El rol del psicólogo escolar

El profesional de la psicología educativa interviene en diferentes ámbitos: personal, familiar,

organizacional, institucional, socio-comunitario y educativo en general, trabajando codo con codo
con alumnos, profesores y agentes educativos. En lo que respecta a sus funciones concretas, estas
son las principales:

Intervención ante los problemas de aprendizaje de los alumnos

Participa en la atención educativa al desarrollo desde las primeras etapas de la vida, para detectar
y prevenir a efectos socio-educativos las discapacidades e inadaptaciones funcionales, psíquicas y
sociales. En caso de observar problemas de aprendizaje en algún alumno intervendrá
directamente y/o apoyará al resto de profesores, proponiendo las medidas más adecuadas para
tratar cada caso.

Ligado a este proceso, en ocasiones el profesional o la profesional de la psicología puede también

proponer o realizar él mismo intervenciones con el fin de mejorar las competencias educativas de
los alumnos y solucionar los problemas o deficiencias encontrados en los métodos de evaluación.

Orientación, Asesoramiento Profesional y Vocacional

Desde su puesto, el psicólogo promueve y participa en la organización, planificación orientación y

asesoramiento profesional y vocacional de los alumnos con el objetivo general de clarificar sus
proyectos personales, vocacionales y profesionales. No se trata de elegir por ellos, pero sí de
intentar alienar sus expectativas con su propia personalidad, habilidades y aptitudes.

Prevención del bullying y otros conflictos en el aula

El acoso escolar o bullying se ha convertido en un problema de primera magnitud para la

comunidad escolar. En este sentido, el psicólogo juega un papel clave en la prevención del
conflicto, ayudando a los alumnos a desarrollar un óptimo nivel de inteligencia emocional que les
ayude a gestionar, con eficacia y sin llegar a la violencia, las inevitables situaciones de conflicto.

Asesoramiento familiar

Otra de sus funciones es actuar de puente entre los profesores, lo alumnos y sus familias,
promoviendo las relaciones sociales y familiares y la colaboración efectiva entre familias y
educadores, así como el fomento la participación de los padres en la comunidad educativa.

Intervención Socio educativa

Tras analizar la realidad educativa y los factores sociales y culturales de su entorno de trabajo, el
psicólogo puede pedir ayuda a trabajadores sociales y otros profesionales para intervenir
directamente en determinada situaciones (problemas económicos graves y desestructuración
familiar), que pueda actuar como barreras en el desarrollo educativo y personal al que toda
persona tiene derecho.
En este sentido, el psicólogo o psicóloga puede asesorar técnicamente a los responsables de la
toma de decisiones de planificación y actuación, a partir de su pronunciamiento especializado y de
su aplicación al análisis y estudio del sistema escolar, en una línea de mejora de la atención
educativa.

Cuando mencionas a una persona la palabra psicología, lo normal es que a su mente acuda el
estereotipo del psicólogo clínico. Sin embargo, lo cierto es que la psicología es un disciplina mucho
más amplia: la psicología es la ciencia que estudia la conducta humana y sus procesos mentales.
Dentro de la psicología podemos encontrar múltiples profesionales, como el psicólogo educativo.
Una figura sobre la que vamos a profundizar en este artículo.

Nuestra intención va a ser dar a conocer las funciones y la situación actual del psicólogo educativo
en España. Hablamos de un profesional apenas conocido y qué desempeña funciones
imprescindibles allí donde la educación tiene una mayor calidad. Además, a día de hoy podemos
encontrar diferentes trabas o lastres que dificultan en gran medida su actividad profesional.

¿Quién es el psicólogo educativo?

El psicólogo educativo es el profesional de la psicología cuya misión es el estudio e intervención

sobre el comportamiento humano en el contexto de la educación. Su objetivo último es el
desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Además, en la definición se
entiende el término educativo en el sentido más amplio de formación, esa que posibilita el
desarrollo personal y colectivo.

El campo de estudio y de actuación del psicólogo educativo está relacionado con los procesos
cognitivos asociados o derivados del aprendizaje. Reflexiona y desarrolla su labor en todos los
niveles de la psicología, ya sea el nivel social, personal, biológico, de salud, etc.

Es normal confundir al psicólogo educativo con otros profesionales: hablamos de los pedagogos,
orientadores o psicólogos clínicos infantiles. En este sentido, el pedagogo se encarga del estudio
de la educación y de los modelos educativos. La función de los orientadores es guiar a las personas
a lo largo de su vida académica y profesional. Y los psicólogos clínicos infantiles tienen como
objetivo tratar los trastornos mentales que aparecen en la infancia. A pesar de que son
profesiones muy distintas, el trabajo conjunto de todas ellas es necesario para lograr una
educación de calidad.
Como en cualquier ciencia, en la psicología de la educación podemos encontrar dos vertientes
principales: la académica y la aplicada. En la académica nos encontramos con aquellos psicólogos
que se encargan de la investigación, es decir la profundización y extensión de la teoría y los
procedimientos propios de la psicología de la educación. Por otro lado, en la vertiente aplicada
estarían los psicólogos que utilizan los conocimientos derivados de la investigación académica para
mejorar la calidad de la educación.

