°
6. Rodrigo es alumno del curso de Topografía y la primera tarea que recibe consiste en
medir los ángulos de un terreno con forma de triángulo isósceles. Él obtiene las
medidas de un ángulo en minutos centesimales y minutos sexagesimales, pero solo
anota que la diferencia de los números de minutos es 1840. Calcule la máxima
medida del ángulo diferente.
A)108° B) 36° C) 72° D)144°
Solución:
Dato: Minutos centesimales - Minutos sexagesimales = 1840
100C-60S = 1840
10(10n) - 6(9n) = 184 46n = 184 n=4 S = 9n = 36
Un ángulo mide 36°.

Caso 1: Ángulo desigual es 108°.

Caso 2: Ángulo desigual es 72°.
Rpta.: A
7. Si ( abc)° = | mnpf , además, la diferencia de los números de grados sexagesimales y
centesimales es igual a 24, calcule el ángulo (a + b + c + m + n + p)° en el sistema

radial.
A) — rad. B) — rad. C) — rad. D) — rad.

18 10 12 15
Solución:
a = (abc)° = ímnp)9
[S = 9k
entonces C-S = 24
|C = 10k
fS = 9(24) = 216
|C = 10(24) = 2409
7T rad tt
\ + 1 + 6 + 2 + 4 + 0)/ o = 15ox—18QO
a + b + c + m + n + p)7 o = (2 —— = —
12 rad.
Rpta.: C
8. Roberto sale a comprar a una bodega cerca de su casa a las 4:00 p.m., al volver a
su casa se percata que la manecilla del minutero de su reloj giró un ángulo de
144
medida p. Si p = S° = C9 y S =------- 70,2, ¿a qué hora volvió a su casa?
C
A) 4:10 p.m. B) 4:12 p.m. C) 4:06 p.m. D) 4:09 p.m.
Solución:
Como S = 9k; C = 10k
144
9k = ——-70,2
10k
=> 5k2+39k-8 = 0
=> (5k-1)(k + 8) = 0
=> k = - v k = -8
5
Luego:
p = S° = — 72° o 12 min
Roberto volvió a su casa a las 4:12 p.m.
Rpta.: B

9. La carpintería “Maderas y Melaminas Perú” produce y vende piezas de forma

triangular para decoración. Si el carpintero indica que uno de sus ángulos interiores
debe medir S°, C9 y Rrad, donde S y C son números enteros positivos que
(C SA2 40SR
cumplen •_ __ I + > 3$, halle la mínima medida que puede tomar dicho
\5 9j 7c
ángulo interior.
A) — rad B) -rad C) - rad D) - rad

10 5 6 4
Solución:
Planteamos el problema:
Como S = 9 m, C = 10 m y R = , reemplazando en:
20
. x2
(c SY 40SR __
------- h-------------- > 38
5 9) 7t
zo x2 40(9m)7rm o/n . n
(2m-m) +—----- - ---- -3(9m)>0
19m2 -27m >0

mmln entero = 2
El ángulo debe medir

Rpta.: A
10. En un nuevo sistema de medición angular, cuya unidad es 1PRESM. Si el ángulo oc°
es equivalente a (a-3)PRESM en el nuevo sistema y el ángulo de una vuelta mide
240PRESM, halle a-3.
A) 5 B) 9 C) 6 D) 8
Solución:
(a_3)PRESAM=aO
Sistema 24Qpresam = 360°
Dividiendo resulta
í^3)=^Lâ = 9
240 360
-> a-3 = 6
Rpta.: C

1. Para abrir la bóveda de un banco, se debe girar la palanca en sentido antihorario un

ángulo de medida a, cuyas medidas en los sistemas sexagesimal, centesimal y
radial son S°, C9 y Rrad respectivamente. Si S es un número par y C es múltiplo
de 3, halle el menor valor de a en radianes.
a\ 37T . . 71 । \ i r> \ i
A) — rad B) - rad C) - rad D) — rad
Solución:
S = 9k = 2; C = 10k = 3
=> Menorvalordek = 6
P _ nk _ 6tt _ 3tt
” “20“20“Í0
Rpta.: A
2. La suma de los números que representan el suplemento de un ángulo en grados

centesimales y el complemento del ángulo en grados sexagesimales es igual a 214.
Halle la medida de dicho ángulo en el sistema radial.
A) —rad B) — rad C) — rad D) — rad

7 10 5 6 7 20
Solución:
200-C + 90-S = 214
290-214 = 19k
k- 4 ot = -rad
5
Rpta.: B
3. Juan compró un terreno por 5,000 soles y las medidas de los ángulos internos del
terreno con forma triangular son — rad , 30x9 , 135°x. El costo por cercar el terreno
con madera es 500x soles. ¿A cuánto tiene que vender el terreno cercado si desea
ganar el 50% de lo invertido?
A) 8 250 soles B) 7 250 soles C) 8 200 soles D) 8 150 soles
Solución:
—rad + 30x9 +135°x = 180°

10
X =1

C(Tc) = 500(1) = 500 soles

Precio de venta: Pv= 150% (5000 + 500) = 8 250 soles
Rpta.: A
4. Sean S°, C9 y R rad son las medidas de un ángulo positivo en grados sexagesimales,
. . । .. .. xxi R2 1 ISR 1 ICR
centesimales y radianes respectivamente, tal que — = -J— + — J—. Halle el
ti 6 y 5tt 10 y 2tt
ángulo en radianes.
A) Tirad B) 2?irad C) 3jrrad D) 47trad
Solución:
K2 6 v 5k + 10 v 2ti
S = 180n
C = 200n
R = riTi
9 =-x/36n
1 / 1 I "T
¿ + — x/100n¿
6 10
9
n = 2n -> n = 2 -> Rrad = 2 Tirad
Rpta.: B
5. La medida de un ángulo en el sistema sexagesimal y centesimal es a° y bg

respectivamente. Si b = 8n + 2 y a = 7n + 3, halle la medida del ángulo en radianes.
A) —rad B) -rad C) -rad D) -rad

3 4 7 5
Solución:
a b 7n + 3 8n + 2 „
— = — =>--------- =-------------- > n = 6
9 10
a° = 45° = — rad
4
Rpta.: B

Lenguaje
EJERCICIOS
1. El proceso de la comunicación consiste, básicamente, en la transmisión de

mensajes, de un punto a otro, acerca de la realidad. Marque la alternativa
conceptualmente correcta con respecto a lo afirmado.
A) El fenómeno de la comunicación es exclusivo de los seres humanos.

B) La comunicación se basa solo en el empleo de signos lingüísticos.
C) Las señales de la carretera son un tipo de comunicación no humana.
D) Los ideogramas son un tipo de comunicación humana no verbal.
Solución:
Los ideogramas o signos gráficos que representan los significados o sentidos de las
palabras son considerados un tipo de recurso comunicativo no verbal o no
lingüístico.
Rpta.: D
2. La comunicación, entendida como fenómeno social, ocurre tanto en las

agrupaciones humanas como en las no humanas; ella se da mediante el empleo de
señales o signos naturales o artificiales. Según lo afirmado, el empleo del semáforo
en la regulación del tránsito constituye un tipo de comunicación
A) humana verbal. B) no humana visual.

C) humana no verbal. D) humana visuográfica.
Solución:
El empleo del semáforo en la regulación del tránsito constituye un tipo de
comunicación humana no verbal porque no hace uso de elementos lingüísticos.
Rpta.: C
3. En el acto de la comunicación oral, el desplazamiento de las ondas sonoras desde el

emisor hacia el receptor alude al elemento de la comunicación denominado
A) código. B) mensaje. C) canal. D) referente.
Solución:
El desplazamiento de las ondas sonoras es el medio o canal a través del cual el
mensaje va desde el emisor hacia el receptor.
Rpta.: C
4. En el sistema comunicativo, el lenguaje humano, según los matices que destaque,

cumple diversas funciones de orden cognoscitivo-comunicativo. Así, en el enunciado
El Gobierno autorizó que el fútbol y el deporte federado reanuden sus
entrenamientos, predomina la función denominada
A) expresiva o emotiva. B) apelativa o conativa.

C) fática o de contacto. D) representativa o denotativa.

Solución:
En el referido enunciado, se informa objetivamente acerca de un aspecto de la
realidad, por lo que predomina en él la función representativa o denotativa del
lenguaje.
Rpta.: D
5. La comunicación o transmisión de mensajes entre los seres vivos se puede dar

mediante signos o señales acústicas, visuales, táctiles y químicas, lo cual da lugar a
diversas clases de comunicación. De acuerdo con lo expresado, correlacione la
columna de códigos o señales específicas con la clase de comunicación
correspondiente y elija la alternativa adecuada.
I. La mímica a. C. humana no verbal

II. El trino de las aves b. C. humana verbal
III. Una carta comercial c. C. no humana
A) le, llb, Illa B) la, He, lllb C) Ib, Ha, lile D) la, llb, lile
Solución:
1. La mímica a. C. humana no verbal
II. El trino de las aves c. C. no humana
III. Una carta comercial b. C. humana verbal
Rpta.: B
6. En la práctica comunicativa, el lenguaje humano cumple diversas funciones

cognoscitivo-comunicativas. Así, en el enunciado La frase nominal es una estructura
lingüística cuyo núcleo es un nombre o un pronombre, la función del lenguaje
predominante es la
A) estética o poética. B) metalingüística o metaverbal.

C) expresiva o emotiva. D) apelativa o conativa.
Solución:
El referido enunciado representa el análisis descriptivo del aspecto gramatical de la
lengua en términos de un metalenguaje específico; por ello, predomina en él la
función metalingüística o metaverbal del lenguaje.
Rpta.: B
7. Los términos lenguaje, lengua, habla, dialecto constituyen un sistema conceptual

altamente estructurado para referirse a las diferentes realizaciones del lenguaje
humano y la lengua. De acuerdo con lo enunciado, correlacione la columna del
sistema conceptual con sus definiciones correspondientes y señale la alternativa
adecuada.
I. Dialecto a. variación formal de una lengua

II. Habla b. código organizado en gramática
III. Lengua c. manifestación concreta de la lengua
A) le, llb, Illa B) Ib, Ha, lile C) la, He, lllb D) la, llb, lile

Solución:
I. Dialecto a. variación formal de una lengua
II. Habla c. manifestación concreta de la lengua
III. Lengua b. código organizado en gramática
Rpta.: C
8. La comunicación humana verbal es aquella que se da mediante el empleo de un

sistema de signos lingüísticos. Esta puede concretizarse en las modalidades oral o
escrita. En la comunicación escrita, la representación gráfica de los fonemas de la
lengua constituye el elemento de la comunicación denominado
A) mensaje. B) código. C) canal. D) referente.
Solución:
El código es la lengua natural, que es abstracta. Su representación gráfica o visual
en el sistema escrito constituye un tipo de código.
Rpta.: B
9. El estudio organizado de la lengua da lugar a una serie de conceptos relacionados

jerárquicamente. Así, la definición sistema de signos entendido en términos
extralingüísticos (políticos, sociales, económicos y culturales) corresponde al
elemento denominado
A) habla. B) lengua. C) dialecto. D) idioma.
Solución:
El término idioma es definido como sistema de signos entendido en términos
extralingüísticos.
Rpta.: D
10. El proceso de la comunicación humana se instala con la presencia de una serie de

elementos únicos e indispensables. De acuerdo con ello, correlacione la serie de
elementos con la de su definición correspondiente y marque la alternativa adecuada.
I. Código a. punto de partida del mensaje

IL Mensaje b. sistema de signos lingüísticos
III. Emisor c. información acerca de la realidad
A) le, llb, Illa B) Ib, Ha, lile C) Ib, He, Illa D) la, llb, lile
Solución:
I. Código b. sistema de signos lingüísticos
II. Mensaje c. información acerca de la realidad
III. Emisor a. punto de partida del mensaje
Rpta.: C
11. Lengua y habla son dos elementos interrelacionados y fuertemente dependientes:

uno presupone al otro y viceversa, a pesar de sus rasgos diferenciales. De acuerdo
con ello, una característica que corresponde estrictamente a la lengua es la de ser
A) concreta. B) social.
C) acto momentáneo. D) uso del sistema.

