PRÁCTICA DE LA ACENTUACIÓN

1- a) Analice cada una de las palabras de los enunciados siguientes:

- Se apuró y pudo entregar la citación a tiempo, además del papel.
- En el margen de la hoja ha escrito de manera hábil sus impresiones.
- El médico pidió que le entregaran la hoja clínica.
- Verá hoy al profesor de Biología.
- Si puede, entréguemele este libro y dígamele que me gustó mucho.

b) Copie las palabras de más de una sílaba. Divídalas en sílabas y destaque la

sílaba acentuada o tónica.

c) Clasifique, de acuerdo con su acentuación, cada una de las palabras del

ejercicio anterior.

2- Complete cada una de las siguientes afirmaciones. Señale más de un

ejemplo de cada caso.

Las palabras agudas llevan tilde

Las palabras llanas llevan tilde
Las palabras esdrújulas llevan tilde
Las palabras sobresdrújulas llevan tilde

3- a) Divida en sílabas cada una de las palabras que se ofrecen en este

ejercicio.
b) Clasifique esas palabras por su acentuación.
Ejemplo: ahuyentar ahu-yen-tar aguda
pretexto ortodoxa desheredado ansiedad humano
alcánzamelo exacerbado exhausto diccionario inhibir
bahía adverso ahínco exhibir corríjansele
enhebrar poesía solemne exhumar subrayar
cántennos ómnibus ayúdennos gimnasia magnesia
alumno mírenme buhonero inexorable alcahuete
Granma complexión absoluto cuéntaselo ficción
sexagésimo exotismo epilepsia cohete

4- Coloque la tilde en cada una de las palabras que lo requieran.

lograron mandeseme corcel decidido

vencedor dulce transeunte fertil
garantia papel decia cantalo
entonces arreglamelo huesped barbaro
despues vahido arroz profesor
cuentaselo calidad pais instantaneo
roca inutil hipocresia prohibanselo
redencion renglón lampara cometen
heroe raiz canten unico
libertad pared trasatlantico decimoseptimo
caracter acentue intuir presentaselo
estoy heroico presencia translucido
5- Todas las palabras que se relacionan ahora son agudas; pero algunas
llevan tilde y otras, no. Distinga un grupo del otro.

camion arpon recogedor leccion

consumidor tapon television cancion
renglon papel parchis café
avion comedor tambor horror
roedor bisturi ademas candil
carton marron portugues cristal
borrador jardin oración armazon
betun vozarron redaccion fumador
cartabon balcon estudiar caracol
bozal compas patin prevencion

6- Las voces que siguen son todas llanas; sin embargo, algunas llevan
tilde y otras, no. Demuestre la certeza de lo afirmado.

arbol inyecciones excesivo digno

abrazo caida sensible elogio
vigente movil resuelves policias
dificil huelga dia util
texto azucar advertencia sabiduria
medicina novedoso humilde debil
habil jerarquias agradable saldrian
meta objetivo facil habituales
vocabulario caracter via envio
privado signo elocuente llamada

7- Separe los términos esdrújulos de los sobresdrújulos en la siguiente

relación:

película blanquísimo catálogo

héroe círculo décima
apréndetelo échamelo dígaselo
antójasele regímenes américa
discípulo ejército cómpramelo
magnífico británico vigésimo
diciéndomelo párroco tirándoselos
áfrica diéresis página
práctica tránsito régimen
brújulas pontífice mándamelo
9.- En los siguientes textos, adaptaciones de artículos periodísticos, coloque la
tilde sobre las palabras que lo requieran:
a) El zunzun es un pajarillo endemico de Cuba cuyo tamaño, comparado
con el de un lapiz, es muchas veces mas pequeño. Es una variedad de
colobri y los colibries son las aves mas diminutas del orbe. Existen
hasta quinientas especies que habitan en los bosques, desde Alaska
hasta Sudamerica; pero las que cuentan con los plumajes mas vistosos
se asientan en los tropicos. Pueden permanecer inmoviles en el aire y
pueden volar marcha atras.

b) El karate esta considerado una tecnica de lucha especialmente eficaz.

En el se destaca el empleo de las manos, en contraste con otras artes
marciales. Nacio en Japon y su fundador habia aprendido antes el jiu-
jitsu con un maestro chino. Ademas de los distintos tonos de los
cinturones, la categoria del karateka se identifica tambien por el
movimiento inicial que repite antes del comienzo de cada combate.

c) En la seccion “Tres del domingo” del periodico “Juventud Rebelde” se

ha relatado este inaudito hecho: “Lo dan como noticia increible en un
sitio de Internet sin definir el lugar del suceso: un muchacho de veinte
años, cansado de la vida, se lanzo desde un vigesimo piso y justo
cuando llegaba al suelo encontro en su camino a un hombre de
cincuenta años, al que le fracturo una costilla. El joven suicida murio en
el acto, pero su victima esta recuperandose de la fractura, aunque se
lamenta de que ¡ya no se puede caminar tranquilo!

10- Agrupe las palabras que lleven tilde en el ejercicio anterior según su
acentuación. Divídalas en sílabas.

11- Complete el siguiente cuadro:

Palabras Llevan tilde No llevan tilde Llevan tilde

por excepción
Agudas Si terminan en
consonantes distintas
de n, s. Ejemplos:
estudiar, salud
Llanas o graves Si terminan en
consonante distinta
de n o s. Ejemplos:
mártir, césped.
Esdrújulas y Siempre
sobresdrújulas

12-a) Lea las palabras, que aparecen en el siguiente cuadro. Fíjese en su

clasificación. Llene los espacios en blanco con la palabra que corresponda.
 esdrújulas Llanas Agudas
ánimo animo
náufrago naufragó
práctico practico
calculó
intérprete
depósito deposito
célebre celebré
transito

b) Seleccione una de los grupos para que explique el cambio de

significación que se ha producido al variar la acentuación.