Funciones del psicólogo educativo

A continuación expongo la funciones del psicólogo educativo según el Consejo general de

Psicólogos de España:

Intervención ante las necesidades educativas de los alumnos: debe encargarse de estudiar y
prever las necesidades educativas de los alumnos. Gracias a esto puede actuar sobre ellas para
mejorar la experiencia educativa de los mismos.

Funciones ligadas a la Orientación, asesoramiento profesional y vocacional: el objetivo general

de estos procesos es colaborar en el desarrollo de las competencias de las personas. A través de la
clarificación de sus proyectos personales, vocacionales y profesionales de modo que puedan dirigir
su propia formación y su toma de decisiones.

Funciones preventivas: debe intervenir en la aplicación de las medidas necesarias para evitar los
posibles problemas en la experiencia educativa. Es importante actuar sobre todos los agentes
educativos (padres, profesores, hijos, orientadores…)

Intervención en la mejora del acto educativo: es de gran importancia prestar atención a la

instrucción aplicada por los educadores. Estudiar y aplicar las mejores técnicas educativas es
necesario para que el aprendizaje y el desarollo del alumno sea óptimo.

Formación y asesoramiento familiar: una parte importante de la educación es la que provee la

familia. A través del estudio de la familia y el posterior asesoramiento se logra modelos educativos
familiares eficientes. Y con ello aumentamos la calidad de vida de todos los miembros de la
familia.

Intervención socioeducativa: la vida académica y familiar no son las únicas que educan al ser
humano, todo su ambiente lo hace. Es responsabilidad del psicólogo educativo encargarse del
estudio de cómo el sistema social actual influye en la educación. Y así intentar intervenir en
aquellos aspectos que son susceptibles de mejora.

Investigación y docencia: para que todas las demás funciones puedan cumplirse es necesario
una fuerte investigación que muestre las direcciones a tomar. Y toda investigación sería inútil sin
una docencia que expanda el conocimiento entre otros profesionales y estudiantes.
Para Maite Garaigordobil, de la Universidad del País Vasco, son igualmente fundamentales las
funciones principales de un psicólogo educativo en relación a los padres de los niños escolarizados.
Éstas, sostiene, son las relacionadas con la información diagnóstica y el asesoramiento; la
formación en temas que puedan resultarles de interés y la intervención terapéutica de primer
nivel, con el grupo familiar.

Situación actual del psicólogo educativo

Actualmente la figura del psicólogo educativo se encuentra con una variedad de problemas. Los
más relevantes son: (a) desconocimiento por parte de la población, (b) poco apoyo de las
administaciones públicas, (c) confusión profesional y (d) un sistema educativo hostil.

El grueso de la población desconoce la existencia de esta profesión. Esto lleva a que la psicología
educativa tenga una visibilidad nula, dificulta la difusión de sus conocimientos y la llegada de
financiación que apoye la investigación en este campo. Es necesario la divulgación sobre la
existencia de este profesional y la labor que desempeña para así aumentar la visión de esta
disciplina tan importante para la calidad educativa de las personas.

Las administraciones públicas ni siquiera reconocen dentro de sus actividades profesionales al

psicólogo educativo. Aquellos que se forman en esta disciplina son reconocidos a los ojos del
estado como orientadores o psicopedagogos. Esta falta de apoyo no es únicamente a nivel de
etiqueta, tampoco son generosos con los recursos que aportan a la disciplina para fomentar su
desarrollo.

Debido a la mala organización estatal, existe una confusión profesional entre las funciones que
desempeñan los diferentes profesionales. En un mismo puesto de trabajo, una misma persona
suele desempeñar las funciones del pedagogo, psicólogo educativo y orientador. En lugar de una
persona haciendo el trabajo de todos, tendría que haber un equipo de profesionales bien
coordinado trabajando por la educación de los alumnos.

En este sentido, el sistema educativo actual esta lleno de errores que dificultan la práctica de los
psicólogos educativos. Hoy en día estamos ante un sistema educativo cuyo objetivo parece
diferente al que en principio se perseguía con su diseño.

Garaigordobil reconoce que actualmente la figura de este profesional ha ido diluyéndose. Por eso,
considera esencial una delimitación de funciones de esta figura educativa, la incorporación de la
misma a todos los centros educativos y un postgrado obligatorio de Psicología Educativa con un
itineraria europeo específico.

Además, en última instancia las decisiones corresponden a un poder político que ignora las
recomendaciones de la investigación científica. Aplicar buenas iniciativas en un sistema que no
funciona no soluciona el problema. Se necesita un cambio estructural de la educación para que
esta sea digna del nombre «educación».
Para concluir, señalar que la educación es un ámbito muy importante por la influencia que tiene
en la formación de las generaciones futuras. Así y por ello, necesitamos conocer a los
profesionales que trabajan en ella y el difícil papel que desempeñan.