Solución:
La lengua es un fenómeno social, es decir, pertenece a todos los miembros de la
comunidad; está en el cerebro de todos y cada uno de los hablantes en términos
conceptuales.
Rpta.: B
12. Conque, con que, con qué (juntas y separadas).

Conque es conjunción ilativa equivalente a así que, por tanto.
Con que (preposición más pronombre relativo) es equivalente a con el cual, con la
cual y sus plurales; admite la intercalación del artículo.
Con qué (preposición más pronombre interrogativo o exclamativo) aparece en
oraciones interrogativas o exclamativas.
Escriba, en los espacios en blanco, la forma más adecuada de las estructuras
referidas.
A) ¡ entusiasmo la sacó a bailar!

B) Hace mucho calor,abriré las ventanas.
C) Esta es la vara lo golpearon.
D) ¿cuentas para ir al cine hoy?
Solución:
A) Con qué B) con que C) con que D) Con qué

Literatura
EJERCICIOS
1. Los diálogos y acciones de los personajes son relevantes en la representación de la

tragedia griega. Por esto, dicha forma literaria está incluida en
A) la épica clásica. B) la literatura medieval.

C) el género dramático. D) el género lírico.
Solución:
En la tragedia griega, los diálogos y acciones de los personajes permiten la
representación. Esto torna a la tragedia en una manifestación del género dramático.
Rpta.: C
2. Un ataúd con ruedas es la cama

a las cinco de la tarde.
Huesos y flautas suenan en su oído
El toro ya mugía por su frente
El cuarto se irisaba de agonía
A lo lejos ya viene la gangrena
a las cinco de la tarde
Trompa de lirio por las verdes ingles
Las heridas quemaban como soles
a las cinco de la tarde,
y el gentío rompía las ventanas
a las cinco de la tarde
A las cinco de la tarde.
¡Ay qué terribles cinco de la tarde!
¡Eran las cinco en todos los relojes!
¡Eran las cinco en sombra de la tarde!
En los versos citados de «La cogida y la muerte», primera parte de la obra Llanto por
Ignacio Sánchez Mejías, de Federico García Lorca, podemos encontrar el
sentimiento de congoja del yo poético ante la muerte de un ser querido. Esto
connota
A) el uso de las exclamaciones en el poema.
B) la intensa subjetividad de la lírica.
C) el dramatismo típico de la poesía hispana.
D) la descripción como recurso lírico.

Solución:
Los versos citados exponen el dolor y angustia ante la agonía de un ser querido. El
yo poético expone desgarradoramente sus sentimientos de congoja ante la
situación. Se connota así la intensidad subjetiva típica del género lírico.
Rpta.: B
3. Floreció, con la lluvia, en los jardines,

El cándido jazmín de primavera.
La noche, cual profunda enredadera,
Cuaja también en luz claros jazmines
En los versos citados del poema «La noche pura» de Leopoldo Lugones, ¿cuáles
son las figuras literarias empleadas?
A) Hipérbaton e hipérbole B) Epíteto y anáfora

C) Hipérbole y símil D) Símil e hipérbaton
Solución:
En los versos citados, se aprecia en empleo del símil a través de la expresión cual,
que compara la noche con una enredadera. Por otro lado, el enunciado El cándido
jazmín de primavera floreció, con la lluvia, en los jardines se expresa por medio de
un hipérbaton, pues altera el orden sintáctico normal.
Rpta.: D
4. Tú que por nuestra maldad

tomaste forma servil
y bajo nombre;
Tú que en tu divinidad
juntaste cosa tan vil
como es el hombre;
Tú que tan grandes tormentos
sufriste sin resistencia
en tu persona,
no por mis merecimientos,
mas por tu sola clemencia,
me perdona.
¿Cuál es la figura literaria empleada en los versos citados de la copla XXXIX, del
poeta español Jorge Manrique?
A) Anáfora B) Hipérbole C) Metáfora D) Epíteto
Solución:
La figura literaria empleada en los versos citados es la anáfora, pues se aprecia la
repetición del término tú al inicio de las oraciones expresadas en los versos.
Rpta.: A

5. Con respecto a los orígenes de la tragedia griega, se sabe que el coro, integrado por
coreutas, era el encargado de realizar los ditirambos; sin embargo, con el transcurrir
del tiempo, se separó del grupo coral uno de estos coreutas, el cual
A) se propuso representar a un determinado héroe del mundo mítico-heroico.

B) asumió la función de director e interactuaba con los integrantes del coro.
C) aparecía vestido de sátiro y emitía su canto durante la ceremonia litúrgica.
D) se convirtió en testigo del destino trágico impuesto por los dioses al héroe.
Solución:
En la medida que transcurrió el tiempo, del grupo coral se separó uno de sus
integrantes, este coreuta que se diferenció del resto, se convirtió en solista, director
o corifeo el cual se encargaba de contestar, en forma épica o lírica, al coro. Así es
como surgió el actor.
Rpta.: B
6. Con respecto a las palabras subrayadas en el siguiente párrafo sobre la

representación de la tragedia griega, marque la alternativa que contiene la secuencia
correcta en torno al valor de verdad (V o F).
«Las representaciones trágicas se realizaban durante las grandes dionisíacas en un

teatro construido en honor al dios Dionisos. En la estructura de este recinto, se
apreciaba un espacio llamado escena, destinado para el corega. Detrás de la
escena aparecía como fondo un templo sagrado. Durante la representación había
partes cantadas y partes recitadas, estas últimas eran emitidas por el coro».
A)VFFF B)FVVF C)VFFV D)VFVF
Solución:
Las representaciones trágicas se realizaban durante las grandes dionisíacas (V) en
un teatro construido en honor al dios Dionisos. En la estructura de este recinto se
apreciaba un espacio llamado escena, destinado para el actor (F). Detrás de la
escena aparecía como fondo un palacio (F). Durante la representación había partes
cantadas y partes recitadas, estas últimas eran emitidas por el actor (F) mientras que
las partes cantadas, por el coro.
Rpta.: A
7. «Edipo: ¡Oh tres caminos y oculta cañada, encinar y desfiladero en la

encrucijada, que bebieron, por obra de mis manos, la sangre de mi padre que es
la mía! ¿Se acuerdan aún de mí? ¡Qué clase de acciones cometí ante la
presencia de ustedes y, después, viniendo aquí, cuáles cometí de nuevo! ¡Oh
matrimonio, matrimonio, me engendraste y, habiendo engendrado otra vez,
hiciste brotar la misma simiente y diste a conocer a padres, hermanos, hijos,
sangre de la misma familia, esposas, mujeres y madres y todos los hechos más
abominables que suceden entre los hombres! Pero no se puede hablar de lo que
no es noble hacer. Ocúltenme sin tardanza, ¡por los dioses!, en algún lugar fuera
del país o mátenme o arrójenme al mar, donde nunca más me puedan ver.
Vengan, dígnense tocar a este hombre desgraciado. Obedézcanme, no tengan
miedo, ya que mis males ningún mortal, sino yo, puede arrostrarlos».

En torno al argumento de la tragedia Edipo rey, de Sófocles, marque la alternativa

que contiene la afirmación correcta en relación con el fragmento citado de la obra.
A) Llega un mensajero de Corinto y anuncia que el padre de Edipo ha muerto.

B) Edipo, rey de Tebas, queda aturdido luego de la revelación de Tiresias.
C) Edipo se rehúsa a mencionar la muerte de Layo en el cruce de tres caminos.
D) El rey Edipo asume la responsabilidad por los terribles hechos que cometió.
Solución:
En el fragmento citado, el desdichado Edipo descubre que se casó con su propia
madre (Yocasta) y asesinó a su padre (Layo); esto lo lleva a asumir las culpas para
salvar a Tebas de la peste.
Rpta.: D
8. «Edipo: ¡Oh hijos dignos de lástima! Venís a hablarme porque anheláis algo
conocido y no ignorado por mí. Sé bien que todos estáis sufriendo y, al sufrir, no
hay ninguno de vosotros que padezca tanto como yo. En efecto, vuestro dolor
llega sólo a cada uno en sí mismo y a ningún otro, mientras que mi ánimo se
duele, al tiempo, por la ciudad y por mí y por ti. De modo que no me despertáis
de un sueño en el que estuviera sumido, sino que estad seguros de que muchas
lágrimas he derramado yo y muchos caminos he recorrido en el curso de mis
pensamientos. El único remedio que he encontrado, después de reflexionar a
fondo, es el que he tomado: envié a Creonte, hijo de Meneceo, mi propio
cuñado, a la morada Pítica de Febo, a fin de que se enterara de lo que tengo
que hacer o decir para proteger esta ciudad. Y ya hoy mismo, si lo calculo en
comparación con el tiempo pasado, me inquieta qué estará haciendo, pues,
contra lo que es razonable, lleva ausente más tiempo del fijado. Sería yo
malvado si, cuando llegue, no cumplo todo cuanto el dios manifieste».
Con respecto al argumento de la tragedia Edipo rey, de Sófocles, marque la

alternativa que completa de manera correcta el siguiente enunciado: «Edipo se
dirige a los ciudadanos sobre, asimismo refiere que, para conocer
las causas,».
A) la búsqueda de una solución - consultará a la diosa Atenea en su templo

B) el sufrimiento que padecen - debe descubrir al asesino del rey Layo
C) la peste en Tebas - envió al hermano de Yocasta al oráculo de Delfos
D) el retorno de Creonte - Apolo ha mandado un mensaje a través de Tiresias
Solución:
En el fragmento citado, Edipo responde a los ciudadanos de Tebas, quienes acuden
para pedirle ayuda por la peste que asola la ciudad. Edipo manifiesta que no es
ajeno a la angustia, y por eso Creonte ha sido enviado al oráculo de Delfos.
Rpta.: C

9. «Edipo: Y ¿cómo, en ese caso, tú lo entregaste a este anciano?

Pastor: Por compasión, oh señor, pensando que se lo llevaría a otra tierra de
donde él era. Y este lo salvó para los peores males. Pues si eres tú, en verdad,
quien él asegura, sábete que eres el más infortunado de los hombres.
Edipo: ¡Ay, ay! Todo se cumple con certeza. ¡Oh luz del día, que te vea ahora
por última vez! ¡Nací de quien no debería haber nacido; he vivido con quienes no
debería estar viviendo; maté a quien no debería haber matado!».
Considerando el fragmento citado de Edipo rey, tragedia de Sófocles, en el

parlamento de Edipo se evidencia que
A) la temática de la venganza conlleva a un castigo social.