13- Aquí le escribimos cinco nuevos grupos de palabras cuyo significado varía
de acuerdo con su acentuación. ¿Podría añadir otros cinco grupos?

Esdrújulas Llanas Agudas

cántara cantara cantará
capítulo capitulo capituló
círculo circulo circuló
dómine domine dominé
estímulo estimulo estimulé

14- Como Ud. conoce, los monosílabos no se acentúan excepto que requieran
tilde diacrítica. Ilustre cada caso como aparece en el ejemplo:

De/dé
De: preposición. La explicación de esto es sencilla.
Dé: forma del verbo dar. Dé la explicación adecuada.

El/él
Mas/más
Mi/mí
Se/sé
Si/sí
Te/té
O/ó

Complete lo más posible, con otras parejas de palabras, la relación anterior.

15- Observe el siguiente enunciado:

Solo quería estar solo.

Dos alumnos discuten acerca de la necesidad de colocar tilde o no en

la primera palabra: Solo. Uno de ellos explica que se le coloca tilde
porque significa solamente y de esta manera se diferencia del solo que
significa sin compañía; el otro opina que aun sin la tilde no habría
confusión. ¿Qué opina Ud?.
16- ¿A qué atribuye el que con frecuencia a los monosílabos ti y di se les coloque
erróneamente tilde? ¿Qué recomendaría para evitar esta equivocación?
R-

17- Analice bien cada una de las siguientes palabras. Aunque a ninguna se le ha
colocado la tilde, unas deben llevarla y otras, no. Copie correctamente todas las
palabras.

fatigose decimoseptimo
escuchole vaiven
cuenteselo viome
clinico-obstetra traigasemele entredos
trasladaselo

a está viva?

Ejercicios 2
1. Observa los siguientes diálogos y tilda los monosílabos destacados
según corresponda. Justifica por qué se tilda o no en las líneas inferiores.

Disculpa, pero no entiendo

Mejor que Luis te explique. El
el ejemplo que me estás
lo entiende a la perfección.
dando.

Prefiero que me de mi regalo

de cumpleaños por
adelantado. No creo que quiera hacerlo. La
gracia de los regalos es que
sean sorpresa.

¿Tu crees que quiera Ella es tu mejor amiga, ¿por

acompañarme a la fiesta de qué crees que no te
disfraces? acompañaría?
 Le dije al vecino que te molesta ¿Te parece si hablamos de
mucho el ruido que hace al esto mientras tomamos un rico
tocar su batería. te de menta?

Créeme, yo se lo que es mejor A mi la intuición no me falla.

en mi caso. Es tu decisión, pero las cosas se
deben pensar con calma.

Deberías aceptarlo solo si tus

Tomás me ofreció un gatito papás están de acuerdo.
muy lindo. Le dije que si, que
feliz lo recibo en mi casa.

2. Lee la siguiente carta y fíjate en el uso que se ha dado a la tilde

diacrítica. Marca con una X cuando sea incorrecto y con un cuando
esté usada correctamente.

Querido amigo: ¿cómo estás tu ( )? Siempre recuerdo a tu ( ) familia

y los lindos momentos que pasamos en la playa. Sé ( ) que ellos también
recuerdan con cariño esos veranos cerca del mar.

Quería contarte que tengo planeado viajar a la ciudad y me gustaría mucho

que nos juntáramos algún día a tomar el té ( ). Mí ( ) mamá estaría muy
contenta de volver a verte. Ya se ( ) está preparando para mi visita. ¿Té ( )
acuerdas lo inseparables que éramos en el colegio? Vivimos tantas
aventuras en tú ( ) casa y en la mía. Para mí ( ) son recuerdos
imborrables.

Si ( ) por algún motivo prefieres que nos juntemos en la mañana, dime

con tiempo para organizarme y registrarlo en mi ( ) agenda.

Un abrazo, tu ( ) amiga Dafne.

 3. Colorea los recuadros de las oraciones en las que los monosílabos deben llevar tilde.

¿Te gusta el te con azúcar o endulzante? Esa es la mochila de Pedro

Qué lindo el collar de tu gato El no te quiso contar el secreto

Si no estudias, no aprobarás el curso Ella me pidió que le de comida al perro

Si, estoy de acuerdo con ese plan Tu eres mi mejor amigo

4. Selecciona la palabra adecuada para cada oración, pintando el recuadro

correspondiente

a) La raqueta que traes es para _ mi mí

b) Me acercaré a comprar _ periódico el él

c) No invertiré dinero más mas

d) que ella lo había pedido sé se

e) Eso no _ va bien té te

f) _ no tienes miedo, eres muy valiente tu tú

te té
g) Siempre desayuno un pan acompañado de un rico _

h) Nunca me cansaré de decirte cuánto quiero te té

sí si
i) Pedro dijo: “ _, iré a la fiesta”

si sí
j) vas a la fiesta, no olvides llevar un regalo

de dé
k) ¿Quieres que te _ un chocolate

de dé
l) Marcos viene _ España
él el
m) _ niño de mi pasaje es muy travieso

el él
n) es muy travieso
ñ) eres un gran profesional tú tu

o) mamá es muy simpática tu tú