Tutoria Seamos Agradecidos

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Tenemos que ser agradecidos para salvar a nuestro planeta y generando

conciencia ecología para tener un estilo de vida saludable y seguro.
I.E. SAN SEBASTIAN
DOCENTE: MARIA MERCEDES FERNANDEZ INGA
GRADO Y SECCIÓN: 1ERO A FECHA: 11-10-2023
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de
evaluación
Tutoría “CONVIVE Y Delibera sobre asuntos de Explica porque debe Lista de
PARTICIPA interés común enfatizando en ser agradecido en cotejo
DEMOCRÁTICAMENT los que se generan durante la todo momento.
E EN LA BÚSQUEDA convivencia diaria en el aula,
DEL BIEN COMÚN” para proponer y participar en
actividades colectivas Menciona que debe
 Interactúa con orientadas al bienestar de ser agradecido en
todas las todos, a partir de la todo momento con
personas. identificación de necesidades. el planeta tierra.
 Construye
normas y asume
acuerdos y leyes.
 Maneja
conflictos de
manera
constructiva.
 Delibera sobre
asuntos públicos

Evidencia Representación de la fabula leída y desarrollo de ficha de trabajo
Propósito Que los niños entiendan el significado de gratitud, practiquen la gratitud en los lugares
donde el convive y sepa reconocer a las personas que son amables con ellos.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al bien Docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
común
Los docentes y estudiantes promueven la preservación de la biodiversidad, a favor
Enfoque ambiental de la protección de la flora y fauna de nuestro país..
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Papelote
 Imágenes y fotografías
 MOME NTOS DE LA SESIÓN
Tiempo aproximado: 30
Inicio
- Saluda a los estudiantes, realiza los 5 min de pausa activa y les recuerda lo trabajado la
clase anterior.
- - Declaman la poesía con la guía de la docente
-
- Pito colorín”
-
- Pito colorín,
- pito colorón
- cuando iba a la escuela
- me encontré un gorrión
- De mi desayuno
- le di las miguitas
- y ahora agradecido viene siempre
- por las mañanitas
- y alegra mi linda escuelita
- Pito colorín,
- pito colorón
- cuando regresaba a mi casa
- me encontré un gorrión.
- De mi merienda
- le di las miguitas
- y ahora agradecido viene siempre
- por las tardecitas
- y alegra mi linda casita.
Comunica el propósito de la sesión: Que los niños entiendan el significado de gratitud,
practiquen la gratitud en los lugares donde el convive y sepa reconocer a las personas que son
amables con ellos
- Menciónales los criterios que tendrán en cuenta:
 Reconocí en casos a niños protegidos o que necesitan protección.
 Reconocí a las personas que me quieren y me hacen sentir protegida y protegido
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Desarrollo Tiempo aproximado: 40

- Se trabaja con la dinámica “Completando la frase”
LA TIERRA
Luego se lee la fábula y responden las preguntas:
Amor con amor se paga

- Responden a las interrogantes:
1.- ¿Qué habían dejado de hacer los habitantes del pueblo?
2.- ¿Qué sucedió curiosamente ese día?
3.- ¿Qué hicieron?
4.- ¿Qué les dijo el niño?
5.- ¿crees que trabajaron unidos? ¿porque?
- Se les explica a los niños cómo ser agradecidos les explica
La gratitud es un instrumento que les provee entendimiento y apreciación de sus
alrededores (hogar, familia, educación). Les enseña a atesorar los regalos físicos y
emocionales que reciben. Les ayuda a desarrollar relaciones sanas con otros niños y
adultos. Los beneficios del aprender a demostrar gratitud se extienden hasta la adultez.
Cierre Tiempo aproximado: 20

Responden a preguntas de metacognición
 ¿Qué aprendimos hoy?

 ¿Qué usamos para aprender?
 ¿Qué dificultades tuve?
- Dramatizan la fábula.
- Se les interroga y luego se responde en forma grupal.
¿Cómo incorporar el agradecimiento en nuestras familias?

 Podemos incorporar la gratitud de muchas maneras. ¡Es útil y divertido reunirse en
familia para acordar cómo hacerlo! Mientras tanto, he aquí unas sugerencias:
 Tener un diario de gratitud donde los miembros de su familia escriben listas de lo
que agradecen.
 Antes de cenar o dormir, pedir a cada integrante de la familia que mencione algo
por lo que está agradecido.
 Escribir cartas de agradecimiento a quienes han tenido influencias positivas en la
familia.
- Dibujan y escriben el mensaje de la fábula leída.

LISTA DE COTEJO
DOCENTE MARIA MERCEDES FERNANDEZ INGA
GRADO 1ERO A ÁREA TUTORIA
FECHA 09-10-2023
Construye su identidad
CRITERIOS A EVALUAR
Reconocí en casos a Reconocí a las
NOMBRE
N° niños protegidos o personas que me
que necesitan quieren y me hacen
protección. sentir protegida y
protegido.
NO
NO
SI
SI
1 AGURTO RAMIREZ IVANA VALENTINA
2 ARCELA BRUNO KALESSI ZAYUMI
3 CANGANA NORES ELIAS DARIAN
4 CHINGA CESPEDES LUCAS FABIAN
5 CRUZ DIOSES LUCIANA TEODORA
6 ESTRADA SUNCION XIMENA CAROLINA
7 FALLA RODRIGUEZ JHERSON ALEJANDRO
8 FERNANDEZ HIDALGO ALEXIA VALENTINA
9 FLORES COVEÑAS AZUMI KAORI
10 LADINEZ RAMIREZ PATRICK ANDREW JARED
11 MACALULU CHERO GUADALUPE ABIGAIL
12 MASIAS TAVARA JUAN ADEYMAR
13 MENA ROJAS ADRIANA GABRIELA
14 NORES NAVARRO THIAGO JHOSUA
15 OLIVOS UBILLUS AUSTIN THIAGO
16 QUINTANA RAMIREZ IVANNA FERNANDA
17 RAMIREZ CORDOVA NATHANIEL KISSELL
18 RIVAS FEIJOO LYAN VALENTINO
19 RODRIGUEZ GARCIA LUCAS GAEL
20 SEMINARIO VARGAS ALEXIA FERNANDA
21 SEMINARIOVARGAS KRISTELL ALESSANDRA
22 SUYON VALVERDE LEMNER SNAIDER
23 TASAICO CESPEDES YOSSELYNE SOFIA
24 TINEDO CAMPOS DANIELA SOFIA
25 VALIENTE AYALA BENJAMIN GADIEL
26 YAHUANA CAMPOS BIANCA ESMERALDA
Los estudiantes
reconocerán a las
personas que me
quieren y me
hacen sentir
protegida y
protegido.
Ficha del estudiante

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Tenemos que ser agradecidos para salvar a nuestro planeta y generando

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

 MOME NTOS DE LA SESIÓN

Desarrollo Tiempo aproximado: 40

Luego se lee la fábula y responden las preguntas:

Amor con amor se paga

Cierre Tiempo aproximado: 20

 ¿Qué aprendimos hoy?

¿Cómo incorporar el agradecimiento en nuestras familias?

- Dibujan y escriben el mensaje de la fábula leída.

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