B) el destino siempre se impone a la voluntad humana.
C) la reconciliación solo se logra al vencer la fatalidad.
D) el sufrimiento marca la vida de los hombres y los dioses.
Solución:
En el fragmento citado, Edipo se da cuenta de quienes son sus verdaderos padres y
cómo se cumplió la fatalidad; las palabras del protagonista evidencian que el destino
es una fuerza superior a la humana y termina imponiéndose.
Rpta.: B
10. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado sobre la

tragedia Edipo rey, de Sófocles: «Al comienzo de la obra, Edipo es el ilustre
soberano del pueblo de Tebas; sin embargo, al final, se encuentra ciego y debe
partir al destierro. Esto permite apreciar la
A) búsqueda del equilibrio entre ceguera y visión externa».

B) sabiduría del protagonista al renunciar al poder del reino».
C) incertidumbre que caracteriza a la existencia humana».
D) voluntad humana que se sobrepone al designio divino».
Solución:
Al inicio, Edipo es el rey de la ciudad de Tebas, ostenta el poder y es digno de
admiración; pero al final es un desterrado, un desposeído. En este cambio notable,
la obra nos muestra lo incierto que puede resultar nuestra existencia humana.
Rpta.: C

Psicología
EJERCICIOS
1. Durante la sesión de una escuela para padres, un psicólogo expresa: «Si un niño
presenta problemas en su forma de actuar, ello se debe a que los padres o las
personas encargadas de su crianza no han empleado técnicas para modificar
aquellos comportamientos no deseados de sus hijos». Dicha expresión del psicólogo
es compatible con los planteamientos correspondientes a la escuela psicológica
A) psicoanalítica. B) conductista. C) estructuralista. D) gestáltica.
Solución:
La escuela conductista, considera que la Psicología debe estudiar la conducta. Por
ello proponen técnicas para modificar comportamientos inadecuados.
Rpta.: B
2. Un ministerio decide contratar varios psicólogos con el fin que diseñen y ejecuten un
programa de prevención de la violencia familiar, dirigido a comunidades en riesgo.
Los especialistas contratados deberán ser psicólogos que pertenecen
al área.
A) sociales - aplicada B) clínicos - básica

C) organizacionales - aplicada D) forenses - básica
Solución:
Los psicólogos contratados por el ministerio realizarán servicios relacionados a la
especialidad de psicología social, tales como el estudio de la formación y cambio de
actitudes, el desarrollo de programas de prevención y promoción psicosocial. Dicha
labor corresponde al área aplicada de la psicología.
Rpta.: A
3. Daniela considera que la Psicología debe estudiar el alma humana, ya que la

naturaleza de esta se distingue de otros seres vivos por su racionalidad. A su vez,
Pierina refuta ello, afirmando que la Psicología debe estudiar solamente las acciones
del ser humano. En relación al texto, señale los enunciados correctos.
I. La afirmación de Daniela corresponde a los enfoques actuales de la Psicología.

IL El pensamiento de Pierina es acorde a la etapa científica de la Psicología.
IIL Daniela y Pierina, denotan una concepción precientífica de la Psicología.
A) I y II B) I y III C) Solo II D) Solo III
Solución:
Solo II. Considerar al alma como objeto de estudio de la Psicología, es una
concepción lejana a su desarrollo científico. En tanto que el estudio de las conductas
corresponde a los planteamientos defendidos por el Conductismo, escuela que se
enmarca dentro del desarrollo científico de la Psicología.
Rpta.: C

4. En una conferencia un psicólogo expresa: «Es importante cuidar y entrenar nuestro

cerebro, ya que de él dependen nuestras funciones psicológicas». A su vez, una
colega refiere: “Todos tenemos un cerebro, lo importante es que desarrollemos
nuestras potencialidades como seres humanos”. Con relación a los enfoques
psicológicos, señale las proposiciones correctas.
I. El psicólogo defiende los planteamientos del enfoque biopsicológico.

II. La psicóloga denota una posición compatible con el enfoque humanista.
III. Ambos psicólogos tienen ideas que reflejan un enfoque cognitivista.
A) Solo II B) I y III C) I y II D) Solo III
Solución:
I y II. Explicar el comportamiento desde la perspectiva del funcionamiento biológico
corresponde al enfoque biopsicológico. Enfatizar el desarrollo de potencialidades en
el desarrollo personal corresponde al enfoque humanista.
Rpta.: C
5. Una estudiante de psicología, en su proyecto de tesis desea conocer si el

autoconcepto y la metacognición están asociados al rendimiento académico de los
estudiantes preuniversitarios. Para lograr su objetivo, ella deberá hacer uso del
método de investigación denominado
A) experimental. B) correlacional. C) introspección. D) observacional.
Solución:
El método correlacional tiene por finalidad conocer la vinculación entre dos o más
conceptos, categorías o variables en una muestra o contexto en particular.
Rpta.: B
6. Martín ha decidido estudiar psicología; cuando sus padres le preguntan el motivo de

dicha decisión, responde que siempre le ha interesado ayudar a mejorar el clima
laboral de las empresas donde pueda ofrecer sus servicios. Martín tendrá que
dedicarse a la psicología
A) clínica. B) organizacional. C) social. D) educativa.
Solución:
La psicología organizacional es la que se interesa en los procesos de selección,
motivación y capacitación del personal, desarrollo organizacional y mejoramiento del
clima institucional, entre otros.
Rpta.: B
7. Enrique es un joven que presenta dificultades para mantener una relación estable.
Ha visitado a un psicoterapeuta que le ha comentado que sus problemas de pareja
tienen como punto de partida las experiencias traumáticas vividas en su primera
infancia y en la compleja relación que tiene con su madre. Los planteamientos de
este psicoterapeuta están relacionados con el enfoque
A) conductista. B) humanista. C) psicodinámico. D) cognitivo.

Solución:
El enfoque psicodinámico investiga cómo se origina la conducta y posibles
trastornos a partir de los impulsos y los conflictos inconscientes, sobre todo, los
relacionados a sucesos de la primera infancia.
Rpta.: C
8. Sebastián está realizando una investigación donde busca identificar si existe algún
vínculo entre el nivel socioeconómico y los casos de violencia familiar en la ciudad
de Lima. Indique cuál es el tipo de método empleado en este caso.
A) Correlaciona! B) Experimental C) Observacional D) Descriptivo
Solución:
El método correlacional busca evaluar el grado de asociación entre dos o más
variables, primero se mide cada una de estas y después se cuantifican o valoran,
analizan y se establecen las vinculaciones, utilizando técnicas estadísticas.
Rpta.: A
9. Debido a su adicción a la cocaína, Ernesto ha visitado a un psicólogo para que lo

ayude. Este le ha explicado las consecuencias negativas en el sistema nervioso
central y posibles enfermedades degenerativas causadas por el consumo de drogas.
Es muy probable que el mencionado profesional tenga el enfoque psicológico
denominado
A) biopsicológico. B) humanista. C) psicodinámico. D) cognitivo.
Solución:
El enfoque biopsicológico reúne los aportes de distintas disciplinas neurocientíficas y
los aplica al estudio del comportamiento.
Rpta.: A
10. Las escuelas psicológicas se caracterizan por abordar el estudio de la mente y el

comportamiento humano desde distintas perspectivas. Relacione los siguientes
enunciados con las respectivas escuelas.
1. Reflexología a. Investigó la influencia del sistema nervioso en el

comportamiento de los seres vivos.
II. Gestáltica b. Abordó el estudio de las leyes comunes que
determinan el comportamiento humano y animal.
III. Conductista c. Estudió la conciencia y el comportamiento humano a
través de las leyes de la percepción.
A) Ib, He, Illa B) la, He, lllb C) le, Ha, lllb D) Ib, He, Illa
Solución:
I. La reflexología afirma que la actividad psíquica y el comportamiento de los seres
vivos es producto de la actividad cerebral (a).
II. El objeto de estudio de la Gestalt fue la conciencia como totalidad basándose en
los estudios de la percepción (c).
III. Para el conductismo, la Psicología es la ciencia cuyo objeto de estudio es la
conducta, la cual debe ser observada y medida, (b).
Rpta.: B

Educación Cívica
EJERCICIOS
1. En un simposio internacional de Derechos Humanos, uno de los expertos en la

temática sostuvo: “los derechos no pueden ser restringidos o derogados por las
leyes humanas. En resumen, ningún gobierno o autoridad tiene competencia para
negarlos, ya que forman parte de la esencia de la persona”. La información
precedente, ¿a qué característica de los derechos humanos corresponde?
A) Universales B) Indivisibles C) Inalienables D) Imprescriptibles
Solución:
Los derechos inalienables son aquellos considerados como fundamentales; los
cuales no pueden ser legítimamente negados a una persona. Ningún gobierno o
autoridad tiene competencia para negarlos, ya que forman parte de la esencia de la
persona. La palabra inalienable hace referencia a algo que no se puede enajenar (es
decir, cuyo dominio no se puede pasar o transmitir de un individuo a otro).
Rpta.: C
2. En el último proceso electoral postularon 142 candidatos investigados por casos de

presunta corrupción. Según los principios contenidos en la Constitución Política,
¿tiene sustento jurídico, que dichos aspirantes participen en este proceso?
A) Sí, porque no se vulneran los derechos de segunda generación.

B) No, porque los actos de corrupción están tipificados como delito.
C) No, porque se vulneran los derechos fundamentales y constitucionales.
D) Sí, porque todos tenemos derecho a la presunción de inocencia.
Solución:
Dicha participación si tiene sustento jurídico; según el artículo 2 de la Constitución
Política del Perú, inciso 24 y numeral e) “Toda persona es considerada inocente
mientras no se haya declarado judicialmente su responsabilidad “.
Rpta.: D
3. Los directivos de una institución educativa elevaron un informe negativo, sobre el

desempeño de una docente a la Unidad de Gestión Educativa Local; al ser notificada
por esta entidad, la profesora solicita la copia de los documentos relacionados con
su caso en reiteradas oportunidades. Habiéndose denegado su pedido ¿qué
garantía constitucional debe interponer la profesora para hacer valer sus derechos?
A) Acción de hábeas data B) Acción de cumplimiento

C) Acción de inconstitucionalidad D) Acción de hábeas corpus
Solución:
El proceso de hábeas data es un proceso constitucional de la libertad, reconocido
por la Constitución del 93 como una garantía constitucional

Es el proceso constitucional que procede contra hecho u omisión, de parte de

cualquier funcionario, persona o autoridad que vulnera o amenaza los derechos a
solicitar información de cualquier entidad pública y a impedir que los servicios
informáticos, computarizados o no, públicos o privados, suministren información que
puede afectar la intimidad personal o familiar.
Rpta.: A
4. Establezca la relación correcta entre los cuatro principios fundamentales de la
Convención sobre los Derechos del Niño y sus respectivos ejemplos.
I. La no a. El presidente de la República presentó un proyecto

discriminación de ley para que los niños que perdieron a sus
padres en el contexto del Covid-19 tengan una
mejor calidad de vida.
II. El interés superior b. En un almuerzo dominical, Jaime y sus hermanos a

del niño través de un consenso, asumen roles y
responsabilidades en los quehaceres del hogar.
III. La participación c. Carla dice: este principio significa que todas las
infantil decisiones que se tomen en relación al niño deben
ir orientadas a su bienestar.
IV. Derecho a la vida, d. Ana es una estudiante del nivel primario, oriunda de
la supervivencia y la zona andina; cuando interactúa con sus
el desarrollo compañeros, se siente parte de ellos.
A) Id, llb, lile, IVa B) la, He, lllb, IVd C) Id, lie, lllb, IVa D) le, llb, llld, IVa
Solución:
La Convención sobre los Derechos del Niño se basa en cuatro principios
fundamentales y la relación correcta es la siguiente:
I. La no d. Ana es una estudiante del nivel primario, oriunda

discriminación de la zona andina; cuando interactúa con sus
compañeros, se siente parte de ellos.
II. El interés superior c. Carla dice: este principio significa que todas las
del niño decisiones que se tomen en relación a un niño,
niña o adolescente deben ir orientadas a su
bienestar y pleno ejercicio de derechos.
III. La participación b. En un almuerzo dominical, Jaime y sus hermanos
infantil a través de un consenso, asumen roles y
responsabilidades en los quehaceres del hogar;
esta acción, fortalece su vínculo familiar.
IV. Derecho a la vida, a. El presidente de la República presentó un
la supervivencia y proyecto de ley para que los niños, niñas y
el desarrollo adolescentes que perdieron a sus padres en el
contexto del Covid-19 tengan una mejor calidad de
vida.
Rpta.: C

Historia
EJERCICIOS
1. De acuerdo al criterio planteado por Cristóbal Keller en su división clásica de la

historia, el tránsito de una edad a otra estaría marcado por un suceso de gran
trascendencia o de impacto para Occidente. Además, cada una de estas edades
presentan una serie de características particulares que las diferencian unas de otras.
De acuerdo a dicho modelo, la caída del Imperio romano de Oriente marcaría el
tránsito hacia la caracterizada por el surgimiento del Antiguo Régimen y el
desarrollo de las actividades mercantiles que sustentarían la formación del sistema
A) Edad Media - esclavista B) Edad Media - feudal

C) Edad Antigua - capitalista D) Edad Moderna - capitalista
Solución:
El Imperio romano de Oriente (Imperio bizantino) llegó a su final con la toma de
Constantinopla en 1453, dicho evento fue considerado por Keller como el hito que
marca el fin de la Edad Media e inició el tránsito a la Edad Moderna. Fue en esta
edad que se configuró el orden político, económico y social característico de Europa
occidental: el Antiguo Régimen. La economía sustentada en el comercio
internacional monopólico y la concentración de metales seria la base para el
desarrollo del capitalismo mercantil.
Rpta.: D
2. Los cantos tallados de la industria lítica olduvayense, la más antigua de la

humanidad, tenían únicamente la función de seccionar la carne para desmembrar
los cuerpos, por ende, los humanos que las produjeron no eran cazadores sino
consumidores de carroña. Estas herramientas eran en su mayoría de sílex (roca
resistente a la fricción) y los restos del devastado de la talla eran las “lascas”
(fragmentos de borde filudo) de uso secundario.

De acuerdo a lo planteado por el enunciado y lo apreciado en la imagen podemos

afirmar que la especie humana que produjo este tipo de industria fue
A) Homo erectus. B) Homo neanderthalesis.

C) Homo habilis. D) Homo sapiens.
Solución:
Los cantos tallados son las herramientas líticas más antiguas de la humanidad,
elaboradas por los Homo habilis. Estos instrumentos solo permitían desmembrar
cuerpos, lo que indica que los Homo habilis fueron carroñeros. La cacería sería una
actividad desarrollada desde la aparición de los Homo erectus.
Rpta.: C
3. Indique qué enunciados son los correctos con respecto al tipo de economía
predominante para los distintos periodos de la Edad de Piedra y Edad de los
Metales.
I. Economía de tipo depredatoria: Neolítico.

II. Horticultura y especialización de la pesca: Mesolítico.
III. Agricultura y ganadería: Paleolítico inferior.
IV. Desarrollo del esclavismo: Edad de Bronce.
V. Apogeo de la esclavitud y economía monetaria: Edad de Hierro.
A) I y III B) II, IV y V C) I y II D) I, III y IV
Solución:
La economía de tipo depredatoria corresponde al Paleolítico, la horticultura en
cambio, surgió durante el Mesolítico a consecuencia de los grandes trastornos
climáticos ocasionados por el paso del Pleistoceno al Holoceno. La agricultura y la
ganadería surgieron en torno al 8000 a.C. con la Revolución Neolítica. El desarrollo
de la esclavitud está vinculado a la aparición de las primeras civilizaciones de la
Edad de Bronce. Por último, durante la Edad de Hierro aparecen las monedas en el
reino de Lidia y el esclavismo llega a su apogeo con el Imperio romano.
Rpta.: B
4. Se trató de la primera forma de arquitectura monumental conocida. Su origen se

encuentra en la Europa del Neolítico (fachada atlántica de Francia, Gran Bretaña y
Portugal) tienen una función principalmente funeraria ya que contienen entierros
colectivos. Hoy se consideran también símbolos que indican la territorialidad, es
decir, la posesión de la tierra por ciertas poblaciones basada en la colocación de sus
antepasados en la tierra reclamada como propia. Con todo lo mencionado podemos
afirmar que se hace referencia a
A) la construcción de Chatal Juyuk en el Creciente Fértil.

B) las Murallas de Jericó en Palestina.
C) la aparición de los megalitos: menhires y dólmenes.
D) el desarrollo del arte parietal en Altamira.

Solución:
Durante el Neolítico, el desarrollo de una economía productora de alimentos permitió
la aparición del sedentarismo, los primeros centros poblados y el incremento
demográfico, todo ello, dio paso al origen de las comunidades campesinas y el
vínculo entre estas y su territorio (concepto de propiedad comunal). En ese sentido,
los menhires y dólmenes se construyeron como monumentos funerarios para zonas
de entierro colectivo, siendo estas las primeras manifestaciones de arquitectura
monumental (megalitos). Las modernas posturas sostienen que también
funcionaban como indicadores visuales de pertenencia a un territorio.
Rpta.: C
5. En base a las imágenes presentadas y vinculadas al desarrollo de las primeras

sociedades con organización política compleja y manifestaciones culturales
avanzadas, podemos asegurar que corresponden a
A) la Edad de Cobre por la especialización de los oficios y las jerarquías sociales.

B) las grandes transformaciones del Neolítico y el paso a las civilizaciones.
C) el origen de la esclavitud y de la escritura ideográfica durante la Edad de Hierro.
D) la formación de las primeras civilizaciones durante la Edad de Bronce.
Solución:
Las imágenes son claras al presentar tropas militares sumerjas, grabados
cuneiformes y el desarrollo de una arquitectura monumental, todas ellas
manifestaciones de la organización política en torno a un Estado, por ende,
indicadores del surgimiento de las civilizaciones propias de la Edad de Bronce.
Rpta.: D

Geografía
EJERCICIOS
1. Durante la Edad Contemporánea, distintos especialistas han tratado de explicar la

relación entre el hombre y su medio por lo que aparecieron diversas concepciones
geográficas. De lo mencionado, establezca la relación correcta entre las teorías y su
contexto.
I. Determinismo a. Los andenes han permitido al hombre expandir la

frontera agrícola.
II. Posibilismo b. El calentamiento global afecta a las diferentes
entidades de la Tierra.
III. Teoría Sistémica c. En zonas más altas de la cordillera es imposible el
desarrollo del hombre.
A) le, lia, lllb B) Ib, He, Illa C) la, llb, lile D) le, llb, Illa
Solución:
le - lia - lllb
El Determinismo: Su ¡dea básica es que el medio ambiente determina por completo
el desarrollo de las sociedades humanas. Ejemplo: desde la idea del determinismo
es válido decir que en zonas más altas de la cordillera es imposible el desarrollo del
hombre.
El Posibilismo: Su postulado básico es el que el medio natural ofrece unas
posibilidades de desarrollo, que las sociedades aprovechan o no, en función de su
nivel técnico y grado de organización social. Ejemplo: podemos decir que los
andenes han permitido al hombre expandir la frontera agrícola.
Teoría Sistémica: Plantea que la Tierra es una unidad colectiva, donde ningún
proceso se produce de forma aislada. El cambio producido en una entidad terrestre
provoca un cambio en todo el paisaje. Ejemplo: el calentamiento global afecta a las
diferentes entidades de la Tierra.
Rpta.: A
2. La ciudad de Lima en sus inicios evidenciaba un predominio de elementos naturales

que fue modificándose producto de las interacciones del hombre con su entorno
natural. Todo esto ha llevado a que hoy en día este espacio geográfico presente una
gran diversidad de formas y características propias. De lo mencionado, podemos
inferir que
A) el hombre es el único agente modificador del paisaje.

B) la superficie terrestre es un espacio dinámico.
C) la naturaleza no puede ser alterada por acción del hombre.
D) la presencia del hombre ha destruido la naturaleza.
Solución:
El espacio geográfico es todo lugar en donde las sociedades se interrelacionan con
su medio ambiente. Es la naturaleza modificada por el hombre que, a través de su
trabajo, busca satisfacer sus necesidades de alimentación, vestido, vivienda, salud,

educación, esparcimiento, etc., para lograr su bienestar social. De todo esto se

deduce que el espacio geográfico es un producto social. Ejemplo: la ciudad de Lima
en sus inicios evidenciaba un predominio de elementos naturales que fue
modificándose producto de las interacciones del hombre con su entorno natural.
Todo esto ha llevado a que hoy en día este espacio geográfico presente una gran
diversidad de formas y características propias.
Esto evidencia que la superficie terrestre es un espacio dinámico en donde la
naturaleza se ha alterado principalmente por acción del hombre (principal agente
modificador) producto del desarrollo que ha ido presentando a través del tiempo.
Rpta.: B
3. Países como EE. UU., Canadá y Rusia tienen dentro de sus territorios, lugares que
se encuentran dentro del círculo polar Ártico, en donde el día y la noche tienen
diferente duración de acuerdo con las estaciones. Con relación a lo mencionado,
identifique los enunciados correctos.
I. Estos lugares presentan noches largas durante los meses de enero a marzo.
II. La duración entre el día y la noche serán equivalentes a mayores latitudes.
III. Esta particularidad es producto de la inclinación del eje terrestre.
IV. Estarán de día si los rayos solares inciden perpendicularmente en el Ártico.
A) I y IV B) II y III C) I y III D) II y IV
Solución:
EE.UU., Canadá y Rusia tienen dentro de sus territorios lugares que se encuentran
dentro del círculo polar Ártico en donde el día y la noche tienen diferente duración de
acuerdo con las estaciones y debido a que se encuentran en lugares de altas
latitudes en donde la radiación solar incide solo forma tangencial. Por ejemplo:
I. Estos lugares de altas latitudes, que se ubican en el hemisferio norte, presentan
noches largas durante los meses de enero a marzo ya que en estas fechas los
rayos del sol están incidiendo en el hemisferio sur.
III. En estas zonas los días y noches tienen diferente duración debido la inclinación
del eje terrestre conjuntamente con el movimiento de traslación puesto que
ocasionan:
La desigual distribución de la luz y el calor, originando sucesión de
estaciones.
La diferente duración de horas en el día y la noche según la estación y la
latitud.
Rpta.: C

4. Observe el siguiente planisferio, luego establezca el valor de verdad (V o F) de los

siguientes enunciados.
I. África es el único continente que tiene territorios en todos los hemisferios.

II. A y B presentan climas similares debido a que están en igual zona térmica.
III. América Central se encuentra en la zona tórrida septentrional.
IV. La distancia longitudinal de A y B con respecto a Inglaterra, son distintas.
A)VFFV B)FVFV C)FVVF D)VFVF
Solución:
VFVF
I. Es verdadero por su ubicación cercana a la intersección del ecuador terrestre y
el meridiano de Greenwich, África es el único continente que tiene territorios en
todos los hemisferios (Norte, Sur, Este y Oeste).
III . Es falso porque la subregión de América Central se localiza entre el ecuador
terrestre y el trópico de cáncer, lugar que presenta una zona térmica tórrida
debido a la incidencia de la radiación solar.
II. A y B se encuentran en zonas térmicas distintas por lo que presentan diferentes
climas.
IV. A y B se ubican en el mismo meridiano por lo que la longitud con respecto a
Inglaterra es la misma.
Rpta.: D

Economía
EJERCICIOS
1. El Banco Central de Reserva del Perú (BCRP) informó que la recaudación por IGV
aumentó en marzo de este año en un 45% respecto al mismo mes de 2020 y en un
31.2 % con respecto a marzo 2019 (pre pandemia).
De acuerdo al texto, la información guarda relación con el concepto denominado
A) Política Económica. B) Economía Positiva.

C) Política Monetaria. D) Teoría Económica.
Solución:
La economía positiva nos permite conocer y describir la realidad, se refiere a los
hechos “lo que es”.
Rpta.: B
2. Las discusiones del gobierno sobre las ganancias de capital y trabajo de las
personas naturales y jurídicas han llevado a muchos agentes económicos a estar
preocupados sobre el tema. El argumento del gobierno es lograr una mayor
recaudación reduciendo la evasión que tanto se ve sobre el cobro del impuesto a la
renta.
Lo expuesto se enmarca dentro del concepto conocido como
A) política económica B) economía descriptiva.

C) economía positiva D) microeconomía.
Solución:
Las discusiones sobre qué hacer en materia tributaria, repoden a los lincamientos y
directrices de la política económica.
Rpta.: A
3. En un discurso un candidato presidencial propone como parte de su plan de

gobierno que el Banco Central de Reserva (BCR) tenga un rol más activo en la
economía, proveyendo recursos a las diferentes instancias del Estado que lo
necesiten para de esta manera dinamizar la economía así también como una tasa
fija de cambio para evitar la ganancia especulativo de unos cuantos en perjuicio de
la mayoría.
Lo propuesto por el candidato iría en contra de los lincamientos de la escuela
A) Keynesiana. B) Capitalista. C) Neoclásica. D) Monetarista.

Solución:
El Banco Central de Reserva del Perú (BCRP) es un ente autónomo, tiene libertad
para establecer la política monetaria sin presiones del ejecutivo. Romper esa
autonomía por un tema político y electoral iría en contra de los conceptos de la
escuela monetarista.
Rpta.: D
4. Datum, empresa de investigación de mercados realizará un estudio para saber

¿Cuáles son los pasatiempos-hobbies de los Millennials peruanos? Dicha
información permitirá conocer como los jóvenes nacidos entre 1980 y 2000 escuchan
música, usan redes sociales, ven películas y viajan.
De acuerdo al texto, se hace mención al concepto de
A) macroeconomía. B) valor. C) microeconomía. D) distribución.
Solución:
La microeconomía estudia el comportamiento de los diferentes agentes económicos
(familias, empresas) sus interacciones y su toma de decisiones en los mercados.
Rpta.: C
5. Tomando en cuenta la intervención del gobierno dentro de una economía mixta,

indique la alternativa que no guarde relación con este sistema económico.
A) Promoción de la inversión pública y privada.

B) Cobro del impuesto a la renta.
C) Sustitución de la propiedad individual por la colectiva.
D) Generación de bienes y servicios públicos.
Solución:
En una economía de planificación central, todas las decisiones se toman y parten del
gobierno, se busca asignar de manera equitativa los bienes y recursos entre los
diferentes agentes económicos.
Rpta.: C
6. La reactivación economía a través de la generación de empleo y fomento a la

inversión tanto público como privada son acciones gobierno que siguen los
lincamientos planteados por la escuela denominada
A) Marxista. B) Keynesiana. C) Clásica. D) Neoclásica.
Solución:
La escuela Keynesiana plantea la intervención del Estado en la economía en los
casos donde se hace necesario para asegurar y moderar el libre juego de las
fuerzas económicas.
Rpta.: B

7. Cuando un país aplica barreras comerciales frente a la importación de insumos,

bienes de capital y bienes finales para mejorar y proteger la economía interna, se
está frente a bajo los lineamientos del pensamiento
A) políticas de Estado - Clásico B) políticas fiscales - Keynesiano

C) políticas económicas - Mercantilista D) políticas monetarias - Monetarista
Solución:
El Mercantilismo postula la intervención activa del estado en la vida económica del
país, desarrollando instrumentos proteccionistas de la economía interna sobre
economías foráneas.
Rpta.: C
8. La doctrina señala que la riqueza de una nación depende de la

productividad del trabajo y defiende una mínima participación del Estado, a
diferencia de la doctrina que plantea un Estado dirigido por la clase
, que debe decidir todos los asuntos económicos.
A) clásica - socialista - trabajadora B) clásica - keynesiana - terrateniente

C) socialista - clásica - trabajadora D) keynesiana - neoclásica - burguesa
Solución:
Los clásicos señalan la mínima participación del Estado, que debe garantizar
educación salud, justica y seguridad. Los socialistas señalan que la clase
trabajadora debe dirigir la economía en un nuevo Estado.
Rpta.: A
9. Luego de 3 meses de recabar y analizar información en diferentes puntos de la

capital (mercados mayoristas y mercados minoristas) para ver la relación entre el
precio de los diferentes productos de la canasta de consumo y las cantidades
adquiridas por las familias, el grupo de estudio llega a la siguiente conclusión:
“Cuando los precios se incrementan las familias compran menos unidades y cuando
los precios se reducen las familias compran más unidades”. El método utilizado para
llegar a dicha afirmación es el
A) inductivo. B) descriptivo. C) racional. D) deductivo.
Solución:
El método inductivo parte de casos particulares para llegar a una conclusión general.
Rpta.: A

Filosofía
EJERCICIOS
1. Si revisamos los escritos de los filósofos más representativos de la historia,

notaremos que ninguno de ellos buscó especializarse en algún ámbito específico.
Así, Platón, Aristóteles, San Agustín, Descartes, Locke, Kant y Hegel tuvieron como
pretensión dar cuenta de distintos aspectos de la realidad tales como el
conocimiento, la belleza, el bien y la política. Fundamentalmente, esto se debe a que
la filosofía
A) representa una ciencia formal. B) es totalizadora por naturaleza.

C) solo da cuenta de lo material. D) rechaza todo tipo de dogmas.
Solución:
La filosofía es totalizadora por naturaleza debido a que el campo de sus reflexiones
abarca aspectos de máxima generalidad, a diferencia de las ciencias, las cuales
tienden a la especialización.
Rpta.: B
2. En una actividad académica, un profesor de filosofía expresa lo siguiente: «Debemos

abandonar la convicción de que la filosofía tiene la obligación de manifestarnos
cómo es el mundo, ya que esta no es su tarea sino de las llamadas ciencias
empíricas. Más bien, considero que el filósofo debería preocuparse únicamente por
establecer los límites de lo pensable y expresadle».
La opinión anterior guarda una estrecha relación con
A) la forma aristotélica de entender la metafísica.

B) el origen de la filosofía en la Grecia Antigua.
C) el carácter totalizador del quehacer filosófico.
D) la definición de Wittgenstein de la filosofía.
Solución:
Para Wittgenstein, la filosofía no debe ser un cuerpo de doctrina sino una actividad
clarificadora del lenguaje. En otras palabras, el objeto de la filosofía tiene que ser la
aclaración lógica del pensamiento, no la descripción del mundo.
Rpta.: D
3. En sus diálogos, Platón estableció que el mundo sensible en el que nos

encontramos no es más que el reflejo de un mundo eterno, inmortal e inmaterial que
se encuentra más allá de todo lo que puede experimentarse a través de los sentidos.
No obstante, este carácter trascendente de dicho mundo de esencias no implica que
sea imposible conocerlo, pues sí es factible comprenderlo a través de nuestro
entendimiento.
Ahora bien, las dos disciplinas filosóficas que pueden ser vinculadas con este
planteamiento de Platón son la y la.
A) axiología - gnoseología B) epistemología - estética

C) cosmología - epistemología D) gnoseología - ontología

Solución:
Platón da cuenta de qué es aquello que verdaderamente existe, es decir, aborda el
problema del Ser, que es el tema ontológico por antonomasia. Además, dicho
filósofo plantea que nuestros alcances cognoscitivos nos permiten comprender las
esencias de las cosas, por lo que también es patente la presencia de un abordaje
gnoseológico.
Rpta.: D
4. De acuerdo con María, resulta necesario que se lleve a cabo una profunda reflexión
sobre el tipo de gobierno que requiere su país, debido a que es evidente que el que
ha tenido en el último tiempo no ha servido para acabar con las distintas expresiones
de la corrupción y para garantizar la felicidad de los ciudadanos.
En el ámbito de la filosofía, las disciplinas que podrían encargarse del abordaje de

los tópicos anteriores son la y la.
A) axiología - gnoseología B) gnoseología - epistemología

C) ética - filosofía política D) estética - politología
Solución:
Por un lado, la filosofía política podría encargarse de abordar la cuestión de las
formas de gobierno. Por otra parte, desde la ética podría profundizarse en las
motivaciones del obrar corrupto y en el significado de la felicidad humana.
Rpta.: C
5. En el contexto de la Grecia Antigua, Sócrates tuvo por costumbre interrogar a sus

conciudadanos atenieses acerca de temas políticos, éticos y estéticos. Sin lugar a
dudas, tal actitud da cuenta de que la filosofía, por su naturaleza, es
en tanto que siempre está presente en ella.
A) radical - la necesidad de romper con las tradiciones y costumbres

B) racional - la inclinación hacia explicaciones de carácter materialista
C) totalizadora - el deseo de comprender las raíces de las cosas
D) crítica - el afán por examinar lo asumido como verdadero
Solución:
El carácter crítico de la filosofía tiene una estrecha relación con el hecho de que los
filósofos siempre han planteado interrogantes frente a aquello asumido como cierto.
Rpta.: D
6. Para José, el quehacer filosófico tiene que establecer cuáles son los fundamentos de
todo lo existente, motivo por el cual debe investigar, entre otras cosas, cómo es que
se ha dado el origen del universo en su conjunto.
Sin duda, esta forma de entender la naturaleza de la filosofía nos remite a
A) la metafísica de Aristóteles. B) el sentido etimológico de filosofía.

C) la axiología como disciplina. D) el giro lingüístico de Wittgenstein.

Solución:
Aristóteles plantea que la filosofía debe ser entendida, ante todo, como una ciencia
teórica acerca de los primeros principios y causas de todo lo que existe en el
universo.
Rpta.: A
7. René Descartes fue un filósofo francés que se preguntó, entre otras cosas, cuál es el
origen de nuestros contenidos mentales. Una de las importantes conclusiones a las
que arribó fue que venimos al mundo con ideas en la mente, tales como las ideas de
yo, Dios y mundo. Por tanto, no todas nuestras ideas tienen una raíz sensorial.
De lo anterior se deduce que Descartes se dedicó a la, pues la

pregunta por la fuente de nuestras ideas tiene como trasfondo.
A) gnoseología - la problemática del origen del conocimiento

B) axiología - el tópico de la comprensión de los valores
C) epistemología - el dilema en torno al método científico
D) metafísica - la temática del orden de la naturaleza
Solución:
La pregunta sobre el origen de nuestros contenidos mentales es gnoseológica, pues
se relaciona íntimamente con la problemática acerca de cómo es el proceso que nos
permite captar la realidad exterior.
Rpta.: A
8. Aunque en su salón de clases todos sus compañeros están convencidos de que la

democracia es la mejor forma de gobierno, Nicolás considera que esto no
necesariamente tiene que ser cierto. En todo caso, piensa que el sistema
democrático tiene que ser evaluado sin apasionamientos ni actitudes dogmáticas de
por medio.
Ahora bien, esta opinión de Nicolás refleja una actitud filosófica debido a que
A) busca profundizar en los fundamentos últimos del cosmos.

B) supone un interés por comprender la totalidad de lo real.
C) implica darle centralidad a lo táctico, no a lo metafísico.
D) encierra una crítica frente a algo establecido como cierto.
Solución:
El carácter crítico de la actitud filosófica alude al hecho de que todo aquel que se
dedica a la filosofía debe poner en cuestión aquello que se asume como verdadero
de manera dogmática.
Rpta.: D

Física
EJERCICIOS
1. En física, la presión es una magnitud física escalar que mide la fuerza en dirección
perpendicular por unidad de superficie, y sirve para caracterizar como se aplica una
determinada fuerza resultante sobre una superficie. Dada la ecuación
dimensionalmente homogénea:
Vo-V_ AP
Vo = B + P
Donde V, Vq: volúmenes, P: presión. Halle las dimensiones de A y B

respectivamente.
A)1,ML'1r2 B)T“1, MLT'2 C)1,MLT'1 D) L, ML“1T"1
Solución:
[B] = [P] = ML'1r2
YlzXI = 1 = [A] => [A] = 1

^0
Rpta.: A
2. En la industria petrolera se usan bombas varillas que permiten la extracción de

petróleo del subsuelo. En ese contexto, la fuerza ejercida por la bomba de varilla
está dada por la ecuación dimensionalmente homogénea F =, donde k:
constante adimensional, p: densidad del petróleo; V: volumen de petróleo extraído;

determine la dimensión de P.
A) L"1T2 B) ML’1T2 C) LT2 D) M2L’1T2
Solución:
Tomando las dimensiones a ambos lados de la igualdad:
F=kpV
P
rF1_[k][P][V]
1 J" P]
2 = (1)(ML~3)(L3)
[P]
[P] = L-’T2
Rpta.: A

3. En el mundo del ciclismo profesional se busca minimizar la fuerza de resistencia del

aire. En ese contexto, dentro de una cámara de viento un ciclista experimenta una
fuerza resultante F = afrest3 +be-c? donde F: fuerza resultante, fres: fuerza de
resistencia del aire y t: tiempo. Determine la dimensión de a, b y c respectivamente.
A) T’3, MLT-2, T-1 B) T-3, MLT, T’1 C) T3, MLT-2, T D) T-3, MLT-2,1
Solución:
• Se emplea el principio de homogeneidad:
F = afrest3 + be-cl
[F] = [afrest3 + be’cl]
[F] = [afrest3] = [be-** ]
• Analizamos comparando las igualdades y la dimensión del exponente:
. [F] = [afrest3]
MLT’2=[a](MLT’2)(T3)
^[a] = r3
•[F] = [be-d]
[F] = [b][e-d]
MLT’2 = |b](1)
=> [b] = MLT’2
. [-ct] = 1
[-1][c][t] = 1
(1)[c](T) = 1 => [t] = T’1
Rpta.: A
4. En el paralelepípedo de la figura, m y n son puntos medios de los lados ac y bd

respectivamente. Determine el vector resultante del sistema de vectores mostrados
en la figura.
Solución:
En la figura, R = A+ B+ C como C = me + (-B)
R = A + me y como me = - A/2, entonces R = A/2
Rpta.: A
5. En el conjunto de vectores mostrados en la figura, calcular la magnitud de la
Rpta: C
6. En el paralelepípedo abed, determine el vector resultante del sistema de vectores

Solución:
En la figura, R = A+B+C como A+B = -C
Luego, R = 0
Rpta: A
7. Los vectores son útiles en varios campos de la ciencia y por tanto se deben analizar
para una mejor comprensión. En ese contexto, la figura se muestra un conjunto de
vectores coplanares donde se cumple: x = mA+2nB. Si G es punto baricentro del
triángulo; determine m + n.
A) 1/3
B) 1/2
C) 1/6
D) 3
Solución:
En el punto baricentro concurren todas las medianas por tanto se puede realizar el
siguiente arreglo:
De donde:
• (Á-3x) + 2B = 3x
Á + 2B = 6x
1a 1rí
=> x = - A + - B
6 3
Comparando:
1
• m=-
6
2
6
Por tanto:
1
m+n= -
3
Rpta.: A
8. La figura muestra los vectores A,ByC.SiA=10u, B = 12uyC = 6u, determine

la magnitud de la resultante.
A)2a/3 u
B)16u
C) 14 u
D) 28 u

Solución:
La resultante entre B y C es 6 u.
Luego, la resultante con el vector A es
usando la ley de cosenos.
R = 7lO2 +62 +2(10)(6)cos60° = 14 u
Rpta.: C
1. En un recinto cerrado se analiza la altura respecto al suelo que tiene un objeto

cuerpo durante su caída que se afectado por diversos factores. Si la ecuación
_mt
experimental h = h0 + kat2 - bte c cos(p) es dimensionalmente homogénea donde
h: altura final; h0: altura inicial; t: tiempo, m: masa del objeto y p: latitud. Determine la
dimensión de b y c respectivamente.
A)T'1,MT B)T’2,MT C)T,MT D)T‘1,MT2
Solución:
Tomamos la dimensión a toda la ecuación:
_mt
[h]= h0 + kat2 - bte c cos(p)
[h] = [h0] = j^kat2 i = bte c cos(p)
Comparando:
[h]=[b][t] e c [cos(p)]
L = [b](T)(1)(1)
^[b] = T-1
Luego, analizamos la dimensión del exponente:

mt“| .
----- =1
(1)ÍMKL) = 1 => rc] = mt

[c]
Rpta.: A

a2bx
2. En la ecuación H = 2c7 J sen0 dimensionalmente correcta H es altura, a es rapidez,
b es radio y c es la aceleración. Determine x + y.
A) 2 B)-1 C)-2 D) 1
Solución:
Como la dimensión de las siguientes cantidades físicas se conocen:
[altura] = L
[rapidez] = LT-1
[radio] = L
[aceleración] = LT"2
Entonces al reemplazar en la ecuación tenemos:
H= sen6
2cy
[rapidez]2 [rad¡o]x
[número] [aceleración]
L= •2W’1
Igualando exponentes:
-2y = -2 => y = 1
x+1=y => x = 0
x+y=1
Rpta.: D
3. Determine la magnitud del vector resultante del sistema mostrado si “M” es un punto
medio, “O”: centro de la circunferencia y a = 4 u.
A) 2 75
B) 75
C)3 75
D)6 75

Solución:
El vector resultante es: R = a+ b+ c+ d ... (1)
c+b = a/2... (2)

Reemplazando (1) en (2), se tiene que:
_ 3a+2d
2
R =-Vl22 + 62 =3^5
2
Rpta.: C
4. Dos vectores coplanares y concurrentes forman entre sí un ángulo de 60°, y poseen

una resultante de módulo 35. Si se sabe que el módulo de uno de ellos es 3/5 del
otro. ¿Cuál es la diferencia de los módulos de dichos vectores?
Solución:
Sean A y B los módulos de los vectores.
352 = A2 + B2 + 2ABcos(60°)
352 = A2 + B2 + AB
3
Por condición del problema: A = - B
9 3
Reemplazando: 352 = — B2 + B2 + - B2
Entonces: A = 15
La diferencia de los módulos: B - A = 10
Rpta.: A
5. Para el grupo de vectores mostrado, determinar el vector x en función de a y b , si

se sabe que G es el baricentro del triángulo PQR. Además, RN = 3NQ.
A) (a-b)Z 10
B) (2a-b)/12
C) (a-2b)/10
D) (5a-b)/12

Se observa de PQR:
c-a -b (1)
También, de PRM:
d = |-b (2)
De GNR:
3 -> 2
— c = x+-d (3)
4 3
Reemplazamos (2) en (3):
3^ 2
— c - x+-
4 3
4^ 4^ 8->
c=—x+—a--b (4)
3 9 9
Reemplazamos (4) en (1):
4-+ 4- 8r> - r»
-x + —a —b = a -b
3 9 9
x=(5a-b)/12
Rpta.: D
6. La figura muestra los vectores M.Nyx.Si ABCD es un cuadrado, exprese el
vector x en función de los vectores M y N.
A) í^Ím+NJ
B) ^^ÍM+ÑJ
C) x = 4n| M+Ñ
\ )
D) x = ^í M+Ñ;

Rpta.: D

Química
EJERCICIOS
1. La química está involucrada en diversos aspectos de nuestra vida, cultura y medio

ambiente. Su campo de estudio es muy amplio, por lo cual se le divide en diferentes
ramas. Al respecto, determine la relación correcta entre rama de la química - tema
de investigación.
I. Química Analítica ( ) Determinación del calor de reacción

II. Química Inorgánica ( ) Concentración de plomo en agua
IIL Fisicoquímica ( ) Efectos secundarios de la cocaína
IV. Bioquímica ( ) Obtención de acero a partir de hierro
A) I, II, III, IV B) III, I, IV, II C) II, I, III, IV D) I, IV, III, II
Solución:
I. Química Analítica (III) Determinación del calor de reacción
II. Química Inorgánica (I) Concentración de plomo en agua
III. Fisicoquímica (IV) Efectos secundarios de la cocaína
IV. Bioquímica (II) Obtención de acero a partir de hierro
Rpta.: B
2. Antoine Lavoisier propuso que la combustión se daba gracias a una sustancia

presente en el aire, para ello calentó mercurio en un volumen medido de aire hasta
que no observó cambio alguno, luego acercó una vela encendida al volumen de aire
sobrante apagándose de inmediato, con lo cual comprobó su ¡dea inicial bautizando
a este componente como oxígeno. Al respecto, seleccione el valor de verdad (V o F)
de cada proposición.
I. La idea que el arder de los materiales se debía a un componente del aire hace
referencia a una teoría.
II. Al calentar el mercurio en un volumen de aire, estaba realizando un experimento.
IIL “La vela encendida se apagó debido a que se consumió el oxígeno”, esto hace
referencia a una hipótesis.
A) VVF B) FVV C) VVV D) FVF
Solución:
I. FALSO: Al pensar que el arder se daba gracias a una sustancia presente en el
aire, se estaba planteando una hipótesis.
IL VERDADERO: Al calentar mercurio en un volumen medido de aire, Lavoisier
estaba realizando una experimentación.
IIL FALSO: “La vela encendida se apagó debido a que se consumió el oxígeno”,
esto hace referencia a una experimentación.
Rpta.: D

3. En 1800, Jacques Charles y Joseph Gay-Lussac comenzaron a estudiar la

expansión de los gases debido al incremento de temperatura y luego de diversos
experimentos determinaron que: “A presión constante, el volumen que ocupa una
masa definida de gas es directamente proporcional a su temperatura absoluta”. El
enunciado propuesto hace referencia a una
A) teoría. B) observación. C) hipótesis. D) ley.
Solución:
El texto nos dice como varía en forma proporcional el volumen de un gas cuando
varía su temperatura absoluta, con lo cual se describe el comportamiento del gas
ante dichas variaciones. Entonces, se hace referencia a una ley científica.
Rpta.: D
4. Las láminas de acero inoxidable se utilizan para elaborar utensilios de cocina, cada
una presenta las siguientes características a 25 °C: 0,50 pulgadas de espesor,
4,50 m2, 474 kg, 0,06 m3 y 7 900 kg/m3. Al respecto, determine el número de
magnitudes básicas y derivadas mencionadas en el texto.
A)4y2 B) 5 y 1 C)3y3 D)6y0
Solución:
Magnitudes Básicas Magnitudes Derivadas
Longitud (0,50 pulgadas) Densidad (7 900 kg/m3)
Masa (474 kg) Área (4,50 m2)
Temperatura (25 °C) Volumen (0,06 m3)
Rpta.: C
5. La Estatua de la Libertad es uno de los monumentos más famosos de todo el

mundo, se encuentra en la isla de la Libertad al sur de la isla de Manhattan. Tiene
una altura de 46 m y una masa de 156 t. Al respecto, exprese la longitud en
decímetros (dm) y la masa en gigagramos (Gg).
(Dato: 1 t = 1000 kg)
A)4,60x 10'2 - 1,56 x 101 B) 4,60 x 102 - 1,56 x 101

C)4,60x10“2 - 1,56x10“1 D)4,60 x 102 - 1,56x 10’1
Solución:
1 dm -
L = 46 m X------------- ;— = 4,6 x 10z dm
1,0 X 10-1m
1000 kg 1000 g 1 Gg 1
M = 156 t x------------ X----- X “~5“ = 1,56 x IQ^Gg
1t 1 kg 109# "
Rpta.: D

6. La longitud de enlace se define como la distancia que hay entre los núcleos de dos
átomos unidos entre sí. Por ejemplo, la longitud del enlace carbono - carbono
(C - C) es de 154 pm y del enlace carbono - hidrógeno (C - H) es de 1,1 Á. Al
respecto, determine la diferencia de ambas longitudes en femtómetros (fm).
(Dato: 1 A= 1O“10 m)
A)4,4x104 B)4,4x105 C)4,4x1(T4 D)4,4x10'5
Solución:
o 1,0 X 1O-10 m 1 fm -
L (C - H) = 1,1 A x----------- ---------- x------------—77— = 1,10 x 105 fm
1Á l,0xl0-15m 7
z x 1,0 X 10-12 m 1 fm _
L (C - C) = 154 pm X--------------------- X —----- 5—77— = 1, 54 X 105 fm
K Ipm 1,0 X 10-15 m 7
Por lo tanto, la diferencia de longitudes, en fm, es:

= 1, 54 X 105 fm - 1,10 x 105 f m = 0,44 X 105 fm = 4,4 x 104 fm
Rpta.: A
7. Las aguas termales contienen una elevada concentración de minerales y surgen

naturalmente del interior de la tierra a una temperatura de al menos 5 °C superior a
la del exterior. Por ejemplo, las aguas termales en Machu Picchu oscilan entre
99,5 °F y 46,0 °C. Al respecto, determine la diferencia entre dichas temperaturas,
expresada en unidades del SI.
A) 8,0 B) 8,5 C) 7,5 D) 9,0
Solución:
Para la T = 99,5 °F Para la T = 46,0 °C
T(K')—273 _ T(°F)-32
5 “ 9
T(K) = T(°C) + 273
T(/Q- 273 _ 99,5—32
5 ~ 9
T = 46,0 + 273,0
T = 310,5 K T = 319,0 K
La variación será:
△ T = 319,0 K — 310,5 K
△ T = 8,5 K
Rpta.: B
8. El gas natural vehicular (GNV) es un combustible más amigable con el ambiente

comparado con la gasolina y el diesel. Exprese el volumen y la presión en unidades
del SI de este gas, si se encuentra en un recipiente, cuya capacidad es de 30
galones, a 27 °C y 1140 mmHg.
(Datos: 1 galón = 3,8 L ; 1 atm = 1,0 x 105 Pa)
A)1,14x101 - 6,66 x 105 B)1,14x10-1 - 1,50 x 104

C)1,14x10-1 - 1,50 x 105 D) 1,14 x 105 - 6,66 x 104

Solución:
3,8 L 1 m3 . ,
V = 30 gal X ------ - x —-— = 1,14 X 10"1 m3
* 1 gal 1000 L
1 atm 1,0 x 105 Pa r
P = 1140 mmHg X---------------- x-------------------= 1,5 X 10b Pa
760 mmHg 1 atm
Rpta.: C
9. Durante un ensayo de laboratorio se sumerge una esfera de 4,45 g de cobalto en

una probeta que contiene un volumen inicial de agua de 10,00 ml_ alcanzándose un
volumen final de 10,50 mL. Al respecto, determine la densidad del cobalto en
unidades del SI.
A) 8,90 x 103 B)1,10x103 C)1,10x102 D)8,90x102
Solución:
LV = 10,50 mL - 10,00 mL
△7 = 0,50 mL
4,45 g 1 kg 1000 mL 1000 L o o
p = - -- x - / - X---- —---- X —= 8,90 X 103 kg/m3
H 0,50 mL 1000 g 1L lm3
Rpta.: A
1. El metano es un compuesto que se ha determinado que contiene 75% en masa de

carbono y 25% de hidrógeno, este compuesto al quemarse en presencia de aire a
condiciones estándar libera 802 kJ/mol. Al respecto, seleccione la alternativa que
contiene las ramas de la química a las que se hace referencia en el párrafo.
A) Inorgánica - Analítica B) Analítica - Orgánica

C) Fisicoquímica - Inorgánica D) Analítica - Fisicoquímica
Solución:
La composición en masa del metano es estudiada por la química analítica, mientras
que la medición de la energía liberada en un proceso de combustión es abordado
por la fisicoquímica.
Rpta.: D
2. El etanol es un líquido incoloro, soluble en agua, presenta a 25 °C una densidad de

0,79 g/mL y un calor específico de 2,44 J/g.K. Además, tiene una temperatura de
ebullición de 78 °C a 1 atm. Al respecto, determine el número de magnitudes básicas
y derivadas mencionadas en el texto respectivamente.
A) 1 y 3 B)2y2 C) 3 y 1 D)4y0

Solución:
Magnitudes Básicas Magnitudes Derivadas
Presión (1 atm)
Temperatura (25°C y 78°C) Calor especifico (2,44 J/g.K)
Densidad (0,79 g/mL)
Rpta.: A
3. El Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología del Perú (SENAMHI) informó que

durante el inicio del 2020 en la costa se esperaban temperaturas máximas de 30 °C
y mínimas de 20 °C. Al respecto, exprese la temperatura máxima en Fahrenheit y la
mínima en Kelvin.
A) 86 - 293 B) 86 - 303 C)68 - 303 D) 68 - 293
Solución:
Para la temperatura máxima:
T(°C) _ T(°F) - 32
5 9
30 _ T(°F) - 32
9
T = 86 °F
Para la temperatura mínima:
T(X) = T(°C) + 273
T(F) = 20 + 273
T = 293 K
Rpta.: A
4. Uno de los monumentos más emblemáticos de Francia es la Torre Eiffel, el cual

tiene una altura de 324 m y una masa de 10100 t, fue construida por
Gustave Eiffel con motivo de la Exposición Universal de 1 889 que conmemoraba el
primer centenario de la Revolución Francesa. Al respecto, determine la distancia, en
hm, y la masa, en Mg respectivamente.
(Dato: 1 t= 1000 kg)
A)3,24x101 - 1,01 x 103 B) 3,24x10° - 1,01 x 104

C)3,24 x 101 - 1,01 x 104 D) 3,24x10° - 1,01 x103
Solución:
1,0 hm n
L = 324 m X ——— = 3,24 X 10° hm
100 m
1000 kg 1000 a IMg .
M = 10 100 t X —----- -- X —X —= 1,01 X 104 Mg
lt Ikg 106^ *
Rpta.: B

5. Durante un ensayo en el laboratorio de análisis, se coloca en una probeta 50 mL de

agua, luego se añade una pepita de oro (Au) aumentando el volumen de agua hasta
52 mL. Al respecto, determine la masa de la pepita, en unidades del SL
(Dato: pAu = 19,3 g/cm3)
A)3,86x10"1 B) 3,86 x 102 C)3,86x10’2 D)3,86x101
Solución:
Para el incremento de volumen:
A7 = 52 mL — 50 mL = 2 mL = 2 cm3
Calculando la masa:
m q m
PAu=- - 19,3-4 = ------ 3
v crrC 2 crrC
1 kg -o
mAu = 38,6 g mAu = 38,6 g X = 3,86 X 10 2kg
1ÜOU g
Rpta.: C

Biología
EJERCICIOS
1. Las proteínas son degradadas por enzimas denominadas proteasas, como producto
de ello se forman péptidos, que por acción de enzimas endo y exopeptidasas se
obtienen los aminoácidos necesarios para que, a su vez, nuestro organismo
construya las proteínas que necesitamos.
La rama de la biología que está relacionada con el párrafo anterior es la
A) citología. B) biología celular. C) genética. D) bioquímica.
Solución:
La bioquímica es la rama de la Biología que se encarga del estudio de las
reacciones químicas, como las enzimáticas, que se dan en los organismos.
Rpta.: D
2. Jorge, luego de estar una semana en la playa, noto que su piel estaba muy
“quemada” y en ciertas zonas comenzaba a arder. Esto le causó temor, pero su
mamá le dijo: “no te preocupes hijo, eso es natural después de estar tanto tiempo
expuesto al sol, por ello es que siempre debes usar bloqueador”.
El comentario de la mamá de Jorge hace referencia a la característica de todo ser

vivo denominada
A) irritabilidad. B) mantenimiento. C) adaptación. D) metabolismo.
Solución:
El proceso que está experimentando Jorge es una respuesta ante el estímulo de
mucha radiación solar, esta característica de todo ser vivo de responder de un modo
determinado ante los estímulos se llama irritabilidad.
Rpta.: A
3. ¿Qué subnivel de organización se

muestra en la siguiente figura?
A) Complejo supramolecular
B) Molecular
C) Macromolecular
D) Organular
Solución:
La gráfica mostrada corresponde al virus SARS CoV-2 que se constituye por la
asociación proteínas de la cápside, glicoproteínas y el RNA en su genoma. A esta
asociación se la denomina como complejo supramolecular.
Rpta.: A

4. Los organismos pluricelulares son aquellos que están constituidos por dos o más
células. Al respecto, determine la veracidad (V o F) de los siguientes enunciados.
( ) Crecen solo aumentando el tamaño celular.

( ) Solo poseen respiración aeróbica.
( ) No son capaces de realizar la fotosíntesis.
A) FVF B)VVV C)FFF D) FVV
Solución:
FALSO: los organismos pluricelulares crecen aumentando el número y la masa
celular,
FALSO: existen organismos pluricelulares tanto aeróbicos como anaeróbicos. Por
ejemplo, la Henneguya salminicola es un diminuto parásito de apenas 10 células que
infecta al salmón y causa unos quistes distintivos en el músculo esquelético del
salmón y que evolucionó de tal forma que ya no precisa oxígeno para producir
energía en su metabolismo. No presenta mitocondrias y no dependen del oxígeno
para sobrevivir.
FALSO: Las plantas, que son organismos celulares, realizan fotosíntesis.
Rpta.: C
5. La permeabilidad celular y capilar, así como el correcto funcionamiento del corazón,

nervios y músculos, está asociado a la presencia de principios inmediatos en nuestro
organismo denominados
A) vitaminas. B) proteínas. C) átomos. D) sales minerales.
Solución:
Las sales minerales son principios inmediatos inorgánicos relacionados que al estar
en equilibrio en nuestro cuerpo contribuyen a la permeabilidad celular y capilar, así
como el correcto funcionamiento del corazón, nervios y músculos.
Rpta.: D
6. Identifique a la siguiente molécula y marque la alternativa que no está relacionada

con su función.
A) Regula la temperatura corporal.
B) Reserva de energía. w —
C) Soporte para las reacciones bioquímicas. H+ H+

D) Evita los cambios bruscos del pH (amortiguadora).
Solución:
El agua posee muchas funciones en nuestro cuerpo, pero no está relacionada a
reservar energía. Esta función está relacionada directamente con el ATP o con las
macromoléculas lipídicas y proteicas.
Rpta.: B

Según el gráfico, ¿qué rama de las Ciencias Biológicas está más involucrada en
estudiar evento mostrado?
A) Etología
B) Ornitología
C) Zoología
D) Anatomía
Solución:
La imagen corresponde a un evento de cortejo en aves donde se demuestra la
galantería de ambos individuos y la peculiar danza entre ellos. Estos eventos son
estudiados por la etología, que es la ciencia del comportamiento.
Rpta.: A
8. El ceviche es un plato típico de la gastronomía peruana, donde además del pescado,

el ají y el limón tienen un rol fundamental en la preparación. Jordano y su tío estaban
a la espera de un plato de ceviche que ordenaron; con la impaciencia Jordano
preguntó: ¿Por qué no nos sirven ya?, y su tío le respondió: Espera... tiene que
cocinarse bien el pescado. Jordano se quedó pensando “pero no veo el fuego”.
De acuerdo a esto, la respuesta del tío se fundamenta en que
A) los condimentos usados en el ceviche elevaran la temperatura.

B) es necesario el tiempo para que las grasas se desnaturalicen.
C) a pH ácido también se puede desnaturalizar las proteínas
D) las grasas del pescado pueden desnaturalizarse a pH ácido.
Solución:
La desnaturalización de las proteínas es un proceso en el cual estas
macromoléculas pierden sus estructuras terciarias y secundarias, esté proceso se
puede dar por la acción de elevadas temperaturas o cambios bruscos de pH. En la
preparación de un ceviche la acción del ácido cítrico del limón conlleva a la
desnaturalización de las proteínas del pescado.
Rpta.: C
9. Elementos como grupo control, grupo experimental y factor variable, son

considerados al momento de desarrollar y evaluar la etapa del método científico
conocida como
A) observación. B) hipótesis. C) experimentación. D) conclusión.
Solución:
Los enunciados corresponden a la etapa del método científico conocido como la
experimentación en la cual se realizan las actividades sobre un grupo experimental
comparándolo con el grupo control para así determinar cómo se comporta el factor
variable.
Rpta.: C

10. A Fanny le interesó mucho la preparación del famoso “charqui” principalmente por el
uso abundante de la sal. La gente que la prepara suele indicar que “con la sal se
seca la carne”. Si se debe dar un fundamento a esa coloquial respuesta, ¿cuál de las
siguientes alternativas sería la idónea?
A) El agua sale de las células para compensar la diferencia de sal.

B) Las sales ingresan de manera intempestiva en las células.
C) La difusión de los solutos en contra la de gradiente de sal.
D) Todos los solutos de las células de la carne salen rápidamente.
Solución:
La osmosis explica que el flujo o transporte de agua a través de las membranas se
hace a favor de la gradiente de agua y en contra de la gradiente de sal con el
objetivo de mantener el equilibrio. Por esta razón la presencia de sal en cantidad
superior al intracelular da lugar a un flujo de agua hacia el extracelular causando la
deshidratación de la célula.
Rpta.: A
11. Los lípidos se clasifican de acuerdo a la presencia o ausencia de átomos como C, H

y O y aquellos que adicionalmente poseen N, P, S; en simples y complejos,
respectivamente. Una de las siguientes alternativas menciona un lípido simple y uno
complejo.
A) Cortisol y testosterona B) Vitamina D y sales biliares

C) Progesterona y calciferol D) Cutina y galactolípidos.
Solución:
Los lípidos simples sólo poseen C, H y O y los complejos átomos adicionales tales
como N, P, S, entre otros, los simples, por ejemplo, son las ceras, mientras que los
complejos, por ejemplo, son cerebrósidos, receptores de membrana, entre otros. Los
galactolípidos son lípidos complejos cuyo hidrato de carbono es la galactosa.
Rpta.: D
12. Considerando los organismos que se muestran, ¿a qué nivel de organización

corresponde la siguiente imagen?
A) Población B) Ecosistema C) Biosfera D) Comunidad

Solución:
La comunidad es el conjunto de poblaciones de diferentes especies que habitan en
un lugar y época determinada.
Rpta.: D
13. Las aves marinas se sumergen al vuelo en los mares para salir airosamente con la
presa en su pico y sin que sus plumas estén empapadas. ¿Diga usted que requisito
debe cumplir la sustancia que cubre a las plumas de ese tipo de aves?
A) Ser una molécula polar como las proteínas.

B) Ser una molécula apolar como las ceras.
C) Ser una molécula con carga positiva y negativa.
D) Ser un lípido anfótero como los aminoácidos.
Solución:
Las ceras se constituyen como los impermeables más eficaces de la naturaleza ya
que evita que las estructuras tan importantes como las plumas de las aves y la lana
de los ovinos se hidraten o se mojen. Esto se logra gracias a que son lípidos
apolares por lo que no pueden interaccionar con las moléculas bipolares de agua.
Rpta.: B
14. Andrés, es de piel clara, y obtuvo una beca para realizar una pasantía científica en la
ciudad de Sao Paulo por un año; al regresar, sus padres se sorprendieron por la
tonalidad oscura de su piel. ¿Qué característica inherente a los seres vivos
experimentó Andrés?
A) Adaptación B) Movimiento C) Evolución D) Irritabilidad
Solución:
La adaptación es una respuesta ante un nuevo estimulo que se puede expresar con
cambios que pueden observarse en los organismos pero que no son de forma
permanente ya que esto puede variar si es que el estímulo que lo provocó
desaparece. En los seres humanos una de las principales respuestas ante la
incidencia de los rayos solares es el oscurecimiento de la piel, esto puede volver a
su color original si la persona deja de estar expuesta a los rayos solares de mayor
incidencia.
Rpta.: A
15. Alberto está analizando el ADN de la tara, en una muestra obtenida de la raíz de
esta especie, llega determinar que el 12% de las bases nitrogenadas son adenina,
¿qué porcentaje habrá de guanina en dicha muestra?
A) 12% B) 50% C) 38% D) 24%
Solución:
Por complementariedad de las bases nitrogenadas, el porcentaje de adenina es igual
al porcentaje de timina y el porcentaje de guanina es igual porcentaje de citosina. Si
hay 12% de adenina, también hay 12% de timina; entre adenina y timina hay 24%;
entonces habrá 76% entre guanina y citosina; por lo tanto, hay 38% de guanina y
38% de citosina.
Rpta.: C
Semana N° 1 (Prohibida su reproducción y x'enta) Pág. 109

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2021-1

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Las competencias que se reúnen en Habilidad Verbal conforman una parte

De manera práctica, se puede sostener que en los exámenes se consideran textos

Semana N° 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

Partículas por litro de agua embotellada por marca

Semana N° 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2

1. El autor tiene como propósito principal

A) boicotear las ventas de agua embotellada en el mundo debido a sus ingentes

2. El término MERMADAS da a entender que las ganancias podrían verse

A) obstruidas. B) reducidas. C) absorbidas. D) excluidas.

3. Respecto de la presencia de plástico en las botellas de las once marcas empleadas

A) el agua de la marca San Pellegrino es la preferible de manera racional.

4. Según el análisis de las muestras consideradas en la elaboración del estudio, es

A) el número de países de donde se obtuvieron las botellas fueron nueve.

Semana N° 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 3

5. Si se demostrase concluyentemente que todo microplástico puede atravesar la

A) una empresa como Evian optaría por producir bebidas rehidratantes.

Semana N° 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pag. 4

ajeno, pudiendo a su antojo apoderarse en el mercado de lo que quisiera o introducirse

1. ¿Cuál es el tema central que se aborda en el pasaje citado de La República?

A) El origen de las tiranías B) La sabiduría en la política

2. La fábula del pastor con la sortija de la invisibilidad se emplea para sostener la

A) los justos se diferencian de los injustos de manera innata.

3. La expresión HACER USO DE LO AJENO es un eufemismo para

A) misantropía. B) cinismo. C) coerción. D) latrocinio.

4. Se infiere que la sortija portentosa del relato es un símbolo de

A) la impunidad. B) la satrapía. C) la virulencia. D) la felonía.

Semana N° 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 5

5. Si el justo empleare la sortija prodigiosa solamente para hacer el bien,

A) la justicia sería una herramienta ambigua para los poderosos.

1. As used in the passage, BRAVERY most nearly means

A) courage. B) civility. C) crust. D) badness.

2. The passage focuses on the metaphor as

A) cognitive resource. B) silent thought.

3. It is not compatible with the passage to assert that the metaphor is

A) a kind of analogy. B) a linguistic resource.

Semana N° 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pag. 6

4. It is inferred that the metaphor is based on the

A) history. B) deduction. C) analogy. D) poetry.

5. lí a lawyer wanted to put an aesthetic stamp on his speech, he would probably

A) construct his speech with metaphors. B) be restricted to legal considerations.

Es el don de nuestra especie, lo que nos diferencia significativamente de los otros

Semana N° 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pag. 7

1. El término CATAPULTA se emplea para connotar

A) causalidad. B) impulso. C) azar. D) movimiento.

Semana N° 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 8

2. Determine la idea principal del texto.

A) Cuando sepamos por qué la anatomía humana permite hablar, habremos

3. Se infiere que una disfunción en el hemisferio izquierdo del cerebro humano

A) se puede deber a un fenómeno conocido como dispraxia motora.

4. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados sobre el origen y

I. El verdadero órgano del lenguaje humano se encuentra en el hemisferio

A) FFFF B) VFFV C) FFVV D) VVVF

Semana N° 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pag. 9

5. Si se rebatiera la posición chomskiana y se refutaran las conclusiones de Monaco,

A) ya carecería de sentido indagar en el cerebro humano.

La Asociación Médica Mundial (AMM) condena sin ambages la participación de

Semana N° 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pag. 10

1. ¿Cuál es el tópico central que se discute en ambos textos?